ΤΙΤΛΟΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ Τα ζώα στην τέχνη ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΣ Τσατσάρου Μαρία, Σιαμέτη Αγλαΐα Σκλαβενίτη Χρυσούλα ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες η νηπιαγωγός δίνει τη δυνατότητα στα παιδιά να καλλιεργήσουν τις δεξιότητές τους ,να ανακαλύψουν νέους τρόπους έκφρασης, να αναπτύξουν τον προφορικό τους λόγο, να παρατηρούν, να περιγράφουν, να συνθέτουν ιστορίες , να εξασκούν τη μνήμη και την ερμηνεία , την απομνημόνευση προάγοντας ταυτόχρονα την αναζήτηση , την αιτιολόγηση και την κριτική σκέψη.
ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Μέσα από επιλεγμένες δραστηριότητες που πραγματοποιούνται, τα παιδιά ανακαλύπτουν το πριν και το μετά, γνωρίζουν το χώρο και το χρόνο… μαθαίνουν να συγκρίνουν, να ταξινομούν , να ομαδοποιούν, να αναγνωρίζουν αριθμούς , να απαριθμούν και να επιλύουν προβλήματα . ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Η νηπιαγωγός βασιζόμενη στις προϋπάρχουσες γνώσεις των παιδιών οργανώνει δραστηριότητες μέσα από τις οποίες ενθαρρύνονται και υποστηρίζονται στην παρατήρηση , στην περιγραφή και καταγραφή με διαφορετικούς τρόπους, στην εύρεση ομοιοτήτων και διαφορών , στην αναγνώριση προβλημάτων και την επίλυσή τους .
ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΤΠΕ Τα παιδιά με τη βοήθεια της νηπιαγωγού έρχονται σε επαφή με τον ηλεκτρονικό υπολογιστή, αναγνωρίζουν την κεντρική μονάδα , το πληκτρολόγιο, το ποντίκι , το σκάνερ,τον εκτυπωτή , μαθαίνουν για το διαδίκτυο και τις δυνατότητές του, προσεγγίζουν βασικές έννοιες που αφορούν τη χρήση του και αποκτούν στοιχειώδεις γνώσεις χειρισμού διαφόρων λογισμικών γενικής χρήσης.
ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ Τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τις διάφορες μορφές της τέχνης και τους μεγάλους ζωγράφους ανακαλύπτουν τα υλικά και τη χρήση τους , τα παρατηρούν, τα αγγίζουν, μαθαίνουν να δημιουργούν με αυτά δίνοντας τους σχήμα και μορφή, αναπτύσσουν την
δημιουργικότητά τους , καλλιεργούν την ευφυΐα, την εφευρετικότητα και τη φαντασία τους, εκφράζουν συναισθήματα και βιώματα, αναπτύσσουν την αναπαραστατική τους σκέψη και εξελίσσουν με το χρόνο την ικανότητα συμβολισμού κατακτώντας εφόδια που τους επιτρέπουν την προσέγγιση , την ερμηνεία αλλά και την απόλαυση του κόσμου που τους περιβάλλει. ΣΥΜΒΑΤΟΤΗΤΑ ΜΕ ΤΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Οι δραστηριότητες είναι συμβατές με το ΑΠΣ και ΔΕΠΣΣ και το Αναλυτικό Πρόγραμμα γιατί οι στόχοι που τέθηκαν είναι ρεαλιστικοί , λαμβάνουν υπόψη τα ενδιαφέροντα των παιδιών και τις ανάγκες τους , σέβονται τις αδυναμίες και τις ιδιαιτερότητες τους , βασίζονται στις προϋπάρχουσες γνώσεις και εμπειρίες τους, συνδέουν τη γνώση με την καθημερινή πρακτική στο σχολείο, επιτρέποντας ταυτόχρονα στα παιδιά να κάνουν λάθη, τα οποία αξιοποιούν κατά το σχεδιασμό του εκπαιδευτικού έργου για να τα οδηγήσουν μέσα από την παρατήρηση και τη διερεύνηση στη μάθηση.
ΓΕΝΙΚΟΣ ΣΚΟΠΟΣ Βασικός στόχος του σεναρίου διδασκαλίας είναι η εξοικείωση των παιδιών με την ολιστική και ενεργητική μέθοδο απόκτησης της γνώσης μέσα από διαθεματικές προσεγγίσεις οι οποίες θα συμβάλλουν στην ολόπλευρη ανάπτυξή του.
ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΣΤΟΧΟΙ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΚΑΙ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ -Η δυνατότητα ένταξης των παιδιών σε ομάδες και η ανάπτυξη σχέσεων συνεργασίας και αλληλεγγύης ανάμεσα στα μέλη της ομάδας και η ανάπτυξη της ευγενούς άμιλλας. -η σύνδεση του παρελθόντος με το παρόν - η επαφή με το φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον και η ανάπτυξη σχέσεων και δεσμών με αυτό -Η ανάπτυξη των κλίσεων ,των ταλέντων και ικανοτήτων των μελών της ομάδας,. -Η καλλιέργεια της κριτικής και δημιουργικής σκέψης.. -η καλλιέργεια της γλώσσας , των αισθήσεων , της κινητικότητας της δημιουργίας και της έκφρασης -η απόκτηση εμπειριών και γνώσεων -η δυνατότητα να κατανοήσουν τα παιδιά ότι ο γραπτός λόγος αποτελεί αποκωδικοποίηση του προφορικού λόγου, να συνειδητοποιήσουν ότι τα φωνήματα αντιστοιχούν σε γράμματα, να αναγνωρίσουν τα γράμματα και να ξεχωρίσουν τα κεφαλαία γράμματα από τα μικρά. - η γνωριμία με νέες λέξεις, και η καλλιέργεια της γλώσσας και του προφορικού λόγου .
-η ανακάλυψη των υλικών , η μαγεία των χρωμάτων ,η εξοικείωση με τις αναμίξεις , η δημιουργία προσωπικών και ομαδικών έργων τέχνης, η γνωριμία με τους μεγάλους ζωγράφους και τα έργα τέχνης τους . -η καλλιέργεια της ευφυΐας , της εφευρετικότητας και της φαντασίας. -η έκφραση συναισθημάτων και βιωμάτων , η ανάπτυξη της αναπαραστατικής σκέψης -η επαφή με τις νέες τεχνολογίες και τη χρήση τους: διερεύνηση των γνώσεων τους, η γνωριμία τα μέρη ενός υπολογιστή, η ικανότητα χειρισμού του ποντικιού και του πληκτρολογίου, η επαφή με το .scanner και τις δυνατότητες του ήχου, η εύρεση των γραμμάτων και των αριθμών στο πληκρολόγιο η σύνθεση λέξεων και η εξοικείωση με τη διεπαφή των λογισμικών μέσα από αναπτυσσόμενες δραστηριότητες που έχουν σαν στόχο να ενισχύσουν την δυναμική του διερευνητικού-δυναμικού παιχνιδιού τους..
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ & ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΗ ΥΛΙΚΟΤΕΧΝΙΚΗ ΥΠΟΔΟΜΗ Tο σχέδιο διδασκαλίας τα ζώα στην τέχνη σαν μοντέλο διδασκαλίας και μάθησης στηρίχθηκε στη συνεργατική διερεύνηση .Τα παιδιά μέσα από τις δραστηριότητες που υλοποιούνται , καλούνται να διερευνήσουν και να ανακαλύψουν το διδακτικό υλικό, να οικοδομήσουν , να συνεργασθούν να κατακτήσουν την νέα γνώση και να εκφρασθούν δημιουργικά λειτουργώντας σαν ομάδα έτσι ώστε η απόκτηση της γνώσης να είναι αποτέλεσμα αλληλεπίδρασης και η κατάκτηση της να γίνεται σταδιακά. Η γνωστική ανάπτυξη των παιδιών είναι αποτέλεσμα αλληλεπίδρασης νηπιαγωγού και νηπίου ,βασίζεται στις προϋπάρχουσες γνώσεις των παιδιών τα οποία καλούνται να εμπεδώσουν και να αφομοιώσουν τις γνώσεις που τους παρέχονται μέσα από παιδαγωγικές διαδικασίες . ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ Αρχικά έγινε εγκατάσταση των παρακάτω λογισμικών στον υπολογιστή του σχολείου: ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΧΡΗΣΗΣ- ΑΝΟΙΚΤΟΥ ΤΥΠΟΥ
MS Office Word ( για τη δημιουργία και επεξεργασία κειμένων ) Tux Paint ελεύθερο σχεδιαστικό λογισμικό, ειδικά σχεδιασμένο για μικρά παιδιά. Smart notebook
ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΗΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗΣ
Kidspiration
ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΗΣ
Σύνδεση με το διαδίκτυο για την εύρεση πληροφοριών
ΛΟΓΙΣΜΙΚA ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ
jigsaw creator ( για τη δημιουργία παζλ )
Στη συνέχεια έγινε επίδειξη των λογισμικών στα παιδιά , ώστε να μπορέσουν να εξοικειωθούν με τη χρήση του υπολογιστή .
ΕΚΤΙΜΩΜΕΝΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ
Το εκπαιδευτικό σενάριο: τα ζώα στην τέχνη να δουλεύεται ως σχέδιο εργασίας από το Οκτώβριο του 2013 και ολοκληρώθηκε τον Μάιο του 2014 . Στην αρχή οι νηπιαγωγοί χρησιμοποίησαν τον Η/Υ΄και το διαδίκτυο για την προβολή εικόνων και παρουσιάσεων σχετικών με το θέμα ενώ οι οργανωμένες δραστηριότητες γίνονταν με ρεαλιστικό υλικό. Στη συνέχεια οργανώθηκε και υλοποιήθηκε μέσα από δραστηριότητες που αναπτύχθηκαν από τις 9.30 έως τις 10.30 και από τις 11.15-11.45 σύμφωνα με το ημερήσιο πρόγραμμα του νηπιαγωγείου για την ανάπτυξη διαθεματικών δραστηριοτήτων διάρκειας τουλάχιστον 10 λεπτών με την ευελιξία αυξομείωσης ανάλογα με το ενδιαφέρον των παιδιών.
1η Δραστηριότητα Οι μικροί καλλιτέχνες Απαιτούμενο υλικό: χαρτόνια, κόλλες, ψαλίδια, τέμπερες… Στόχος: να διδάξουμε και να διδαχθούμε μέσα από τις ποικίλες μορφές της τέχνης, να αξιοποιήσουμε τη μορφωτική αξία της τέχνης για ευαισθητοποίηση, έκφραση , δημιουργικότητα και άσκηση της γραφής. Τα παιδιά χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά δημιουργούν πίνακες ζωγραφικής εμπνευσμένους από τα ζώα που συνάντησαν σε μύθους του Αισώπου.
2η Δραστηριότητα Δημοσίευση στην ιστοσελίδα του νηπιαγωγείου Απαιτούμενο λογισμικό: internet explorer, μηχανή αναζήτησης Στόχος: η εξοικείωση των παιδιών με τη χρήση του ηλεκτρονικού υπολογιστή, η εξάσκηση με το πληκτρολόγιο , το ποντίκι, η γνωριμία με τις μηχανές αναζήτησης, η καλλιέργεια των δεξιοτήτων και ικανοτήτων οι οποίες συνδέονται με άλλες γνωστικές περιοχές , η ανάπτυξη της λεπτής κινητικότητας και η συνεργασία στα πλαίσια της ομάδας.
Περιγραφή δραστηριότητας
Τα παιδιά με τη βοήθεια της νηπιαγωγού μαθαίνουν να χρησιμοποιούν τη φωτογραφική μηχανή. Στη συνέχεια αποθηκεύουν τις φωτογραφίες στην επιφάνεια εργασίας του υπολογιστή στον φάκελο ΤΑ ΖΩΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ. Έπειτα ανοίγουν τον internet explorer , αναζητούν στους σελιδοδείχτες τη λέξη δημοσίευση , ανοίγουν τον σελιδοδείχτη, πατούν την ένδειξη Νέα Ανάρτηση ,γράφει το κείμενο η νηπιαγωγός και εκείνα με τη βοήθεια της ανεβάζουν τις φωτογραφίες.. πατούν την ένδειξη δημοσίευση και έπειτα την ένδειξη Προβολή ιστολογίου.
http://1nipkerats.blogspot.gr/2014/02/blog-post_27.html http://1nipkerats.blogspot.gr/2013/10/3.html http://1nipkerats.blogspot.gr/2014/02/blog-post_7.html http://1nipkerats.blogspot.gr/2014/02/blog-post_4.html http://1nipkerats.blogspot.gr/2014/01/blog-post_27.html
3η Δραστηριότητα Αν ψάξεις θα με βρεις Απαιτούμενο λογισμικό: internet explorer μηχανή αναζήτησης Η νηπιαγωγός έχει προσεγγίσει διαθεματικά τα ζώα μέσα από τους μύθους του Αισώπου και στη συνέχεια λέει στα παιδιά, ότι θα περιηγηθούν στο διαδίκτυο για να βρουν πίνακες ζωγραφικής με τα αντίστοιχα ζώα. Στόχος: Τα παιδιά έχοντας μάθει να χρησιμοποιούν το ποντίκι και το πληκτρολόγιο , εντοπίζουν και αναγνωρίζουν τα γράμματα στο πληκτρολόγιο, δημιουργούν και συνθέτουν τη λέξη της αναζήτησης και στη συνέχεια αναζητούν έργα ζωγράφων με θέμα τα ζώα. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα αναπτύσσουν σχέσεις συνεργασίας ,αλληλεπιδρώντας μεταξύ τους και καλλιεργώντας συγχρόνως την γραπτή έκφραση.
Περιγραφή δραστηριότητας: Η νηπιαγωγός χρησιμοποιώντας πίνακες αναφοράς και καρτέλες με τις κατάλληλες λέξεις, βοηθά τα παιδιά να μπουν στον internet explorer. Στη συνέχεια ζητάει από τα παιδιά να επιλέξουν πίνακες ζωγραφικής και να τους αποθηκεύσουν στην επιφάνεια εργασίας στον φάκελο τα ζώα στην τέχνη .
4η δραστηριότητα Έλα να παίξουμε Απαιτούμενο λογισμικό: kidspiration Τα παιδιά έχουν ήδη εξοικειωθεί με το λογισμικό kidspiration από προηγούμενη δραστηριότητα .Η νηπιαγωγός ετοίμασε
έναν εννοιολογικό χάρτη που περιέχει
πίνακες ζωγραφικής των παιδιών με θέμα τα ζώα μέσα από τους μύθους του Αισώπου. Ανάμεσα στους πίνακες υπάρχουν γαλάζια τετράγωνα, τόσο οι πίνακες όσο και τα τετράγωνα είναι αριθμημένα . Υπάρχει επίσης ένα μεγάλο ζάρι, το οποίο θα χρησιμοποιήσουν τα παιδιά κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. Στόχοι: Τα παιδιά συνθέτουν μία μεγάλη ομάδα, με στόχο να λειτουργήσουν συνεργατικά , να αναπτύξουν κοινωνικές δεξιότητες, να παρατηρήσουν, να θυμηθούν σε ποιόν μύθο του Αισώπου συνάντησαν τα ζώα που απεικονίζονται στους πίνακες ζωγραφικής, να διηγηθούν τις ιστορίες που κρύβεται πίσω από τον πίνακα, να περιγράψουν τα χρώματα , τις σκηνές, τις εικόνες .Μαθαίνουν επίσης να αριθμούν και να απαριθμούν και να χρησιμοποιούν τον ηλεκτρονικό υπολογιστή.
Περιγραφή δραστηριότητας: Η νηπιαγωγός εξηγεί στα παιδιά τον τρόπο με τον οποίο
παίζεται το παιχνίδι. Αρχικά γίνεται η κλήρωση… θα τα βγάλουμε φωνάζει και αρχίζει το γνωστό σε όλους αμπεμπαμπλόμ. Το παιδί που θα βγει πρώτο ξεκινά και το παιχνίδι..ρίχνει το ζάρι και ανάλογα με τον αριθμό που θα φέρει ξεκινά
να
περπατάει πάνω στα τετράγωνα. Αν σταματήσει πάνω σε πίνακα ζωγραφικής τότε θα πρέπει να διηγηθεί τον μύθο που απεικονίζεται στον πίνακα..Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να παίξουν όλα τα παιδιά
5η Δραστηριότητα Ένωσε με αν μπορείς Απαιτούμενο λογισμικό: jigsaw puzzle Στόχος: το παιδί ενθαρρύνεται να αναπτύξει τη λεπτή κινητικότητα , χρησιμοποιώντας το ποντίκι για να προβεί στη σύνθεση της εικόνας και αντιλαμβάνεται τις έννοιες του χώρου και του χρόνου Περιγραφή δραστηριότητας :Η νηπιαγωγός χρησιμοποιώντας το λογισμικό jigsaw puzzle έχει μετατρέψει τους πίνακες που ζωγράφισαν τα παιδιά σε πάζλ..στη συνέχεια τους αποθήκευσε στην επιφάνεια εργασίας στον φάκελο puzzle που είναι αποθηκευμένος στον φάκελο ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ. Τα παιδιά επιλέγουν το πάζλ που επιθυμούν και προσπαθούν να το συνθέσουν.
6η δραστηριότητα Τι γνωρίζετε για τα ζώα στην τέχνη ; Απαιτούμενο λογισμικό: kidspiration Η νηπιαγωγός έχει εγκαταστήσει στον υπολογιστή του σχολείου το λογισμικό kidspiration .Στη συνέχεια έδειξε και στα παιδιά τον τρόπο χρήσης του. Έπειτα ετοίμασε έναν εννοιολογικό χάρτη με τη λέξη Τα ζώα στην τέχνη και ένα πίνακα αναφοράς με τους πίνακες ζωγραφικής που έχουν δημιουργήσει από την αρχή της χρονιάς.
Στόχοι: Δίνεται η δυνατότητα στα παιδιά , να πάρουν μέρος στη συζήτηση, να παρατηρήσουν, να ονομάσουν, να θυμηθούν τους πίνακες που ετοίμασαν , να εργασθούν σαν ομάδα και να αναπτύξουν σχέσεις συναδελφικότητας και να εξοικειωθούν με τη χρήση και τις λειτουργίες του ηλεκτρονικού υπολογιστή. Περιγραφή δραστηριότητας: Η νηπιαγωγός ζητάει από τα παιδιά να ψάξουν στη βιβλιοθήκη του λογισμικού και να βρουν τις εικόνες που δείχνουν τους πίνακες που ζωγράφισαν από την αρχή της χρονιάς. Η νηπιαγωγός στη συνέχεια χρησιμοποιώντας τους πίνακες αναφοράς ζητάει από τα παιδιά να γράψουν κάτω από κάθε πίνακα το όνομά του .
7η Δραστηριότητα Έλα να φτιάξουμε μάσκες Απαιτούμενο υλικό : χαρτόνια, κόλλες, ψαλίδια, τέμπερες… Στόχος: να φέρουμε τα παιδιά σε επαφή με την τέχνη μέσα από τα έργα μεγάλων ζωγράφων, να τους γνωρίσουμε τα υλικά που υπάρχουν τριγύρω μας και τον τρόπο χρησιμοποίησης τους ,να τους δώσουμε τη δυνατότητα να αναπαράγουν τα έργα που παρατήρησαν και να δημιουργήσουν δικά τους .Τα παιδιά χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά δημιουργούν μάσκες ζώων εμπνευσμένες από έργα τέχνης .