Manual de boas vindas aos alunos, pais e encarregados de educação do Agrup. de Escolas João da Rosa

Volume 1, Edição 1

17 de Setembro de 2015

Manual de boas vindas aos alunos, pais e encarregados de educação do Agrupamento de Escolas João da Rosa A

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Tiragem: 350 ex. distribuídos gratuitamente pelos alunos dos primeiros anos do JI e EB1 e do 5.º Ano do Agrupamento de Escolas João da Rosa Impressão: Câmara Municipal de Olhão Editado por: Associação de Pais e Encarregados de Educação do Agrupamento de Escolas João da Rosa Escola E.B. 2,3 João da Rosa 8700-221 Olhão

Coordenação: Zaída Espírito Santo

Correio eletrónico: apeeajr@sapo.pt Facebook: APjoãodarosa Apjr

Imagem e Produção: Associação de Pais e Encarregados de Educação do Agrupamento de Escolas João da Rosa Redação: Luís Felício, António Pina, Nélia Estêvão, Nuno Mimoso, Zaída Espírito Santo Revisão: Carla Bento e Nélia Estêvão

N O TA

D E

A B E R T U R A

Bem-vindos Alunos, Pais e Encarregados de Educação a um novo ano letivo.

Este ano será o início para uns e o regresso para outros, mas todos com grande ânimo, força de vontade e empenho para atingir os objetivos a que se propõem.

Como cada ano é uma nova possibilidade de fazer mais e melhor, a vossa Associação de Pais e o Agrupamento de Escolas João da Rosa desenvolveram em parceria um Manual de Boas-vindas onde estão integradas as informações relevantes para que o ano letivo decorra da melhor forma.

Este será um projeto piloto porque para iniciarmos algo temos de dar sempre um pontapé de partida.

Espero que esta pequena brochura crie um elo de ligação entre os Pais e Encarregados de Educação, a Associação de Pais e a Escola onde o aluno está inserido.

Obrigada.

A Coordenadora.

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m e n s a g e m d i r e t o r

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d e b o a s - v i n d a s d o d o a g r u p a m e n t o

O início de um ano letivo constitui sempre um período de grandes expetativas para as famílias e para os profissionais que trabalham nas escolas.

Depois de um período de merecido descanso para todos estes intervenientes, reatam-se agora rotinas essenciais à missão deste agrupamento - Investir e promover um processo educativo de qualidade através de situações de ensino aprendizagem diversificadas e inovadoras, num ambiente escolar acolhedor e securizante.

Nos últimos anos, temos dado passos seguros no sentido da credibili- Diretor do Agrupamento de zação e da eficiência pedagógica deste agrupamento. Apesar do elevado nú-

Escola João da Rosa

mero de famílias carenciadas e do consequente abaixamento das suas expectativas escolares, os re-

e s c o l a r

sultados escolares têm permitido concluir que é possível inverter o caminho do insucesso e abandono escolares.

As famílias passaram a acompanhar-nos nesta insatisfação permanente com os resultados obtidos e a transferir essa exigência para com os nossos alunos. Compreendemos todos que só trilhando esse caminho é que se consegue atingir o nosso objetivo comum, ou seja, a obtenção de um verdadeiro sucesso escolar e educativo.

Neste início de ano letivo, é esta a garantia que posso dar a toda a nossa comunidade educati-

H o r á r i o

va. Aproveitando este instrumento de boas vindas, que em boa hora a Associação de Pais resolveu introduzir neste processo, acredito que iremos todos contribuir para um ano letivo que nos traga os sucessos que todos almejamos.

Bom ano letivo para todos!

O Diretor Luís Manuel dos Santos Felício

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m e n s a g e m d e b o a s - v i n d a s d o p r e s i d e n t e d a c â m a r a m u n i c i p a l d e o l h ã o

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DIREITOS:

Caros pais e encarregados(as) de educação, Quero começar por louvar esta iniciativa da associação de pais e encarregados de educação do agrupamento escolar João da Rosa.

Neste momento importante e decisivo de ingresso na escola pela primeira vez para algumas crianças, e de retorno às atividades escolares para tantas outras, é fundamental que os pais/encarregados de educação façam sentir a sua presença e reforcem a sua qualidade de parceiros primordiais no processo educativo.

Sendo esta uma oportunidade de colaboração, não deverá obvia-

Presidente da Câmara Municipal de Olhão

mente ser a única. Numa plena assunção de responsabilidade primeira na educação das crianças e jovens, cumpre à família um acompanhamento constante e ativo do desempenho escolar dos seus educandos, no incutir uma cultura de entrega e dedicação ao ato de aprender, de respeito pelo próximo e pelas regras instituídas, de valorização do trabalho dos profissionais da educação (pessoal docente e não docente), e de defesa intransigente da escola pública enquanto instituição promotora de uma justa e efetiva igualdade de oportunidades de acesso e sucesso escolar.

A Câmara Municipal tem vindo a assumir, ao longo dos anos, a sua quota-parte de responsabilidade que o seu papel de parceira da comunidade educativa lhe confere, dentro do quadro legal definido, e nalguns casos indo mais além, como é exemplo o apoio conferido aos alunos carenciados do ensino pré-escolar e do 1º ciclo, ou a mais recente oferta a todos os alunos do 1º ciclo do ensino básico dos manuais escolares.

Na certeza de que a tarefa de educar deve ser um verdadeiro desígnio de toda uma comunidade, visando uma sociedade mais justa e próspera, deixo a todos os votos de um bom ano letivo.

O Presidente da Câmara, António Miguel Ventura Pina

A sermos crianças/adolescentes; A que gostem de nós como somos; A sermos tratados com respeito, amor e carinho; A manifestarmos as nossas ideias e opiniões; A sentirmo-nos felizes na Escola; A termos uma Escola que nos prepare para o futuro; A sermos respeitados independentemente do sexo; Ao nosso gosto pessoal, à privacidade, à liberdade de escolha dos amigos e das brincadeiras; A sermos ajudados quando não conseguimos vencer as dificuldades; A aprendermos com prazer e alegria tendo professores que ensinem bem; A ser ajudados pelos outros quando precisarmos; A que tratem de nós quando ficamos doentes ou nos magoamos; A termos professores pontuais e cumpridores; A aprendermos e a crescermos num ambiente tranquilo e calmo; A podermos trabalhar em silêncio; A participarmos em todas as atividades escolares; A sermos ouvidos com atenção pelos professores e colegas; A termos aulas interessantes; A termos uma Escola limpa bem cuidada e confortável; A termos uma alimentação saudável e adequada aos nossos gostos; A termos um espaço de recreio para brincar e descansar; A termos passeios educativos, divertidos e interessantes; A termos o material escolar que precisamos; A sentirmo-nos em segurança no espaço da Escola; A decidirmos sobre as regras de comportamento da sala de aula.

“Direito a gostarmos de estar na escola”

DEVERES: Sermos amigos uns dos outros; Respeitar todos os colegas, professores, diretores e funcionários; Aceitar diferenças que possam existir, nomeadamente a nível físico, cultural e religioso; Conservar a Escola limpa; Respeitar e cumprir todas as regras da Escola; Participar nas atividades escolares; Ouvir os adultos e obedecer-lhes; Ser bem educado falando com bons modos; Ter um bom comportamento; Cumprir os deveres escolares; Ajudar os colegas e professores quando eles necessitem; Estudar e estar com atenção nas aulas; Pedir a palavra sempre que quisermos falar e esperar pela nossa vez; Não acusar ninguém nem troçar dos nossos colegas; Dizer sempre a verdade mesmo que isso nos custe; Não prejudicarmos os outros, não fazendo aos outros aquilo que não querem que nos façam a nós; Não praticar qualquer tipo de violência, dando o exemplo; Sermos pontuais e assíduos, só faltando à Escola por uma razão muito importante; Trazer o material escolar e mantê-lo em bom estado; Não desperdiçar comida e falar baixo durante as refeições; Ouvir e dar atenção aos outros; Não mexer nos objetos que não nos pertencem; Respeitar a natureza.

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M e n s a g e m d e b o a s - v i n d a s d o p r e s i d e n t e d a a p e e a j r

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Pa t r o n o d o a g r u p a m e n t o d e e s c o l a s : J o ã o d a r o s a

O Patrono deste Agrupamento de Escola

Estimados alunos, pais e encarregados de educação do Agrupa-

é João da Rosa.

mento de Escolas João da Rosa, em nome da Associação de Pais aproveiMas quem foi este olhanense e porque

to esta oportunidade para vos dar as boas vindas neste início de ano leti-

foi distinguido pelos demais? Ora no início do

vo de 2015/2016.

século XIX, o analfabetismo entre os olhanenses

Eleitos em 2014, depois de um período como Comissão Organiza-

era uma realidade, mas dos poucos que ainda

dora, somos a primeira associação de pais deste agrupamento e com muita força de vontade e alguma carolice à mistura, criámos esta associação pois consideramos que é de extrema importância a participação dos pais junto da escola.

sabiam ler e escrever, João da Rosa, era um deles e talvez por isso o tenham escolhido como

Presidente da Associação de Pais e Encarregados de Educação do Agrupamento João da Rosa

secretário do Compromisso Marítimo.

Sabe-se muito pouco sobre este olhanen-

Durante este tempo já se desenvolveram algumas atividades com o Green Cork, participámos no Dia do Agrupamento e iniciou-se o Arraial de Final de Ano Letivo, que já tem duas edições.

se que com três dedos da mão pegou da pena e lavrou um relato dos “casos sucedidos”, em Olhão, no ano de 1808, que teve o nome de “Lembrança”.

Neste documento único, João da Rosa regista com a sinceridade e a espontaneidade que são

Consideramos a nossa associação parte da comunidade educativa da escola e do Agru-

timbre dos depoimentos fidedignos, o que aconteceu na altura, sendo ele próprio testemunha direta

pamento tendo como missão colaborar com todos os parceiros envolvidos e em conjunto de-

dos factos. O texto de João da Rosa foi escrito no livro do Compromisso Marítimo, entre cópias de or-

senvolver diversas atividades, que promovam um ambiente acolhedor, alegre e seguro para

dens, alvarás, provisões, sentenças e outros assentos vários, para ali trasladados pela sua utilidade e

que todos se sintam motivados para alcançar os melhores resultados possíveis.

porque nesse tempo não existiam no Algarve prelos. Era tão-só uma Lembrança, uma singela Lem-

A vossa participação

brança para ficar na memória dos valorosos marítimos deste Lugar de Olhão…

é essencial para a concreti-

O manuscrito de João da Rosa narra minuciosamente as peripécias desses "dias todos que estivemos

zação dos nossos objetivos,

alevantados contra os franceses", até que "se deitaram as tropas francesas fora deste Reino do Algar-

pelo que aproveito para vos

ve, ficando livre desta maldita nação", onde

convidar a integrar esta vos-

fica a memória dos valorosos marítimos des-

sa associação.

te Lugar de Olhão, que perante um Portugal

Sejam bem vindos, bom ano letivo.

aristocrático, foi no Lugar de Olhão, mais que em nenhum outro, que se assistiu a uma viragem histórica: nada menos do que à afirmação do povo, enquanto tal, como protago-

Pel’ A Associação de Pais,

nista do seu próprio destino.

Nuno Mimoso Com base no “O Manuscrito de João da Rosa” de APOS.

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C o n s t i t u i ç ã o d o a g r u p a m e n t o e s c o l a s J o ã o d a r o s a

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A s s o c i a ç ã o d e p a i s e e n c a r r e g a d o s d e e d u c a ç ã o d o a g r u p a m e n t o J o ã o d a r o s a

O agrupamento de Escolas João da Rosa é constituído pela Escola E.B.2,3 que lhe dá o nome, Na Associação de Pais, o bem-estar e desenvolvimento psicossocial dos seus filhos são, para nós

pelas E.B.1/J.I. N.º 6 e da Cavalinha e pela E.B.1 de Marim.

O Agrupamento foi constituído e ampliado de forma progressiva. A escola sede do agrupamento

prioritários!

encontra-se a funcionar desde 1997 e está situada na freguesia de Quelfes, na Rua Caíque Bom Su-

Temos como finalidades:

cesso (antiga Horta do Espanha). A EB 1 JI/ n.º 6 (Bairro dos Pescadores), um antigo edifício do Plano

a) Promover a formação dos Pais e Encarregados de Educação, enquanto membros da comunida-

dos Centenários recentemente remodelado e ampliado, e a EB 1 de Marim seriam os primeiros esta-

de educativa, habilitando-os ao cabal desempenho da sua missão de educadores e membros dos

belecimentos agregados, no ano letivo de 1999/2000, seguindo-se, em 2007/2008, a EB 1/JI da Ca-

órgãos de gestão da escola;

valinha, outro estabelecimento do Plano dos Centenários que posteriormente já sofreu algumas obras de ampliação.

b) Pugnar pela dignificação do ensino em todas as suas vertentes; c) Fomentar atividades de carácter pedagógico, formativo, cultural, científico, social e desportivo; d) Intervir, como parceiro social, junto de autarquias, autoridades e outras instituições, de modo a possibilitar e facilitar o exercício dos direitos e o cumprimento dos deveres que cabem aos Pais e Encarregados de Educação; e) Fomentar a colaboração efetiva entre todos os intervenientes no processo educativo, com finalidades convergentes ou complementares, salvaguardando a independência em relação a quaisquer organizações nacionais, estrangeiras ou internacionais; f) Exercer atividades que, não dizendo respeito a aspetos meramente educativos, se relacionem com estes e com a defesa e apoio da instituição familiar; g) Promover, divulgar e defender a implementação e o respeito pela Carta Europeia dos direitos e

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a g r u p a m e n t o l a b o r a t ó r i o e x p e r i ê n c i a s p e d a g ó g i c a s

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responsabilidades dos Pais e Encarregados de Educação; h) Criar condições para a celebração de parcerias de âmbito cultural, científico e profissional.

Contacte-nos.Estamos ao seu dispor para responder

A atestar a vitalidade pedagógica deste agrupamento, desenvolvemos e potenciamos alguns projetos que se têm revelado vencedores em toda a linha. Alguns deles têm sido premiados a nível

às suas preocupações e às necessidades dos seus educandos.

nacional e regional, simbolizando a nossa maneira de estar que se tem regido por uma insatisfação permanente com os resultados obtidos.

O “Selo Escola Intercultural”, criado em 2012, visa distinguir as Escolas que se destacam na promoção de projetos com vista ao reconhecimento e à valorização da diversidade como uma oportu-

Ler mais: http://apeeajr.webnode.pt

nidade e fonte de aprendizagem para todos/as. Este agrupamento foi um dos dez premiados no ano letivo 2012/2013 e é com muito orgulho que ostentamos uma placa alusiva ao facto em todos os nossos estabelecimentos.

Facebook: https://www.facebook.com/apeeajr

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e s c o l a r

Calendário de provas finais e de prova de equivalência à frequência do

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O Agrupamento de Escolas João da Rosa foi também distinguido com o “Selo Escola Voluntária 2013”, um prémio atribuído pelo Ministério da Educação a estabelecimentos de ensino que promovam

3º ciclo do ensino básico

valores de cidadania e de solidariedade em meio escolar, no âmbito do Programa Escola Voluntária (uma iniciativa lançada em outubro de 2012, em parceria com o Ministério da Solidariedade e Seguran1ª FASE

ça Social e a Cáritas). De entre centenas de escolas concorrentes, fomos o único agrupamento premia-

2ª FASE

do do Algarve e um dos dois do sul do país.

Horas

4ª feira 15 de junho

6ª feira 17 junho

3ª feira 21 de junho

6ª feira 15 de julho

Também é com imenso orgulho que fomos considerados em 2012 um modelo na relação com a co-

3ª feira 19 de julho

5ª feira 20 julho

munidade, tendo a DGE elaborado um filme, que consta da sua página eletrónica, em que se realçam as nossas relações com entidades parceiras como um exemplo a seguir.

Fomos igualmente concorrentes ao Concurso de Ideias INOVA, uma

9:30

3º ciclo PLNM (93) (94)

3º ciclo Português (91)

3º ciclo Matemática (92)

3º ciclo Português (91)

3º ciclo PLNM (93) (94)

3º ciclo Matemática (92)

iniciativa interministerial, que tem como objetivo estimular o empreendedorismo e cultura empreendedora nas escolas.

A disputar a final do ano 2013/2014 estiveram 26 equipas selecionadas nas eliminatórias regionais do concurso a partir de um total de 245 candidatas a nível nacional, envolvendo vários graus de ensino,

Afixação das pautas – 21 de julho 2016

Afixação das pautas – 05 de agosto 2016

desde o básico ao secundário. No Prémio INOVA Social, foi-nos atribuída uma menção honrosa pelo projeto “C-Bar catering”.

Escola distinguida com o “Selo Escola Voluntária 2012”, “Selo escola Intercultural ano 2012/2013”

Em termos de prática desportiva, temos dinamizado vários grupos equipa com alunos de 1º, 2º e 3º ciclos no âmbito do desporto escolar.

PERÍODO DE ACOMPANHAMENTO EXTRAORDINÁRIO (4º e 6º anos)

No tocante ao 1º ciclo, temos dinamizado o grupo de esgrima e candidatámo-nos este ano letivo ao grupo equipa de desportos coletivos e a outro de desportos individuais.

Nos 2º e 3º ciclos, desenvolvemos atividades no âmbito dos grupos de futsal, ténis, ténis de mesa e badminton, tal como a esgrima como um grupo de continuidade.

22 de junho a 12 de julho 2016

No 1º ciclo, com vista à promoção do sucesso escolar, foram implementadas as seguintes medidas: «Sala Farol», um projeto que encerra uma metodologia de autorregulação, tendo o Plano de Trabalho Individual (PIT) como instrumento de pilotagem.

Este ano, vamos alargá-lo aos 2º e 3º ciclos.

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«Inovar para Crescer» desenvolvido nos 3º e 4º anos de

e s c o l a r

ATIVIDADES LETIVAS

escolaridade e que tem como principais objetivos: - Contribuir para a melhoria da qualidade do processo ensino aprendizagem, na medida em que concentra os docentes nas áreas de maior vocação e conhecimento, permitindo um maior aprofundamento das matérias, de acordo

Período

Início das Atividades

Termo das Atividades

1º

18 de setembro

17 de dezembro

2º

4 de janeiro

18 de março

3º

4 de abril

9 de junho

com despacho normativo 10 –A/2015 de 18 de junho, cap. II, artig 9º, alínea d); INTERRUPÇÕES DAS ATIVIDADES LETIVAS

- Melhorar a gestão do tempo letivo e dos conteúdos, favorecendo a articulação entre os docentes, quer em termos de planificação, quer nas atividades desen-

Nº ordem

Data

- Otimizar e valorizar as áreas de expressão;

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18 de dezembro de 2015 a 31 de dezembro de 2015

- Melhorar a autonomia e responsabilização dos alunos na aquisição dos conteúdos;

2

8 a 10 de fevereiro de 2016

- Aumentar a motivação/interesse dos alunos pelas disciplinas;

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21 de março a 01 de abril de 2016

volvidas;

- Melhorar a capacidade de resposta às necessidades/dificuldades manifestadas pelos alunos; - Melhorar os resultados escolares dos alunos e facilitar a celeridade na integração ou socializa-

Calendário de provas finais e de prova de equivalência à frequência dos 1º e 2º

ção dos alunos no 2.º ciclo.

ciclos do ensino básico

A destacar ainda a Oferta complementar, «Viver o Olimpismo» - a promoção uma filosofia de vida (que dá pelo nome de Olimpismo) enquanto fórmula base e interdisciplinar, apta a permitir ao ser

1ª FASE

2ª FASE

humano atingir a plenitude física, intelectual, moral e artística.

No que toca à Educação Especial, e de forma a potenciar

Horas

3ª feira 24 de maio

5ª feira 26 de maio

4ª feira 13 de julho

6ª feira 15 de julho

1º ciclo Português (41) PLNM (43) (44)

1º ciclo Matemática (42)

todas as competências dos alunos integrados no Dec.–Lei nº3/2008 de 7 de janeiro, estamos a desenvolver vários pro1º ciclo PLNM (43) (44)

jetos que dão uma resposta educativa às problemáticas de cada aluno. Esses projetos são os seguintes:

9:30 2º ciclo Português (61) PLNM (63) (64)

“Aprender Com a Diferença” - A implementação deste projeto pretende ser uma resposta educativa, de cariz funcional, para os alunos dos 1º, 2º e 3º ciclos com

2º ciclo Matemática (62)

Currículo Específico Individual;

2º ciclo Português (61) PLNM (63) (64

2º ciclo Matemática (62)

“Ensinas-me tu, ensino-te eu” - Resposta educativa especializada desenvolvida para dar resposta a alunos que manifestem perturbações do espectro do autismo; “Todos diferentes com oportunidades iguais” - Resposta educativa às dificuldades específicas dos

14:00

1º ciclo Português (41)

1º ciclo Matemática (42)

alunos que apresentem perturbações específicas da linguagem – Dislexia.

Afixação das pautas – 21 de junho 2016

Afixação das pautas – 29 de julho 2016

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B i b l i o t e c a e s c o l a r A n t ó n i o m a c h e i r a e o u t r a s b i b l i o t e c a s As Bibliotecas Escolares do agrupamento constituem-se como Bibliotecas de referência a nível nacional por: •

Integrar a rede aLer+ (iniciativa do Plano Nacional de Leitura em parceria com a Rede de Bibliotecas Escolares, centra-se numa cultura integral de leitura e conta com uma Rede de cerca 100 escolas/agrupamentos);

•

Desenvolver, a partir de setembro de 2015, o projeto vencedor da candidatura nacional «Ideias com Mérito 2015»: «Biblioteca Escolar: transpor limites» (único agrupamento a sul do Tejo);

•

Desenvolver, a partir de setembro de 2015, o projeto vencedor da candidatura nacional «Todos Juntos, Podemos Ler: Para além das Palavras» (único projeto vencedor na região Algarve). Este projeto destina-se a alunos com perturbações do espetro do autismo.

A Biblioteca Escolar é, portanto, um lugar para aprender, descobrir, sonhar, imaginar, brincar,

conviver, crescer… Usa-o para lhe dar vida, respeita---o para que tenha vida, partilha-o para que a sua vida tenha sentido.

O horário da Biblioteca António Macheira será: Abertura: 8:30h; Fecho: 17:30h.

A biblioteca manter-se-á aberta à hora do almoço, se a afetação de professores colaboradores o permitir.

H o r á r i o s

d o s

s e r v i ç o s

e s c o l a r e s

Os horário de funcionamento dos serviços do Agrupamento João da Rosa, presentes na sede deste são: Serviços Administrativos Das 9h:00 às 13h:00 e das 14h:00 às 17h:30 Papelaria Das 10h:00 às 12h:30 e das 13h:30 às 15h:30 Bar Das 9h:15 às 12h:00 e das 13h:15 às 16h:30

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Pa t r o n o d a b i b l i o t e c a e s c o l a r : A n t ó n i o m a c h e i r a

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B i b l i o t e c a e s c o l a r A n t ó n i o m a c h e i r a e o u t r a s b i b l i o t e c a s

António Henrique da Cruz Macheira, natural de Olhão, ou melhor, filho de Olhão como orgulhosa-

O Agrupamento de Escolas João da Rosa possui três Bibliotecas Escolares integradas na Rede

mente os olhanenses falam de si próprios, nasceu em 5 de Agosto de 1933 e faleceu em 14 de dezem-

Nacional de Bibliotecas Escolares (RBE): a Biblioteca Escolar António Macheira, na escola sede, a Bi-

bro de 1957.

blioteca Escolar da EB1/JI da Cavalinha e a Biblioteca Escolar da EB1/JI de Olhão n.º 6. Possui ainda

O autor através da sua escrita dá-nos a conhecer não só a beleza da sua terra e do Algarve, o quoti-

um pequeno pólo na EB1 de Marim.

diano de uma vila piscatória, mas acima de tudo a realidade nua e crua da pobreza e miséria em que viviam os pescadores e as suas famílias. Por isso, a sua escrita tem uma enorme carga social e até política que lhe valeu alguns dissabores com o regime fascista de então.

Nas palavras do seu irmão José Macheira, “António Macheira dedicou a sua vida aos problemas

As Bibliotecas Escolares (BE) são espaços de livre acesso a toda a comunidade educativa.

Constituem espaços de apoio à atividade letiva, de promoção da leitura, do conhecimento e da gestão da informação, de desenvolvimento de literacias, de promoção da autonomia dos alunos na construção da sua aprendizagem e de ocupação de tempos livres.

que afetam a humanidade. Tinha o desejo de criar uma sociedaServiços prestados na BE:

de mais justa entre os pescadores e contribuir para a sua promoção social em igualdade com os outros escalões da sociedade.

♦

Empréstimo domiciliário;

Ao deixar-nos prematuramente, perdeu a oportunidade de co-

♦

Empréstimo para sala de aula;

nhecer uma nova sociedade, esta em que vivemos, onde crian-

♦

Apoio à pesquisa e realização de trabalhos;

ças e família têm a vida facilitada nas escolas, doenças e no tra-

♦

Atendimento individual;

balho. Contudo, esta mesma estrutura social (...) continua enfer-

♦

Visualização de filmes;

ma faltando-lhe aquilo que o nosso autor apregoa – a humildade

♦

Audição de música;

e o afeto.”

♦

Impressão de trabalhos;

A sua obra Até Amanhã, Meu Filho foi publicada postuma-

♦

Formação em literacia da informação, digital, tecnológica e dos média;

mente. Ficaram ainda por publicar textos narrativos, líricos e dra-

♦

Formação de utilizadores;

máticos que oportunamente serão editados.

♦

Formação de monitores (da BE) e voluntários de leitura;

♦

Disponibilização de livros constantes dos programas curriculares / metas / PNL..

«Nasceu com o escritor o dom especial de saber contar histórias. Arte difícil que o autor fez maravilhosamente. A azáfama marítima, as indústrias, a vida dos pescadores e as belezas da terra algarvia são narradas intensamente. A sua terra, Olhão, é descrita, principalmente, de maneira invejável e soberba.

Os temas do seu livro continuam atuais e é bom saber que alguém corajosamente os trouxe, mais uma vez, para o centro da vida real, como um aviso à desigualdade chocante de certos valores da sociedade.

O autor tinha um apego extraordinário à vida e vivia-a como se se tratasse de uma dádiva. Interessou-se pelas questões culturais e pelas artes: a música, principalmente. Dedicou muito do seu tempo à literatura e aos seus grandes vultos, clássicos e contemporâneos. Entre estes, o poeta Fernando Pes-

A BE também proporciona: ∗

encontros com escritores / ilustradores e outras personalidades da cultura, arte e ciência;

∗

participação em atividades culturais e lúdicas promovidas pela própria BE ou pelos departamentos curriculares;

∗

espetáculos teatrais;

∗

encontros de partilhas de leituras, como «Histórias ao Serão»;

∗

participação em concursos literários, como «Batalha dos Livros», «Concurso Nacional de Leitura»;

∗

exposições artísticas «Ler Arte»;

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treino e campeonato de Xadrez; …

soa.»

A Associação de Pais tem disponível, para quem queira adquirir, na Biblioteca Escolar António Macheira, a obra deste grande autor olhanense.