o p p v e k s t • IKT
o p p v e k s t • IKT
Tilkoplet Datamaskinen motiverer elevene til å være aktive på skolen. Bærbar PC er en god investering for skolearbeidet både på skolen og hjemme. Av Line Torvik og Sidsel Jørgensen (foto)
Dette er konklusjonene i sluttrapporten til prosjektet ”Elev + bærbar = sant”, et samarbeid mellom UiA og Vassmyra ungdomsskole i Mandal. – Elevene er mer motivert for skolearbeid når de kan bruke PC. De opplever høyere grad av mestring og ser nytten av datamaskinen i læringsarbeidet, sier prosjektleder Cornelia Brodahl, som er universitetslektor ved Institutt for matematiske fag.
Bruken av data og internett i skolen øker stadig. I grunnskolen var det i 2006/2007 i gjennomsnitt 4,7 elever per PC, året før var det 6,5. Forsknings- og utviklingsprosjektet, som involverer UiA-studentene i studiet ”IKT og læring”, ledes av Brodahl og gjennomføres i samarbeid med instituttleder Veslemøy Johnsen og Tor Aas, som er IKT-pedagogisk veileder ved Vassmyra skole. Bærbar PC til alle elever i ungdomsskolen er en del av Mandal kommunes satsing på IKT.
Fra høsten 2007 skulle elevene som starter i 8. klasse, få egen bærbar PC. ”Elev + bærbar = sant”-prosjektet har fulgt dette kullet i snart to år og neste kull i ett. – Elever og lærere har fått tilgang til oppdatert stoff fra internett og har kunnet tilrettelegge stoffet til den enkelte elevs nivå. PC-en har i stor grad erstattet skrivebøkene deres, og de er stolte av sine arbeider. Elevene skriver mer enn før, og resultatet er mer oversiktelig og ser penere ut. De produserer multimediale tekster, noe som appellerer til flere sanser og læringsstiler og gir en bredere dokumentasjon av deres kunnskaper og ferdigheter, sier Brodahl. Prosjektet har sett på hvordan skolen kan tilrettelegge for at læring styrkes i nye teknologiske omgivelser, samtidig har det vært viktig å gi studentene praksis som gir grunnlag for refleksjon og mening i deres studium.
– Studenter fra ”IKT og læring” er blitt involvert i praksisrettet FoU-arbeid. De har gått inn i praksisfeltet som utviklere og medforskere gjennom deltakende observasjon. De har hatt ansvar for å skape gode undervisings- og læringsaktiviteter for elever ved bruk av bærbar PC og de har kunnet reflektere over sin egen og skolens praksis, sier Brodahl, og legger til: – Vi har i tett samarbeid med Avdeling for lærerutdanning prøvd ut løsninger som gir
alle studentene på ”IKT og læring” praksis rettet FoU-arbeid. Tilbakemeldingen fra studentene viser at denne formen for praksis er meningsfull. Prosjektet ga en vinn-vinnsituasjon for både skolen og studiet. Skolen har gjennom samarbeidet fått hjelp til å g jennomføre IKT-prosjekter som ellers ville vært vanskelig å få til. Samarbeidet har også ført til ny og viktig diskusjon omkring egen IKT-praksis.
Universitetslektor Cornelia Brodahl, Institutt for matematiske fag Foto: UiA
Elev + bærbar = sant
KONTAKT: Elevene liker å jobbe med bærbare datamaskiner på skolen. Eirik gir til og med PC`en sin en kos.
34 TEFT
TEFT 35