3 Speerpunten in 2020-2021

Speerpunten in 2020-2021

Het basisuitgangspunt is dat we scholen en docenten enthousiast maken en houden voor VO-content en dat ze tevreden zijn over ons leermaterialen en professionaliseringsaanbod. De speerpunten zijn gegroepeerd rondom de drie positioneringen van VO-content uit de meerjarenstrategie.

Algemene speerpunten

Verhogen van het gebruik van Stercollecties en extra programma’s. Grotere bekendheid van het professionaliseringsaanbod. Versterken van de positie van open leermateriaal en Stichting VO-content. Ontwikkelen van een nieuwe meerjarenstrategie voor schooljaar 20212022 tot en met schooljaar 2023-2024 waarin behoeftes van scholenveld weer een prominente plek heeft. Meer impact generen met- en rendement halen uit samenwerkingen met externe partijen, zodat dit bijdraagt aan de doelrealisatie van (de deelnemers van) VO-content. Samen met publieke en private partijen knelpunten op sectorniveau op de kaart zetten voor de toekomst van het voortgezet onderwijs.

Digitaal leermateriaal

Er worden nieuwe edities Stercollecties voor havo/vwo tweede fase ontwikkeld en zijn beschikbaar per augustus 2021. Onderzoek doen naar de waardering van de nieuwe edities van de Stercollecties. De bekendheid van onze leermaterialen neemt verder toe en de bruikbaarheid van onze materialen (via leerplatforms) neemt aantoonbaar toe. Diverse verbeteracties op basis van onderzoek en op basis van uitprobeertrajecten op scholen.

Professionalisering

Het verder uitwerken van het ondersteuningsaanbod m.b.t. tot de onderwerpen KIC en verandermanagement. Het nadrukkelijker in de markt zetten van ons professionaliseringsaanbod. Opfrismiddagen en Masterkl@ssen organiseren die passen bij de recente ontwikkelingen: online Masterkl@ssen met docenten en schoolleiders en Opfrismiddagen voor individuele scholen. Kwaliteit van de adviseurs/trainerspoule en de gegeven trainingen en begeleiding monitoren op basis van kwaliteitscriteria en acties uitzetten waar nodig. Onderzoeken hoe we in co-creatie met scholen de uitwisseling van leermateriaal, kennis en kunde tussen docenten verder kunnen stimuleren.

Transitiepartner

Positie versterken aan publieke tafels om bij te dragen aan – en een aantrekkelijk toekomstperspectief te schetsen voor de onderwijssector. Belemmeringen bij relevante publieke en marktpartijen schetsen opdat oplossingen geboden worden.