TEKST: PAUL DE KUYPER | FOTO: GIJS VAN OUWERKERK >
lege, merkte hij. ‘In een college kun je nog eens stilvallen, een vraag stellen of achter je oor krabben. Hier moet je blijven praten.’
Medische professionals Enige voorkennis van biologie en natuurkunde (eind havo/ vwo) is vereist om zijn video’s te kunnen volgen, zegt Steenbergen. ‘We mikken vooral op mensen die ultrasound in hun werk gebruiken en graag meer willen weten over hoe de apparatuur werkt.’ De cursus is opgebouwd rond vijf medische cases, waarna de techniek van echografie wordt uitgelegd. Uiteindelijk komen het medisch en technisch perspectief samen. ‘Ik denk dat de cursus interessant is voor medische professionals die hun scholing willen bijhouden. Ik denk dat dat voor TG zelfs een manier is om geld te verdienen, want om punten te halen moeten deelnemers een certificaat kopen.’ Inmiddels zitten alle opnamen erop en op 5 oktober gaat de MOOC live. Spannend is het komende weken hoeveel deelnemers de online cursus zal trekken. ‘Schatten is heel lastig’, zegt Van Zandwijk. Vaak zie je heel veel inschrijvingen, maar een klein gedeelte gaat de MOOC ook echt volgen. Als wij tussen de vijf- en tienduizend cursisten trekken en er blijven er duizend hangen, ben ik heel tevreden voor een eerste MOOC.’ In de filmpjes wordt er in ieder geval alles aan gedaan om afhakers te voorkomen. ‘Our experts have shown you what they do, and which issues they may encounter. Don’t worry
if you feel like you could not fully comprehend what they were asking’, spreekt Steenbergen met het Torentje achter zich de cursisten moed in. Volgende week zal hij bij de basis van de technologie beginnen. ‘See you next week!’ |
Meer MOOCs Ook de tweede UT-MOOC staat al flink in de steigers. In november begint ‘Supply Chain’, met als belangrijkste gezicht hoogleraar Jos van Hillegersberg. Plannen voor nummer drie, vier en vijf zijn er eveneens: in 2016 wil de UT MOOCs over nanotechnologie, e-health en internetsecurity lanceren. Het doel van deze UT-MOOCs is volgens rector Ed Brinksma drieledig. ‘Eén: exposure. Het is belangrijkst dat mensen elders op de wereld kunnen zien welke soorten onderwijs representatief zijn voor de UT. Daarnaast willen we ervaring opdoen met MOOCs zelf, met de verschillende platformen en hoe je omgaat met grote aantallen studenten. Tot slot bevatten MOOCs veel technologie die je ook in het normale onderwijs kunt gebruiken, bijvoorbeeld in de flipped classroom.’ Hoe sterk de UT in de toekomst inzet op MOOcs hangt bijvoorbeeld af van de belangstelling voor deze eerste online cursussen. Aldus Brinksma. ‘Maar de trend naar digitalisering gaat natuurlijk autonoom verder.’
‘See you next week’
UT NIEUWS 07|2015 13