Redizal 8

Número 9

Año 2014

REVISTA DIGITAL DEL CP ZALFONADA HTTP://CPZALZAR.EDUCA.ARAGON.ES/

CURSO ESCOLAR 2014-2015

2º TRIMESTRE

Este trimestre os dejamos de portada unos niños de Infantil dentro de la semana cultural.

Teléfono: 976734500 Fax: 976734500 Correo cpublicozalfonada@gmail.com

REVISTA DIGITAL DEL CP ZALFONADA NÚMERO 8 2º TRIMESTRE

ÍNDICE 3 años

Paseo de la Fama

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4 años 5 años

Visita a la Farmacia La gotita Plim Plim Las abejas Castaños Cezanne Excursión a la nieve 1º y 2º Teatro Caesar Augusta Patio de la Infanta Día de la PAZ Carnaval 2015 Excursión a bomberos

4 5 6 8 9 10-11 12-13 14-15 16-17 18

Ajedrez en la escuela Inventores deportivos en EF 3º y 4º Acrosport Un banco con mucho arte Artículo revista CIDE HAMETES ACUPAMA Monográfico SEMANA CULTURAL Aquellos maravillosos años Pasatiempos Contraportada

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Paseo de la Fama

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os alumnos de tres años han hecho este trimestre su paseo de la fama particular y cada alumno y alumna tiene su propia estrella como buenos actores que son. . Lo hemos pasado genial trabajando de esta forma. Además también tenemos nuestra propia película en la que somos protagonistas

MIRA NUESTRAS PELICULAS EN INTERNET https://www.youtube.com/watch?v=LB_hzTKk4NE

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Visita a la Farmacia Los chicos y chicas de 4 años hemos ido a visitar una farmacia cercana del barrio.

Aunque ya habíamos ido a la farmacia con nuestros papás en otras ocasiones nunca habíamos visto lo que hay detrás: Pilar, que es la farmacéutica, nos ha enseñado la "rebotica", que es donde guardan los medicamentos e incluso cómo elaboran algunos de ellos en un pequeño laboratorio.

Allí

hemos

aprendido

lo

que

es

un "granatario" ( la balanza que utilizan para pesar cantidades muy pequeñitas ) o lo que utilizan para medir pequeñas cantidades de líquidos: "probetas".

Ha sido muy interesante.

Y además nos han pesado y medido a cada uno de nosotros. ¡Nos ha encantado!

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La gotita Plim Plim

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os niños de segundo de Infantil estuvimos trabajando dentro del Proyecto Experimentamos el tema del agua, y aprendimos muchas cosas, como sus estados, disoluciones, hicimos un mural que decora nuestro hall, relacionado con la película Frozen y con el personaje Olaf, que era como íbamos disfrazados en el carnaval de este curso.

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Las abejas

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os alumnos de cinco años también hemos trabajado de una manera muy divertida con un proyecto LAS ABEJAS, e incluso una madre de la clase nos trajo un traje de apicultor para que lo viéramos. Fuimos a la granja escuela de Movera para completar esta increíble experiencia y saber todo lo que hay que saber sobre estos maravillosos animalitos. Os dejamos unas fotos para que veáis todo lo que aprendimos.

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Las abejas

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Castaños Cezanne

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Excursión a la nieve Como cada año, los alumnos de tercero a sexto de primaria disfrutan de un día en la nieve, donde aprenden a parte de convivir con el resto de sus compañeros, a intentar ser mejores esquiadores.

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TEATRO CAESAR AUGUSTA VISITA AL MUSEO DEL TEATRO DE CAESAR AUGUSTA Actores romanos por un día Para comenzar muy bien el año, los alumnos de 2ºde E.P. hemos ido a visitar el museo del Teatro de Caesar Augusta.

Y es que, a los antiguos romanos, hace ya más de 2.000 años, les encantó nuestra ciudad cuando la vieron, y decidieron sumarla a su Imperio.

Le pusieron el mismo nombre que el emperador que por aquel entonces gobernaba: César Augusto.

A los romanos, igual que a nosotros, les encantaba divertirse. Para ello construyeron en nuestra ciudad (entre otras muchas cosas), un TEATRO. En la visita pudimos ver lo que queda de él y también una maqueta que nos enseñó como era el Teatro 2.000 años atrás. Además aprendimos las partes más importantes del Teatro: Porticum (entrada); Cavea (gradas del público); Orchesta; Pulpitum (escenario) y Velum (toldo).

Algunos de nosotros tuvimos la suerte de disfrazarnos para representar el mito de “ Atalata, Hipómenes y las manzanas de oro”. ¡ Disfrutamos un montón actuando, y los compañeros se divirtieron mucho!

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Patio de la Infanta PEQUEÑOS DETECTIVES EN EL PATIO DE LA INFANTA Para aprender más cosas interesantes sobre la historia, los alumnos de 1º y 2º de Primaria, hemos visitado El Patio de la Infanta; un rincón único en Zaragoza lleno de animales mitológicos y leyendas.

A pesar de haber sufrido una guerra contra los franceses; un incendio (causado por una vela); y numerosos traslados de un país a otro; el Patio actualmente se encuentra en muy buen estado y nos puede seguir enseñando grandes historias.

Como pequeños detectives repasamos, mediante juegos de pistas, los edificios antiguos más importantes de la ciudad y los localizamos en un plano. También conseguimos averiguar cómo estaban decoradas las habitaciones de la Casa Zaporta por aquel entonces.

Una vez dentro del patio seguimos investigando. Tuvimos que encontrar dioses griegos, unicornios, centauros,..; escondidos en sus paredes y columnas.

Una de las cosas que descubrimos que más nos gustó fue la figura de Hércules luchando contra el León de Nemea. Y es que este personaje de la mitología griega tuvo que realizar 12 trabajos, ordenados por su padre Zeus, para poder llegar a ser un dios del Olimpo.

Acabamos esta visita de una de las mejores maneras posibles: representando entre todos 4 de los trabajos de Hércules . ¿Quién ha dicho que la historia no es divertida?

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Día de la Paz

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on motivo del día de la Paz, los alumnos de 1º y 2º hemos trabajado un libro titulado El hombrecillo de papel.

El cuento narra la historia de una niña, que al aburrirse, decide hacer un hombrecito de papel de periódico para poder jugar con él. Está tan contenta, que en seguida baja al parque para compartirlo con sus amigos. Todo va muy bien hasta que al hombrecillo empieza a contarles algunas de las muchas historias que conoce. Lo malo es, que al estar hecho de papel de periódico, sólo podía contar a los niños historias malas y tristes.

Por desgracia es una gran verdad que cada día en el mundo ocurren muchas cosas malas que se recogen en los periódicos.

Pero nosotros, al igual que el hombrecillo de papel, queremos poner nuestro granito de arena para poder describir a l mundo con nuestros ojos de niños: viendo y valorando las cosas bonitas que nos rodean.

Así que cada uno de nosotros hemos rellenado un hombrecillo de papel, con mensajes de amor, amistad y paz; con el fin de llenar nuestro cole de un poco más de belleza y de alegría.

E intentaremos llevar a la práctica algo que dijo un gran hombre, M. Ghandi: ¨No hay caminos para la paz. La paz es el camino.¨ En 3º y 4º hicieron varias actividades que podéis ver en la revista digital revistazalfonada.blogspot.com.es, en la entrada del 09-02-2015.

En 5º y 6º nos dicen distintas formas de decir PAZ.

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Carnaval 2015

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ste Carnaval los alumnos del cole lo hemos pasado fenomenal. Seguimos las consignas durante toda la semana: venir con un calcetín de cada color; traer algo pintado en la cara; llevar sombreros muy divertidos y ponernos una prenda del revés.

El jueves Lardero pudimos disfrutar de un riquísimo bocata de longaniza. ¡Gracias papás!

El viernes por la tarde todos nos disfrazamos.

Como el tema era el cine, las películas eran los musicales, dibujos animados, terror, las de ciencia ficción...; en nuestro gran desfile no faltaron: Mary Poppins; Dorothy con sus compañeros camino de oz; muchos fans de greese; y como no, superhéroes y princesas, monstruos...

Como todos los años leímos las peticiones al Carnestolendas, y le hicimos un baile para que nos las concediese. ¡Fue genial! Ahora toca esperar hasta el próximo curso.

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Excursión a bomberos

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l viernes 13 de febrero, antes de la fiesta de Carnaval, los alumnos de 2º de Primaria fuimos a visitar el Parque de Bomberos de Valle de Broto.

Primero vimos dos cortos chulísimos: el primero de la patrulla de Mickey y un segundo en el que explicaban a dos niños cómo tenían que actuar en caso de un incendio cercano. Y sobretodo, insistieron en que nunca olvidáramos el número de teléfono de bomberos: 080; para poder avisarles rápidamente en estos casos.

Después pudimos montarnos en un camión y en una moto de rescate. También pudimos hacernos fotos con el casco y con la manguera, para sentirnos más bomberos todavía. Y como no, ¡ nos tiramos por la barra! ¡ Parecíamos monos!

Además de todo esto, nos explicaron temas importantes relacionados con el rescate de personas y de animales.

Para acabar esta estupenda mañana, subimos todos al pabellón.

Como no, los futboleros a su fútbol; y el resto pudimos saltar en colchonetas y balancearnos en unos columpios que parecían salidos de la selva. ¡Fue una mañana estupenda!

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Ajedrez en la escuela

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omo todos los años nuestro colegio participa en los triangulares de ajedrez que se celebran en diferentes colegios de la

zona. Esta vez tocaba en el colegio Parque Goya.

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Inventores deportivos en EF

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omo cada año los niños de primero y segundo de primaria se convierten durante unas semanas en los protagonistas de su propio aprendizaje elaborando ellos mismos con sus propuestas las diferentes sesiones de educación física con diferentes juegos inventados por ellos. Lo hacen encantados y se nos hace difícil acabar, ya que por ellos nunca lo haríamos

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Acrosport

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ste año el Acrosport ha sido muy divertido, hemos hecho entre todos figuras muy divertidas y equilibradas, y todas estupendas. Lo hemos hecho por equipos y ha sido genial. Después de haberlas practicado mucho y habernos esforzado, hicimos un examen y nos salió tan bien que nos aplaudieron.

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Un banco con mucho arte

R….R…..R Reducir, reutilizar, reciclar Estas son las tres R que más ayudan a nuestro planeta si las llevamos a la práctica. Por eso en cuarto nos hemos puesto manos a la obra y hemos reutilizado y reciclado un banco abandonado cuyo destino era el punto limpio del Ayuntamiento.

Nuestro banco nos ha servido para desarrollar nuestra creatividad, decorando con mucho color y dibujando lo que queríamos con total libertad. Lo mejor de todo es que hemos participado muchos. Una decoración a 20 manos. ¿Qué os parece?

Estamos deseando encontrar otro para ponernos manos a la obra.

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Artículo Revista Cide Hametes Os ponemos el artículo sobre nuestro trabajo con tabletas en primero de primaria en la primera revista digital educativa llamada Cide Hametes.

¿Cómo trabajar un área sin libro, con tabletas y un blog?. Innovación educativa en el área de matemáticas.

Como dice Joaquín M. Barrero en su libro “El tiempo escondido”. Cada día empuja a otro sin piedad para ocupar su lugar. Cuando te quieres dar cuenta los años han pasado.

En los últimos años estamos viviendo una serie de cambios en diferentes aspectos de la vida: política, social, económica, artística…cambios que indudablemente afectan a nuestra forma de pensar y comportarnos como personas. La escuela, fiel reflejo de esta sociedad que nos rodea no hace sino plasmar en sus aulas todas estas circunstancias, y nosotros como docentes, debemos encauzarlas de la mejor manera posible, no olvidando nunca que lo que tenemos entre manos son personas, a las cuales les afecta todo lo que les rodea.

Nuestra labor docente debe dar respuesta a todas aquellas inquietudes, preguntas, dudas, hipótesis… que nos plantean nuestros alumnos para hacerlos crecer como personas en esta sociedad cambiante. Tenemos que tener claro que lo importante no son solo los contenidos propuestos en las distintas leyes educativas sino el hacer que estos contenidos tengan sentido en la vida diaria de cada persona. Un pilar importante de nuestro sistema educativo es la forma de presentar estos contenidos al alumnado, es decir, la metodología.

La metodología, a lo largo de nuestra historia también ha ido sufriendo cambios acordes a lo que la sociedad demandaba, así hemos tenido durante muchos años un tipo de metodología más tradicional basada en la memorización, repetición, forma de trabajar que dio muy buenos resultados y no debemos menospreciar ni olvidar. Ahora todo lo que nos rodea parece empujarnos a trabajar de una manera más innovadora, relacionada con la discriminación de la información, búsqueda de la misma, razonamiento deductivo, empirismo matemático… Como siempre se ha dicho debemos partir de los aprendizajes previos del alumnado y plantearles situaciones reales para ellos.

A mi juicio uno de los mayores cambios que ha trascendido en nuestra historia reciente ha sido la inmersión total de las tecnologías en nuestras vidas.

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Esta tiene muchas aportaciones positivas en diferentes campos: laboral, sanitario, social…y como no en educación.

Algunos docentes apostamos por la utilización de las tecnologías como herramienta educativa, más aún, cuando nuestros alumnos ya son nativos digitales y tienen un aprendizaje previo de su uso. ¿Por qué no usar una herramienta que ya conocen y sacarle el máximo partido?; ¿Por qué no usar una herramienta sumamente motivante para ellos?; ¿Por qué no usar una herramienta autodidacta para el alumnado y que atienda a sus necesidades individuales?; ¿Por qué no usar esta herramienta que todos empleamos en nuestra vida diaria y sí vemos útil? y por último ¿Por qué no usar esta herramienta más rápida y eficaz? No se me ocurre ninguna razón coherente para no usar esta tecnología en nuestros colegios.

Muchos docentes son reacios al empleo de la misma a veces por miedo, otras por desconocimiento, otras por tiempo de dedicación pero todos saben de su importancia y de la necesidad de su uso, ¿o acaso imaginamos muchos empleos allá por el año 2025 en los que no se tenga que emplear dicha tecnología? Pues bien, sí queremos formar a personas que tengan que vivir en ese futuro social estamos obligados a cambiar nuestra manera de ver el proceso de enseñanza.

En mi caso, he apostado por un instrumento diferente de trabajo, cambio el libro de texto por el uso de tabletas, tablets, PDIs, recogiendo los contenidos a través de páginas webs y plasmándolos en un blog, haciendo un paso paulatino de contenidos analógicos hacia contenidos digitales. Este blog se trabaja tanto desde la escuela como desde sus propias casas con ayuda de sus padres ¿Esto funciona? Los mejores para dar respuesta a esta pregunta son los propios alumnos de 1º de primaria con los que trabajo.

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“Las tabletas son divertidas”. Opina Samuel.

“Con las tabletas aprendemos matemáticas”. Dice Darío.

“Con las tabletas aprendemos a trabajar bien”. Dice Lorena.

“Si estas mucho con las tabletas se te puede estropear la vista”. Afirma Diego.

“Con las tabletas jugamos pero también aprendemos mucho”. Dice Lucía.

“Si fuera maestro trabajaría con el libro y con las tabletas, cada día una cosa”. Sueña Izan.

“Mi mamá no suelta la tableta”. Dice riendo Claudia.

Los comentarios de los niños y los resultados que se van obteniendo demuestran que es una herramienta de trabajo muy válida y da respuesta a la evolución social y educativa que nos rodea. Me gustaría resaltar que el alumno trabaja porque le divierte y desde casa lo hace de manera voluntaria, coge la tableta, busca la aplicación o recurso web que le interese y se dispone a aprender sin que nadie se lo haya mandado.

Desde aquí os invito a romper una lanza a favor de la innovación educativa, y que el miedo, desconocimiento, tiempo o cualquier otro impedimento no suponga un paso atrás en lo que todos sabemos que es bueno para nuestros alumnos.

Y no olvides nunca que los años pasan sin darte cuenta.

Santiago Gil Úcar

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ACUPAMA La asociación ACUPAMA organizó un CURSO de PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES para padres y madres de alumnos, en situación de desempleo, del Colegio Público Zalfonada. Se trata de un curso homologado para la obtención del Título de Técnico de Prevención de Nivel

Básico, ya que cumple con lo establecido en la Ley de Prevención de Riesgos Laborales 31/95y el Real Decreto 39/97 sobre reglamento de Servicios de Prevención La finalidad es concienciar a las personas en la prevención de accidentes y los primeros auxilios, a la vez que se ofrece un complemento a la formación de personas en búsqueda de un empleo, ya que se hace entrega una vez superado el curso de un título muy valorado en el mercado de trabajo actual.

El curso fue TOTALMENTE GRATUITO para los alumnos, y que tuvo lugar de 16:00 a 20:00 horas, los días 17, 19 y 20 de febrero en las instalaciones del Colegio Público Zalfonada, organizado de manera compatible con las actividades diarias propias de enseñanza curricular, extraescolares, etc. del centro.

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Monográfico Semana Cultural Este año en el cole la Semana Cultural ha tratado sobre el cine y con los alumnos hemos hecho cantidad de actividades, talleres, todas ellas relacionadas con ese tema. Aquí os dejamos un resumen de varias de estas experiencias pedagógicas.

¡Talleres en Infantil, donde hicieron un Charlie Chaplin, un vaso de palomitas para ir al cine y una gatita en el taller de cine!

Talleres también en 1º y 2º de primaria, uno de cocina

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TALLER DE FLIPBOOK

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Talleres de elaboración de Taumatropos en 3º y 4º. ¡¡¡Nos quedaron chulísimos!!!!!

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Taller de baile de nuestro compañero José Antonio

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Taller de elaboración de mini cortos con tabletas android

Taller de Juegos Tradicionales

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Taller de caracterización y mimo

Como cada año, la colaboración del Ampa en su carrera fue excepcional.

Muchas gracias.

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Todos los niños y niñas del cole pasaron por nuestra estupenda exposición y aprendieron de la mano de los maestros que gratamente les hicieron la visita

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Con el gran trabajo de varios compañeros y compañeras del cole siempre acaban haciendo una gran exposición.

Gran aceptación de las familias en la visita a la exposición, la cual se abrió tres días por la tarde

Desde aquí agradecemos la colaboración de la mamá de Valeria de Infantil ya que con sus donaciones nuestro colegio quedó muy elegante

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Aquellos maravillosos años Nuestro colegio como siempre participando en muchos proyectos o programas relacionados con educación. Esta vez relacionado con el Agua y consumo. En la foto antiguos alumnos con Teresa Perales y la responsable de la Dra. Gral. Medio Ambiente

Ex alumnos en el año 2006 en las colonias de Albarracín a las que acudíamos. Aquí haciendo un programa de radio.

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Pasatiempos PASALACABRA DEL CINE

A (empieza por a) Nombre del niño indio protagonista de La Historia Interminable.

B (empieza por b) Nombre del cervatillo que tiene un amigo llamado Tambor.

C (Empieza por C) Apellido del actor que, aunque sin hablar, nos hace reír con su bastón y su bombín.

D (empieza por d) Nombre de personaje de terror al que le encanta morder cuellos.

E (empieza por e) Nombre del personaje que buscaba su casa.

F(empieza por f) Título de la película en la que se canta Libre soy.

G (empieza por g) Nombre de un musical muy brillante.

H (empieza por h) Nombre del personaje que viajaba a Oz en busca de un corazón.

I (empieza por i) Nombre del personaje de aventuras al que siempre le acompañan su sombrero y su látigo.

J (empieza por j) Nombre del protagonista alocado de Piratas del Caribe.

K (empieza por K) Título de la película en la que un oso pelea y hace fideos.

L (empieza por l) Nombre de los personajes que acompañan a Blancanieves.

M ( empieza por m) Nombre de la niñera cantarina que tiene un bolso mágico.

N (empieza por n) Nombre del pez payaso perdido en el mar.

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O (empieza por o) Nombre del muñeco de nieve de la película Frozen.

P (empieza por p) En el cine no paras de comerlas.

Q (empieza por Q) Nombre del personaje que vivía en Notre Dame.

R (empieza por r) Apellido del personaje que no sentía las piernas.

S (empieza por s) Una de las palabras más largas del mundo.

T (empieza por t) Resumen de una nueva película que se pone al principio de la que se va a ver.

U (empieza por u) Nombre de la película de dibujos en la que una casa vuela con globos.

W (empieza por w) Nombre del personaje metálico que busca a Eva. X (acaba por x) Nombre de la película cuyo protagonista se llama Neo. Y (contiene la y) Nombre del protagonista de Cars.

Z ( empieza por z) Nombre de héroe con antifaz negro y espada.

EN EL PRÓXIMO NÚMERO OS PONDREMOS LAS SOLUCIONES. Y SI QUIERES JUGAR AL JUEGO DE MANERA DIGITAL VISITA ESTE ENLACE:

http://scratch.mit.edu/projects/53372676/

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EDUCANDO DESDE 1980

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ESTE DOCUMENTO APARECERÁ EN LA WEB DE NUESTRO COLEGIO Y EN: REVISTAZALFONADA.BLOGSPOT.COM

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