استراتيجيات-وسياسات-التخطيط-المستدام-والبيئى-newarchy-com

‫‪ (3‬ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‪ :‬ﻭﻴﺤﺘﻭﻱ ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺨﺎﺼﺔ ﺒﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﺘﻨﻘل ﻭﻭﺴـﺎﺌل ﺍﻟﻤﻭﺍﺼـﻼﺕ ﻭﻫـﻲ‬ ‫ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻷﻓﺭﺍﺩ ﻭﺁﺭﺍﺌﻬﻡ ﻜﻭﺴﺎﺌل ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻼﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﻴﺤﺒـﺫﻭﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺍﻟﻤﺸـﺎﻜل ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﻴﻭﺍﺠﻬﻭﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﻋﺎﺩﺓ‪ ،‬ﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﻟﻤﻭﺍﺼﻼﺕ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻭﺘﻘﻴﻴﻡ ﺃﺩﺍﺌﻬﺎ ﻭﺍﻟﺘﺤﺴـﻴﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤـﺔ‬ ‫ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ‪ ،‬ﻁﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺭﺤﻼﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻘﻭﻤﻭﻥ ﺒﻬﺎ‪ ،‬ﺍﻗﺘﺭﺍﺤﺎﺕ ﺨﺎﺼﺔ ﺒﺘﻭﻓﻴﺭ ﺍﻷﻤﺎﻥ ﻟﻠﻤﺸﺎﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺴﻬﻴل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﻭﺘﻘﻠﻴل ﺭﺤﻼﺘﻬﻡ ﺍﻟﻴﻭﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﺘﻌـﺎﻨﻲ ﻤﻨﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻟﻺﻁﻼﻉ ﻋﻠﻰ ﺘﻔﺎﺼﻴل ﺍﻻﺴﺘﺒﻴﺎﻥ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﺭﺠﻭﻉ ﻟﻠﻤﻼﺤﻕ‪.‬‬ ‫ﻭﻟﻀﻤﺎﻥ ﺸﻤﻭﻟﻴﺔ ﻭﺼﺤﺔ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ ﺍﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻟﻠﺩﺭﺍﺴﺔ ﺘﻡ ﺇﺘﺒﺎﻉ ﺍﻟﺨﻁﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ (1‬ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﺘﻭﻗﻌﺎﺕ ﻭﺍﻷﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﻤﺭﺠﻭﺓ ﻤﻥ ﺍﻻﺴﺘﺒﻴﺎﻥ‪.‬‬ ‫‪ (2‬ﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﺇﻟﻰ ﺸﺭﺍﺌﺢ ﻭﻓﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﻟﻠﻤﻨﻁﻘﺔ‪.‬‬ ‫‪ (3‬ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ ﺇﻟﻰ ﺸﺭﺍﺌﺢ ﻁﺒﻘﻴﺔ ﻀﻤﺕ ﻜل ﻤﻥ‪ :‬ﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﻭﺯﻭﺍﺭﻫـﺎ‪ ،‬ﻤﻌﻠﻤـﺎﺕ‬ ‫ﻭﻁﺎﻟﺒﺎﺕ ﻜل ﻤﻥ ﻤﺩﺍﺭﺱ ﻜﻤﺎل ﺠﻨﺒﻼﻁ ﻭﺭﻓﻴـﺩﻴﺎ ﻭﻓـﺩﻭﻯ ﻁﻭﻗـﺎﻥ‪ ،‬ﻤـﻭﻅﻔﻲ ﺸـﺭﻜﺘﻲ‬ ‫ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺍﻟﻔﻠﺴﻁﻴﻨﻴﺔ ﻭﺠﻭﺍل‪ ،‬ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﻭﻁﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻟﻘﺩﺱ ﺍﻟﻤﻔﺘﻭﺤﺔ‪.‬‬ ‫‪ (4‬ﺘﻡ ﺘﺼﻤﻴﻡ ﺍﻻﺴﺘﺒﻴﺎﻥ ﺒﺸﻜل ﻭﺍﻀﺢ ﻭﻤﺒﺴﻁ ﻭﻤﻔﻬﻭﻡ ﻟﺸﺭﺍﺌﺢ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫‪ (5‬ﺸﻤﻠﺕ ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ ﺸﺭﺍﺌﺢ ﻋﺩﻴﺩﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﻭﺍﻟﺠﻨﺱ ﻭﺍﻟﻤﺴـﺘﻭﻯ ﺍﻟﻌﻠﻤـﻲ‬ ‫ﻭﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﻭﺯﻭﺍﺭﻫﺎ‪.‬‬ ‫‪ (6‬ﺘﻡ ﺍﺴﺘﻁﻼﻉ ﺁﺭﺍﺀ ﻤﺎ ﻴﻭﺍﺯﻱ ‪ %5‬ﻤﻥ ﻜل ﺸﺭﻴﺤﺔ_ﻭﻫﻲ ﺃﻗل ﻨﺴﺒﺔ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﻋﻴﻨﺔ‬ ‫ﻤﻤﺜﻠﺔ ﺇﺤﺼﺎﺌﻴﺎ_ ﻭﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﺘﻡ ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺤﻭﺍﻟﻲ ‪ 370‬ﺍﺴﺘﻤﺎﺭﺓ ﺘﻭﺯﻋﺕ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪ 150‬ﺍﺴﺘﻤﺎﺭﺓ ﺨﺎﺼﺔ ﺒﺸﺭﻴﺤﺔ ﺴﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ ﺒﺤﻴﺙ ﺘﻡ ﺘﻘﺩﻴﺭ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ ﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺃﻋﺩﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻜﻥ ﺒﺤﻭﺍﻟﻲ‪ 3000‬ﺸﺨﺹ ﻭﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺯﻋﺕ ‪150‬ﺍﺴﺘﻤﺎﺭﺓ‪ 70 ،‬ﺍﺴﺘﻤﺎﺭﺓ ﻭﺯﻋﺕ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻤﻌﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﻭﻁﺎﻟﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻭﻴﺔ ﻏﻁﺕ ﺍﻟﻌﻴﻨﺔ ‪1400‬ﺸﺨﺹ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺸﺭﻴﺤﺔ‪30 ،‬‬ ‫‪9‬‬