IX. Logopeda

doświadczeniem i wiedzą.

O corocznej akcji przeprowadzanej w naszej szkole poinformowała pani pedagog Anna Stefanik-Chochlewicz. „W maju i czerwcu w naszej szkole zaplanowana jest akcja profilaktyczna NIKOTYNIE MÓWIMY NIE!

Z tej przyczyny na stronie internetowej szkoły zostały zamieszczone materiały dla uczniów oraz ich rodziców i wychowawców. Otwórz poniższy link i zapoznaj się z prezentacją: https://liblink.pl/rfaR3DJYK3 31 maja obchodzony będzie ŚWIATOWY DZIEŃ BEZ PAPIEROSA, dlatego tego dnia mówimy: Dziękuję! Nie palę! ZAMIAST NIKOTYNY LEPSZE WITAMINY!”

Pedagog szkolny Ewelina Miziołek wraz ze szkolnym psychologiem Kamilą Maziarz zaprosiły uczniów klas VI - VIII do udziału w konkursie profilaktycznym pt: „DZIĘKUJĘ – NIE PALĘ”. Uczestnicy konkursu wykonują prezentację multimedialną w programie Power Point ( maksymalnie 20 slajdów) . Tematyka prezentacji powinna dotyczyć uzależnień od papierosów.

Nagrodę w konkursie otrzymała Jagoda Jeżowska kl. VIe

Sylwia Krupa

„Chodzi mi o to, aby język giętki powiedział wszystko, co pomyśli głowa…”

Juliusz Słowacki

Poziom rozwoju mowy dziecka rozpoczynającego naukę w szkole podstawowej jest niewątpliwie wyznacznikiem świadczącym o jego dojrzałości szkolnej, decydującym w głównej mierze o sprostaniu obowiązkom szkolnych. Jest narzędziem, które pozwala zdobywać małemu uczniowi wiedzę, pozyskiwać informacje, poznawać otaczający świat.

R o c z n i k V I I I . G a z e t k i s z k o l n e j 2 0 1 9 / 2 0 2 0 68 | 142

Nieprawidłowości w rozwoju mowy znacznie zakłócają funkcjonowanie dziecka w szkole. Są jednocześnie czynnikiem, które uniemożliwiającym szkole wypełnienie jej zadań w zakresie zapewnienia uczniom wszechstronnego rozwoju, wyposażenia w wiedzę i umiejętności. Zaburzenia mowy obniżają efektywność nauki pisania i czytania, a także utrudniają kontakty społeczne. Mogą również doprowadzić do zaburzeń emocjonalno - społecznych (poczucia niższej wartości, osamotnienia, stanów lękowych, nerwowości, unikania kontaktów z rówieśnikami). Wychodząc naprzeciw potrzebie wspierania rozwoju mowy dzieci, zaplanowano w PSP nr 1 im. KEN w Białobrzegach zajęcia logopedyczne. W ramach terapii przewidziano: 1) diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy oraz poziomu rozwoju językowego uczniów,

2)

3) prowadzenie zajęć logopedycznych dla uczniów oraz porad i konsultacji dla rodziców i nauczycieli w zakresie stymulacji rozwoju mowy uczniów i eliminowania jej zaburzeń, podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń

4) komunikacji językowej we współpracy z rodzicami uczniów, wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów.

W roku szkolnym 2019/2020 opieką logopedyczną objęto 48 uczniów. Ponadto utworzono koło logopedyczne „Trening mowy”. Celem prowadzonej terapii logopedycznej na terenie szkoły było kształcenie, rozwijanie i doskonalenie umiejętności komunikowania się ucznia z otoczeniem, stymulacja rozwoju językowego z uwzględnieniem wszystkich aspektów mowy (wymowa, słownictwo, strona gramatyczna i stylistyczna), wdrażanie do praktycznego wykorzystania nawyków poprawnej wymowy przyswojonej w toku ćwiczeń oraz doskonalenie wymowy już ukształtowanej. Uczniowie prowadzili zeszyty ćwiczeń logopedycznych, w których na bieżąco zapisywano materiał językowy oraz wskazówki do pracy w domu. Rodzic każdego ucznia uczęszczającego do szkoły, mógł skorzystać z indywidualnej konsultacji i warsztatów, mających na celu omówienie występującej u dziecka wady wymowy oraz z udzielenia szczegółowego instruktażu do pracy w warunkach domowych. 6 marca 2020 r. obchodzono Europejski Dzień Logopedy, aby zachęcić i zmobilizować rodziców do wizyty z dzieckiem u specjalisty.

R o c z n i k V I I I . G a z e t k i s z k o l n e j 2 0 1 9 / 2 0 2 0 69 | 142