Compound Autonomy

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Jim Casella

Compound Autonomy for percussion ensemble

Compound Autonomy Written by Jim Casella Š 2010 Tapspace Publications, LLC, Portland, OR (ASCAP) All rights reserved. International copyright secured. Printed in USA. www.tapspace.com Notice of Liability: Any duplication, adaptation, or arrangement of this composition requires the written consent of the copyright owner. No part of this composition may be photocopied or reproduced in any way without permission. Unauthorized uses are an infringement of the U.S. Copyright Act and are punishable by law. TSPCE-43

Program notes Compound Autonomy was inspired by one of my musical heros – Swiss composer and musician, Nik Bärtsch. His music is mathematic and complex, often built up via opposing asymmetrical patterns that repeat for long periods, patiently layering colorful and funky elements into a fabric of sound that really speaks to me. While marketed as “jazz,” I’ve sometimes likened it to the style of minimalist visionary Steve Reich with some subtle funk added to the mix. With this multilayered approach in mind, my goal was to develop its character from a variety of independent patterns, all of which don’t necessarily align in their root phrasing. Written in the meter of 7/8, the main ostinato is comprised of two pitches repeated in an oblong pattern of 4+3. Over the top of this, the hi-hat enters in more of a common feel of 4/4-metered phrasing, followed by an ongoing 3-note pattern in the bongos. These opposing (or autonomous) elements break the barrier of the typical barline as they blend (or compound) together, occasionally landing back together on a common downbeat, but always providing a churning and weaving fabric upon which the main melodic material can be framed. Written for a large ensemble, the piece uses a fairly typical array of percussion instruments as well as bass guitar and piano. While each part contains its own autonomous syncopation, flurries of rapid-fire rhythms feature four players in a brittle combination of woodblocks, brake drums, cowbells, and bongos, followed by some flashy explosions of keyboard runs. Ultimately, however, the resounding feature of this piece the character of its overlapping lines and mysterious, almost lullaby-infused melody, all of which are anchored by the everlasting two-note 4+3 ostinato.

Compound Autonomy was written for the Foster High School percussion ensemble from Richmond, Texas, under the direction of Mr. Darren Jordan. -Jim Casella

Instrument/Parts list This piece calls for 17 players with the following instrumentation:

Glockenspiel part glockenspiel, guiro

Bongo part bongos, vibra slap, wind gong

Xylophone part xylophone, crotales

Sandpaper part sandpaper blocks, 2 woodblocks

Chime part chimes, 2 cowbells, guiro, cricket

Triangle part triangle, mark tree

Vibraphone 1 part vibraphone, suspended cymbal

Miscelaneous Percussion part sizzle cymbal, suspended cymbal, 2 chinas, splash cymbal, mark tree, log drums (5 pitches)

Vibraphone 2 part vibraphone Marimba 1 & 2 part (2 players) Two 4.5-octave marimbas (low F) Marimba 3 & 4 part (2 players) Two 4.3-octave marimbas (low A) Timpani part 4 timpani, 2 low/muted brake drums

Drumset part 5-piece drumset with, ride, 2 crashes, hi-hats, splash, and china cymbals Piano part piano Bass Guitar part electric bass guitar

Performance notes 2

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Conducting/barlines/phrasing: If being conducted, the intention was to have the piece conducted in a typical pattern of four but with asymmetrical groupings (4+3+4+3). So in the conducting pattern, beats 1 and 3 would be slightly longer (four sixteenths) than beats 2 and 4 (three sixteenths). Throughout the piece, individual players may find that their parts do not land naturally on a barline, or their phrasing may not line up with other players around them. This is intentional and part of what gives the piece its character. In such cases, perpetual flow is important. For example, the bongo part recycles every three measures, which doesn’t technically “pair” with anything else in the ensemble. This pattern will also not land naturally with the conductor. So these types of “over-the-barline” patterns (which are in abundance) should groove while keeping various alignment checkpoints in mind along the way. Timpani tuning: There are a number of ways that timpani tuning can be accomplished, so specific pedal markings have been left out. Whenever possible, it is recommended that stepwise melodic parts be pedaled on one drum. This may mean that three pitches of a 4-note figure would be performed on one drum, with the fourth pitch being played on a different drum. Some study may be required to determine what works best for different individuals. Once pedaling methods have been derrived, this part should be easily accommodated using four drums. Staccato ostinato: The dominant ostinato is that of a quarter note followed by a dotted eighth note. While these notes appear to be of different durations, when they have a staccato marking, they should all be played equally as short notes. These parts are written this way so fewer rests were necessary for a less cluttered look. Cowbell/brake drum/bongo/woodblock feature: One of the more challenging moments of this piece comes when these players play a quickfire feature of condensed 32nd note rhythms in unison. These parts are all written for two unpitched surfaces (high and low). While the part looks daunting on paper, with practice (and perhaps memorization), the syncopation should start to become easier with muscle memory. These four players should be very focused on playing uniformly and balanced with each other, so communication and listening is important. Also, since these instruments are all relatively bright in timbre, take care to use mallets that take a little bit of the “edge” off the attack so it’s not too harsh.

Vibraphones: Pedal markings are not indicated in great detail, and much of this should be left to the discretion of the performer as they interpret the natural phrasing of each part. You will, however, notice several parts where the word “damp” is used, indicating that the instrument is to be played dry and without pedal. When this specification isn’t present, feel free to interpret pedaling naturally. Marimbas: While there are only two marimba staves in the score, these parts are ideally intended to be doubled by two players each on their own instrument which will help these parts balance with the rest of the ensemble. At several points, “dead strokes” are indicated with a plus (+) sign. These are performed by pressing the mallet into the bar so it’s not allowed to resonate. Take care not to press so hard that these notes become accents, though. A light touch is important to achieve the desired timbre change from dead strokes to open strokes. Drumset: While there are several repeat bars used, this part is generally written out with pretty specific detail. While it may be tempting to break away from what’s written, it’s pretty important for the drumset player to perform the written part. In particular, hi-hat accents that occur every four sixteenth notes will create an interplay between “on beat” and “off beat” feels. As such, accents should be played with authority, and less dominant notes should be very subtle. In all cases, the drumset player must be wary of how the balance of his or her playing is blending with the other players of the ensemble. In a concert hall, it’s very likely for snare rimshots to become way too loud, so a light touch is important. The following notation is used.

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Mallet sticking suggestions: In some parts, stickings have been suggested. Players are welcome, however, to use whichever stickings feel most comfortable. For reference, the sticking numbers indicated use this numbering formula. In cases where both mallets in one hand are to be used as a double-stop (a.k.a. “double verticals”), a simple “L” or “R” is used to indicate the left or right hand.

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Niente: As layers drop out at the end of the piece, the niente indication is used. If the pacing of the fade-away seems hurried, feel free to experiment with allowing more time for individual players to drop out. Ideally, each part would fade away to the point of being unheard before exposing the remaining players as they follow suit. If performed with detail, the ending of the piece should draw the audience in to a quiet moment of drama as the incessant ostinato dissolves into nothing.

Level: Advanced Duration: approx. 5’50”

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Commissioned by the Foster High School Percussion Ensemble, Richmond, TX – Daren Jordan, Director

Compound Autonomy

Jim Casella

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About the Abridged Version Since Compound Autonomy is a multilayered work built on repetitive figures that need to develop over time, its playing duration can be a little longer than some ensembles can allow for programming or festival limitations. Ideally, the longer version is much more balanced and fulfilling; However I believe it is better to have a portion of your music performed than none at all! So I’ve reassembled this abridged version for situations where the original version is simply too long in duration. It will reduce the overall playing time by about 1:30.

-Jim Casella

Level: Advanced Duration: approx. 4’30”

° 7 &8

Commissioned by the Foster High School Percussion Ensemble, Richmond, TX – Daren Jordan, Director

Compound Autonomy (Abridged Version)

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Glockenspiel

Jim Casella

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© 2010 Tapspace Publications, LLC, Portland, OR (ASCAP). International copyright secured. All rights reserved.

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