ESPACIO DE FORMACIÓN INTEGRAL HÁBITAT Y TERRITORIO
HÁBITAT
hábitat. 1. m. Ecol. Lugar de condiciones apropiadas para que viva un organismo, especie o comunidad animal o vegetal.
HÁBITAT HUMANO (extensión por analogía del concepto ecológico de hábitat)
conjunto de factores materiales e institucionales que condicionan la existencia de una población
humana localizada en un territorio
HÁBITAT SOCIAL (Víctor Pelli)
sistema de situaciones físicas, sociales, económicas, jurídicas, políticas y simbólicas que están interrelacionadas, de forma que un cambio en una de ellas afecta a las demás
multidimensionalidad interdependencia dinamismo
complejidad inabarcable desde una única disciplina
COMPLEJIDAD E. Morin: el tejido de eventos, acciones, interacciones, retroacciones, determinaciones, azares, que constituyen nuestro mundo fenoménico. durante siglos el pensamiento humano operó separando en áreas de conocimiento con afán simplificador, para entender, profundizar, conocer.
disciplinas
La esfera del saber: teoría
A partir del Renacimiento en Occidente el problema del conocimiento está vinculado a la separación de las esferas
simbólicas
y las de
producción
La esfera del hacer: práctica
En S XVIII se consolidan las disciplinas: artes por un lado, el derecho por otro, y las ciencias En el S XIX Max Weber organiza en un cuadro los campos del saber consagrados en el XVIII
esferas simb贸licas
criterio de validez
problema
ciencia
verdad
conocimiento
moral
norma
justicia
arte
belleza
gusto
son l铆mites arbitrarios socialmente legitimados
PARADIGMA POSITIVISTA
el pensamiento hegemónico de la modernidad, que subyace en las estructuras académicas contemporáneas, es el pensamiento positivista
tiene una lógica dicotómica:
verdadero realidad objeto mente pensar permanencia
falso apariencia sujeto cuerpo hacer cambio
unidimensional:
abordar una variable a la vez
privilegia los procesos lineales y regulares (relaciones de causa-efecto)
apriorístico el conocimiento se legitima a través del método
estandarización de dispositivos y protocolos la exactitud y la precisión se instituyen como valores
ABORDAJES DE LA COMPLEJIDAD
El pensamiento complejo (E. Morin) apunta a un abordaje multidimensional y dinámico del conocimiento no hay verdades universales sino
dominios de experiencia y condiciones de posibilidad más que relaciones de causa-efecto, relaciones entrecruzadas, multicausalidad, imprevisibilidad, Interdependencia, fenómenos aleatorios no dividir el hacer del pensar:
pensamiento en acción el cambio es un proceso dinámico que incluye dimensiones que permanecen
incorpora lo subjetivo, el matiz, lo irregular, la contradicción, la incertidumbre
los fenómenos naturales, humanos, sociales, están constituidos por una trabazón dinámica de fenómenos hechos y lógicas que configuran la complejidad, y exigen un abordaje que supere la división del conocimiento propia de las disciplinas el pensamiento complejo apunta a la articulación de dominios de conocimiento
multidisciplina _interdisciplina_transdisciplina
DAVID HARVEY Urbanismo y Desigualdad Social
Toda teoría general de la ciudad ha de relacionar, de algún modo, los procesos sociales en la ciudad con la
forma espacial que la ciudad asume. En términos disciplinarios, esto equivale a integrar dos importantes métodos educativos y de investigación. Yo diría que se trata de construir un puente entre los estudiosos con imaginación sociológica y los dotados de conciencia espacial o de imaginación geográfica.
esta imaginación sociológica no es propiedad exclusiva de la sociología, sino que es un vínculo que une a todas las disciplinas relacionadas con las ciencias sociales (incluyendo la economía, la psicología y la antropología) y es también el tema central de la filosofía social y de la historia.
La conciencia espacial o imaginación geográfica permite al individuo comprender el papel que tienen el espacio y el lugar en su propia biografía, relacionarse con los espacios que ve a su alrededor y darse cuenta de la medida en que las
transacciones entre individuos y organizaciones son afectadas por el espacio que los separa Esto le permite conocer la relación
que existe entre él y su vecindad, su zona o, utilizando el lenguaje de las bandas callejeras, su «territorio».
La distinción entre la imaginación geográfica y la sociológica es artificial cuando lo que buscamos es ver los problemas de la ciudad en su conjunto, pero es, por otro lado, muy real cuando examinamos nuestros modos de pensar acerca de la ciudad.
Podemos citar muchos investigadores que poseen una enorme imaginación sociológica que parecen vivir y trabajar en un mundo en el que el espacio no existe.
Hay también otros que, dotados de una gran imaginación geográfica o conciencia espacial, no llegan a ver que el modo en que está modelado el espacio puede tener profundos efectos sobre los procesos sociales, y de aquí los numerosos ejemplos de bellos diseños en la ambientación moderna que resultan inhabitables.
LA DEFINICIÓN DE LO URBANO HORACIO CAPEL
la palabra
ciudad engloba los tres sentidos clásicos de
URBS
dimensión física, espacial, formal
CIVITAS
comunidad humana, complejo orgánico de grupos sociales e instituciones, sociedad, cultura, estructura económica, valores.
POLIS
administración, organización, estructura de poder, tomas de decisión, marcos regulatorios, GESTIÓN
relaciones dialógicas ,dinámicas, recursivas todo cambio que se produce en una dimensión afecta las demás
EL TRIÁNGULO DEL HÁBITAT SOCIAL E. de Manuel Jerez - Master en gestión social del hábitat – ETSA, Sevilla
URBS
CIVITAS
POLIS
EL TRIÁNGULO DEL HÁBITAT SOCIAL E. de Manuel Jerez - Master en gestión social del hábitat – ETSA, Sevilla Geóografía urbana Arquitectura Urbanismo Ecología urbana
URBS
Sociología Antropología Psicología Economía Historia
CIVITAS
POLIS
la transformación en el hábitat se puede iniciar interviniendo en cualquiera de las dimensiones
Derecho Ciencias Políticas Filosofía política Sociología
URBS
CIVITAS
POLIS participación ciudadana
para que las decisiones sobre el hábitat respondan respondan a las necesidades, deseos, intereses, de la mayoría, se deben fortalecer los vínculos entre la civitas y la polis promover la participación ciudadana en la toma de decisiones sobre su hábitat a través del fortalecimiento de sus capacidades de gestión
PRODUCCIÓN SOCIAL DEL HÁBITAT
procesos de generación de espacios habitables (viviendas, componentes urbanos), en que los usuarios adquieren un rol protagonista, participando en instancias de decisión en las distintas fases del proceso
VIVIENDO AL MARGEN
La mayor parte de la población mundial es auto-productora de su hábitat Solamente el 20% de la producción de viviendas cuenta con la participación de arquitectos En Montevideo el 11% de la población vive en asentamientos irregulares: soluciones habitacionales auto-gestionadas AL MARGEN de la regulación estatal AL MARGEN de la asistencia técnica AL MARGEN del mercado y del acceso a créditos AL MARGEN de los beneficios de la ciudad: infraestructuras, servicios, equipamiento urbano, accesibilidad, conectividad
¿es éste un problema de la arquitectura contemporánea? ¿puede la Arquitectura aportar a la mejora de esta situación?
¿qué herramientas tiene un profesional arquitecto para actuar en estos contextos?
comprender estos procesos desarrollar tecnologías apropiables por parte de los autoconstructores
desarrollar alternativas de proyecto y gestión de mejora de la vivienda y del espacio público aportar a las políticas de
vivienda y ordenamiento territorial
aportar a fortalecer las capacidades de las poblaciones más vulnerables
de gestión
EL TRIÁNGULO DE LA GESTIÓN SOCIAL DEL HÁBITAT E. de Manuel Jerez - Master en gestión social del hábitat – ETSA, Sevilla
POLÍTICOS
TÉCNICOS
CIUDADANOS
DE LA NATURALEZA DE ESTAS RELACIONES SE DESPRENDEN LOS MODELOS DE GSH
PARA CONSTRUIR EL TRIÁNGULO ES NECESARIO CREAR ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN MULTIACTORES
¿CUAL ES EL ROL DE LA UNIVERSIDAD EN ESTOS PROCESOS?
1 – creación de un ámbito interdisciplinario en torno al tema hábitat re-organizar y producir nuevo conocimiento desde una perspectva transdisciplinar
2 – re-estructurar las 3 funciones Universitarias, enseñanza
y extensión para formar técnicos
investigación
con herramientas para intervenir en estos procesos multidimensionales y dinámicos, construyendo conocimiento complejo desde la inserción en procesos de producción y gestión del hábitat
EL TRIÁNGULO DE LAS FUNCIONES DE LA UNIVERSIDAD E. de Manuel Jerez - Master en gestión social del hábitat – ETSA, Sevilla
INVESTIGACIÓN
ENSEÑANZA
EXTENSIÓN
ACTIVIDADES DEL EFI RECONOCIMIENTO DEL TERRITORIO reconocimiento de la URBS: topografía, paisaje, infraestructuras, morfología, espacios públicos, cuestiones ambientales, etc (derivas, relevamientos, consulta de fuentes secundarias) reconocimiento de la CIVITAS: organizaciones, comisiones, vecinos, relaciones de vecindad, apropiaciones, usos del espacio, conflictos actividades, eventos, demandas, imaginarios, deseos (talleres, cartografías, entrevistas, grupos de discusión) reconocimiento de la POLIS: actores en el territorio, roles, participación ciudadana juego de poder, toma de decisiones (fuentes secundarias, entrevistas)
DIAGNÓSTICO PROVISORIO elaboración de matriz FODA
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
cómo reforzarlas
cómo aprovecharlas
DEBILIDADES
AMENAZAS
URBS CIVITAS POLIS cómo superarlas
cómo evitarlas
PROFUNDIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO
censo socio-habitacional encuesta de hogares:
+
composición familiar, situación socio-económica, características de la vivienda, relaciones de vecindad, imaginarios en relación al barrio
sistematización
definición de temas-problema
investigaciones
propuestas de intervención
=
proyectos + modelos de gestión
PROFUNDIZACIÓN DEL DIAGNÓSTICO
censo socio-habitacional encuesta de hogares:
+
composición familiar, situación socio-económica, características de la vivienda, relaciones de vecindad, imaginarios en relación al barrio
sistematización
definición de temas-problema
investigaciones
propuestas de intervención
=
proyectos + modelos de gestión