EBBA SPORSTØL
VU
Tuba Luba OPPGAVEHEFTE C
Bokmål TELL FORLAG
ER
RD EK
GS IN R LA
MP
SE
2 1
I ER RD VU
R
LA MP SE
K SE NG
EBBA SPORSTØL
1-2 IN ER RD
VU GS
Tuba Luba SE
EK
OPPGAVEHEFTE C
Bokmål
R LA MP TELL FORLAG
1
IN ER RD
VU GS
© Tell forlag as 2011
Ingse Revold: 10, 11, 12, 13, 17, 18, 20, 21, 22, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 54, 56, 58, 59, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 74, 77, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 91, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 103, 106, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 125, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 136, 137, 140
Omslagsdesign og grafisk formgiving: Camilla Jakobsen, Milla;Design Trykk: 07 Gruppen AS Alle henvendelser om denne boka rettes til: Tell forlag a.s, Slemmestadveien 416, 1390 Vollen, tlf. 66 78 09 18 e-mail: post@tell.no www.tell.no ISBN 978-82-7522-403-1 Bokmålsutgave Det må ikke kopieres fra denne boka i strid med åndsverksloven eller i strid med avtaler om kopiering inngått med KOPINOR, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Kopiering i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsansvar og inndraging, og kan straffes med bøter eller fengsel.
R LA MP
Harald Aadnevik: 9, 27, 43, 57, 61, 73, 79, 93, 104, 111, 124, 127, 135
SE
EK
Tegninger: Ragnhild Heggdal: 6, 7, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 39, 40, 41, 44, 45, 46, 47, 48, 50, 51, 54, 55, 56, 58, 59, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 69, 70, 71, 74, 75, 76, 77, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 94, 95, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 106, 107, 108, 109, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 119, 120, 121, 123, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 136, 137, 140, 141
IN ER RD
VU
FORORD Dette er det tredje oppgaveheftet ditt. Her kommer de siste åtte bokstavene som du skal bli godt kjent med. I Oppgavehefte A lærte du bokstavene o, l, a, s, e, i og b og i Oppgavehefte B m, r, f, u, k, å, t, n og p. I dette heftet møter du bokstavene ø, v, h, g, y, d, j og æ.
GS
Hvis du fortsetter å øve og trener mye på bokstavene i tida framover, kan du snart lese og skrive akkurat det du vil.
SE
EK
Nå kjenner du alle oppgavetypene godt. Du kan klare en del av oppgavene uten at læreren din hjelper deg. Jeg håper du jobber nøyaktig og ordentlig. Alle sidene blir fine hvis du skriver pent og passer på stor og liten høyde på bokstavene. Du drar rette og pene streker der du blir bedt om det.
R LA MP
Oppgaveheftet skal du arbeide med på skolen. Etter hvert møter du de nye bokstavene i leseheftet. Da bør du ha arbeidet så mye med dem at du kjenner dem igjen med en gang. Kjenner du bokstavene godt, blir det gøy å lese! Når du ser på bildene, håper jeg du får lyst til å lage historier som passer til. Du kan dikte skumle og spennende historier eller triste og sørgelige historier, eller historier som er så morsomme at vi ler når vi leser dem. Til disse historiene må du ha ei forfatterbok. Hvis du ikke har det fra før, må du spørre læreren din om du kan få en. Lykke til! Ebba Sporstøl Ålesund, november 2010
INNHOLD
VU
IN ER RD
Forord Bokstaven ø/Ø Bokstaven v/V Bokstaven h/H Bokstaven g/G Bokstaven y/Y Bokstaven d/D Bokstaven j/J Bokstaven æ/Æ
GS
side side side side side side side side side
3 6 24 40 58 76 90 108 124
R LA MP
SE
EK
Veiledning til Tuba Luba 1-2 Oppgavehefte C side 142
4
IN ER RD VU
R LA MP SE EK GS
5
ø
1 Fargelegg bokstaven ø/Ø med rød farge. Rød farge er symbol for vokal. 2 Fargelegg løva. Den skal ha oransje farge. 3 Fargelegg ørna. Den skal ha brun farge, nebbet skal ha gul farge. 4 Sett ring rundt bokstaven ø/Ø i alfabetet.
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZÆØÅ a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z æ ø å 6
1 Sett ring rundt bokstaven ø/Ø i bokstavrekkene og i orda. 2 Skriv orda som passer til bildene. Bruk linjene. 3 Finn ut hva orda i de to nederste linjene er like i.
ø
IN ER RD
VU
å e ø æ s t u å ø p n m ø å ø s å r b å æ ø g j k ø å s e i o u v æ ø å s å ø s ø p å Æ Å Ø E U B R Ø Å S U Y Å Ø M
R LA MP
SE
EK
GS
mø øse bø øre ås lås løs åre øye møre mår sør øst nord vest blø blå pøse kløft brød bråk snø øks pølse løve ørn måke tønne stue strøm øy
Ørnes Årnes Værnes Øksna Asker Ølen København Øyer Bøler Støren Østerrike Ås 7
ø
1 Sett ring rundt orda som har bokstaven ø/Ø. 2 Les historien hvis du kan. 3 Finn antallet ord med bokstaven ø/Ø. Skriv antallet på linja nederst på side 9.
VU
ø-historie
IN ER RD
Ørnulf var en røver. Ørnulf røvet alt han så. Røveren Ørnulf eide en ørn. Når Ørnulf var ute og røvet, satt ørna på skulderen hans.
SE
EK
GS
Ørna har så skarpe øyne. Ørna har skarpe klør. Ørna har et skarpt nebb. Ørna er ikke å spøke med. Likevel ønsket Ørnulf seg en løve.
R LA MP
Ørnulf røvet alle nøklene til et sirkus. En mørk natt låste han opp et løvebur. Løva brølte og var sur. Løva ville sove. Men Ørnulf klødde den bak øret. Løva likte å bli klødd. Løva ville være med Ørnulf. Løva ble med Ørnulf og ørna. 8
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS Antallet ord med bokstaven ø/Ø: ________ 9
ø
1 Dra strek fra bokstaven ø til de bildene som har språklyden ø på plass først. 2 Orda under passer til bildene. Sett ring rundt orda som har bokstaven ø på plass først. 3 Skriv orda hvis du kan. Bruk linjene ved det bildet som passer til.
løve øks øre spøkelse pølse øye ørn øy
IN ER RD
VU R LA MP
10
SE
EK
GS
ø
1 Dra strek fra bokstaven ø til de bildene som har språklyden ø. 2 Orda under passer til bildene. Sett ring rundt orda som har bokstaven ø. 3 Skriv orda hvis du kan. Bruk linjene ved det bildet som passer til.
ø
lås nøkkel røver dør snømann
IN ER RD
VU
kråke bøker måne
R LA MP
SE
EK
GS
ø
11
ø
Skriv bokstaven ø/Ø fem ganger på hver linje.
IN ER RD
VU
ø ø Ø Ø
EK
GS
12
R LA MP
øre pølse bøker ørn
SE
1 Les orda. 2 Skriv orda som passer til bildene. Bruk rutene. Pass på stor og liten høyde.
1 Les orda. 2 Dra strek fra orda til de bildene som passer til. Bruk ulike farger på strekene. 3 Skriv orda som passer til bildene. Bruk linjene.
ø
IN ER RD
VU
ørn øre øks
GS
bøker
EK
pølse
rør bø
nøkkel
R LA MP
SE
søle
snø 13
ø
1 Les setningene. 2 Skriv det tallet foran hver setning som passer til hvert bilde. Bruk ruta.
IN ER RD
VU
1 Ørnulf er åtte år. Ørnulf får pølser og brus. 2 Ørna har reir. Ørna eter en fisk.
GS R LA MP
SE
EK
3 Lille Pål er tre år. Pål spiser sølekaker.
4 Mor baker en bløtkake. Mor bruker smør og fløte. 5 Onkel har en låve. På låven bor et spøkelse. 14
ø
1 Les setningene. 2 Skriv S/U (sant eller usant).
S/U
VU
1 Katten sier mø. ________
IN ER RD
2 Kua sier bø. ________ 3 Vi bruker øks når vi spiser. ________
GS
4 Ørna kan ikke lese.
________
SE
EK
5 Musa kan brøle. ________ 6 Vi leser bøker. ________
R LA MP
7 Mormor liker smør og fløte.________ 8 Far spiser sølekaker.
________
9 Vi roper med ørene.
________
10 Spøkelser er nifse.
________ 15
ø
1 Les setningene. 2 Skriv det tallet foran hver setning som passer til hvert bilde. Bruk ruta. 3 Fargelegg bildene slik det står i teksten.
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS 1 Apen er brun.
2 Båten er blå, stripene er lilla. 3 Bilen er blå. 4 Rosa er rosa.
5 Ballen er blå, prikkene er rosa. 6 Blusen er lilla og rosa. 16
ø eller å?
1 Her mangler vokalen ø eller vokalen å. Finn ut hvilken av de to bokstavene som mangler, og skriv den på riktig plass. 2 Skriv seks av orda. Bruk linjene nederst på sida.
ø
IN ER RD
VU bl
tkake
ks
b
m
t
n
ne
kr
kkel
ke
r
ver
m
ke
s
R LA MP
SE
EK
lse
GS
p
le
rn
________________________________ ________________________________ ________________________________ (Skriv.)
17
ø
1 Les orda. 2 Sett ring rundt ordet som passer til bildet. 3 Skriv ordet på linja ved det bildet som passer til.
IN ER RD
VU
øse øre øke
ørn øse åre
________
________
________
SE
EK
GS
pose pølse brøle
spøker søker bøker ________
R LA MP
søler såler løker
________
bøller krøller kråker ________ 18
ø
1 Les setningene. 2 Se på bildet av snømannen. Tegn snømannen ferdig slik det står i teksten.
IN ER RD
VU en sur munn. to steiner til å se med. to store ører. to pinner til armer ei blå lue. fem knapper. et rosa belte. en feiekost.
R LA MP
har har har har har har har har
SE
EK
GS 1 Snømannen 2 Snømannen 3 Snømannen 4 Snømannen 5 Snømannen 6 Snømannen 7 Snømannen 8 Snømannen
19
ø
1 Les de uferdige setningene. Hver setning mangler et ord. 2 Under finner du alle orda som mangler. Skriv hvert ord på riktig plass. Bruk linjene.
ull munn snabel ører bein tuer klør
VU
såler snø fløte
IN ER RD
Elefanten har ________________. Mennesker har én _________ og to ________. Vi får __________ fra sauen.
GS EK
Maur bor i ___________.
Ørna har skarpe _________.
Alle sko har __________.
R LA MP
SE
Ei flue har seks __________.
Om sommeren har vi ikke _____. Når vi pisker _____, får vi krem. 20
ø
Bildediktat
Skriv orda som passer til bildene. Bruk linjene.
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS 21
ø
Rebus
1 Si ordet som passer til hvert bilde. 2 Lytt ut språklyden og skriv den bokstaven som har plass i den hvite ruta. 3 Skriv det ordet du får når du setter sammen bokstavene i hver rad. Bruk linja.
VU IN ER RD
= ________
= ________
R LA MP
SE
EK
GS = ________
= ________
= ________ 22
1 Skriv en historie om løven og sjørøverne som skal grave etter skatten. Se på bildet og orda som passer til. 2 Skriv en fin overskrift.
ø
sjørøver løve kiste øy gullpenger hav
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ 23
v
1 Fargelegg bokstaven v/V med blå farge. Blå farge er symbol for konsonant. 2 Fargelegg vottene. De skal ha rosa farge. 3 Fargelegg vimpelen. Den ska ha lilla farge. 4 Sett ring rundt bokstaven v/V i alfabetet.
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZÆØÅ a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z æ ø å 24
1 Sett ring rundt bokstaven v/V i bokstavrekkene og i orda. 2 Skriv orda som passer til bildene. Bruk linjene. 3 Finn ut hva orda i de to nederste linjene er like i.
v
IN ER RD
VU
v k a f m n v h p r v s f å f ø v k b a ev i h v å ø n u v n mhv e t o å s p b k A V H K L R E V IV M P O V V H G L V H K Ø V Y R S K
R LA MP
SE
EK
GS
vann vott røver fått kott vise vi hi fant vanter løve støv rev ulv øse brev hvem hva vekt loff hvor avis klør øve øse hval wc veske stue strøm
Vibeke Vidar Viggo Kari Frank Vera Viktor Venke Vigdis Liv Ulf Siv Unn 25
v
1 Sett ring rundt orda som har bokstaven v/V. 2 Les historien hvis du kan.
VU
v-historie
IN ER RD
Vera og Viktor bor i Vardø. Vera og Viktor er tvillinger. De går i 2. klasse.
SE
EK
GS
På åtteårsdagen fikk de en liten valp. Valpen var vilter og veldig leken. Valpen så ut som en liten ulv. Valpen var vakker og snill.
R LA MP
Valpen hoppet og spratt. Den beit og rev i sko, støvler og tøfler. Valpen tisset på golvet. Valpen sov i en kurv. Valpen var morsom og rar, men den var helt vill. Derfor fikk valpen navnet Will. 26
IN ER RD VU
R LA MP SE EK GS
27
v
1 Dra strek fra bokstaven v til de bildene som har språklyden v på plass først. 2 Orda under passer til bildene. Sett ring rundt orda som har bokstaven v på plass først. 3 Skriv orda hvis du kan. Bruk linjene.
vask veske avis vann vase vekt vogn kniv
IN ER RD
VU
løve kurv
R LA MP
28
SE
EK
GS
v
1 Dra strek fra bokstaven v til de bildene som har språklyden v. 2 Orda under passer til bildene. Sett ring rundt orda som har bokstaven v. 3 Skriv orda hvis du kan. Bruk linjene.
v
avis flaske vimpel rev ulv flue vaskebjørn
IN ER RD
VU
kniv fisk
R LA MP
SE
EK
GS
v
bjørn
29
v
1 Dra strek fra bokstaven v til de bildene som har spr책klyden v p책 plass sist. 2 Orda under passer til bildene. Sett ring rundt orda som har bokstaven v p책 plass sist. 3 Skriv orda hvis du kan. Bruk linjene.
kurv stav ulv loff brev rev vaffel kniv h책v
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS
v
30
1 Les orda. 2 Dra strek fra orda til de bildene som passer til. Bruk ulike farger p책 strekene. 3 Skriv orda som passer til bildene. Bruk linjene. 4 Ett av orda har ikke et bilde som passer til. Skriv ordet. Bruk linja nederst p책 sida.
v
IN ER RD
VU
vase vest veske stav avis neve
EK
GS
R LA MP
SE
l책ve rev ulv Ivar brev rive
Ordet uten bilde: _______________________ 31
v
v eller f?
Alle orda er like i at de har konsonanten v eller konsonanten f på plass først. 1 Dra strek fra orda til de bildene som passer til. Bruk ulike farger på strekene. 2 Skriv bokstaven på plass først i hvert ord. Bruk ruta. 3 Skriv orda som passer til bildene. Bruk linjene.
IN ER RD
VU
veske valp fisk vanter feier flue
32
R LA MP
SE
EK
GS
vase vimpel fele veps vask fil
v
v eller f?
Her mangler konsonanten v eller konsonanten f. Finn ut hvilken av de to bokstavene som mangler, og skriv den på riktig plass.
VU
_ele
tø_ler
so_a
_anter
s_amp
ta_le
a_is
lø_e
_lue
_isk
_ekt
_impel
_rosk
kur_
lå_e
_rukt
s_art
IN ER RD
_ask
EK
GS
ele_ant
R LA MP
SE
_eps
33
v
1 Les orda. 2 Sett ring rundt ordet som passer til bildet. 3 Skriv ordet på linja ved det bildet som passer til.
IN ER RD
VU
vekt frekt vett
vev brev rev
________
________
________
SE
EK
GS
vekst veps rips
planter venter vanter ________
R LA MP
vafler blafrer karaffel
________
brøle støle løve ________ 34
1 Les setningene. 2 Skriv det tallet foran hver setning som passer til hvert bilde. Bruk ruta.
v
1 Løva kan brøle.
VU
2 Reven er smart og lur.
IN ER RD
3 Ulven løper fort. 4 Villsvinet er så sint.
SE
EK
GS
5 Ola har mistet vantene.
6 Vi vasker oss i vasken.
R LA MP
7 Mor setter roser i en vase. 8 Eva eier en varebil. 9 Per liker å fiske. 10 Vi kan skrive på tavla.
35
v
Biletdiktat
Skriv orda som passer til bildene. Bruk linjene.
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS
36
Rebus
1 Skriv ordet som passer til hvert bilde. Bruk rutene. 2 Les bokstavene loddrett i den raden som er merket med rød farge. 3 Skriv det ordet du da für. Bruk linja nederst pü sida. 4 Tegn et bilde som passer til ordet. Bruk den tomme boksen.
v
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS Tegn ordet her:
Ordet blir: ______________________
37
v
1 Les setningene. 2 Skriv S/U (sant eller usant).
S/U
VU
1 Ei løve kan brøle.
________
IN ER RD
________
3 En elefant kan lese.
________
4 Ei ku sier vov vov.
________
5 Vi kan spise pølser.
________
SE
EK
GS
2 En valp kan tisse.
6 Vi kan svømme i vasken. ________
R LA MP
7 Vi har roser i nesa.
________
8 Om vinteren bruker vi vanter. ________ 9 Fem pluss fem er ti.
________
10 Oslo er i Afrika.
________
38
v
1 Skriv en historie om familien Vaskebjørn på handletur. Se på bildet og orda som passer til. 2 Skriv en fin overskrift.
IN ER RD
VU
vaskebjørn unge vaskemaskin vogn votter vondt bandasje
R LA MP
SE
EK
GS ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ 39
h
1 Fargelegg bokstaven h/H med blå farge. Blå farge er symbol for konsonant. 2 Fargelegg hatten til heksa. Den skal ha svart farge. Mønsteret skal ha gul farge. 3 Sett ring rundt bokstaven h/H i alfabetet.
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZÆØÅ a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z æ ø å 40
1 Sett ring rundt bokstaven h/H i bokstavrekkene og i orda. 2 Sett strek under orda som har bokstaven h/H. 3 Sett rød ring rundt orda som er navn på dyr. 4 Finn ut hva orda i de to nederste linjene er like i.
h n u n
n u h h
m u h m a v m p ø h k l f
IN ER RD
VU
a h n v
h
b ø a h n b h nuf t h p fu h m b h e t h d b h p
GS
H U N K A R E F H N S T H V H U T K H G R A Å B H L
R LA MP
SE
EK
har hane navn høne ulv hare hest hvem hva hvor null hull heks hval nese hake hals øre nakke tann hinke hauk kniv hai hamster natt stue strøm
Haiti Hammerfest Harstad Molde Halden Roma Nore Hvaler Hønefoss 41
h
1 Sett ring rundt orda som har bokstaven h/H. 2 Les historien hvis du kan. 3 Sett rød ring rundt orda som er navn på dyr.
VU
h-historie
IN ER RD
Her er Heia. På Heia bor Halvor, Helle og lille Hans. De har mange dyr på gården.
EK
GS
Her er to hester, tusen høner, tre haner, hundre sauer, åtte marsvin og en hund. Hunden heter Stella. Stella er en vakthund.
R LA MP
SE
Lille Hans rir på hestene. Helle henter egg hos hønene hver dag. Hun feier og steller i hønsehuset. Halvor passer på at sauene har det bra. Om vinteren får sauene høy. I skogen er det hjort, hare og rev. Om høsten drar Halvor på jakt. Han har med seg Stella som hjelper. 42
IN ER RD VU
R LA MP SE EK GS
43
h
1 Dra strek fra bokstaven h til de bildene som har språklyden h på plass først. 2 Orda under passer til bildene. Sett ring rundt orda som har bokstaven h på plass først. 3 Skriv orda hvis du kan. Bruk linjene.
hatt trapp hus hai løve hale hake nese
IN ER RD
VU
heks ugle hare
GS R LA MP
44
SE
EK
h
1 Dra strek fra bokstaven h til de bildene som har språklyden h på plass først. 2 Orda under passer til bildene. Sett ring rundt orda som har bokstaven h på plass først. 3 Skriv orda. Bruk linjene.
h
noter havfrue nøste hakke null heisekran
IN ER RD
VU
helikopter hår hummer hamster
GS
0 R LA MP
SE
EK
h
45
h
IN ER RD
VU EK
GS
h h H H
1 Skriv bokstaven h seks ganger på hver av de to øverste linjene. 2 Skriv bokstaven H fem ganger på hver av de to nederste linjene.
1 Les orda som passer til bildene. 2 Skriv orda. Bruk rutene. Pass på stor og liten høyde.
SE
hus hane høne hest hare heks
R LA MP
46
h
1 Les orda. 2 Dra strek fra orda til de bildene som passer til. Bruk ulike farger pĂĽ strekene. 3 Skriv orda som passer til bildene. Bruk linjene. 4 Finn ut hva alle orda er like i.
IN ER RD
VU
hane hare
høne
hansker
GS
hest
EK
hĂĽr
heks
hakke hus hai
R LA MP
SE
hammer
hatt 47
h
h eller n?
1 Les orda som passer til bildene. 2 Skriv bokstaven på plass først i hvert av orda. Bruk ruta. 3 Skriv orda. Bruk linjene.
nese hest nøste hai nisse hus nål hår
IN ER RD
VU
null hull nakke hakke nebb hekk hatt
R LA MP
SE
EK
GS
0
48
h
1 Les setningene. 2 Skriv S/U (sant eller usant).
VOV VOV!
S/U
VU
________
2 Kan ei ku si mø?
________
3 Kan en hest lese?
________
IN ER RD
1 Kan ei høne kakle?
4 Kan en hare si nøff nøff? ________ 5 Kan en hane si vov vov? ________
GS
6 Kan vi ri på en hest?
________
SE
EK
7 Kan en rev bo på hotell? ________ ________
R LA MP
8 Kan vi svømme i havet?
9 Kan vi kutte med en kniv? ________ 10 Kan vi snakke norsk?
________
11 Kan vi telle til ti?
________
12 Kan vi se med nesa?
________
13 Kan vi reise til sola?
________
14 Kan vi se månen om natta? ________
49
h
Dyr i Norge 1 Finn ut hva dyra heter. 2 Ved bildet av hvert dyr ser du et tall. Skriv navnet p책 dyret ved det samme tallet p책 lista nederst p책 sida.
IN ER RD
VU 2
1
GS
EK
3
4
R LA MP
SE
I Norge bor:
5
1_______________
4_______________
2_______________
5_______________
3_______________ 50
h
Dyr i Afrika 1 Finn ut hva dyra heter. 2 Ved bildet av hvert dyr ser du et tall. Skriv navnet p책 dyret ved det samme tallet p책 lista nederst p책 sida.
IN ER RD
VU 1
2
GS
4
5 I Afrika bor:
6
R LA MP
SE
EK
3
1_______________
4 flod_________
2_______________
5_______________
3_______________
6_______________ 51
h
Tante Hanna
1 Les setningene. 2 Se på bildet av tante Hanna på neste side. Tegn tante Hanna ferdig slik det står i teksten.
VU
Tante Hanna har brunt hår. Hun har store ører, en liten munn, en stor nese og to små øyne.
3
Hun har en stor hatt.
4 5
Hun har en rosa kåpe med lilla striper. Kåpa har seks store, svarte knapper.
6 7
Hun har rutete strømper i blått og rosa. Hun har lilla sko med svarte lisser.
8 9
Hun har svarte hansker. Hun har ei stor, brun veske med hank.
IN ER RD
1 2
52
R LA MP
SE
EK
GS
10 Hun har en bitte liten hund i et blått tau.
IN ER RD VU
R LA MP SE EK GS
53
h
Bildediktat
Skriv orda som passer til bildene. Bruk linjene.
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS
54
h
Spørsmål
Svar på hvert spørsmål med ett ord. Bruk linja.
VU
1 Hva heter klassen vår?
________
IN ER RD
2 Hva heter mor? ________ 3 Hva heter far? ________ 4 Hva heter du? ________ ________
6 Hva kan vi spise?
________
SE
9-5=?
EK
GS
5 Hva kan vi lese i?
________
8 Hva er fem pluss fem?
________
9 Hva er ni minus fem?
________
10 Hva heter skolen vår?
________
R LA MP
7 Hva kan vi reise med?
11 Hvor bor vi? ________ 55
h
1 Si orda som passer til bildene. 2 Skriv bokstavene som mangler. Bruk rutene. Pass på stor og liten høyde og plass over og under linja.
IN ER RD
VU ks
a
e
es
al
att
ro
R LA MP
56
fis
s
t
SE
e
EK
GS
ål
e
is
e
ø
e
h
1 Skriv en historie om heksa, dyra og helikopteret. Se p책 bildet og orda som passer til. 2 Skriv en fin overskrift.
helikopter kosteskaft flosshatt skyer ryggen
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ 57
g
1 Fargelegg bokstaven g/G med blå farge. Blå farge er symbol for konsonant. 2 Fargelegg grisen. Den skal ha rosa farge. 3 Fargelegg gulrota. Den skal ha oransje farge. 4 Sett ring rundt bokstaven g/G i alfabetet.
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZÆØÅ a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z æ ø å 58
1 Sett ring rundt bokstaven g/G i bokstavrekkene og i orda. 2 Sett strek under orda som har bokstaven g/G. 3 Skriv orda som passer til bildene. Bruk linjene. 4 Finn ut hva orda i de to nederste linjene er like i.
g
IN ER RD
VU
p g hj k g b vø g h o å g p g h u m n g q y g k l p f q g a å g q v k ø a g h i k g m A B G H K M N G F P R Ø E
R LA MP
SE
EK
GS
gull gamp gape hake gås gitar gris høne vott godt flagg øgler gå ga hei grei vei sei glei meg seg peis gaupe hauk hekk knegg vogge gi hage sage klage gul grønn grå rev
Gambia Gol Gvarv Kairo Grong Voss Gran Kristiansand Grue Glomma 59
g
1 Sett ring rundt orda som har bokstaven g/G. 2 Les historien hvis du kan.
g-historie
VU
IN ER RD
Gobian bor på et sirkus. Gobian er en gorilla. Av og til går Gobian på tur. Han går sammen med vennene sine. Bestevennene er grisen Grynte og gåsa Gakke.
GS
Når gorillaen, grisen og gåsa er ute på tur, stopper trafikken opp. Alle stanser og glaner på de tre som kommer.
R LA MP
SE
EK
Gorillaen går først, så kommer grisen og til slutt gåsa. Gobian slår seg på magen og brøler. Grynte grynter og hviner. Gakke hveser og kvekker.
«Nå er det sirkus i byen!» sier folk. Alle vil på sirkus for å se en stor gorilla fra Gambia, en snål gris fra Snåsa og en sint gås fra Årnes. «Bravo!» brøler gorillaen Gobian. «Supert!» grynter grisen Grynte. «Velkommen!» kvekker gåsa Gakke. 60
IN ER RD VU
R LA MP SE EK GS
61
g
1 Dra strek fra bokstaven g til de bildene som har språklyden g på plass først. 2 Orda under passer til bildene. Sett ring rundt orda som har bokstaven g på plass først. 3 Skriv orda. Bruk linjene.
gås flagg ugle glass gris sag
IN ER RD
VU
gravemaskin stige gulrot
R LA MP
SE
EK
GS
g
62
1 Dra strek fra bokstaven g til de bildene som har spr책klyden g. 2 Orda under passer til bildene. Sett ring rundt orda som har bokstaven g. 3 Skriv orda. Bruk linjene.
g
gorilla tog gutt stige egg saks vaffel
IN ER RD
VU
elg agurk katt
R LA MP
SE
EK
GS
g
63
g
1 Dra strek fra bokstaven g til de bildene som har spr책klyden g p책 plass sist. 2 Orda under passer til bildene. Sett ring rundt orda som har bokstaven g p책 plass sist. 3 Skriv orda. Bruk linjene.
gaffel elg skog flagg genser kurv bag brev
IN ER RD
VU
sag ulv tog
R LA MP
SE
EK
GS
g
64
g
1 Les orda. 2 Dra strek fra orda til de bildene som passer til. Bruk ulike farger p책 strekene. 3 Skriv orda. Bruk linjene. 4 Finn ut hva alle orda er like i.
gaffel
IN ER RD
VU
gris sag
ugle
globus
GS
gutter
EK
flagg
genser
graver gorilla gave
R LA MP
gitar
SE
egg
g책s 65
g
g eller v? 1 Les orda som passer til bildene. 3 Skriv bokstaven på plass først i hvert ord. Bruk ruta. 2 Skriv orda. Bruk linjene.
VU
gaffel
IN ER RD
vaffel gris gås vanter
GS
gitar
vase gave gutt grill 66
R LA MP
gulrot
SE
EK
veske
g
g eller v? 1 Her mangler konsonanten v eller konsonanten g. 2 Finn ut hvilken av de to bokstavene som mangler på plass først. 3 Skriv den riktig bokstaven på linja.
IN ER RD
VU _affel
_ås
_ask
_ase
_ulrot
_itar
_rill
_aver
_eske
_utt
_lobus
_ris
_impel
_anter
_enser
R LA MP
SE
EK
GS
_affel
67
g
1 Les setningene. 2 Skriv S/U (sant eller usant).
S/U
VU
1 Sola er gul. ________ ________
3 Vi kan spise ei gulrot.
________
4 Alle kan spille gitar.
________
IN ER RD
2 Grisen har to bein.
GS
5 Vi kan svømme i en vase. ________ 6 Vi kan gå tur på månen. ________
EK
SE
7 I Norge snakker alle fransk. ________
R LA MP
8 Vi vet at fem pluss fem er ti. ________ 9 Vi får egg fra hønene.
________
10 Alle kuer sier gakk gakk. ________ 11 Når vi får en gave, sier vi takk. ________ 12 Vi hører med nesa. 68
________
g
1 Les orda. 2 Sett ring rundt det ordet som passer til bildet. 3 Skriv ordet p책 linja ved det bildet som passer til.
VU
vaffel gaffel krabbe
________
IN ER RD
________
gress grenser genser
________
EK
GS
gave vase kave
________
R LA MP
SE
gulrot grusom k책lrot katter gutter kutter
________
sau
gaupe
________
torg klovn tog
________
hauk
69
g
Skriv bokstaven g/G seks ganger på hver linje.
IN ER RD
VU
g g g G
EK
GS SE
1 Les orda som passer til bildene. 2 Sett strek under vokalene i orda. 3 Skriv orda. Bruk rutene. Pass på stor og liten høyde.
gås gris elg gaupe høne hage
R LA MP
70
Rebus
1 Skriv ordet som passer til hvert bilde. Bruk ruta med samme nummer som bildet. 2 Les bokstavene loddrett i rutene som er merket med rød farge. 3 Skriv de orda du da får. Bruk linjene. 4 Skriv setningen du får når du setter de to orda sammen. Bruk linja nederst på sida.
g
2 1
VU
4
1
2
IN ER RD 3
3
4
5
5
6
6
5
7
GS
7
2
3
kykeliky 2
R LA MP
3
SE
1
1
EK
1 Ordet er: ______________________
4
4
5
5
2 Ordet er: ______________________ Setningen er: ___________________________ 71
g
1 Les setningene. 2 Skriv nummeret på de setningene som passer til. Bruk ruta på tegningene på side 73.
VU
1 Guri leker med kattene.
IN ER RD
2 Katten har skarpe klør. 3 Katten spiser fisk av et fat. 4 Guri koser med katten.
GS
EK
5 Katten sover i kurven.
7 Far snorker i stolen.
8 Mor ligger på sofaen.
9 Klokka slår åtte. 10 Alle ser på tv. 72
R LA MP
SE
6 Guri sover i senga.
IN ER RD VU
R LA MP SE EK GS
73
g
Bildediktat
Skriv orda som passer til bildene. Bruk linjene.
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS
74
g
1 Skriv en historie om gorillaene pĂĽ grillfest. Se pĂĽ bildet og orda som passer til. 2 Skriv en fin overskrift.
gyngestol grillmat grillvott strikketøy sekk
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ 75
y
1 Fargelegg bokstaven y/Y med rød farge. Rød farge er symbol for vokal. 2 Fargelegg lynet. Det skal ha gul farge. 3 Fargelegg paraplyen. Den skal ha grønn farge. 4 Sett ring rundt bokstaven y/Y i alfabetet.
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZÆØÅ a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z æ ø å 76
1 Sett ring rundt bokstaven y/Y i bokstavrekkene og i orda. 2 Sett strek under orda som har bokstaven y/Y. 3 Skriv orda som passer til bildene. Bruk linjene. 4 Finn ut hva orda i de to nederste linjene er like i.
y
IN ER RD
VU
a ei y øu p g y j y k ø y j p y p f u ø y b s å p y r h y v h n y v u y e p v y m n p y V T Y K P B Y U R Y V H Y
R LA MP
SE
EK
GS
lyn kry fyr klo venn kysten kysse fryse øye løve syl by flagg hane plystre paraply pakker krype kylling pizza gaupe lave fly sykkel kryss lys
Ystad Vadsø Ytterås Ytterøy Vigra Tyrkia Syria Rygge Mysen Nittedal Kypros 77
y
1 Sett ring rundt orda som har bokstaven y/Y. 2 Les historien hvis du kan.
VU
y-historie
IN ER RD
Yngve bor på ei øy. Faren til Yngve er fisker. Han har ei fiskeskøyte. Han fisker langs hele kysten. Moren til Yngve syr klær. Hun har en ny og fin symaskin.
GS
Det er nesten ikke veier. Det synes Yngve er synd.
R LA MP
SE
EK
Øya de bor på, ligger ute i havet. For å komme inn til byen må de reise med ferge. Det er stille og rolig på øya. Det er lite trafikk.
Yngve har en helt ny sykkel. Men han har bare én vei å sykle på. Det er veien ut til fyret. Fyret ligger helt ytterst på øya. 78
IN ER RD VU
R LA MP SE EK GS
79
y
1 Dra strek fra bokstaven y til de bildene som har språklyden y. 2 Orda under passer til bildene. Sett ring rundt orda som har bokstaven y. 3 Skriv orda. Bruk linjene.
fyr hakke fly syl bål lue skøyter lyn synål lys
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS
y
80
1 Dra strek fra bokstaven y til de bildene som har sprĂĽklyden y. 2 Orda under passer til bildene. Sett ring rundt orda som har bokstaven y. 3 Skriv orda. Bruk linjene.
y
klype gris sykkel rygg hylle gryte øye ugle by
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS
y
81
y
1 Les orda. 2 Dra strek fra orda til de bildene som passer til. Bruk ulike farger p책 strekene. 3 Skriv orda. Bruk linjene.
IN ER RD
VU
fly by
mygg syl
GS
lyn lys
hylle krybbe sykkel paraply 82
R LA MP
fyr
SE
EK
syr
y
Skriv bokstaven y/Y seks ganger pĂĽ hver linje.
IN ER RD
VU
y y y Y
EK
GS SE
1 Les orda som passer til bildene. 2 Skriv orda. Bruk rutene. Husk at en del av bokstaven y har plass under linja.
by fly syl syr mygg køye
R LA MP 83
y
Kryssord
Skriv orda som passer til bildene.
1
3
1
IN ER RD
VU 2
3
Vannrett
Loddrett
1
1
2
3
Vannrett
Loddrett
GS 1
84
3
3
R LA MP
2
2
SE
EK
2
1
1
Vannrett
Loddrett
1
1
2
3
y
1 Les orda. 2 Skriv det tallet foran hvert orda som passer til hvert bilde. Bruk ruta. 3 Skriv orda som passer til bildene. Bruk linjene.
VU
1 syr
IN ER RD
2 lys 3 paraply 4 gryte 5 fly
7 glass 9 sykkel 10 hage
R LA MP
8 by
SE
EK
GS
6 rev
11 gutt 12 negl 85
y
1 Les spørresetningene. 2 Finn bildet som gir svar på hvert spørsmål. 3 Skriv det tallet foran hver setning som passer til hvert bilde. Bruk ruta. 4 Velg fem av bildene. Skriv orda som passer til. Bruk linjene nederst på sida.
1 Hva bruker vi når vi fisker?
VU
2 Hva kan vi spise til frokost?
IN ER RD
3 Hvor sover vi om natta? 4 Hvor får vi ull fra?
GS
6 Hvor ser vi høst?
SE
EK
5 Hva bruker vi når vi pusser tenner?
R LA MP
7 Hva tar vi på oss når vi fryser?
8 Hvor er fuglen som kan snakke?
Ord som passer til bildene: _______________ _______________________________________ _______________________________________ 86
Bildediktat
Skriv orda som passer til bildene. Bruk linjene. Husk stor og liten høyde pü bokstavene, og at bokstavene p og y har en del som har plass under linja.
y
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS 87
y
Spørsmål
Svar på hvert spørsmål med ett ord. Alle orda skal har bokstaven y. Bruk linjene.
1 Hva kan vi koke grøt i?
________
VU
2 Hva sier en hane? ________
IN ER RD
3 Hva kan vi sykle på? ________ 4 Hva kan vi skrive og tegne med? ________ ________
6 I senga har vi ei pute. Hva mer må vi ha?
SE
________
7 Hva kan vi slå opp så vi ikke blir våte?
________
EK
GS
5 Hva kan vi reise med som går superfort?
R LA MP
8 Hva bruker vi når vi syr? ________ 9 Hvor ser vi mange butikker, biler, busser og mennesker? ________ 88
y
1 Skriv en historie om Mary Poppins på eventyr. Bruk skriveboka di hvis du vil skrive en lang historie. Se på bildet og orda som passer til. 2 Skriv en fin overskrift.
Mary Poppins gatekryss trafikk sky himmel
IN ER RD
VU
høyt over trær
R LA MP
SE
EK
GS ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ 89
d
1 Fargelegg bokstaven d/D med blå farge. Blå farge er symbol for konsonant. 2 Fargelegg krona til dronningen. Den skal ha gul farge. Kappa skal ha rød farge med hvit kant. Dinosauren skal ha grønn farge. 3 Sett ring rundt bokstaven d/D i alfabetet.
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZÆØÅ a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z æ ø å 90
1 Sett ring rundt bokstaven d/D i bokstavrekkene og i orda. 2 Sett strek under orda som har bokstaven d/D. 3 Skriv orda som passer til bildene. Bruk linjene. 4 Finn ut hva orda i de to nederste linjene er like i.
d
IN ER RD
VU
a b d p u h y k n m d v d p h d p b d t a h d b d p v r f ød b h d p f t u s d n d b p å d p A B D G K D R N M D P B D
R LA MP
SE
EK
GS
du ba da på der det de be pil bil bad papp datt bra dra pram brem penn bås dør pøs dytte bytte do bo drue bro prim drage dill dem
Dale Dombås Dovre Bamble Bardu Berg Drammen England Peru Godøy 91
d
1 Sett ring rundt orda som har bokstaven d/D. 2 Les historien hvis du kan.
VU
d-historie
IN ER RD
Dabb er en bitte liten drage. Dabb er født i Drageby. Drageby er dyster og mørk. Det er bare ekte drager som vil bo der.
EK
GS
I Drageby er alle er sure og ekle De stønner og klager dagen lang. De slipper ut damp og spruter ild. De liker seg best når noen er redde.
R LA MP
SE
Lille Dabb føler seg litt dum. Han vil danse og lese dikt. Han vil tøyse og tulle litt. Men det kan ingen ordentlig drage gjøre. Derfor blir dragen Dabb så sur og lei. Han blir så sinna! Han blåser ut damp og ild. Tenk, han er visst en ekte drage! 92
IN ER RD VU
R LA MP SE EK GS
93
d
1 Dra strek fra bokstaven d til de bildene som har språklyden d på plass først. 2 Orda under passer til bildene. Sett ring rundt orda som har bokstaven d på plass først. 3 Skriv orda. Bruk linjene.
duk dør spade drage vindu do druer sverd
IN ER RD
VU
dokke hundre dyne
100 94
R LA MP
SE
EK
GS
d
1 Dra strek fra bokstaven d til de bildene som har spr책klyden d. 2 Orda under passer til bildene. Sett ring rundt orda som har bokstaven d. 3 Skriv orda. Bruk linjene.
d
radio kalender soldat ball vindu sandaler
IN ER RD
VU
padde pipe dokke bamse
R LA MP
SE
EK
GS
d
95
d
IN ER RD
VU EK
GS
d d d D
Skriv bokstaven d/D seks ganger på hver linje.
1 Les orda som passer til bildene. 2 Skriv orda. Bruk rutene. Pass på stor og liten høyde.
SE
due dyr druer dyne duk dør
R LA MP
96
d
1 Les orda. 2 Dra strek fra orda til de bildene som passer til. Bruk ulike farger pĂĽ strekene. 3 Skriv orda som passer til bildene. Bruk linjene.
IN ER RD
VU
dame do due
drage
GS
dans
EK
druer
dykker dokke
R LA MP
SE
dør
dronning dinosaur dam
97
d
d eller b? 1 Lytt ut språklyden på plass først i orda som passer til bildene. 2 Skriv bokstaven på plass først i hvert ord. Bruk ruta. 3 Skriv orda. Bruk linjene.
IN ER RD
VU GS eller
R LA MP
SE
EK
d b
98
d eller t? 1 Lytt ut språklyden på plass først i orda som passer til bildene. 2 Skriv bokstaven på plass først i hvert ord. Bruk ruta. 3 Skriv orda. Bruk linjene.
d
IN ER RD
VU GS
EK
d t 3
R LA MP
2
SE
eller
99
d
d eller p? 1 Lytt ut språklyden på plass først i orda som passer til bildene. 2 Skriv bokstaven på plass først i hvert ord. Bruk ruta. 3 Skriv orda. Bruk linjene.
IN ER RD
VU GS eller
R LA MP
SE
EK
d p
100
b, d eller p? 1 Finn ut hvilken av de tre bokstavene som mangler på plass først. 2 Skriv den riktig bokstaven på linjene. 3 Skriv tallet ved de orda som passer til hvert bilde. Bruk ruta.
IN ER RD
VU
1
d
_il
2
_araply
3
_rev
4
_ame
GS
_ølse
6
_åt
7
_ruer
8
_anan
9
_ukser
10
_anser
11
_aby
12
_iano
R LA MP
SE
EK
5
101
d
1 Les spørresetningene. 2 Skriv S/U (sant eller usant). 3 Sett ring rundt ordet du.
S/U
IN ER RD
VU
1 Kan du spise bananer? ________ 2 Kan du spise med nesa? ________ 3 Kan du fiske i do? ________ 4 Kan du sove på en madrass? ________
GS
Kan alle lese i ei bok? ________ Kan vi reise til månen? ________ Blir du lei deg når du får is? ________ Blir du glad når du slår deg? ________
R LA MP
SE
EK
5 6 7 8
9 Kan du danse vals? ________ 10 Kan du sykle på en sykkel? ________ 11 Kan du sparke ball? ________ 12 Kan du svømme? ________ 102
d
Rebus
1 Skriv ordet som passer til hvert bilde. Bruk rutene med samme nummer som bildet. 2 Les bokstavene loddrett i de rutene som er merket med rød farge. 3 Skriv de orda du da får. Bruk linjene. 4 Skriv setningen du får når du setter de tre orda sammen. Bruk linja nederst på sida.
VU
1
2
1 2
IN ER RD
1 Ordet er: ______________________ 1
1
3
2
2
3
5
4
6
4
GS
5 6
EK
2 Ordet er: ______________________ 1
SE
3
2
1
2
R LA MP
3 6
4
4 5
5
6
3 Ordet er: ______________________
Setningen er: ___________________________ 103
d
1 Les setningene. 2 Finn tegningen som passer til hver setning. 3 Skriv tallet ved de setningene som passer til hvert bilde. Bruk ruta.
VU
1 Pål leser et eventyr.
IN ER RD
2 Pål leser om en liten prins. Pål leser om et rampete troll. 3 Rampetrollet sier hokus pokus, og prinsen blir ei padde.
GS
4 Pål leser om ei vakker prinsesse.
EK
5 Prinsessa kysser padda.
SE
6 Padda blir til en voksen prins.
R LA MP
7 Pål leser om prinsen som blir gift med prinsessa.
Snipp, snapp, snute, så var eventyret ute.
104
IN ER RD
VU
SEN PRIN A PADD OG A SESS PRIN
GS
SEN PRIN A PADD OG A SESS PRIN
R LA MP
SE
EK
SEN PRIN A PADD OG A SESS PRIN
105
d
Bildediktat
Skriv orda som passer til bildene. Bruk linjene.
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS
106
d
1 Skriv en historie om dama som falt i en dam. Se p책 bildet og orda som passer til. 2 Skriv en fin overskrift.
dykker kjole kjede besvimt redningsmann
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ 107
j
1 Fargelegg bokstaven j/J med blå farge. Blå farge er symbol for konsonant. 2 Fargelegg hjertet. Det skal ha rød farge. 3 Fargelegg lua. Den skal ha grønn farge. 4 Sett ring rundt bokstaven j/J i alfabetet.
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZÆØÅ a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z æ ø å 108
1 Sett ring rundt bokstaven j/J i bokstavrekkene og i orda. 2 Sett strek under orda som har bokstaven j/J. 3 Skriv orda som passer til bildene. Bruk linjene. 4 Finn ut hva orda i de to nederste linjene er like i.
j
IN ER RD
VU
g j p y i j l g v n h øy j i p g j y ig k b d i r j pe u v j y i i m p y jå r g j g a v y I J K L V Y G N R L P T J B
R LA MP
SE
EK
GS
jul jogge ja jo syr kjole gris gir jur jakke jaguar jente gryte yste jus sy jojo jakt hjem kjelke hjerte gress gi juvel jukse gikk by jetfly jeksel jekk
Jessheim Japan Kjeller Italia Jordan Jura Island Sjoa Jåberg Tjøme Syria 109
j
1 Sett ring rundt orda som har bokstaven j/J. 2 Les historien.
VU
j-historie
IN ER RD
Julie skal på joggetur. Hun skal jogge sammen med Janne. De skal møtes på skolen. Det regner og blåser ute. Julie tar på seg joggesko og joggedress. Mor sier at hun må ta på seg regnjakke.
GS SE
EK
Julie vil sykle ned til skolen. Hun tar på seg hjelmen. Julia hiver seg på sykkelen. Hun suser av sted.
R LA MP
Hun later som om hun sitter i en jeep. Hun er på vei til jungelen. Hun skal på jakt. Hun skal jakte på en farlig jaguar.
Julie glemmer nesten å stoppe på skolen. Hun er jo på jaguarjakt i jungelen. Men Janne venter. De skal ikke på jakt. De skal jo bare jogge rundt skolen. 110
IN ER RD VU
R LA MP SE EK GS
111
j
1 2 3
Dra strek fra bokstaven j til de bildene som har språklyden j på plass først. Orda under passer til bildene. Sett ring rundt orda som har bokstaven j på plass først. Skriv orda. Bruk linjene.
jungel jeger jeksel bjørn iglo joggesko
IN ER RD
VU
indianer jaguar gås juletre jakke
R LA MP
SE
EK
GS
j
112
1 Dra strek fra bokstaven j til de bildene som har sprĂĽklyden j. 2 Orda under passer til bildene. Sett ring rundt orda som har bokstaven j. 3 Skriv orda. Bruk linjene.
j
globus jeep kajakk iskrem balje jakke
IN ER RD
VU
jente piraja bjørn jogger jus
R LA MP
SE
EK
GS
j
113
j
1 2 3
Les orda. Dra strek fra orda til de bildene som passer til. Bruk ulike farger pĂĽ strekene. Skriv orda som passer til bildene. Bruk linjene.
jakke
IN ER RD
VU
jente jeger
jeksel jetfly
jus
jĂĽledame jekk jerv jur jordbĂŚr 114
R LA MP
SE
EK
GS
julenisse
1 Les orda. 2 Skriv tallet ved de orda som passer til hvert bilde. Bruk ruta. 3 Skriv orda som passer til bildene. Bruk linjene.
j
IN ER RD
VU
Pattedyr: 1 jaguar 2 hjort 3 rev 4 bjørn
Insekter: 10 flue 11 veps 12 maur 13 mygg 14 marihøne
R LA MP
SE
EK
GS
Fugler: 5 ørn 6 svane 7 kråke 8 due 9 ugle
115
j
IN ER RD
VU EK
GS
j j J J
Skriv bokstaven j/J seks ganger på hver linje.
1 Les orda som passer til bildene. 2 Skriv orda. Bruk rutene. Pass på stor og liten høyde.
SE
ja jente jakke jogge jekk jojo
116
R LA MP
ja!
j
Bildediktat Skriv orda som passer til bildene. Bruk linjene.
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS 117
j
1 Les setningene. 2 Skriv S/U (sant eller usant). 3 Sett ring rundt orda som har bokstaven j/J.
S/U ________
2 Jeg går i 2. klasse.
________
3 Jeg eier en sykkel.
________
4 Jeg liker å lese bøker.
________
5 Jeg har en lillebror.
________
IN ER RD
VU
1 Jeg er fjorten år.
GS
EK
6 Jeg har fødselsdag i juli. ________ ________
8 Jeg liker å jogge.
________
R LA MP
SE
7 Jeg har en søster.
9 Jeg er mørkredd. ________ 10 Jeg får sjokolade på lørdag. ________ 11 Jeg er en gutt. ________ 12 Jeg er ei jente. 118
________
j
1 Les setningene. Se på bildene. 2 Skriv egennavnet som passer til hvert bilde. Bruk linja. Husk at alle egennavn skrives med stor bokstav på plass først.
IN ER RD
VU
1 Jeg sitter i en bil. Hvem er jeg? Jeg er ______________. 2 Jeg padler i en kajakk. Hvem er jeg? Jeg er __________.
Janne
Jan
GS
EK
3 Jeg rir på en hest. Hvem er jeg? Jeg er ____________
Jon
R LA MP
SE
4 Jeg soler meg. Hvem er jeg? Jeg er ____________.
5 Jeg bruker en feiekost. Hvem er jeg? Jeg er __________.
Julia
Jorunn 119
j
1 Les setningene. 2 Skriv tallet ved de setningene som passer til hvert bilde. Bruk ruta. 3 To setninger har ikke et bilde som passer til. Skriv tallene på linjene nederst på sida.
IN ER RD
VU
1 Jan må ut og jogge. 2 Janne har tøff jakke. 3 Julie har nye joggesko.
EK
GS
4 Vi plukker jordbær om sommeren. 5 I juni og juli har vi sommerferie. 6 I januar er det mye snø.
R LA MP
SE
7 I jungelen lever jaguaren. 8 En jeger går på jakt. 9 Jon har aldri sett en bjørn.
10 Jetflyet flyr til Japan. 11 Jeg drikker jus og melk. 12 Jenta padlet i en ny kajakk.
Setning nr. ________ og setning nr. ___________ har ikke bilde som passer til. 120
j
Bildediktat Skriv orda som passer til bildene. Bruk linjene.
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS 121
j
1 Les orda og de uferdige setningene. 2 Hver setning mangler et av orda. Skriv ordet som mangler. Bruk linja. 3 Skriv orda som passer til bildene nederst på sida. Bruk linjene.
• Alle jegere går på _________.
jetfly
• Et ___________ går superfort.
jakke bjørner
IN ER RD
VU
jakt
• Julia fryser. Hun tar på seg ei ________. • ___________ sover i hi om vinteren.
GS
• Jan løper fort. Han har nye ___________.
jus
• Jeg kan drikke melk og _______ til frokost.
SE
jubler
EK
joggesko
• Når vi vinner, ________ jeg!
R LA MP
jerv og ulv
• Reinsdyra er redde for ______________.
jenter
• I klassen vår er det ti gutter og ni _______.
122
j
1 Skriv en historie om familien som er på jakt. Se på bildet og orda som passer til. 2 Skriv en fin overskrift.
jeep jaguar jerv jordbær klær gevær
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ 123
æ
1 Fargelegg bokstaven æ/Æ med rød farge. Rød farge er symbol for vokal. 2 Sett ring rundt bokstaven æ/Æ i alfabetet.
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZÆØÅ a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z æ ø å 124
1 Sett ring rundt bokstaven æ/Æ i bokstavrekkene og i orda. 2 Sett strek under orda som har bokstaven æ/Æ. 3 Skriv orda som passer til bildene. Bruk linjene. 4 Finn ut hva orda i de to nederste linjene er like i.
æ
IN ER RD
VU
æ a e k æ bå y øæ y æ a e i o u y æ ø å æ a æ b d p g æ r ø æ å t c m æ Æ R F A E M Æ K UB Æ Y P N E H Æ Ø O V Æ D E L Æ
R LA MP
SE
EK
GS
lære fæl lam sær pære på øse solbær prærie hjerte vase hær her hæl tær til ærfugl knær gevær nær bær bar mase gjær
Ærø Ænes Åbo Stærnes Tærnes Værøy Værnes Vinje Vadsø Jæren 125
æ
1 Sett ring rundt orda som har bokstaven æ/Æ. 2 Les historien.
VU
æ-historie
IN ER RD
Eva og Espen bor på Jæren. Nå er det vår og snart 17. mai. Alle trekkfuglene har kommet tilbake. Eva og Espen går i 2. klasse. Læreren har tatt med seg klassen på tur. De er på vei ned til sjøen.
SE
EK
GS
Elevene skal se på fugler og vårblomster. Læreren har en svær sekk med seg. Der har hun bøker om fugler og blomster. Hun har også med plaster og bandasjer.
R LA MP
Det er flott vær. Sola skinner fra skyfri himmel. Stæren har det travelt med å bygge reir.
Nede ved sjøen får alle som vil, ta av seg sko og sokker og vifte med tærne. Erna, som har nye joggesko, trenger plaster på hælen. Plutselig setter Erna i et vræl. Hun har fått øye på noe fælt nede i sjøen. 126
IN ER RD VU
R LA MP SE EK GS
FISKER
127
æ
1 Dra strek fra bokstaven æ til de bildene som har språklyden æ. 2 Orda under passer til bildene. Sett ring rundt orda som har bokstaven æ. 3 Skriv orda. Bruk linjene.
ørn hæl kamel pære lærer gevær fjær bær
IN ER RD
VU
stær knær tær
R LA MP
SE
EK
GS
æ
128
æ
Skriv bokstaven æ/Æ fire ganger på hver linje.
IN ER RD
VU
æ æ æ Æ
EK
GS
1 Les orda som passer til bildene. 2 Skriv orda. Bruk rutene. Pass på stor og liten høyde.
SE
tær hæl pære bær gevær lære
R LA MP 129
æ
1 Les orda. 2 Dra strek fra orda til de bildene som passer til. Bruk ulike farger på strekene. 3 Skriv orda som passer til bildene. Bruk linjene.
skjære
IN ER RD
VU
bær tær
pære
GS
lærer
militær klær knær
regnvær vær 130
R LA MP
SE
EK
trær
æ
1 Les orda. 2 Sett ring rundt det ordet som passer til bildet. 3 Skriv ordet på linja ved det bildet som passer til.
VU
bær der pære
________
IN ER RD
________
stær bær pære
________
EK
GS
bærer lærer klær
________
R LA MP
SE
hæl bær vær tær klør slør
________
perler gevær svære
________
bær tær vær
________ 131
æ
e eller æ?
Skriv orda som passer til bildene. Bruk linjene. Vokalen i orda er enten e eller æ.
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS
132
Rebus
1 Oppgave 1 og 2: Skriv bokstaven på plass først i ordet som passer til hvert bilde. Bruk ruta under bildet. 2 Oppgave 3: Skriv ordet som passer til hvert bilde. Bruk de rutene som har samme nummer som hvert bilde. 3 Les bokstavene i de tre radene som er merket med rød farge. 4 Skriv setningen du får når du setter de tre orda sammen. Bruk linja nederst på sida.
æ
VU
Oppgave 1
IN ER RD
Oppgave 2
Oppgave 3
2 2 3
1
R LA MP
SE
EK
GS 1
4
3 4
5
5
Setningen er: En_________________________ 133
æ
1 Les setningene. 2 Skriv tallet ved de setningene som passer til hvert bilde. Bruk ruta. 3 Sett ring rundt orda som har bokstaven æ/Æ.
VU
1 Anne og Pål plukker blåbær.
IN ER RD
2 Anne har en hund som heter Æsop. 3 Æsop er med i blåbærskogen. 4 Pål har nye sandaler. 5 Pål liker å vifte med tærne.
GS
6 Plutselig setter Pål i et vræl.
svær orm og hveser.
SE
EK
7 Æsop bjeffer og knurrer fælt. 8 Midt oppe i ei blåbærtue ligger en
10 Æsop blir vill og gal.
Han dreper ormen.
R LA MP
9 «Æsj! Den beit meg i hælen!» vræler Pål.
11 Da ser Anne at det er en stålorm. Stålormer er ikke giftige. 134
IN ER RD VU
R LA MP SE EK GS
135
ĂŚ
Bildediktat Skriv orda som passer til bildene. Bruk linjene.
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS
136
æ
Dyrenavn 1 Les orda. 2 Skriv tallet ved de orda som passer til hvert bilde. Bruk ruta. 3 Skriv orda. Bruk linjene.
VU IN ER RD
1 2 3 4 5 6
R LA MP
7 ulv 8 mus 9 hest 10 jaguar 11 gris 12 bjørn
SE
EK
GS
esel kamel okse isbjørn ape flodhest
137
æ
1 Les setningene. 2 Se på bildet av indianeren. 3 Gjør indianeren ferdig slik det står i teksten.
Indianer
VU
1 Indianeren skal ha svart hår.
IN ER RD
2 Han har et rødt bånd rundt hodet. 3 Han har tre fjær på hodet.
GS
4 Han har brune øyne.
SE
EK
5 Han har seks blå streker på kinnene og et rødt merke i panna. 6 Han har lysbrune klær.
R LA MP
7 Det er frynser på buksene og på ermene.
8 I den ene hånda har han to piler og i den andre en bue. 9 Tegn munn og nese. 138
IN ER RD VU
R LA MP SE EK GS
139
ĂŚ
Bildediktat
Skriv orda som passer til bildene. Bruk linjene.
IN ER RD
VU R LA MP
SE
EK
GS
140
æ
1 Skriv en historie om indianerne på prærien. Se på bildet og orda som passer til. 2 Skriv en fin overskrift.
prærievogn prærieulv tranebær gevær indianere
IN ER RD
VU
skyte pil og bue
R LA MP
SE
EK
GS ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ 141
VEILEDNING TIL TUBA LUBA 1–2 OPPGAVHEFTE C
VU
IN ER RD
Tuba Luba er en læremiddelserie for norsk på barnetrinnet og foreligger komplett fra første til sjuende trinn. Oppgavehefte C er – sammen med Lesehefte C – den tredje enheten i en ny utgave av Tuba Luba for den grunnleggende lese- og skriveopplæringen. Det nye opplegget for begynnerundervisningen har fått samletittelen Tuba Luba 1–2 og vil til sammen omfatte åtte enheter. Et viktig skille fra tidligere utgaver på dette nivået er at Tuba Luba 1–2 er et sammenhengende opplegg for første og andre trinn under ett. Oppgavehefte C og Lesehefte C er beregnet til bruk i første halvår på andre trinn. Tuba Luba 1–2 omfatter fire lesehefter og fire oppgavehefter (arbeidshefter), som til sammen dekker innlæringen av de 24 mest brukte bokstavene. (Vi venter med c, q, w, x, z til tredje. trinn.) Disse åtte enhetene er beregnet til bruk på første og andre trinn.
GS
• Bli enige om hva tegningene forestiller. • Øv på utsagn og formuleringer som dere har arbeidet med muntlig, for eksempel punktum, spørretegn, setninger osv. • Bruk de grunnleggende begrepene: form og stilling (rund, bua, rettlinja, loddrett, vannrett) like i, ulike i osv. Sjekk språklyder og skrivemåten for bokstavene. • Øv mye på å telle språklydene i et ord, skriv ord på tavla og tell bokstavene i ordet. Elevene må bli bevisste på forskjellen mellom antallet språklyder de hører i et ord, og antallet bokstaver ordet skrives med. • Klapp stavelser. • Repeter hvorfor en bokstav er vokal eller konsonant.
• Dere bør jobbe med oppgaveheftet hver skoledag. Bruk god tid på hver bokstav. • Når en ny bokstav er skikkelig presentert (se nedenfor), kan elevene begynne å arbeide i heftet. • Hver side bør presenteres på tavla ved hjelp overhead, PowerPoint eller lignende. • Forklar hva elevene skal lære eller øve seg på på den aktuelle sida.
142
R LA MP
Tidsbruk og framgangsmåte
SE
For meg har det vært et viktig prinsipp at en bokstav ikke skal tas i bruk i tekst før den er skikkelig innlært, bokstaven bør være automatisert. Avvik fra dette er markert i instruksjonsteksten med uttrykket «... hvis du kan». I slike tilfelle kan de elevene som kan litt mer, få noe ekstra å bite i.
• Forlang at elevene arbeider skikkelig i bøkene fra dag én. Slå ned på eventuell konkurranse mellom de raske om å bli først ferdige med en side. • Ha alltid ekstra oppgaver klare til de som arbeider godt og raskt. • Forlang god orden på sidene fra dag én. Ikke tillat rot og tøys. • Ikke slipp noen løs i boka på egen hånd. Bestem på forhånd hvor mange sider det er lov å arbeide på. • Hvis noen har lyst til å fargelegge i boka, er det kun lov når de er ferdige med dagens oppgaver. Gjør avtale med de som jobber seint. • Ha alltid fargeblyanter liggende klare på pulten. Når det skal trekkes mange streker på en side, lønner det seg for oversiktens skyld at strekene har forskjellige farger.
EK
Til Oppgavehefte C hører hele Lesehefte C og første del av Lesehefte D. Bokstavene dere arbeider med i oppgaveheftene, blir tatt opp igjen i samme rekkefølge og repetert i leseheftene.
Noen nyttige retningslinjer
Ord «som passer til bildene» På enkelte sider er det under oppgavene listet opp ord som passer til bildene, ord som ofte inneholder alle bokstavene i alfabetet. Dette bryter med prinsippet om at elevene bare skal arbeide med ord hvor alle
VU
IN ER RD
bokstavene er innlært, og de fleste vil verken kunne skrive eller lese dem – og det skal de heller ikke. Dette er et tilbud til de elevene som allerede kan lese. Jeg opplever at de gjerne vil skrive ord, og dette gir dem mulighet til det. Det er imidlertid viktig at du påser at orda skrives riktig. Elevene er ikke tjent med å skrive ord feil i lengre tid.
Ekstraoppgaver til dem som leser og kan alle bokstavene
• Når elevene skal lære en ny bokstav, bør det skje etter et fast mønster. • Utgangspunktet bør være at barna får se konkrete ting som har navn med den aktuelle bokstaven på plass først. I dette heftet skal elevene blant annet lære bokstaven v. Da kan konkretene være ei veske, votter, vanter, vimpel, boks med vitaminer, ei vekt, lekebil som er en varebil, vekkerklokke. Altså ting vi har hjemme eller på skolen. • La elevene få en liten smaksprøve med noe som har den aktuelle bokstaven på plass først, for eksempel en vaffelbit når bokstaven v/V læres. • Dere bør også velge en sang og et eventyr med bokstaven v på plass først. • Tren på hvordan man sier språklyden v, finn ut hvilke form og stillingsdeler bokstaven har, og hvordan bokstaven blir skrevet. • Her er bokstavkortene til god hjelp, og jeg anbefaler at hver elev har et sett til disposisjon. Bokstavkortene er å få kjøpt i bokhandelen eller direkte fra Tell forlag. En konvolutt innholder ni sett med bokstaver. • Elevene bør også lære om og hvorfor bokstaven er en konsonant eller vokal. Rød farge er brukt som symbol for vokal (alle vokaler er like i at de har samme (likt) bokstavnavn og språklyd), og blå farge er symbol for konsonant (alle konsonanter er like i at de har forskjellig (ulikt) bokstavnavn og språklyd). • Elevene får utdelt bokstavkortene etter hvert som bokstavene blir innlært. Elevene fargelegger bokstavkortene med «symbolfargene» rød og blå. • La elevene øve mye på å skrive den nye bokstaven, først alene, så sammen med den sist lærte bokstaven, for eksempel orda øv, øve, løve osv. • De skriftlige øvelsene med en ny bokstav bør foregå både på tavla, på store ark (lærerstyrt), på tegneark i A4- format, bokstaven kan lages i plastilin, og den kan «legges» med tykt ullgarn. •
Elevene bør få respons på det de har gjort, så raskt som mulig. Du bør unngå å bruke «rødblyanten». Puss ut eventuelle feil, og hjelp eleven med å finne fram til det som er riktig. Skriv små «smilefjes», eller sett inn små klistremerker når eleven har gjort fint arbeid. Når du jobber med begrepene, anbefales Tuba Luba 1 Ressursperm av Herdis Øyehaug Karlstad.
R LA MP
Retting av elevarbeidet i heftene
SE
EK
GS
• Bruk presentasjonsbildene til hver bokstav. • Elevene kan dra strek fra forskjellige ting på tegningen og skrive orda som passer til. • De kan skrive små historier om det de ser på bildene, i en egen «forfatterbok». • De kan bruke presentasjonssida til den nye bokstaven i det tilhørende leseheftet. • De kan skrive så mange ord de greier, som passer til det de ser på bildet. • De kan skrive orda de fant, på pc, skrive orda loddrett under hverandre i listeform. Her kan de få konkurrere med andre om hvem som finner flest ord. • De kan lage tegneserier, dikte små bøker, skrive faktasetninger osv. • De kan arbeide med bøker, lesespill, arbeidshefter (finnes mange uavhengig av hvilket leseverk en bruker), dataspill osv.
Innlæring av ny bokstav
143
IN ER RD
VU
• Bokstavkortene brukes til å øve på selve bokstavene ved hjelp av begreper, til å øve på ord, til å lytte ut språklydene på plass først, sist og i midten osv. • Bruk oppgavene i oppgaveheftet til skriftlig trening. • Ikke gi elevene lesetekster med en ny bokstav før bokstaven er skikkelig bearbeidet. Det vil si at man alltid venter med å gi leselekser i leseheftet hvor den nye bokstaven er med, til elevene er ferdig med alle oppgavene med den aktuelle bokstaven i oppgaveheftet.
Beskrivelse av de åtte bokstavene i Oppgavehefte C ved hjelp av begrepsinnlæringsmodellen:
Husk at hvert begrep som brukes, skal være skikkelig gjennomgått og forklart.
Bokstaven y har plass på linja og en del har plass under linja. Bokstaven har liten høyde. Den har to deler, to rettlinja former i skrå stilling. Bokstaven y er en vokal fordi den har sammen språklyd og bokstavnavn. Bokstaven d har plass på linja. Den har stor høyde. Den har to deler, en rund form og en rettlinja form i loddrett stilling. Den runde formen har plass på venstre side av den rettlinja formen. Bokstaven d er en konsonant fordi den har forskjellig bokstavnavn og språklyd. Bokstaven heter «DE», men språklyden er «d».
GS
Bokstaven ø har plass på linja. Den har liten høyde. Den har to deler, en rund form og en rettlinja form som har skrå stilling. Den rettlinja formen har plass i den runde formen. Bokstaven ø er en vokal fordi den har samme språklyd og bokstavnavn.
buet form som vender oppover. Den runde formen og den bua formen har plass på venstre side i forhold til den rettlinja formen. Bokstaven g er en konsonant fordi den har forskjellig språklyd og bokstavnavn. Bokstaven heter «GE», men språklyden er «g».
144
R LA MP
Bokstaven g har plass på linja og en del under linja. Bokstaven har liten høyde. Bokstaven har tre deler, en rund form, en rettlinja form i loddrett stilling og en liten
SE
Bokstaven h har plass på linja. Den har stor høyde. Den har to deler, en rettlinja form i loddrett stilling og en bua form som vender nedover. Den rettlinja formen har plass på venstre side i forhold til den bua formen. Bokstaven h er en konsonant fordi den har forskjellig bokstavnavn og språklyd. Bokstaven heter «HÅ», men språklyden er «h».
EK
Bokstaven v har plass på linja. Den har liten høyde. Den har to deler, to rettlinja former som har skrå stilling. Bokstaven v er en konsonant fordi den har forskjellig bokstavnavn og språklyd. Bokstaven heter «VE», men språklyden er «v».
Bokstaven j har plass på linja og en del under linja. Bokstaven har liten høyde. Den har tre deler, en rettlinja form i loddrett stilling, en liten bua form som vender oppover, og den har en liten rund form øverst. Den bua formen har plass på venstre side av den rettlinja formen. Bokstaven j er en konsonant fordi den har forskjellig språklyd og bokstavnavn. Bokstaven heter «JE», men språklyden er «j». Bokstaven æ har plass på linja. Den har liten høyde. Den består av bokstavene a og e. (Bokstaven a har to deler, en rund form og en rettlinja form i loddrett stilling. Den runde formen har plass på venstre side av den rettlinja formen. Bokstaven e har to deler, en rettlinja form i vannrett stilling og en bua form.) Bokstaven æ er en vokal fordi den har samme språklyd og bokstavnavn.