Майстер-клас для шкільних бібліотекарів Місце проведення: заклад «Фізико-математична гімназія №17 ВМР» Дата проведення: 31 жовтня 2013 року. Тема: «Створення власного блогу як платформи для висвітлення діяльності шкільної бібліотеки» Учасники заходу: методисти з бібліотечних фондів, завідуючі бібліотеками та бібліотекарі загальноосвітніх навчальних закладів міста . РОБОЧА ПРОГРАМА Теоретичний блок 1. Доповідь «Проектна діяльність: робота над проектом «Використання ІКТ в роботі шкільних бібліотекарів міста Вінниці» – методист Лампіга А. В. 2. Доповідь «Блог як засіб самопрезентації» – методист Нарольська К.В. Практичний блок 1. Демонстрація алгоритму створення блогу – методист Лампіга А.В. 2. Робота шкільних бібліотекарів в комп’ютерних класах над створенням власного блогу на платформі blogspot. (Поділ на групи). Керівники груп – Лампіга А.В., Нарольська К.В.) Результати 1. Підведення підсумків майстер-класу шкільних бібліотекарів. Організаційні питання – методисти Лампіга А.В., Нарольська К.В. 31.10.2013 року об 11.00 в ФМГ №17 методисти з бібліотечних фондів Вінницького міського методичного кабінету Лампіга А.В., Нарольська К.В. провели майстер-клас за темою «Створення власного блогу як платформи для висвітлення діяльності шкільної бібліотеки» для бібліотекарів ЗНЗ міста Вінниці.
Методист з бібліотечних фондів Лампіга Алла Віталіївна підвела проміжні підсумки в роботі над проектом «Використання ІКТ в роботі шкільних бібліотекарів міста Вінниці». Методист Нарольська К.В. продемонструвала колегам блог методистів з бібліотечних фондів МК м. Вінниці, ознайомила з новим матеріалом, розміщеним на ньому, наголосивши на тому, які широкі інформаційні можливості відкриває даний електронний ресурс.
ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА розпочалася демонстрацією алгоритму створення блогу (методист Лампіга А.В.), після чого учасники майстер-класу створили власні блоги, та навчилися елементарним операціям, необхідним для оформлення, структуризації блогів та наповнення їх відповідним контентом.
ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ. Безперечно, майстер-клас є однією із найефективніших форм навчання й отримання нових знань, а також демонстрації оригінальних методів роботи. Така форма методичної роботи з успіхом вирішує завдання передачі досвіду шляхом прямої та коментованої демонстрації послідовності дій, методів, прийомів і форм бібліотечної діяльності, допомагає учасникам у визначенні завдань самоосвіти та самовдосконалення, підтримує професійні амбіцій, формує звичку шукати нове.