6.2.4. DIAGNÓSTICO DEL COMPONENTE 6.2. CAPACITACIÓN DEL PERSONAL ACADÉMICO

Estos cambios procuran integrar las temáticas de estas asignaturas a una misma estrategia pedagógica, posibilitando el aprendizaje de estos temas en un mismo proyecto o vehículo de aprendizaje.

6.2.4. DIAGNÓSTICO DEL COMPONENTE 6.2. CAPACITACIÓN DEL PERSONAL ACADÉMICO

En la Tabla 88 se incorpora el diagnóstico al componente 6.2, de acuerdo con el formato solicitado por ACAAI. Se incluye comparación del estado actual con el estado al momento del proceso de acreditación anterior.

Tabla 88 Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 6.2. Capacitación del Personal Académico Pauta Tipo Pauta Año 2014 Estado actual

6.2.1. PROGRAMA PERMANENTE DE FORMACIÓN EN DOCENCIA.

“DEBE EXISTIR UN PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUA Y CAPACITACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA. EL 100% DE LOS DOCENTES TIENEN POSIBILIDAD DE PARTICIPAR EN CAPACITACIONES.” Indispensable - Se cumplió con los estándares definidos. Calificación B. Existe un programa permanente de formación continua y capacitación en docencia universitaria abierto al 100% de los docentes, La Universidad cuenta con un programa para el mejoramiento académico de la población docente, por medio del cual se fomenta la formación y estudios de posgrado. La Universidad cuenta con el Departamento de Docencia Universitaria unidad encargada de establecer módulos para la capacitación docente en general, y la Escuela por medio de PAATADUC organiza actividades dirigidas a la actualización y capacitación; ambos casos están disponibles para el 100% de la población. 54 docentes han o están realizando estudios de posgrado. 13 docentes están o han realizado estudios de posgrado en pedagogía y educación en los últimos cuatro años. - En la Tabla 141 del apartado 9.3.2. Promoción de la Mejora Continua, se indica lista de docentes que han participado en actividades de capacitación con recursos de apoyo de la Universidad. - Se refuerza y mejora. El Programa

Permanente de Formación Continua ofrece diferentes tipos de capacitaciones abiertas al 100% de la población docente, con más de 20 horas anuales de actividades, entre las que están:

Curso de Asesorías Pedagógicas, Curso de Didáctica Universitaria, Cursos de actualización docente y formación continua, Licenciatura en Docencia

Universitaria, Maestría en Docencia

Universitaria. 42 docentes han aprobado el curso de Didáctica Universitaria, 17 entre los años 2015 y 2019. - La Universidad cuenta con programas coordinados por la OAICE para brindar

Becas para Posgrados en el Exterior,

Becas Cortas y Pasantías. 11 docentes de la Escuela han salido del país a realizar estudios, 9 del 2013 a la actualidad. - También por medio de METICS se cuenta con un programa de capacitación en Mediación Virtual, a la fecha 6 docentes han participado. - El proyecto PAATADUC ofrece diversas actividades al año dirigidas a la población docente.

Tabla 88 Diagnóstico y comparación estado actual con año 2014: del Componente 6.2. Capacitación del Personal Académico Pauta Tipo Pauta Año 2014 Estado actual

6.2.2. EFECTIVIDAD DE LA CAPACITACIÓN.

“ES IMPORTANTE QUE SE EVALÚE LA EFECTIVIDAD DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN.” Significativa - No se cumplió con los estándares definidos. Calificación D. - La Comisión de Docencia de la EA ejecuta un análisis del desarrollo académico del docente cuando se cumplen los dos años posteriores a la reinserción. Esta VALORACIÓN DE

DESEMPEÑO DE EXBECADOS CON

RESERVA DE PLAZA es presentado a la

Asamblea de Escuela al momento de la solicitud de asimilación o incorporación al régimen académico en propiedad.

Acción de mejora

- Desarrollar una estrategia de capacitación docente a través de un plan de capacitación y actualización que contemple: estudio de las necesidades de capacitación y actualización, didáctica de aprendizajes, desarrollo tecnológico, normativo, técnico y teórico. De igual manera el Plan contempla el seguimiento de estos nuevos conocimientos y su implementación en la docencia directa. - Ver documento LIBRO GRIS: PLAN DE

MEJORA