Nยบ15 DICIEMBRE 2014
1999 - 2014 ESCOLAPIOS Cร RDOBA
INDICE Pág EDITORIAL Un idilio de 15 años.............................................................................. 4 PATRONATO Nuestra Reales Escuelas: una cuna para mostrar a Jesús..................... 6 EDUCACIÓN ESPECIAL Programa de autonomía en el aula..................................................... 8 EL COLEGIO EN IMÁGENES.................... .............................................. 10 FUNDACIÓN ITAKA-ESCOLAPIOS. Un recorrido por las ITAKAS.................................................................. 16 15 AÑOS DE RECUERDOS Los escolapios en la Inmaculada.......................................................... 18 Agradecimiento y satisfación.............................................................. 20 Los años lo cambian todo, excepto lo esencial.................................... 24
DOCE ESTRELLAS Nº 15 Órgano de Formación e Información de las Reales Escuelas Pías de la Inmaculada Concepción. Plaza de la Compañía, 6 Teléfono 957 47 23 41 www.escuelaspiascordoba.es
Coordinadores
David Ruz Velasco Juan Campos Sánchez
Maquetación
Juan Campos Sánchez
15 AÑOS DE IMÁGENES........................................................................ 26 15 AÑOS DE PRESENCIA Cuatro años con nosotros..................................................................... 32 15 AÑOS INNOVANDO Entrevista al Coordinador TICs.............................................................. 34 EDUCADOS EN CALASANZ Diálogos................................................................................................ 36 AMPA HISTÓRICO Gema Toledo entrevista a su padre, Miguel Toledo............................. 38
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EDITORIAL Un idilio de 15 años El 25 de agosto de 1999 los escolapios firmaron con el Patronato de la Fundación “Reales Escuelas Pías de la Inmaculada Concepción y San Francisco Javier”, un contrato para encargarse de la Dirección y de la acción Pastoral del Colegio de la Inmaculada. El 25 de agosto de 2014 se cumplieron los 15 años de estancia de los escolapios en el Colegio y en la ciudad de Córdoba. Quince años es un número mágico; “quince años tiene mi amor” cantábamos inocentemente hace ya muchos años de la mano del “Dúo Dinámico”. Buscamos en el diccionario y encontramos las siguientes definiciones de idilio: “Relación amorosa entre dos personas, generalmente breve e intensa” y también “composición poética breve de tema amoroso, que idealiza la vida campestre”. Pues bien, un poco a la vera de “Sierra Morena” se encuentra Córdoba e imbricados en su paisaje tanto campestre como urbano y en sus costumbres han estado los escolapios durante estos últimos quince años, ya próximamente 16. Como buenos ejecutores de la inteligencia práctica se han inculturizado extraordinariamente bien. Busquemos de nuevo en el diccionario; inculturación: “integración en otra cultura”. Debemos aprender no sólo a respetar concepciones diferentes, sino a apreciarlas. Y esto lo han conseguido los escolapios con creces. Valoramos la cultura cordobesa, hemos aprendido de ella; nos hemos enriquecido; somos mejores personas que antes de venir; hemos descubierto esa alma andaluza sensible y acogedora, muy andaluza y muy española. Nos sentimos en comunión con este soneto de Góngora, exalumno de este Colegio, a la ciudad de Córdoba (S, XVII); lo escribió estando de viaje en Granada. 4
“¡Oh excelso muro, oh torres coronadas de honor, de majestad, de gallardía! ¡Oh gran río, gran rey de Andalucía, de arenas nobles, ya que no doradas! ¡Oh fértil llano, oh sierras levantadas, que privilegia el cielo y dora el día! ¡Oh siempre glorïosa patria mía, tanto por plumas cuanto por espadas! ¡Si entre aquellas ruïnas y despojos que enriquece Genil y Dauro baña tu memoria no fue alimento mío, nunca merezcan mis ausentes ojos ver tu muro, tus torres y tu río, tu llano y sierra, oh patria, oh flor de España!” O este otro de Juan Bernier, poeta y arqueólogo de La Carlota (S. XX) Si Córdoba no fuera, no habría Mayo, ni Patio de Naranjos, ni Mezquita, ni flores, ni callejas, blanca ermita, ni Madinat Al-Zahra, gran serrallo, ni Arcángel, ni guitarra, ni caballo, mujeres de un mirar que resucita, ni cuna de toreros exquisita, ni el cordobés sombrero contra el rayo. Cristiana y mora, blanca Judería, crisol de las culturas de la tierra, sin Córdoba, este mundo no sería. ¡Y es tanta la belleza que se encierra, que si del orbe Córdoba faltara, mi Dios con un chasquido…la creara! Crispín Megino Rillo 5
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PATRONATO
L
a fiesta de la Inmaculada Concepción de María, nuestra titular, nos anuncia la proximidad de la Navidad. La maravilla de la Purísima Concepción de María y la encarnación del Hijo de Dios en sus entrañas virginales, nos preparan para el gran acontecimiento de ver a Dios con nuestros propios ojos en Navidad. Terminamos las clases del trimestre en nuestra Escuela y nos vamos de vacaciones a la “escuela del verdadero humanismo”: «El Hijo de Dios con su encarnación se ha unido en cierto modo con todo hombre. Trabajó con manos de hombre, pensó con inteligencia de hombre, obró con voluntad de hombre, amó con corazón de hombre. Nacido de la Virgen María, se hizo verdaderamente uno de los nuestros, semejante en todo a nosotros, excepto en el pecado» (GS 22). Nuestra Escuela es durante todo el año como una cuna en la que contemplamos a Jesús, haciendo suya nuestra vida humana. Por eso, a través de todas las actividades debemos descubrir que lo suyo es nuestro y lo nuestro es suyo. En Navidad vamos a celebrar esta presencia nueva y continuada de Dios con nosotros, en nosotros y entre nosotros. La Virgen Inmaculada se hizo servidora de Jesús y, junto con san José, mostraban al Niño en la cuna a los pastores, a los magos y a todos los que se acercaban atraídos por el anuncio gozoso de su nacimiento. Bajo el patrocinio de la Purísima, también los que nos precedieron durante siglos hicieron de nuestras Reales Escuelas como una especie de “cuna” en la que los alumnos han podido descubrir a Jesús, en medio de sus tareas educativas y durante su proceso de crecimiento humano, intelectual y cristiano. Toda una infraestructura institucional y de profesores testigos de Jesús al servicio de una oferta educativa integral católica de la máxima calidad. Una verdadera obra histórica que pervive en el tiempo dando muchos frutos. Nos sumamos al reconocimiento agradecido a los Padres Escolapios y a su labor en los últimos quince años, de una manera especial a los actuales, Iñaki, Crispín y Luis. A todo el personal docente y de servicios os agradecemos también vuestra ilusión y entrega en este gran proyecto educativo. A los alumnos y alumnas, a sus familiares y a toda la comunidad educativa os deseamos una feliz Navidad. Manuel Pérez Moya, Francisco Jesús Orozco Mengíbar y Joaquín Alberto Nieva García,
Patronos de la Fundación de las Reales Escuelas Pías de la Inmaculada
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Nuestras Reales Escuelas: una cuna para mostrar a JesĂşs
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EDUCACIÓN ESPECIAL Programa de autonomía en ESO Aprendemos a ser autónomos en el aula y en la calle El curso académico 2013-2014, el aula de Educación Especial del Colegio Reales Escuelas Pías de la Inmaculada Concepción de Córdoba inició un programa de autonomía con el alumnado de Secundaria. El objetivo es que nuestros alumnos fueran adquiriendo las destrezas necesarias para poder desenvolverse de forma lo más autónoma posible en aquellas actividades que normalmente realizamos en nuestra vida cotidiana a diario. Entre las salidas organizadas, destaco las siguientes:
Visita al supermercado. Con esta actividad se pretende que el alumno, conozca las distintas secciones de un supermercado; utilice los saludos, despedidas, diga “por favor y gracias”; pida de forma correcta en la charcutería o en la frutería el alimento deseado; espere su turno y maneje los euros cuando tenga que pagar la compra realizada en caja.
Recorrido en autobús. Con esta actividad se pretende que el alumno adquiera habilidades para la autonomía urbana e independencia en el entorno social más amplio: cruzar calles y semáforos; desplazarse correctamente por la vía pública; aprender un recorrido, sabiendo cuál es la parada donde hay que coger el autobús, cuál es la parada en la que tenemos que bajarnos… Y, además, comprar su propio billete, pagando la cantidad correcta al conductor. 8
Desplazamiento por las calles del centro de Córdoba. Con esta actividad nuestros alumnos serán capaces de desplazarse de forma lo más autónoma posible por las distintas calles de nuestra ciudad, utilizando para ello un plano ampliado de la zona que vayamos a recorrer.
Desayuno en una cafetería. Con esta actividad nuestro alumnado aprenderá a pedir su propio desayuno, pedir la cuenta al camarero y pagar lo consumido.
Todas y cada una de las actividades propuestas se trabajarán previamente en clase y después de cada salida con el fin de analizar lo aprendido y solucionar las posibles dificultades que hayan tenido nuestros alumnos. Con estas salidas se pretende que el alumno desarrolle rutinas instrumentales básicas que le permitan la integración social y que sea capaz de utilizar su propio lenguaje, adecuándolo a distintos contextos, situaciones y personas. Además, se persigue que adquiera una autonomía personal y social que le permita desenvolverse de forma independiente en su entorno más cercano y habitual y, posteriormente, en otros más amplios. Araceli Alonso, profesora de EE 9
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EL COLEGIO EN IMÁGENES
EPO II y III 10
CONVIVENCIAS
ESO II
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EL COLEGIO EN IMÁGENES
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FIESTA DE CALASANZ
CHOCOLATADA JUEGOS CELEBRACIONES COMPETICIONES RECUERDOS EUCARISTÍA 13
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EL COLEGIO EN IMÁGENES
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ACTIVIDADES
SALIDAS
OTOÑO VISITAS
SOLIDARIDAD
PLÁSTICA
INGLÉS
TEATROS
SADECO MARCHAS EDUCAR COCINEROS EDUCACIÓN VIAL MISIONES INFANTIL SECUNDARIA PRIMARIA
MISA
FUNDADOR
Un Colegio Activo 15
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FUNDACIÓN ITAKA ESCOLAPIOS “Un recorrido por las ITAKAS” Como el poeta griego Kavafis diría: “El viaje es lo que nos ocurre mientras avanzamos. Podemos tener en mente siempre hacia dónde nos dirigimos, pero ese destino es tan solo la excusa por la cual empezamos el camino. Y el camino cobrará vida propia a medida que lo recorramos. Será siempre incierto y por mucho que lo intentemos, nunca sabremos lo que hay al otro lado de esa colina, más allá de aquel desierto o una vez cruzado el océano...” Este poema “Viaje a Itaka” es lo que nos define como fundación, es el que nos recuerda que lo importante es el camino y lo que aprendemos mientras lo recorremos. Quedan atrás estos seis años de antigüedad que tiene ItakaEscolapios en Córdoba y mucho trabajo realizado. Sin embargo, no comenzó todo de cero. Tras la llegada de los Escolapios a Córdoba hubo un grupo de personas que apostó por todos esos niños que se quedaban sin sus viernes de grupos. Algunos de sus nombres son conocidos por todos, José Antonio Florín, Kike Blanco, Rafa Barbados, Carlos Domínguez... y junto a ellos comenzamos a ser catequistas Manuel Gómez y yo, Curro Aranda. A la cabeza de todo 16
nuestro movimiento estaba el Padre Manuel Rodríguez Espejo. Estos monitores que contaban con la experiencia de muchos campamentos, trato con chavales, experiencias de fe… continuaron con una labor educativa de futuro que sirvió para dar sus frutos con los años. Todos los monitores hacíamos dobletes; primero con los preadolescentes y después con los más mayores. Y los veranos disfrutábamos yendo de un campamento a otro por Andalucía. Con la llegada de la Fundación Itaka-Escolapios dimos un gran salto de calidad. Al principio no entendíamos nada del funcionamiento ni del trabajo en red entre otras ciudades de Andalucía y País Vasco. Pero poco a poco fuimos compartiendo experiencias, aprendiendo unos de otros, cómo comenzar proyectos sociales, organizar la gestión de la calidad de los documentos… Dimos inicio al proyecto del Curso de Monitor de Tiempo Libre, algo que creíamos prioritario para que todos los catequistas que fueran entrando: que estuvieran bien formados. Después de muchísimas reuniones de trabajo hicimos unas programaciones comunes de Grupos desde 5º de Primaria hasta Bachillerato en los tres colegios de Andalucía para el Movimiento Calasanz, de tal forma que
cuando los chavales se encontraban en los campamentos o encuentros, todos habían hecho las mismas dinámicas, juegos, reuniones… Todo iba creciendo en número y calidad. El Curso de Monitor, el proyecto Areso con Isa Córdoba reuniéndose martes y jueves y compartiendo manualidades, artículos… que vendían posteriormente en la Fiesta de la Solidaridad... La Fantasmada, que comenzaba a batir records... Nuestro principal proyecto se consolida más que nunca. Actualmente el Movimiento Calasanz Córdoba cuenta con grupos en todas los niveles desde 5º hasta adultos, con más de treinta catequistas y más de 200 chavales apuntados. Somos la ciudad de entre todas las de Emaús con mejor porcentaje de convocatoria en las clases. La evolución ha sido fantástica y queremos seguir consolidando nuestros más novedosos y recientes proyectos en la actualidad: Pachá el rato (un espacio para el tiempo libre y la educación) y Deseo (plataforma de voluntariado para jóvenes). Cada vez son más las personas que participan con nosotros en nuestro viaje a las Itakas. Os animamos desde aquí a todos vosotros a difundir nuestros proyectos y a participar con nosotros cuando queráis. Os recordamos nuestras redes sociales... Facebook: “Fundación Itaka-Escolapios Córdoba”; Twitter:Itaka-Córdoba; Instagram: Itaka-Escolapios Córdoba, donde vamos colgando todas las novedades que nos van ocurriendo.
¡Os esperamos!
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15 AÑOS DE RECUERDOS Los Escolapios en la Inmaculada
Q
ueridos profesores, padres de alumnos, jóvenes que me encontré en el colegio hace quince años, y alumnos actuales:
Se me pide que escriba cómo vi yo el reto de dirigir el colegio de Córdoba, sus gentes, etc. Contesto desde el Santuario de San José de Calasanz, en Peralta de la Sal (Huesca), después de haber pasado -en estos 15 añospor Venezuela (cuatro cursos) y México (uno). Empezaré diciendo que yo soy cordobés. Y he afirmado muchas veces que: “para mí los años que estuve en vuestras Reales Escuelas Pías de la Inmaculada han sido los mejores de mis 45 cursos en las Comunidades de Tenerife, Roma, otra vez Tenerife, Sevilla, Guinea Ecuatorial, otra vez Sevilla, Granada, Madrid, otra vez Granada, otra vez Roma y CÓRDOBA”. Cuando se nos ofreció a los PP. Escolapios continuar con la labor que los Hermanos Maristas habían hecho ahí, los escolapios de Andalucía éramos muy poquitos, pero yo me ofrecí para coger la dirección del colegio. La decisión la tomamos durante la Comida de la Fiesta de San José de Calasanz (25 de agosto de 1999). Viajamos los dos consejeros y yo a ver el colegio antes de aceptar la propuesta. Estaban Juan y las señoras de la limpieza blanqueando y limpiando todo, pero no habían borrado aún las pizarras. Fijaos de qué detalles y coincidencias se vale el Señor para guiar los pasos de los que creemos en Él. Fueron las consignas que permanecían escritas lo que más me gustó a mí, hasta el punto de decir: “Se nota que aquí hay profesores/as que educan, no sólo enseñan”. Yo tenía comprometido un viaje a Bolivia, para visitar y animar a los escolapios que trabajaban allí. De manera que el 1 ó 2 de septiembre fui a Córdoba a presentarme a los profesores/as y contarles que no podría acompañarles los primeros días. Les consulté quiénes querían que dirigieran el trabajo hasta que yo me incorporara. Escogieron a Michel (para coordinara a los profesores de pequeños) y Miguel (para los de mayores). Cuando pude ya convivir con todos, fui comprobando que no me había equivocado en mi primera 18
impresión. Todos teníamos ganas de salvar ese venerable colegio, viejo, muy viejo en años, pero joven, muy joven por la ilusión que todos pusimos en que fuera cada día mejor. Solicité a mi Orden Religiosa, los PP. Escolapios, algún voluntario que quisiera acompañarme, y se ofreció el P. Eduardo Martínez Abad. El segundo año sustituyó el P. Paco Carrión al P. Eduardo. Pero no quedaron ahí los ‘regalos’ del Señor: las MM. Escolapias, vuestras vecinas de Santa Victoria, nos ofrecieron hospedaje a los dos. Mi padre había que dado solo, viudo, en Granada, pero no le faltaron las visitas y atenciones de una amiga mía, Teresiana de Poveda. Yo viajaba a Granada, para pasar con él los fines de semana. Desde estas letras agradezco en enorme bien que nos hicieron. El Patronato, depositó en mí toda su confianza. Especialmente el Decano, con el que tuve que hablar muchas veces, y todo fue facilidades por su parte. También a él y los otros dos patrones, mi profundo agradecimiento . Los Profesores/as se entregaron en cuerpo y alma; y, como buenos cordobeses, arrimaron el hombro para sacar adelante el colegio. Tuvimos que cambiar algunas cosas. Pusimos todos imaginación y voluntad. También a ellos va, en estas líneas, mi abrazo lleno de agradecimiento. Y no quiero olvidar al Inspector, que ayudó todo lo que estuvo en sus manos. ¡Gracias de corazón!. Así fue como pudimos mejorar la situación, introducir Preescolar, la garantía de futuro para todo colegio, y merecer la confianza de la AMPA (Asociación de Padres y Madres de Alumnos). Gracias, también a vosotros/as, sin los que no habríamos podido coronar la empresa. Y ya, para terminar, no puedo olvidar que viendo yo el Archivo tan abundante y bien conservado del colegio por obra de Mª Gracia Arias, cambié mi tema de la Tesis Doctoral en Pedagogía y la hice sobre la Historia de “mi querido colegio de Córdoba”, que tanto ha influido en mi vida que me ha cambiado el nombre: siempre me habían llamado ‘Espejo’ y, desde mi estancia con vosotros, me llaman ‘Manuel’. P. Manuel Rodríguez Espejo Escolapio
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15 AÑOS DE RECUERDOS
Agradecimiento y satisfacción Parece que fue ayer, y han pasado ya 11 años. En el curso 1999-2000, los escolapios cogen, capitaneados por el P. Manuel Rodríguez Espejo, la dirección de este precioso colegio, cuyo patronazgo ostenta la Fundación Escuelas Pías de la Inmaculada Concepción. Ese mismo curso, recién salido de la Orden de los Escolapios, un servidor empieza a trabajar en el colegio concertado de Granada Cristo de la Yedra. En el curso 2002-2003 llega el último año en que el P. Manuel puede seguir estando en Córdoba y, tras varios intentos con otras personas que rechazan la oferta, me propone a mí que venga a sustituirle en sus funciones directivas para que los escolapios, por medio de sus colaboradores laicos, puedan seguir manteniendo esta piadosa obra. Esto supuso un impulso y una mayor estabilidad a la presencia escolapia en Córdoba pues, desde entonces, los “contratos” entre el Patronato y la Orden de las Escuelas Pías se renuevan cuatrianualmente, y no cada año como se fue haciendo en tiempos del P. Manuel. ¡Qué cosas, nos vinimos para “no menos de cuatro años” y vamos ya por nuestro año duodécimo! Dios sabrá el porqué. 20
Aún recuerdo cuando mantuve aquellas primeras reuniones con el P. Manuel, antes de venir. Nos contaba que nos íbamos a encontrar con un colegio “familiar”, con un alumnado sencillo y cariñoso, con un claustro comprometido y colaborador. “Con una balsa de aceite”, decía él. También nos hablaba de una “escalera extraordinariamente bonita” (“por muy bonita que sea, una escalera son peldaños” –pensaba yo por entonces). Se nos invitó a venir a la fiesta de fin del curso 2002-2003, que por entonces consistía en actuaciones en un escenario del patio grande. Fue la primera vez que vi nuestro colegio. La primera impresión fue la de un colegio “dejado”; se veía con muchos deterioros físicos, las galerías de la planta baja tenían un zócalo de azulejos marrones horrible, muchos de ellos partidos, otros a medio caer… Pero esas carencias se veían contrarrestadas con una cariñosa decoración que los profesores habían colocado con tanto esmero. Y sí, la escalera monumental era mucho más que “peldaños”. Ciertamente no se podía describir como para que yo me la pudiera haber imaginado. Me impresionó. A muchos alumnos se les veía muy “desaliñados” (el uniforme se acababa de estrenar en Primaria, y en Secundaria no se usaba todavía). La E. Infantil estaba empezando, con clases aún a medio llenar. A los profesores lo vi un poco recelosos, como pensando “a ver quién es éste que viene por aquí, a ver de qué pie cojea”. Pero fueron muy atentos los pocos con los que tuve ocasión de cruzarme por los pasillos ese día. En el curso 2003-2004, en septiembre, con apenas 28 años, comencé mi primer año como director del colegio. Un colegio que me parecía un laberinto. Recuerdo que el día 14, el anterior al que llegaran los alumnos, me vine por la noche a buscar 4ºB, porque era la clase que tenía el día siguiente a 21
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15 AÑOS DE RECUERDOS primera hora, y me daba un poco de vergüenza tener que preguntarle a los alumnos que me dijeran dónde estaba. También ahora, cuando miro atrás, me doy cuenta de los grandes avances que el colegio ha tenido en estos años. Recuerdo que los boletines de notas los tenían que rellenar los tutores a mano, en unas cartulinas de colores que servían para todo el curso, y que iban y venían del colegio a casa tres veces al año. Recuerdo que no había fotocopiadora en el colegio, y el conserje tenía que ir todos los días a una copistería del barrio, con la que teníamos un convenio, para recoger las fotocopias del día anterior y dejar las que los profesores le iban pidiendo. Recuerdo que había un salón de actos “desnudo”, con un escenario de hormigón. Recuerdo que no había ordenadores en las clases, ni red, ni servidor en el colegio, ni wifi, ni cañones proyectores, ni TVs en las clases… y sólo dos ordenadores en la sala de profesores (uno de ellos nunca funcionaba) para los cerca de cuarenta que formábamos el claustro. Recuerdo que no había ningún ventilador, que se quedaban unos 20 alumnos en el comedor escolar, que a duras penas se formaban grupos para poder sacar adelante las actividades extraescolares, que no existía Itaka-Escolapios en Córdoba, que 22
no se hacía Fiesta de la Solidaridad, que el Movimiento Calasanz estaba “en pañales”, que no había Pachá el Rato… Lo cierto es que en estos años han pasado muchas, muchas cosas; muchas, muchas personas: muchos, muchos alumnos, muchas familias, muchos profesores y miembros del personal y servicios (unos cuantos ya se han jubilado, otros tantos han hecho sustituciones, y algunos ya no está entre nosotros), incluso “muchos” escolapios han ido pasando por aquí, y “muchos” miembros del Patronato han ido rotando en sus funciones (aprovecho para un especial recuerdo a los tres primeros patronos que conocí: D. Alonso García y D. Alonso Carrillo, que en paz descansen y D. Juan Arias, que disfruta ya de una merecida jubilación). Han sido por tanto muchas experiencias, encuentros y desencuentros, buenos ratos y otros no tanto, preocupaciones, desvelos, alegrías, satisfacciones: de todo un poco. El pasado curso 2012-2013 fue mi último año como director del colegio. Desde entonces trabajo como “profesor raso”. Y muy satisfecho, la verdad. Ahora que puedo dedicarme mejor a mis labores paternas, y ahora que echo la mirada atrás a aquella primera época en que llegué a Córdoba, cuando intento resumir la trayectoria del cole en estos 12 años, se me vienen a la cabeza dos palabras: agradecimiento (a Dios por cuanto me ha permitido vivir con todos vosotros) y satisfacción (de haber podido responder a lo que en su momento me pidió). Creo que han sido unos años que han merecido la pena. En estos 15 años que llevamos los escolapios por aquí, el colegio ha crecido, se ha desarrollado y ha mejorado considerablemente. Estos dos últimos años, con el nuevo equipo directivo se le está dando un fuerte impulso a la innovación pedagógica, basado en “las habilidades inteligentes múltiples”, dado que cada alumno puede destacar en alguna de ellas y no necesariamente todos en una. A día de hoy todas las aulas del Colegio están digitalizadas desde infantil a 4º de ESO; disponemos de un servidor potente que facilita las cosas y guarda toda la producción pedagógica digital que emana de cualquier clase del Centro y también de las actividades de ámbito extraescolar. Tenemos el Colegio lleno, con dos líneas concertadas desde 3 años, aproximadamente 700 alumnos, un centenar en el comedor, otro en clases de Inglés CLC y unos 120 alumnos en actividades deportivas. Seguro que los próximos 15 años sirven para volver a dejar el colegio mejor de lo que está ahora. Que Dios así lo quiera. Que Dios nos siga bendiciendo. A fin de cuentas, con unos o con otros, somos obra de Iglesia.
José Julián Sánchez Arenas.
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15 AÑOS DE RECUERDOS Los años lo cambian todo, excepto lo esencial
A
ún recuerdo la última vez que crucé la puerta del colegio, vistiendo uniforme, feliz por haber concluido una etapa pero, a la vez, llena de tristeza por tener que dejar atrás todo lo que durante diez años había formado parte de mi vida y, que aún hoy, siguen formando parte de ella. Pero no solo era la tristeza lo que me invadía, sino el miedo al futuro y a todo lo desconocido que tenía por delante. Cinco años después, he tenido la oportunidad de volver a nuestro colegio. Cuando supe que debía hacer prácticas para superar mi curso académico, no dudé un segundo que tenía que dar mi primer paso a la docencia en el mismo lugar en el que comencé el sendero de mi vida. Y una vez más, mis profesores me acogieron con los brazos abiertos, permitiendo que siguiera aprendiendo de ellos y con ellos; demostrando otra vez que el papel de profesor no termina cuando el alumno sale de clase, ni siquiera cuando abandona el centro, sino que seguía teniendo su apoyo y compromiso. Son muchas las cosas que han cambiado desde entonces. En primer lugar, he pasado de ocupar un pupitre verde, a ver la educación desde el ángulo opuesto, con todo lo que ello conlleva. Pero no solo mi situación ha cambiado, sino que el colegio, sin perder su esencia, se ha ido adaptando a los nuevos tiempos, dotándose de nuevas tecnologías y elementos destinados a mejorar la comodidad de los alumnos. También ha cambiado la enseñanza, en la que se han introducido nuevos métodos, consiguiendo un aprendizaje en el que el alumno juega 24
un papel principal, promoviendo la participación y el trabajo en grupo, lo que dotará a los alumnos de las cualidades necesarias para enfrentarse a un futuro próximo cada vez más exigente. Además de estos cambios, se han adoptado medidas en beneficio de la salud de los alumnos promoviendo desde el recreo una alimentación saludable. Sin embargo, lo esencial, los valores que no cambian con el paso del tiempo, siguen intactos. El respeto, el compañerismo, la humildad, la solidaridad y la amistad continúan siendo los valores fundamentales en los que se apoyan docentes, directivos y personal. Y esto, unido a las ganas, ambiciones y el amor a su profesión de cada uno de ellos demuestra, hace que nuestro centro sea único. Loli Simón. Antigua alumna
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15 AÑOS EN IMÁGENES
Fin de curso 2003 Inicio del curso 2001-02 Cuadrangular Calasanz 2001
Partido profesores alumnos día de la Inmaculada 2001
Concurso de Belenes 2001
Navidad 2001 210 aniversario
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Día del libro 2002
Despedida de 4º ESØ 2002
Caldo Solidario 2005
Fiesta de la fruta 2008 Carnaval 2005
Grupos de Amistad 2001
Mes de mayo 2006
Mayo 2003
Extraescolares 2009 Día de la Paz 2003
Fiesta del agua 2004
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15 AÑOS EN IMÁGENES Cosmopoética 2009
Taller de papiroflexia 2009
En el laboratorio 2009
Visita de británicos 2010
Juegos C Conoce tu marca 2013 En la granja escuela 2010
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Setem
Fiesta de la Solidaridad 2013
Calasanz 2011 Paso de Etapa 6ยบ 2012
Chocolatada 2014 Viaje fin de curso 2013 Torneo de ajedrez 2013
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15 AÑOS EN IMÁGENES
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15 AÑOS DE PRESENCIA CUATRO AÑOS CON NOSOTROS Lo encontramos en su despacho. (Él le llama “mi garito”). Una mesa camilla con tapete azul protegido por un cristal que cubre toda la mesa, dos sillas a juego con el tapete, una estantería de Ikea y otra mesa que además del ordenador tiene sobre ella un montón de papeles desordenadamente ordenados. Hablamos de Iñaki Alberdi, escolapio y encargado convencido del trabajo pastoral que se debe hacer en el Colegio: “Tiene que ser nuestra señal de identidad” dice a todo el que le quiera oír.
Quince años de presencia escolapia en Córdoba, ¿son muchos o pocos años?
Pues son muy pocos en comparación con mi Colegio anterior, que lleva ya 131 años, o en el que yo estudié que fue construido de nuevo en otra zona y que lleva ya 143 años. Pero lo importante no son los años, sino la intensidad de lo vivido.
Y ¿han sido intensos los años vividos por las RR.EE. Pías en estos últimos 15 años?
Yo no puedo hablar de los 15 años. Sólo puedo hablar de los cuatro últimos, pero, al menos yo, he dado todo lo que tengo. Y como yo, el resto de compañeros. Vosotros y las familias sois testigos de las muchas cosas que se hacen e inventan cada año. La verdad que este Colegio está vivo y trasmite vida.
Por tu acento, por cómo pronuncias las “eses” y las “erres” ya se ve que tienes ocho apellidos vascos. ¿Por qué estás en Córdoba, siendo de allí, del frío y del paisaje verde?
Porque Dios me lo puso en bandeja. Pude elegir entre tres Colegios. Elegí este, un poco por descarte y otro poco por intuición. Y acerté. Lo decidí en una Misa de funeral, mientras el cura hacía la 32
homilía. Me distraje, pensé en la decisión que tenía que tomar y… aquí estoy.
Se te ve feliz en Córdoba. ¿Qué te ha aportado?
¡Vida y alegría de vivir! He rejuvenecido, me he sentido querido y he querido a los alumnos y a todo lo que supone el Colegio. He comprobado que un escolapio no se jubila a los 65 años.
Cuéntanos una anécdota que te haya ocurrido en Córdoba.
Fue el primer día de clase con los de 4º, que ahora están en 1º de ESO. Después del saludo de presentación, Fran levantó la mano y dijo: - Profe, Jose está “remeando” - ¿Qué? - Que está “remeando” - Pues que vaya al baño. - No; que está “remeando” - Pues que vaya corriendo. - No que se está riendo de cómo habla Usted - ¡Ah!. Que me está remedando, que me está imitando. No me daba cuenta que Fran se comía las letras y que yo no entendía el castellano que él hablaba. Tuve que aprender a hablar en castellano cordobés. Aún no lo domino. D. El Kadi
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15 AÑOS INNOVANDO Enrique de la Rosa A su llegada al centro, ¿de qué tipo de medios disponía para impartir clase? 11:00
Juan Campos Disponíamos de pizarra y de tiza. En informática teníamos ordenadores que nos había donado Cajasur. Eran los ordenadores viejos de los cajeros (IBM-PC1) pero no teníamos red y no todos los ordenadores funcionaban. 11:01
Enrique de la Rosa ¿Cómo vivió el colegio esta evolución tecnológica?
11:02
Juan Campos Muy lentamente, porque dependíamos del dinero que en aquella época nos daba el Cabildo de la Iglesia. Si nos daba dinero, se ponían ordenadores y si no, nada. Tardamos cinco años en renovarlos todos. 11:03
Enrique de la Rosa ¿Dicha evolución ha sido muy costosa para el centro? 11:04
Juan Campos Sí, porque ya no nos donaban dinero, y era el propio centro el que ha ido renovando todo el sistema que tenemos: pizarras digitales, ordenadores, cañones, etc. 11:05
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Entrevista Coord. TICs Enrique de la Rosa Actualmente, ¿en qué estado se encuentran los medios de los que dispone el colegio? 11:06
Juan Campos Contamos con dos conexiones a internet. Una de 100 Mb con el proveedor PTV y otra de respaldo de 20 MB con Movistar. Así garantizamos la permanente conectividad y una velocidad optima para el uso de Alexia, conectividad VPN con el resto de colegios y demás recursos de internet. Todas las aulas y estancias del colegio disponen de conexión a la red por cable y dos redes wifi, una para profesores y otra para alumnos. Pero los pc ya se están quedando obsoletos. 11:07
Enrique de la Rosa De aquí a pocos años, ¿ve posible sustituir algunos medios ya anticuados? 11:08
Juan Campos Actualmente tenemos un plan de renovación importante, que está siendo posible gracias a las aportaciones voluntarias de los padres. 11:09
Enrique de la Rosa ¿Cómo cree que se impartirá clase dentro de unos años? 11:10
Juan Campos Los libros serán sustituidos por dispositivos móviles. Esto hará que tengamos que usar nuevas formas de dar clase 11:11
Enrique de la Rosa Muchas gracias por sus respuestas y buen trabajo
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Diciembre 2014
EDUCADOS EN CALASANZ Diálogos Sergio Medina José Ángel Moreno
S- ¡Eh, José! ¿ Me pasas las actividades de Lengua? No me dio tiempo a copiarlas... J- Claro! Mira son la 1, la 2 y la 3 S- Gracias, por cierto, mi hermana pequeña tiene mañana su celebración del Adviento. ¿Te acuerdas cuando con su edad la teníamos nosotros? J- !Sí! ¡Pues no ha cambiado nada el colegio desde entonces...! ¿Te acuerdas del antiguo chándal y del anterior uniforme del colegio? S- ¡Ya ves! A mi me gusta más el antiguo... yo me acuerdo del puesto de chuches, donde podíamos comprar gusanitos, caramelos... ¡Era fantástico! J- ¡Me encantaba! No había un día que no comprase algún paquete para el recreo... Ja, ja. Uff... ¡Qué recuerdos! S- Y ahora el colegio es bilingüe... eso no estaba antes. J- ¡Vaya! Es genial que en tu colegio se practiquen dos lenguas distintas con un dinamismo increíble ¿Y te acuerdas de cuando éramos pequeños? En el día de Calasanz venían los compañeros de 4º de ESO a hacernos juegos y actividades con las que lo pasábamos estupendamente bien. S- Y saber que ahora los mayores somos nosotros... ¡Cómo pasa el tiempo!, ¿eh?... J- Tienes razón, echaré de menos estas grandes cuatro paredes donde nos hemos divertido y aprendido. Con clases deportivas como las de E.F. con Don Enrique o mas didácticas e interesantes como las de Lengua con la señorita Mercedes. S- La verdad en ningún otro colegio nos van ha tratar tan bien como aquí. J- ¡Ya ves! Doce años aquí. ¡Se dice pronto!
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S- Yo trece... y lo recuerdo como si fuera ayer. Cada fiesta de la Solidaridad, cada función de Navidad... J- Y eso sin hablar de todos los profesores que hemos tenido... S- Eso sí que es verdad, Jose... Desde pequeños, empezando por infantil: Gema, Leti, Inma, Rubén… Después seis años fantásticos en primaria acompañados de los mejores profesores como Delfina, Pura, Soledad, Don Juan Ferrer, Pepe Moreno… J- Y rematando con ESO, cuatro años movidos y muy prácticos. Con muy buenos acompañantes: Milly, Don Juan Campos, Don Antonio, David, María Navajas, María Gracia… S- Y antes las clases no eran como ahora, ahora hay ordenadores y pizarras electrónicas... J- ¡Sí! Me acuerdo de que en Primaria la señorita de Inglés tenía que turnarse el radio-casette con la señorita de Música por que no había más. Ja... S- Y el colegio ha mejorado mucho las instalaciones. Se han quedado genial. J- Además han pasado muchos sacerdotes por el colegio como Paco, Pablo, Raúl, Iñaki... Nos han dejado muchas enseñanzas. S- Y, Jose, ¿cómo ves tú el futuro del colegio?, ¿cómo va a ser? J- Yo solo espero que sigan con ese mismo método de estudio que tanto nos sirvió a nosotros desde pequeños. S- Sabes que, aunque siempre nos encontremos fatigados a la hora de venir todos los días a estudiar aquí, al final se le coge cariño a todo esto. J- Vaya, han sido muchos años y muchas vivencias juntos. Es algo que se te queda marcado para toda la vida. Solo espero que no seamos los únicos que piensen lo mismo. S- La Inmaculada Concepción... Te echaremos de menos... 37
Diciembre 2014
AMPA HISTÓRICO Gema Toledo entrevista a su padre, Miguel Toledo Gema: Dentro de muy poco se cumplirán 15 años que los escolapios están en nuestro colegio. Papá, ¿tú recuerdas tus inicios en él? Miguel: Claro que sí, durante mucho tiempo el colegio ha sido parte de mi historia, y todavía lo sigue siendo, ya que sigo recordándolo con mucho cariño además de ser tu lugar de trabajo y el centro en el que estudian mis tres nietas.
Gema: ¿Cómo se inició tu relación con el colegio? Miguel: Matriculamos a tu hermano Miguel en él, nos hicimos socios del AMPA y comenzamos a involucrarnos y a participar tanto en las actividades propuestas por el colegio, como por las ofertadas por el AMPA.
Gema: ¿Has pertenecido en alguna ocasión a la junta directiva del AMPA? Miguel: Sí, tu madre y yo éramos vocales en la junta directiva. También fui delegado de campo en la categoría infantil de baloncesto. En esos años, el AMPA se encargaba de las actividades deportivas del colegio. Cuando comenzamos, no existía ni el patio grande ni el gimnasio. Solo teníamos el patio blanco y el patio rojo. Donde actualmente está el patio grande se encontraba una pequeña cancha de mini-básquet.
Gema: ¿Qué otras actividades realizaba el AMPA? Miguel: Pues las que más recuerdo son el Concurso de Villancicos, en el que participaban todas las clases. También se hacía una Cruz de Mayo durante un fin de semana, con actuaciones, concursos de baile…, se celebraba el Día de la Inmaculada con un perol para todos, colaborábamos en la Fiesta de 38
Fin de Curso... y muchas otras.
Gema: ¿Pertenecían al AMPA muchas familias? Miguel: Casi todas las familias pagaban la cuota. Gema: ¿Qué relación había entre los padres y el colegio? Miguel: Excelente. Todas las familias se involucraban muchísimo en cualquier actividad que el colegio o el AMPA propusiera. Gema: ¿Cómo empezaste a trabajar en el mantenimiento del colegio? Miguel: Como estaba en el AMPA, empecé arreglando desinteresadamente todo aquello que hacía falta, ya que el edificio estaba en muy malas condiciones y había pocos recursos para sufragar dichos arreglos. Más tarde, el colegio quiso gratificar mis servicios como buenamente podía, y así, se empezaron a comprar materiales y yo les iba haciendo lo que iba haciendo falta. De este modo, hice las rejas de todas las ventanas de los patios, las canastas de baloncesto, se empezó a modificar el sistema eléctrico, reformas de fontanería... En fin, todo aquello que el colegio necesitaba.
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