الئحة االنضباط المدرسي المحددة لحقوق وواجبات الطالب ومسئوليات أولياء األمور واختصاصات العاملين
بالمدرسة
مقدمة: تسعى وزارة التربية والتعليم إلىى البثىع ىف ل اىس ايسىوليس واتسىتراتيليوب ال تبعىة ول يىو لتثييى اتناىىىبول الىىىلاتب لللىىىاس وتيبىىىس التولياىىىوب والتعلي ىىىوب ال خرسىىىية وان ول ىىىو خا ىىىس ال خرسىىىة و ىىىب ثيلاىىىوت وتثخيىىىخ سىىىتويوب ال ول ىىىة واتسىىىتراتيليوب اتسىىىتبواية والعاليىىىة وا ر ىىىوخية والتأخيبيىىىة والعيوبية التب يلس اتبو او للثخ ف السلوكيوب غير يبولىةت لو السىلوكيوب السىلبية خا ىس ال خرسىة لو ورلاوت والبثع ف ل اس السبس لتلوير ال نوخ ال خرسب ا يلوببت والع س خا س ال خرسة بىرو ال ريى وتىىخ يم ال سىىاولية اتلت و يىىة وال ىىوركة ال لت عيىىةت وتىىو ير الىىخ م ال انىىب للعىو ليف خا ىىس ال لت ىىا ال خرسىىب لتثييى التن يىىة ال ىىو لةت والتركيىىز لىىى كو ىىأة اللىىاس الىىليف يلبىىوف السىىلوكيوب ال تواعة نام بخت ف يوبام لى ال س ىب تلبيتاىو .ك ىو تسىعى وزارة التربيىة والتعلىيم إلىى إ ىوخة الثية ال تبوخلة بيف ل يا للراف الع لية التعلي ية بول خرسة ف اس بنوء بكة اويىة ىف العااىوب ا يلوبية تصوف الثيو وتا ف اتلتزام بول ساوليوب وات تصوصوب.
الئحة االنضباط المدرسي المحددة لحقوق وواجبات الطالب ومسئوليات أولياء األمور واختصاصات العاملين بالمدرسة
تثرص وزارة التربية والتعليم لى تخ يم ال نوخ ال خرسب والثخ ف السلوكيوب السلبية التب بىخلب تتنىو ب ب اآلونة اي يرة ثتى لصثبب تُ كس ظو رةت للا او ب وزارة التربية والتعليم بولتعووف ا ال ركز اليو ب للبثوع التربوية والتن ية بإ خاخ تاثة اتنابول ال خرسب التب تتا ف ل و ة ف ال ول وب السلوكية التب اخ تصخر ف بعض اللاست واتستراتيليوب الواواية والتولياية واتستبواية والعالية التب تثخ ىف السىىىلوكيوب السىىىلبية وتعىىىزز بياىىىة الىىىتعلمت واتسىىىتراتيليوب التأخيبيىىىة التىىىب تُسىىىام ىىىب تثسىىىيف العااىىىوب اتلت و يىة والت ىو اب ا يلوبيىة بىيف للىراف الع ليىة التعلي يىة [ اللىاس ى ال عل ىيف ى إخارة ال خرسىة ىى لوليوء اي ور] وتثخيخ ثيو ووالبوب اللاس و ساوليوب وا تصوصوب ال عل ىيف واخارة ال خرسىة ول يىا العو ليفت ولوليوء اي ورت وكللك آليىوب الىتظلم التىب ي كىف اتبو اىو نىخ تظلىم اللولىس لو ولىى اي ىر ىف ا لراءاب التأخيبية التب تعرض لاو اللولس .ك و ثرصب الىوزارة لىى ىوركة إخارة ال خرسىةت وال عل ىيفت واتثىىوخ اللىىاست والعىىو ليف بول خرسىىةت ولوليىىوء اي ىىورت و نظ ىىوب ال لت ىىا ال ىىخنبت وال ات ىىيف بىىولتعليم وا ىىام ىىب إ ىىخاخ الااثىىةت وتوزيعاىىو لىىى كو ىىة ايلىراف ال عنيىىةت ك ىىو سىىيتم واىىعاو لىىى واىىا وزارة التربية والتعليم.
القواعد العامة لالئحة االنضباط املدرس ي • • • • •
أن تكون الالئحة معبرة عن كافة أطياف المجتمع المصري عامة والمجتمع المدرسي خاصة وأولياء األمور والمهتمين والمعنيين بالعملية التعليمية. تحديد المخالفات السلوكية السلبية والعقوبات التأديبية واإلرشادية التي تتماشى مع قيم وعادات وتقاليد المجتمع المصري. رصد وتحديد أهم المخالفات السلوكية التي تصدر عن الطالب بصورة عملية إجرائية قابلة للمالحظة والقياس. ترتيب هذه المخالفات السلوكية حسب شدتها وحدتها إلى مستويات. تحديد االستراتيجيات الوقائية والتوجيهية والعالجية والتأديبية طبقا لدرجة شدة وحدة المخالفات.
ا أوال :أهداف الئحة االنضباط املدرس ي: • توفير بيئة مدرسية آمنة وداعمة تساعد الطالب على تحقيق النمو االجتماعي واألكاديمي الصحيح ،وتساعدهم في إقامة عالقات إيجابية مع اآلخرين قائمة على المودة واالحترام المتبادل. • تعزيز السلوكيات اإليجابية والحد من السلوكيات السلبية المتكررة التي تُعرض الطالب إلى اإلجراءات التأديبية. • احترام القانون وتدعيم قيم التسامح واإلحترام المتبادل بين المعلمين واإلدارة المدرسية والطالب. • تدريب اإلدارة المدرسية والمعلمين لتنمية القدرة على اتخاذ القرارات المسئولة ،والتعامل مع المواقف الصعبة بصورة أخالقية توفر القدوة والنموذج السلوكي الحي للحد من الممارسات والسلوكيات السلبية ،وما يترتب عليها من عواقب قد تكون وخيمة وضاره بالبيئة المدرسية.
• تحديد المخالفات السلوكية واالستراتيجيات التوجيهية واالرشادية والعالجية والتأديبية المتدرجة لخلق بيئة جيدة بين أطراف العملية التعليمية. • توفير الدعم الوقائي والعالجي لمواجهة السلوكيات السلبية. • االلتزام بتطبيق الالئحة على كل الطالب وأولياء األمور والمعلمين في كل المدارس والمجمعات التعليمية ،وكل أماكن تجمع الطالب ضمن أنشطة العملية التعليمية ،كما تنطبق على كل موقف يمكن أن يشكل عائقا أو تهديدا للبيئة التعليمية.
ا ثانيا :حقوق الطالب داخل الئحة االنضباط املدرس ي: • الحق في بيئة تعليمية أمنة وداعمة للعملية التعليمية ،وخالية من التمييز ،والتحرش ،والمضايقات، والتعصب األعمى ،وتُحقق األمن الفكري ،والراحة النفسية للطالب.
• الحق في الحصول على تعليم مجاني في المدارس العامة من الروضة وحتى الصف الثالث الثانوي. • المعاملة القائمة على اإلحترام المتبادل دون تفريق أو تمييز ألي سبب. • الحصول على نسخة الكترونية أو ورقية من الئحة وقواعد اإلنضباط المدرسي عند القبول.
• توافر السرية والخصوصية لبيانات وسجالت الطالب من قبل إدارة المدرسة. • تلقى اإلرشادات والتوجيهات والنصائح لتحقيق النمو الشخصي واالجتماعي واألكاديمي والمهني والحرفي السليم. • الحق من حرية التعبير والترويح وممارسة األنشطة المدرسية والتعليمية. • التظلم من اإلجراءات التأديبية التي تقيد في سجالتهم أو من أي إجراءات أخرى. • الشعور باالحترام المتبادل بين الطالب والمعلمين واآلباء وجميع العاملين بالمدرسة.
ا ثالثا :مسئوليات الطالب داخل الئحة االنضباط املدرس ي: • الحضور إلى المدرسة والفصول الدراسية بانتظام في التوقيتات المحددة. • المحافظة على سالمة الكتب واألجهزة المدرسية. • اتباع تعليمات المدرسة بشأن الدخول والخروج من الفصل ومبنى المدرسة.
• االلتزام بسياسات و قواعد االنضباط وإدارة السلوك الخاصة التي وضعتها وزارة التربية والتعليم. • إكمال المهام واألعمال والواجبات واألنشطة التي تطلب منهم داخل المدرسة. • احترام ممتلكات المدرسة وممتلكات اآلخرين والعاملين في المدرسة أو الذين يحضرون إليها. • تحمل المسئولية عن أية خسائر أو تلفيات تحدث نتيجة تعمد أو إهمال لممتلكات المدرسة. • المساعدة في جعل بيئة المدرسة خالية من األسلحة والعقاقير والمواد الكحولية. • جعل بيئة التعليم بيئة أمنة تسهم في حصول الطالب على حقوقهم. • التعاون مع زمالئهم وجميع العاملين بالمدرسة بأدب واحترام وبصورة فعالة وإيجابية. • االبتعاد عن األفعال الفاحشة بكافة صورها وأشكالها قوال وفعال.
ا رابعا :حقوق أولياء األمور داخل الئحة االنضباط املدرس ي: • االطالع بانتظام على حضور أبنائهم ،وسلوكياتهم ،وتحصيلهم الدراسي. • االطالع على سياسات االنضباط وإدارة السلوك على مستوى المدرسة ،وأخذ آرائهم قبل وضع أو تنقيح هذه
السياسات. • تقديم تظلمات إلدارة المدرسة في حالة اتخاذ أي إجراءات تأديبية للطالب واالطالع على نتيجة التظلم. • طرح أي أفكار أو إجراءات أو آليات في مجال االنضباط المدرسي على مجلس األمناء واآلباء والمعلمين لمناقشتها وإتخاذ الالزم حيالها.
ا خامسا :مسئوليات أولياء األمور داخل الئحة االنضباط املدرس ي: • التعاون مع المعلمين وجميع العاملين في المدرسة لضمان التزام الطالب بقواعد والئحة االنضباط المدرسي. • اتخاذ كافة التدابير المناسبة لضمان حضور الطالب للمدرسة بانتظام. • تحمل المسئولية في حالة تعرض ممتلكات المدرسة للتلف ،أو الفقد ،نتيجة تعمد أو إهمال الطالب. • التعاون مع المدرسة لتحقيق وتعليم الطالب مسئولية االنضباط الذاتي. • تنفيذ القرارات التأديبية التي تصدر عن إدارة المدرسة بصورة نهائية. • الحرص على االتصال بالمدرسة في األوقات المحددة من قبل إدارة المدرسة. • تنفيذ قرارات المدرسة في حالة طلب اإلدارة المدرسية الحضور إلي المدرسة.
ا سادسا :مسئوليات وصالحيات املعلمين داخل الئحة االنضباط املدرس ي: • المحافظة على النظام واالنضباط بين الطالب الحاضرين أو المشاركين في األنشطة
التي ترعاها أو توافق عليها المدرسة ،سواء داخل المدرسة أو خارجها. • تقديم االحترام الالزم للطالب في ضوء الئحة االنضباط المدرسي. • استخدام استراتيجيات التدخل المناسبة التي تحافظ على النظام واالنضباط المدرسي، مع مراعاة االستخدام المتدرج لالستراتيجيات طبقا لحدة وشدة المخالفات السلوكية، ومراعاة مراحل النمو التي يمر بها الطالب. • تقديم تقرير لمدير المدرسة بشأن السلوك غير المقبول للطالب طبقا لالئحة االنضباط.
ا سابعا :مسئوليات وصالحيات املديرين داخل الئحة االنضباط املدرس ي: • التعاون مع اللجنة المشكلة بالمدرسة في وضع مدونة لقواعد السلوك المدرسي لكل من الطالب والمعلمين والعاملين بالمدرسة ،ومراجعتها مرة على األقل سنويا. • إتخاذ اإلجراءات لضمان بيئة تعليمية مناسبة وأمنه بما في ذلك المباني التعليمية والمرافق.
• طرد أي أشخاص من خارج العملية التعليمية يثيرون االضطرابات أو يُعرقلون العمل أو يتعدون على ممتلكات الغير أو المباني التعليمية ،أو األشخاص الذين يحضرون للمدرسة لهدف ال يرتبط مع الوظيفة الطبيعية للمدرسة. • تطبيق الئحة االنضباط المدرسي وعمل االحصائيات الالزمة للحد
من المخالفات الشائعة واألساليب الوقائية
والعالجية تجاهها. • تطبيق الئحة االنضباط ومراجعة سلوك كل طالب تجاه بعضهم البعض أثناء ذهابهم من وإلى المدرسة في الحافالت المدرسية ،وفي أثناء ممارسة األنشطة المدرسية. • إنشاء السجالت االنضباطية لكل طالب واعتمادها وعمل التقارير الدورية الالزمة ورفعها إلى اإلدارة التعليمية.
• إخطار أولياء األمور في أسرع وقت ممكن حالة تعرض الطالب ألذى نتيجة سلوك غير مقبول. • إبالغ ولى أمر الطالب بتقرير مكتوب خالل [ ]24ساعة بالعقوبات التأديبية طبقا لالئحة االنضباط وأسبابها وحقة في التظلم من العقوبة.
• عمل احصائيات بالمخالفات على المستويات المختلفة ووضع السياسات العالجية في حالة تكرار المخالفة مع االستعانة باإلخصائي االجتماعي بالمدرسة. • ضمان إتاحة البرامج التعليمية للطالب الذين تم وقفهم بأي وسيلة تراها إدارة المدرسة.
ا ثامنا :مسئوليات وصالحيات املشرف اليومي على املدرسة داخل الئحة االنضباط املدرس ي: • ضمان معاملة الطالب معاملة حسنة وفقا لالئحة االنضباطية وتقديم تقرير يومي
عننن األحننداث والمخالفننات التنني وقعننت إلننى منندير المدرسننة ،وشننرح اإلجننراءات التأديبيننة للطننالب طبقننا لالئحننة االنضننباط وتقننديم التقريننر بالمخالفننة حننال وقننوع
حادث يتطلب اتخاذ إجراءات تأديبية ،وإتاحنة فرصنة االسنتماع للطالنب المخنالف وشرح وجهة نظرة.
تاسعا :المخالفات والمعالجة األولي والثانية والثالثة مقسمة طبقا لحجم ودرجة وتكرار الخطأ
.1مخالفات المستوى األول المخالفة -1التأخر الصباحي: (تننأخر الطالننب بنندون عننذر مقبنننننول عنننننن بننننندء الينننننوم الدراسي بعند قنرع الجنرس الصننننننننباحي األول وعنننننننندم حضور الطابور الصباحي)
المعالجة األولى
المعالجة الثانية
المعالجة الثالثة
توقيف الطالب يوما دراسيا واحدا رصننند تنننأخر الطالنننب منننع -استدعاء ولي األمر وأخذ تعهد كتنابي توقيننف الطالننب مننن يننوم إلننى ثالثننة أيننام دراسننية مننع أخننذاإلرشاد والتوجيه عليه وعلى الطالب تعهد نهائي على ولي األمر أخننننذ تعهنننند كتننننابي علننننى -تنبينننه ولننني األمنننر بةمكانينننة توقينننف عرض الطالب على إدارة المدرسة التخاذ القرار المناسبالطالب الطالب في حال التكرار -رصد أسباب التكرار من خالل االخصائي االجتماعي.
التنبينننه علنننى الطالنننب منننن-2التنننننننأخر عنننننننن دخنننننننول قبل المعلم الحصة: تحوينننننننل الطالنننننننب إلنننننننى(تعمننند التنننأخر بننندون عنننذر المشنننننرف الينننننومي لرصننننند مقبول) مخالفته توجيه وتنبينه الطالنب منن-3الغيننننننناب عنننننننن بعنننننننض قبنننل المعلنننم والتوثينننق عنننند الحصص: المشرف اليومي (خالل اليوم الدراسي بدون أخذ تعهد كتنابي منع إبنالغعذر من إدارة المدرسة) ولي األمر بتغيبه.
أخذ تعهند كتنابي علنى الطالنب وإبنالغولي أمره استدعاء ولي أمر الطالب وأخذ تعهندعليه وعلى الطالب تحويننننننل الطالننننننب إلننننننى األخصننننننائياالجتماعي لدراسة حالته أخننذ تعهنند كتننابي علننى الطالننب وعلننىولي أمره. توقيف الطالب لمدة يوم دراسي واحد تحويننننننل الطالننننننب إلننننننى االخصننننننائياالجتماعي لدراسة الحالة
تنظر المدرسة في توقيف الطالنب منن ينوم إلنى ثالثنة أيناموأخذ تعهد كتابي على الطالب وولي األمر
توقينننف الطالنننب منننن ينننوم دراسننني إلنننى خمسنننة أينننام منننعاستدعاء ولي األمر وأخذ تعهد كتابي عليه وعلى الطالب. تحويل الطالب إلى إدارة المدرسة للنظر فني الحرمنان مننامتحان نهاية الفصل الدراسي في حالنة تجناوزه فني الغيناب المقرر.
تابع مخالفات المستوى األول
المخالفة
المعالجة األولى
المعالجة الثانية
المعالجة الثالثة
-4الغياب الكامل: (بدون عذر مقبول)
أخننذ تعهنند كتننابي علننى الطالننب دراسننة وضننع الطالننب مننن قبننل منندير أخذ تعهد كتابي على الطالب وولي األمر.وإبالغ ولي األمر تحويننننننل الحالننننننة لألخصننننننائي االجتمنننننناعي المدرسننة واتخنناذ قننرار بالفصننل طبقننا استدعاء ولي األمر وأخذ تعهندللقانون. لدراستها كتابي عليه وعلى الطالب
-5تقصير الطالب في التحصيل األكاديمي: (عننندم أداء الطالنننب الواجبنننات المطلوبة منه رغم قدرته علنى أدائهنننننا وانخفننننناض مسنننننتواه التحصيلي ،عدم إحضار أدوات المدرسننة ،عنندم ارتننداء الننزي المناسب)
توجينه وإرشنناد منن قبننل المعلننم تحويل الطالب لألخصائي االجتماعي لدراسنة -حرمننان الطالننب مننن بعننض النندرجاتثننننم مننننن قبننننل المشننننرف اإلداري أو بعننض األسنناليب التعزيزيننة إلشنعاره حالته وتوثينق ذلننك منع إبننالغ ولني أمننر بالتقصنننننننننير ووضنننننننننع اإلجنننننننننراءات استدعاء ولي أمر الطالب وبحث الحالة.الطالب. التصحيحية موضع التنفيذ
-2مخالفات المستوى الثاني
المخالفة
-6الهروب من المدرسة -7التخريننننننب( :كسننننننر أو إتننننننالف أو الكتابنننننة علنننننى أجنننننزاء منننننن المبننننننى المدرسننننننني أو علنننننننى محتوياتنننننننه أو الحافلننة المدرسننية ومننن ذلننك تخريننب وكسنننر األبنننواب/النوافنننذ /الطننناوالت / الكراسي /األجهزة الكهربائية)
المعالجة األولى
المعالجة الثانية
المعالجة الثالثة
توقيننف الطالننب مننن يننوم إلننى -بحنننث حالنننة الطالنننب منننن قبنننل توقيع الفصل النهائي وإبالغ اإلدارة التعليميةثالثننة أيننام مننع أخننذ تعهنند علننى مجلس إدارة المدرسة للنظر في طبقا للقانون. الفصل المؤقت لمدة 15يوم الطالب وولي األمر إرشننناد وتوجينننه الطالنننب مننننقبل المشرف اإلداري مع إلنزام ولي األمر بةصنالح التلفينات أو دفننع قيمتهننا وأخننذ تعهنند كتننابي على الطالب وولي األمر
اسننننتدعاء ولنننني األمننننر وأخننننذ -بحث حالة الطالب من إدارة المدرسة لتوقينفتعهننند كتنننابي وإلزامنننه بننندفع أو الطالب لمدة (15ينوم) وإبنالغ اإلدارة التعليمينة إصننننالح التلفيننننات والنظننننر فنننني بذلك بعد إلزامه بةصالح األضرار أو دفع قيمتها إيقننناف الطالنننب منننن ثالثنننة إلنننى خمسة أيام
إصالح المخالفنة منع اإلرشناد -أخننذ تعهنند كتننابي علننى الطالننب-8عدم االلتزام بنالمظهر العنام( :عندم والتوجينننه وأخنننذ تعهننند كتنننابي وولنني األمننر وتسننجيل ذلننك فنني -عنننرض مخالفنننة الطالنننب علنننى مجلنننس إدارة المدرسة مع اإلجراءات التني اتخنذتها المدرسنة التننزام الطالننب بننالمظهر العننام للبيئننة على الطالنب منن قبنل االشنراف ملف الطالب والنظنننر فننني توقينننف الطالنننب لمننندة ال تتجننناوز المدرسية طبقا لألحكام العامنة لالئحنة اليومي إبالغ ولي األمر وتوثيق ذلنك -توقيننف الطالننب مننن يننوم إلننى عشرة أياماالنضباط ثالثة أيام في سجل المخالفات
تابع مخالفات المستوى الثاني المخالفة
المعالجة األولى
المعالجة الثانية
المعالجة الثالثة
-9إحضنننار األجهنننزة التننني تعينننق العمنننل المدرسي طبقا لنظام إدارة الفصل. (مثننل أجهننزة المحمننول وألعنناب االتنناري والمسننجالت وأقننالم الليننزر والننالب تننوب وآالت التصوير وغيرها) -10اإلضرار بالبيئة المدرسية: وهننو كننل مننا يسننيء إلننى بيئننة المدرسننة مثنننل رمننني المخلفنننات واألورا أو عننندم االهتمام بالنظافة العامة أو تكسنير وقلنع األشننننجار والنباتننننات أو العبننننث بحديقننننة المدرسنننة ومرافقهنننا أو تنننرك الحنفينننات مفتوحننننة أو الكتابننننة علننننى المكاتننننب أو الجدران
توقيننف الطالننب مننن يننوم إلننى ثالثننة أيننام ومصننادرة الجهنناز إلننى أخذ تعهد كتنابي علنى الطالنب اسننننتدعاء ولنننني أمننننر الطالننننب نهاية الفصل الدراسي.وإبنننالغ ولننني األمنننر ومصنننادرة وأخننذ تعهنند عليهمننا مننع توقيننف الجهنننننناز إلننننننى نهايننننننة اليننننننوم إذا استمر إصرار الطالنب علنى المخالفنة ينتم عنرض الحالنة علنىالطالب يوما دراسيا الدراسي. إدارة المدرسة للنظر في التوقيف لمدة 10ايام إصالح المخالفنة منع اإلرشنادوالتوجينننه وأخنننذ تعهننند كتنننابي -إصنننالح المخالفنننة وأخنننذ تعهننند على الطالنب منن قبنل االشنراف كتننابي علننى الطالننب وولنني األمننر عرض مخالفنة الطالنب علنى إدارة المدرسنة منع اإلجنراءات التنيوتسجيل ذلك في ملف الطالب اليومي اتخذتها المدرسة والنظر في توقيف الطالب لمدة ال تتجناوز عشنرة إبالغ ولي األمر وتوثيق ذلنكأيام توقينننف الطالنننب منننن ينننوم إلنننىفي سجل المخالفات دفننننع قيمننننة المخالفننننة التنننني ثالثة أيامتتطلب إصالحها في المدرسة
-11اضنننطرابات السنننلوك أو السنننلوكيات غير المنضبطة: (القيننام بسننلوك غيننر سننوي يعرقننل س نير عملية التعليم والتعلم مثل إثارة الفوضى والمشننناغبة والمشاكسنننة فننني الصنننف أو القاعننات المدرسننية أو سنناحات المدرسننة داخل وخارج المدرسة)
اسننننتدعاء ولنننني أمننننر الطالننننب إرشاد وتوجيه وتسجيلها فني وأخذ تعهد كتابي عليه تحويل الطالب لألخصائي االجتماعي لدراسة حالتهسجل الطالب. توقينننننف الطالنننننب لمننننندة ينننننوم توقيف الطالب من ثالثة إلى خمسة أيام دراسية أخذ تعهد كتنابي علنى الطالنب دراسننني واحننند واسنننتدعاء ولنننياألمر وأخذ تعهد كتابي عليه. وإبالغ ولي االمر
-3مخالفات المستوى الثالث :
المخالفة -12السنننلوك العننندواني العنيننننف الموجه ضد الطلبة (التهجم): (إحنننداث ضنننرر جسننندي واضنننح سواء باستخدام اليد ،أو القدم)
المعالجة األولى -
-
إرشننناد وتوجينننه الطالنننب وأخنننذ تعهننند - عليننه وعلننى ولننني األمننر مننع توثينننق الحالننة فنني ملننف وتقننديم اعتننذار أمننام من كانت اإلساءة أمامه توقيف الطالب لمدة يوم
المعالجة الثانية
المعالجة الثالثة
تحويننل الطالننب لألخصننائي االجتمنناعي لدراس نةتوقيف الطالنب منن ينوم إلنى ثالثنة حالته أيام مع أخذ تعهد عليه وعلى ولي -تنظننننر إدارة المدرسننننة فنننني توقيفننننه حتننننى خمسننة عشننر يومننا دراسننية وتقننديم اعتننذار األمر وتقديم اعتذار أمام من كانت أمام من كانت اإلساءة أمامة اإلساءة أمامه اتخننناذ اإلجنننراءات القانونينننة الالزمنننة طبقننناالتحويل لألخصائي االجتماعي للقانون .
النصنننح واإلرشننناد منننن قبنننل اإلشنننراف -تحويل الطالب لألخصائي االجتمناعي-13السنننرقة واسنننتيالء الطالنننب تحويننل الطالننب إلننى إدارة المدرسننة للنظننر فننياليننومي وإعننادة المسننروقات وأخننذ تعهنند واسنننننننتدعاء ولننننننني األمنننننننر وإعنننننننادة على ممتلكات الغير حالته طبقا للقانون المسروقات ودراسة حالة الطالب كتابي على الطالب وإبالغ ولي األمر دراسنننننة حالنننننة الطالنننننب منننننن قبنننننل توجيه وإرشاد وأخذ تعهد كتابي وإبنالغاألخصائي االجتماعي -14إسنننناءة األدب مننننع أعضنننناء ولي األمر مع تقديم اعتذار دراسننة حالننة الطالننب مننن قبننل إدارة توقيف الطالب لمدة خمسة عشر يوماالهيئننننننة اإلداريننننننة والتعليميننننننة -أخذ تعهد كتابي على الطالب وولي أمره المدرسة وتوقيف الطالب عن الدراسنة والفنية والمستخدمين بالمدرسة مع التوقيف من ينوم واحند إلنى ثالثنة أينام من ثالثة إلى خمسة أيام مع أخنذ تعهند مع تقديم اعتذار على الطالب وولي أمره
تابع مخالفات المستوى الثالث :
المخالفة
-15الغش في االمتحانات: طبقا لألحكام العامة الملحقة بالئحة االنضباط.
المعالجة األولى يحرر محضنر منن قبنل المشنرفاليننننننومي ويخطننننننر ولنننننني األمننننننر بالواقعة ويحرم الطالنب منن درجنة االسنننننننننئلة المرتبطنننننننننة بالمنننننننننادة المضنننبوطة منننع أخنننذ تعهننند علنننى الطالب وولي أمره
المعالجة الثانية
يتم تحرير محضر ويوقع تعهد علنىالطالب وولي األمر ويحرم الطالب من -يننتم تحريننر محضننر وحرمننان الطالننب درجنننننة االمتحنننننان وينبنننننه بةمكانينننننة من أداء باقي االمتحانات حرمانه من أداء باقي االمتحانات
-16المساس بالسيادة الوطنية: (أي فعل فينه إسناءة أو تحنريض ضند رمنوز النوطن كعندم احترام العلم أو أداء السالم الوطني) -
تنبيه وتحذير شفهي التوجيه واإلرشاد استدعاء ولي األمر
المعالجة الثالثة
-
اعنننداد زينننارات ميدانينننة بتوجينننه االخصائية االجتماعية توقيننف الطالننب لمننندة ال تزينند عنننن 15 توقيف الطالب لمدة 3أيام يوم مع تنفينذ بنرامج التوعينة واالنتمناء إعنننداد زينننارات ميدانينننة وبنننرامج خالل فترة اإليقاف. توعينننننه وارشننننناد إلننننني الوفننننناء واالنتماء للوطن في فترة اإليقاف
تابع مخالفات المستوى الثالث : المعالجة األولى
المخالفة -18االنـحرافات األخالقية: (اإلسنننناءة إلننننى الغيننننر بمننننا يجننننرح مشنننناعرهم سننننواء باستخدام األلفاظ البذيئة أو الكتابات المخلنة بناآلداب أو الرسومات الفاضحة أو القيام بالحركات الجنسية -
-19تصرفات سلوكية غير مألوفة: (التمرد -المشاجرة أو الدفع -سلوك العصابات)
المعالجة الثانية
المعالجة الثالثة
توجينننه وإرشننناد منننع أخنننذ توقيننننف الطالننننب عننننن الدراسننننةتعهد علنى الطالنب وإشنعار لمنندة خمسننة أيننام مننع أخننذ تعهننند تحول الطالب إلى إدارة المدرسة منع التوقينفولننننننني األمنننننننر وتحرينننننننر علننننى الطالننننب وولنننني األمننننر مننننع لمدة خمسة عشر يوما. المخالفنننننننة فننننننني السنننننننجل تحويننننننننل الطالننننننننب لالخصننننننننائي االنضباطي االجتماعي توقيف الطالب لمدة 3أيام
إنننذار بكتابننة تعهنند موقننع مننن -عرض االخصائي االجتماعي استدعاء ولي األمرولي األمر التوقيف حتى 10أيام -توقيف الطالب 3أيام
النظر في إيقاف الطالب عن الدراسة عددا مناأليام أو الفصل الدراسي حسب قرار اإلدارة -إتخاذ اإلجراءات القانونية طبقا للقانون.
ا عاشرا :أحكام عامة
يجب على الطالب وأولياء األمور اتباع عملية التظلم الموضوعة من قبل مجلس إدارة المدرسنة، وعننادة مننا يشننمل ذلننك الننتظلم مننن المعلننم الننذي اتخننذ القننرار التننأديبي ،ثننم اإلخصننائي النفسنني أو االجتماعي ،ثم مدير المدرسة في حالة عدم التوصل لحل.
أحكام عامة • المفهوم :يجب على الطالب عدم ارتداء المالبس التي تتنافى مع القيم المجتمعية أو تجذب االنتباه لها على نحو غير مالئم إلى شكل اإلنسان ،أو تميل إلى التسبب في التشنويش داخنل المدرسنة .إذ نعتقد أن الملبس الجيد ،والعناية بالمظهر الشخصي هي عناصر أساسية في عملية التعلم والتعليم ألنها تسهم في جعل الموقف التعليمي والبيئة أكثر جذبا. • وقت ومكان التطبيق :تنطبق شنروط زي الطالنب (الئحنة النزى) المفصنلة هننا فني المدرسنة خنالل ساعات الدراسة العادية ،ما لم يذكر غير ذلك على وجه التحديد أو يطلب .باإلضافة إلى ذلك فنةن الئحة الزي تنطبق على أي أنشطة ترعاهنا المدرسنة فني أي سناعة أو موقنع يشنترك فينه الطنالب بشكل مباشر ،أو يمثلوا المدرسة ،و /أو في التكريم .ومع ذلك ،يمكن تحديد شروط زي أخرى في أي عمل مدرسي أو نشاط في أية ساعة حينما يكون الزي لساعات الدراسة العادية غينر مناسنب لنوع النشاط أو ما يتم تحديده من قبل مدير المدرسة. • إمكانية التطبيق :تنطبق متطلبات الزي على جميع الطالب ما لم يتم منح اسنتثناءات بسنبب إعاقنة لدى الطالب أو حالته الطبية ،وقد يوافق مدير المدرسة على استثناءات أخرى .
أحكام عامة • • • •
يجب أن يرتدي الطالب زيهم بأناقة ،نظيفا ،مهندما ،يمارسوا النظافة الشخصية الجيدة. يجب أن تكون األحذية أو الصنادل مربوطة أو مثبته بشكل صحيح .ال يجب ارتداء أحذية قد تشكل خطرا على السالمة. يجب أن يكون الشعر نظيفا وصحيا ويصفف بحيث ال يعيق الرؤية ،وال يعتبر غير آمن أو خطر أو مصفف وملون بطريقة من شأنها أن تتسبب في تشتيت االنتباه واالضطراب. يجب أن ال تشتمل المالبس على صور وكتابات ورموز وغيرها ،التي تعزز وتعترف ،أو تقترح أدوية ،ومنتجات التبغ والكحول أي شيء ذي طبيعة جنسية وما يخص الجماعات واألفراد ،أو األنشطة التي يمكن اعتبارها تمثل خطورة ،أو تدمير ،أو مجازفة للطالب ،أو الطالب اآلخرين ،أو البيئة المدرسية.
أحكام عامة • يجب على الطالب إزالة أي مجوهرات أو أجهزة الزينة ملحقة بالجسم عن طريق الثقب أو التثبيت ،كأحد متطلبات السالمة ،أو إخفائها كشرط مسبق للمشاركة في ألعاب القوى أو التربية البدنية .إذا كان مدير المدرسة أو من ينوب يرى أن الزينة تمثل خطرا على السالمة لمرتديها أو أي شخص آخر يشارك في أي نشاط آخر (المعامل ...الخ) ،ويجب إزالته من قبل الطالب. • وبشكل عام ،يتم تشجيع الطالب إلزالة جميع األنواع األخرى من المجوهرات أو الزينة قبل المشاركة في األنشطة المشار إليها .وقد يطلب مدير المدرسة أو من ينوب عنه إزالة المجوهرات أو الزينة االخرى الملحقة بالجسم بطر أخرى غير الثقب أو التثبيت أو إخفائها، إذا رأوا أنها تشكل خطرا على السالمة.
أحكام عامة يوفر مجلس األمناء واآلباء بالمدرسة وسيلة االنتقال بالحافلة المدرسية للطالب المؤهلين لركوب الحافلة طبقا لما هو متوفر ويعتبر األمان هو الركيزة األساسية في وسائل النقل ويتطلب مجلس األمناء واآلباء من الطالب االمتثال للتعليمات والقواعد التي تتعلق بحافالت المدرسة ويكون لدى المدير أو المشرف العام سلطة حرمان أي طالب من امتياز ركوب الحافلة عندما ينتهك الطالب القواعد الموضوعة من قبل مجلس األمناء واآلباء ويقوم بأي سلوك يعتبر غير الئق أو منافى لقواعد النقل اآلمن للطالب.
أحكام عامة ينندرك خبننراء التربيننة أهميننة عمننل اللقنناءات واالجتماعننات المدرسننية بننين الحننين واآلخر لطالب بعض البنرامج الخاصنة وذلنك لنشنر معلومنات أو ألغنراض أخنرى كمننا يحننددها منندير المدرسننة و يتوجننب أيضننا علننى الطننالب أن يجتمعننوا مننن وقننت آلخر فني مجموعنات صنغيرة منن أجنل أداء بعنض األنشنطة المرتبطنة بالمدرسنة. تجمعنننات الطنننالب ولقننناءاتهم ال ينننتم عقننندها إال بموافقنننة المننندير والبننند أن تلتنننزم بسياسننة المدرسننة .أمننا منظمننات المجتمننع المنندني التنني ترعننى المدرسننة فالبنند أن يكنننون لهنننا منسنننق يعيننننه المننندير والبننند أن يكنننون هنننذا المنسنننق حاضنننرا لكنننل االجتماعات التي تعقدها المنظمات.
أحكام عامة تعترف المدرسة بحق الفرد في حرية التعبير .وقد يسمح المديرون بمشاركة الطالب في وضع
القواعد واللوائح المدرسية ،كما يتم السماح لهم أيضا لمناقشة األنشطة التي تم تصميمها والتي تصنف على كونها مسيئة أو مخلة بجوانب العملية التعليمية داخل المدرسة.
وفي بعض الحاالت ،يمكن أن يتم تغيير هذا التعبير إذا ما تم اإلخالل بقواعد وأنظمة المدرسة.
أحكام عامة • • • • • • •
المرض الشخصي. اإلقامة في المستشفى للعالج. حاالت الطوارئ. حاالت الوفاة ضمن أقارب الدرجة األولى. االستدعاء للمحكمة. األعياد الدينية. حاالت التغيب أو االنصراف المبكر التي وافق عليها مدير المدرسة بشرط تقديمها مسبقا.
أحكام عامة يعرف الغش بأنه يشمل ،ولكنه ال يقتصر على: • •
• •
نسخ عمل شخص آخر داخل أو خارج الصف ،وتعريفه وتقديمه على أنه ملكك. الفشل في االقتباس و /أو عمل قائمة االستشهادات المناسبة للمواد المستمدة من المصادر المنشورة (بما في ذلك اإلنترنت) وتعريفها وتقديمها على أنها ملك الطالب. استخدام المالحظات غير مصرح بها ،ومواد أخرى ،أو المساعدة أثناء إنجاز األعمال التقييمية داخل أو خارج الفصل. أي موقف آخر يحاول فيه الطالب أو يحصل فيه الطالب على تقييم لعمل ليس ملكا له.
أحكام عامة • بيننان الخصوصننية :جميننع المعلومننات المتعلقننة بننالطالب وأسننرهم سننيتم جمعهننا والمحافظننة عليهننا ونشننرها طبقننا للقننانون .إال أن معلومننات مثننل اسننم الطالننب وعنوانننه ورقننم هاتفننه واسننم والديننه، ومرحلته الدراسية ،والمشاركة في األنشطة المعترف بها رسنميا ،والصنور ،وزن وطنول أعضناء الفر الرياضية والجوائز والتكريم ،وتواريخ الحضور ،تاريخ ومكان الوالدة ،وأخر مدرسنة كنان فيها الطالب ،قد تتاح وفقا لتقندير مندير المدرسنة دون الحصنول علنى موافقنة مسنبقة منن الوالند. ومننع ذلننك ،إذا أراد اآلبنناء عنندم الكشننف عننن هننذه المعلومننات ،فننةن علننيهم إبننالغ منندير المدرسننة كتابيا خالل عشرة أيام من التوقيع على هذه الالئحة. • معلومات الطالب التأديبية :السجل التأديبي للطالب منفصل عن السنجالت األكاديمينة .وبالتنالي لنن يتم تقنديم المعلومنات التأديبينة إلنى الكلينات ومؤسسنات التعلنيم بعند الثنانوي األخنرى منع الوثنائق التي تعكس األداء األكاديمي للطالب ،ومع ذلك ،فةنه يتم تشجيع الطنالب أن يكوننوا صنادقين حنول االنضباط أثناء حياتهم األكاديمية ،إذا طلب منهم ذلك.
إقرار الئحة االنضباط املدرس ي إارار ولب ل ر اللولس بو لاع: ليخ تم ا لاع لى تاثة ا نابول ال خرسب ال عت خة لخى وزارة التربية والتعليم م وال لبية ب خرسة .............................. / توريخ / ولار بكس و لوء ياو ول لم بأف له التعلي وب سورية ال عوس لواس ترة توالخ اللولس ب ال خرسة. اسم الطالب :ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الصف :ــــــــــــــــــــــــــــــــــ اسم ولي أمر الطالب :ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ التوقيع :ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ التاريخ :ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
إقرار الئحة االنضباط املدرس ي إارار ولب ل ر اللولس بو لاع: ليخ تم ا لاع لى تاثة ا نابول ال خرسب ال عت خة لخى وزارة التربية والتعليم م وال لبية ب خرسة .............................. / توريخ / ولار بكس و لوء ياو ول لم بأف له التعلي وب سورية ال عوس لواس ترة توالخ اللولس ب ال خرسة. اسم الطالب :ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الصف :ــــــــــــــــــــــــــــــــــ اسم ولي أمر الطالب :ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ التوقيع :ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ التاريخ :ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ