Redizal 10

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Número 10

1º Trim Añoestre

REVISTA DIGITAL DEL CP ZALFONADA HTTP://CPZALZAR.EDUCA.ARAGON.ES/

CURSO ESCOLAR 2015-2016

10º 2015 edición Curso 2015-16

http://revistazalfonada.blogspot.com.es/ 1º TRIMESTRE

Este número de la Revista va dedicado al trabajo realizado en las clases de educación Física de Sexto

Teléfono: 976734500-620795875 Fax: 976734500 Correo cpublicozalfonada@gmail.com

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Cuentos en 3 años

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Taller en 2º de infantil

4

La Constitución en infantil

5

De infantil a primaria

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Telepizza

7

Sintiendo

8

Kite

9

Conociendo nuestro cuerpo

10

El cuerpo humano

12

Educación física 2º de primaria

15

Matemáticas en el patio

16

El universo

17

Clase de religión

18

Grandes escultores en 3º de primaria

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Un huevo, dos huevos, tres huevos…

20

El jardín de los valores

21

Portraits in art class

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Mini-emocionario

23

Pequeños botánicos

24

Talleres tecnológicos Media Markt

25

Visita a La Cuniacha

26

Zootropo

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Uptown funk

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Ajedrez en la escuela

32

Acrosport en 5º y 6º

34

Un nuevo cole

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Nuevos tiempos escolares

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II Premios Escuela y Deporte

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Aquellos maravillosos años

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Pasatiempos

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omo cada año en colaboración con nuestro cole, alumnos y alumnas de ciclos formativos del IES Avempace, pasaron una mañana a contarles cuentos a los alumnos y alumnas de tres añitos, de las clases de las mariquitas y de las mariposas. Los más pequeños del cole escucharon ensimismados una serie de cuentos y seguro que se los aprendieron muy bien. Los cuentos que nos contaron fueron: El pastor mentiroso

El pingüino que quería tocar el cielo

El pez arcoíris

El pequeño uno

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n este primer trimestre hemos hecho un taller con los padres. Hicimos una cometa y un elefante con un matasuegras.

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ste año, como todos, hemos celebrado en nuestras aulas de infantil, el día de la Constitución. Explicamos de forma sencilla qué es la constitución y trabajamos algunos de los Derechos Humanos a través de cuentos populares.

A través del cuento de Los tres osos y Ricitos de Oro, hemos trabajado el derecho a La Familia; con del cuento de Los tres cerditos hemos trabajado el derecho a Una vivienda digna y con el cuento de Pinocho hemos trabajado el Derecho a la Educación.

Para ello hemos realizados talleres internivelares mezclando niños de 3 con 4 y con 5 años. De esta manera los tres cursos realizan los tres talleres y además trabajamos valores como la colaboración y cooperación porque los mayorcitos ayudan a los más pequeños.

Nos lo hemos pasado muy bien y hemos hecho cosas tan chulas como éstas.

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n junio dijimos adiós a la etapa de infantil y hemos comenzado nuestra andadura por primaria. Estamos aprendiendo y trabajando mucho, pero todavía podemos encontrar algún ratito para desarrollar la creatividad jugando…

Antes de comenzar el puente de la Constitución dejamos la tarea cumplida.

Feliz descanso.

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Master Chefs por un día

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ste trimestre los niños de primero hemos tenido la oportunidad de ser pizzeros por un día. Y es que… fuimos a Telepizza.

Lo primero que nos explicaron es que la pizza se inventó en una ciudad de Italia: Nápoles. Como por aquel entonces se dedicaban a la agricultura y a la ganadería, todos los días almorzaban pan, verduras, queso y carne. Un día, sin querer, dejaron sus almuerzos cerca de una hoguera. Y …¿Qué pasó? Pues que el queso se derritió. ¡Estaba buenísimo!

Desde ese día se dedicaron a comer pizza. La noticia de esta riquísima comida se fue extendiendo por ciudades y pueblos. Incluso llegó a oídos de una princesa; que decidió visitarles para probar ese manjar. Como los habitantes de Nápoles sabían que le encantaba el queso y el tomate a la princesa, hicieron una pizza con esos ingredientes, y le pusieron su nombre: Margarita.

También nos recordaron que, aunque la pizza está muy buena, sólo debemos comerla de vez en cuando, para tener una buena salud; así como hacer ejercicio a diario.

Una vez escuchada la teoría, nos pusimos ¨manos a la masa¨. Preparados con nuestros gorros y delantales, y con las manos bien limpias, preparamos por equipos una pizza. Para que fuera más divertido, dividimos las tareas: uno amasaba, otro echaba el tomate. El siguiente echaba mucho queso; y por último, otro compañero echaba los ingredientes que más nos gustaban.

Tuvimos que esperar unos minutos, ¡ pero valió la pena! Calentitas y buenísimas estaban nuestras pizzas. Buon appetito!!

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ste trimestre, hemos realizado también talleres relacionados con los 5

sentidos.

Nos tapamos los ojos para identificar objetos por el tacto y para que nos guiaran por la clase. ¡Hasta fuimos perros guía!.

Olimos aromas muy agradables: canela, coco, lirio, lavanda, mandarina,…; y tocamos diferentes texturas, y objetos calientes y fríos.

Para el oído tocamos instrumentos de madera y de metal; e hicimos con nuestras voces cantos graves y agudos.

Para terminar, el taller más especial: el del gusto. Para diferenciar los cinco sabores probamos sal, caramelo líquido, café, salsa de soja, zumo de limón, pepitas de cacao,… ¡Menudas caras pusimos!

Y. como siempre, hemos aprendido un montón de cosas, de manera divertida.

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Our kids from the first level made a huge kite using several techniques in one of their favourite subjects, arts & crafts. Everyone made a part of the kite, using watercolours painting, felt-tipped pens, crayons, chalk and tissue paper. Teamwork was the key to finally build three enormous kites, which flyes above our heads along the corridor, and when kids see them, they shout: Fly kite, fly!

Traducción: Nuestros chicos de primero han hecho una gran cometa usando varias técnicas en una de sus asignaturas favoritas, Plástica. Todos han hecho una parte de la cometa, usando acuarelas, rotuladores, ceras, tiza y papel de seda. Trabajo en equipo ha sido clave para terminar construyendo 3 enormes cometas, que vuelan sobre noestras cabezas a lo largo del pasillo, y cuando los niños las ven, gritan: ¡Vuela cometa, vuela!

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n este trimestre en segundo de primaria hemos afianzado nuestro trabajo con la comba el cual empezamos al curso pasado en primero de primaria. Así, el trabajo ha acabado con una coreografía inventada por nosotros y la cual está subida a youtube para que podáis disfrutar de ella cuantas veces queráis. Aquí os dejamos los enlaces.

https://www.youtube.com/watch?v=SstMwu0jYvQ

BAILE DE SEGUNDO A

https://www.youtube.com/watch?v=iCVX11BRRVE

BAILE DE SEGUNDO B

https://www.youtube.com/watch?v=JUZtQY8n4hw

BAILE DE SEGUNDO C

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n tercero de primaria hemos estudiado en el área de Ciencias Sociales el apasionante tema del Universo.

Algunos compañeros han hecho estos Sistemas solares TAN BONITOS.

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Queridas familias: Parece que fue ayer cuando celebrábamos las Fiestas en honor a la Virgen del Pilar y ya estamos preparando la Navidad. Todo ello lo trabajamos con muchas ganas y con mucha ilusión.

Aquí os dejamos unas fotos de lo que hemos hecho en clase.

Espero que os guste.

Lo que estamos trabajando estos días de adviento, lo veréis en la próxima revista. ¡¡¡¡¡No os lo perdáis!!!!!

FELICES FIESTAS Y FELIZ NAVIDAD A TODOS.

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ste trimestre los alumnos de cuarto hemos trabajado con la plastilina. Hemos realizado figuras planas, figuras geométricas y figuras humanas.

Hemos dedicado la mayor parte del tiempo a hacer brujas y pintores. Al principio, nos resultó un poco difícil, pero luego conforme hemos ido adquiriendo práctica nos ha resultado más fácil.

Es una actividad que nos encanta.

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n Ciencias Naturales hemos estudiado las plantas y hemos plantado lentejas pero en una cáscara de huevo que habíamos decorado previamente.

Las cáscaras de huevo eran caras y las semillas cuando germinaban y empezaban a crecer eran el pelo..

¡Mirad que divertidos quedan!

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EL JARDÍN DE LOS VALORES Cada uno de nosotros hemos elaborado una flor en papel. Cada flor representa un valor o sentimiento positivo que debemos practicar durante este curso ¡Así nuestras flores no se marchitarán!

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The artists of 3ยบ made our self portrait and the portrait of a friend or a teacher.

We also drew a realistic toucan.

Our drawings are incredible!!!

We are great artists!!!

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UN MINI-EMOCIONARIO MINI-EMOCIONARIO- Como dice la palabra diccionario de emociones.

Como son tan pequeños los libros que hemos fabricado, solamente hemos escrito en cada página una emoción pero de cada una hemos hablado un montón.

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os alumnos de 4º B estamos investigando como influye en la germinación y en el crecimiento de diferentes tipos de plantas, variables como: la temperatura, la forma de plantación,….

Somos seis equipos y cada equipo se encarga de una o dos plantas. Semanalmente apuntamos en una hoja de observación los cambios que se han producido en nuestras plantas. También nos hacemos cargo de sus cuidados.

Ser pequeños botánicos nos encanta.

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Los alumnos de 5º y 6º en diferentes días asistieron al centro comercial Media Markt, para realizar unos talleres tecnológicos.

La visita fue muy interesante, en ella los alumnos se distribuyeron en 4 grupos y se fueron turnando en los cuatro talleres de trabajo.

Los talleres fueron: Un taller de robótica Un taller de música Un taller de cocina Un taller de fotografía

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os alumnos de sexto visitamos el parque de La Cuniacha, la salida la completamos con un cuaderno de campo muy completo. Lo pasamos en grande ese día y nos gusta mucho más que trabajar con los libros en clase. Aquí os dejamos nuestro cuaderno de campo tan completo.

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os alumnos de 5º, en la clase de plástica, hemos hecho un zootropo. Fue un juguete muy popular en el siglo XIX porque fue una inspiración para la creación de lo que hoy conocemos como cine.

Consiste en una sucesión de imágenes dispuestas en un tambor que gira rápidamente y dan ilusión de movimiento.

Paso a paso: 1º. Cortamos una tira de cartulina negra de 49 cm de largo y 14 cm de ancho.

2º. Trazamos una línea horizontal de 1,5 cm. y recortamos formando pequeños triángulos

3º. Cortamos pequeñas ventanas cada 5cm respetando un ancho de 5mm.

4º. Cortamos dos círculos en cartulina negra de 15 cm de diámetro.

15 cm

15 cm

5º. Pegamos la cartulina que va a ser la cara lateral del zootropo en la circunferencia negra. Los triángulos doblados nos servirán para pegar esta parte. Una vez pegada colocaremos la otra circunferencia por dentro del tambor para reforzar la base.

6º. Una vez acabado lo uniremos a un vaso de plástico que podemos decorar a nuestro gusto con una chincheta.

7º Para finalizar colocaremos una tira con una sucesión de imágenes.

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Los alumnos de 5º y 6º de Primaria estamos trabajando la expresión corporal y moviendo el esqueleto en Educación Física a ritmo de… UPTOWN

FUNK. Una canción que hace que nuestros pies no paren de moverse.

Hemos mejorado mucho nuestro ritmo y coordinación, aprendiendo a controlar nuestro cuerpo. ¡Nos encanta estar en forma!

Y lo mejor de todo es que trabajamos en equipo, nos enseñamos unos a otros, aportamos ideas, nos relacionamos y… ¡nos divertimos un montón!

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El C.P. Zalfonada participa en el programa educativo de la DGA “Ajedrez en la escuela” que coordina la profesora de 6º de Primaria Miriam Monreal. Este deporte cada vez está más interiorizado en el currículo escolar.

En ese marco de difusión, un curso más hemos organizado el 'IV TORNEO DE AJEDREZ', con la colaboración de la AMPA Zalfonada y EducaSport, y dirigido al alumnado de Primaria del campeonato triangular habitual: C.P. Zalfonada (que participó con 43 niños), C.P. Parque Goya (con 34 niños) y C.P. Hermanos Marx (con 10), cifras que cada curso se van incrementando.

El 10 de diciembre nuestro cole se llenó de niños de todas las edades y sus familias. Éstas disfrutaron mediante webcam de las sucesivas partidas de sus hijos en una sala aparte para no molestar a los jugadores mientras tomaban café o merendaban. Los niños que no jugaban tenían organizada su merienda y actividades lúdicas en el Gimnasio.

Al final se entregaron los trofeos a los ganadores y todos se llevaron un bonito diploma de recuerdo, además de los aplausos de padres y madres.

Todos nos felicitaron por la excelente organización y por el nivel de nuestros alumnos.

Veamos algunas fotos del Torneo.

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Tuvimos una afluencia masiva de familias

Agradecemos la colaboraci贸n de Alberto Y Chon.

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ste primer trimestre de curso, el alumnado de 5º y 6º ha estado realizando en Educación Física una unidad didáctica de ACROSPORT, una actividad muy interesante; a medio camino entre la gimnasia y las acrobacias; que trabaja conceptos de equilibrio, coordinación, seguridad, fuerza, control postural… y que al realizarse siempre con ayudas y apoyos de compañeros y compañeras nos permite trabajar otros aspectos muy importantes como la colaboración, trabajo en equipo, toma de decisiones, confianza y otros muchos conceptos que nos benefician: salud, convivencia y sentimiento de grupo.

Las actividades que fuimos trabajando inicialmente nos permitían progresar en las dificultades y así al principio realizamos trabajo por parejas, tríos y pequeños grupos. A la vez se fueron practicando otra serie de habilidades muy divertidas y que aunque inicialmente parecían dificultosas, todos y todas consiguieron realizar: Voltereta, Pino, voltereta lateral, trepas.

Las sesiones empezaban siempre con un buen calentamiento, sobre todo de tronco y cuello. El trabajo de fuerza de brazos y tronco, siempre tomando las debidas precauciones y poniendo en práctica conceptos de prevención (colchonetas, espacios libres, protecciones…) nos permitió realizar las tareas con toda la seguridad requerida y evitar así lesiones graves… ¡algún golpe si que hubo! Pero sin consecuencias graves.

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La sesión final en la que debíamos realizar una coreografía de movimientos y posiciones, fue lo más divertido. Allí cada equipo de 5 componentes debía inventar durante 40 minutos 3 posiciones grupales a diferentes alturas (alta – media – baja) donde se debía buscar dificultad en la posición y a la vez belleza estética de la misma. Entre una y otra posición los componentes debían desplazarse realizando diferentes composiciones (volteretas, giros…).

Todos los grupos supieron encontrar muchas posiciones (alguna muy divertida, otras más difíciles y todas ellas de gran belleza plástica) y la valoración general ha sido muy positiva.

Os mostramos algunas de ellas… ¡esperamos que os gusten!

Alumnado de 5º y 6º

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Compara las fotografías ¿Es el mismo cole? Sí, es nuestro colegio público 'ZALFONADA' después de un lavado de cara espectacular. Se nos ha puesto muy guapo.

Le hacía mucha falta, ¿verdad?. Acaba de cumplir 35 años y le faltaba un buen aseo.

Lo empezamos a pedir hace tiempo, pero sólo en 2015 lo hemos conseguido. ¡Qué chulo está ahora el cole!

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l 20 de Noviembre, tuvimos una visita de los informativos de Aragón Televisión y del programa “Objetivo” de la misma cadena. Se personaron en el Centro para saber nuestra opinión sobre el tema de la Nueva reorganización de tiempos escolares que propone nuestra Administración Educativa par el curso 2015-16.

La Administración educativa de Aragón ha dado a los centros la posibilidad de hacer variaciones en los actuales horarios para los próximos cursos. Siempre manteniendo las horas lectivas de todas las asignaturas, los actuales servicios de Guardería, de Comedor, de Extraescolares...

En definitiva, se trata de no identificar lo que pueden ser horarios diferentes (como ya ocurre en el resto de Comunidades Autónomas). Las cinco horas del alumnado, un horario de apertura del centro tan amplio como deseen las familias y el horario de trabajo del profesorado.

Sobre este tema ya opinamos en el Colegio en un Claustro hace un tiempo, además de ser el colegio pionero en Aragón en acabar sus clases por la tarde a las cuatro de la tarde. Os seguiremos informando en el próximo número de la revista.

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Este año nuestro Centro vuelve a participar en los II Premios Escuela y Deporte que han sido convocados por nuestra Administración Educativa.

El presente PROYECTO DEPORTIVO es continuación del iniciado en cursos anteriores y que de una manera explícita se ha ido ejecutando bien mediante Proyectos concretos (Proyecto de promoción de la Actividad Física y el Deporte y I Premios “Escuela y Deporte”), bien mediante actuaciones recogidas en el P.E.C. (Actividades Extraescolares y Complementarias, otros Proyectos de Centro), Programaciones Generales Anuales o también mediante acciones específicas recogidas en las Programaciones de Aula de cada Profesor del Centro.

La CONTINUIDAD en el desarrollo de estas actividades durante el presente curso escolar 2015-2016 así como la existencia de un compromiso de Centro para la Promoción de la Actividad Física y el Deporte, JUSTIFICAN claramente este Proyecto.

El CEIP Zalfonada, a través de la participación y compromiso adquirido con la Administración educativa Aragonesa en la aplicación de diferentes Proyectos, se ha mostrado como garante de iniciativas dirigidas a fomentar la Convivencia entre todos los agentes de la COMUNIDAD EDUCATIVA. Esto nos hace compromisarios de actuaciones reales que implican a las familias (AMPA), alumnado (Programaciones Didácticas), entidades sociales y del barrio (Comercios, Entidades bancarias), instituciones locales (Ayuntamiento de Zaragoza, Junta de Distrito) y otras entidades (Federaciones, Asociaciones y Clubes deportivos).

Se va a procurar crear una dinámica de participación del alumnado en las actividades físicas y deportivas ofertadas desde el centro para conseguir en un futuro cercano la creación de una ASOCIACIÓN DEPORTIVA que sea el agente que desarrolle un Programa Deportivo de Centro, en coordinación con otros agentes locales: Asociaciones del barrio, Junta de Distrito…

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En este número de la revista os dejamos otras dos fotografías para recordar el año 2001.

Madres del del Ampa titiriteras para los alumnos de Infantil. Año 2001.

Año 2001 también. El compañero que este trimestre se nos jubila, Santiago Val, actual secretario del Centro, que por aquel entonces era profe de inglés además de Jefe de Estudios. Esperamos que te vaya muy bien en tu nueva vida. Un fuerte abrazo.

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PASAPALABRA NAVIDEÑO A– Planta con hojas aserradas y frutos rojos.

B - ¨Hacia Belén va una … ¨ C– Navidad en inglés.

D– 25 de …, fun,fun, fun.

E– Se coloca en lo alto del árbol.

F– Están en el belén y son de mazapán.

G– Nombre del segundo rey mago.

H– Si te sale en el roscón, lo pagas.

I– El día 28 de diciembre se celebran los Santos …

J– Turrón típico de almendra.

L– Comida de Nochevieja típica en Italia.

M– Dulce de almendras en forma de figuritas.

N– Esa noche se comen las uvas. Ñ– En esta época se toman asadas y calentitas.

P– Baja por las chimeneas vestido de rojo.

R- ¨Pero mira como beben los peces en el …¨ S– El día 22 de Diciembre se celebra un gran …

T– Blando, duro, de yema, de chocolate,…

U– Se comen 12, a las 12.

V– Se cantan para pedir el aguinaldo.

Y (acaba)- En el portal están la mula y el …

Z- ¨Dale a la …¨

Eva González 40

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EDUCANDO DESDE 1980

Centro colaborador con la Universidad de Zaragoza

VEN A VISITARNOS, ESTAMOS EN LA CALLE ISLAS CANARIAS S/N

ESTE DOCUMENTO APARECERÁ EN LA WEB DE NUESTRO COLEGIO Y EN EL BLOG: REVISTAZALFONADA.BLOGSPOT.COM

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