EL RELAT DIGITAL VALÈNCIA 2009 CURS DE FORMACIÓ DE PROFESORAT
Carmen Gregori Signes Universitat de València Carmen.gregori@uv.es
I tu… • ¿Has introduït noves tecnologies en la classe? • ¿Quin tipus d'activitats heu fet? • ¿Els han agradat?
EL RELAT DIGITAL ¿Per qué utilitzarlo en docència?
¿Cóm es fa?
3
RELAT DIGITAL
Relat Digital • Un gènere que combina mitjans tradicionals amb eines multimèdia en l'art de comptar relats. • Ofereix: una participació sense límits ni preselecció d'autors, Múltiples aplicacions per a l'ensenyament, com una alternativa/complement a altres mitjans|medis més tradicionals. 5
¿Com podem definir el relat digital? • És una història personal que es construeix a partir de imatges (digitals o escanetjades), documents digitalitzats, videos, una banda sonora i, el més important, un guió narratiu que ens permetrà organitzar tot eixe material d’acord amb l’història que anem a contar.
6
Eines multimedia
7
8
9
Relatos Digitales
Relat Digital Educatiu (RDE) DeSimone, M., Scott S., Lambrides L. (2006) presentan 4 tipologĂas resumen & permiten crear un amplio repertorio de relatos para la enseĂąanza.
11
Tipus de Relats Digitals Narratiu 1. Expressi贸 Narrativa personal 2. Mites/llegendes 3. Relats curts
Informaci贸/Exposici贸 4. Resums/ Reports 5. Ressenyes 6. Direccions|Adreces/instruccions 7. Biografies
Persuasiu 8. Anuncis 9. Descripcions/conclusions 10. Analisis/conclusions 11. Analisis/persuasiu 12. Comparaci贸/contrast 13. Causa/efecte
Robin (2005-2008)
12
Center for Digital Storytelling 7 elements en els relats digitals
13
Educatius: Què aporta el relat digital a l'estudiant/ professor
14
ENSENYANSA ESTRATÈGICA Monserrat Castelló (Univ. Ramón Llull) CONTROL EXTERN PRÁCTICA GUIADA
PAUTES Y
CONTROL INTERN
GUíES COOPERACIÓ
Educació: metes i objectius Per a tots els nivells ¿Qué ens permet el relat digital?
introduir nous materials ajudar a aprendre a realitzar tasques d'investigació • Aprendre a síntetitzar grans quantitats de contingut (4-5 minuts) • obtenir experiència en l'ús de la comunicació digital i eines d'autorització 16
cridar als diversos estils d'aprenentatge dels estudiants generar interès, atenció i motivació per a la "generació digital" aprofitar al màxim els talents creatius dels propis estudiants publicar els treballs dels estudiants en la Internet per a veure i crítica dels altres. ajudar a organitzar idees.
17
El estudiant: •Repte: planejar i crear relats originals; •escriure els guions per a la veu en off; •seleccionar imatges i música apropiades que ajudin a millorar els relats; •demostrar la seva habilitat per comunicar idees visual i verbalment; •presentar-lo en públic.
El professor: •Integra mètodes tradicionals amb noves tecnologies •Presenta el RDE com una eina nova que permet treball en grup o individual; •Fomenta el treball independent de l'estudiant i el valora. 18
Robin (2006)
Finalitat aprendre a crear històries per un públic distint del professor & presentar les seves ideas i coneixements de manera significativa.
19
De Simone et al (2006) Competència digital
competència visual
compètencia a nivel de manejo de la información.
competència en tecnología
20
Habilitats • Habilitats d'investigació • Escriptura • • • • • • •
Habilitats d'organització Habilitats en tecnologia Habilitats de presentació Entrevista /tasques Habilitats interpersonals Capacitat de resolució de problemes Avaluació d‘habilitats
21
Relats digitals
23
Crear relats a partir de imàgens, documents escanetjats, video clips & audio
Manipulació de sò
Fotos narradas/ Photostory 3 Windows Movie Maker Apple iMovie
Audacity, Free CD ripper, Soundsnap, banco sonidos MEC Adobe photoshop, Paintwork, Picasa
Manipulació de imàgens
Image generator: imágens graciosas, muecas, poses graciosas, fotostock gratis.
Befunky: cómic, creae el teu avatar.