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Y Entrevista: Educadora El comportamiento de los niños es el mismo si trabajan individual o en equipo  No, cuando trabajan individual se concentran más y realizan el trabajo más rápido y en equipo trabajan, pero hay más discusión entre ellos. Considera que hay una buena convivencia entre los niños  No, porque pelean mucho, se dicen cosas y existen muchas discusiones. Siempre tiene la atención de los niños y una buena disciplina  La mayoría del tiempo cuando se interesan si,

Entrevista: Padres de familia ¿Ayuda a su hijo a realizar su tarea?  Si Cómo es la relación afectiva en su familia  Buena  Excelente En su familia cuantas personas trabajan y en qué  2 personas  1 persona  Enfermero  Fabrica Ha visto avances en el aprendizaje de su hijo  Si  Forma palabras  Identifica letras Persona con la que el niño tiene mayor apego  Mamá  Abuelita  Papá Qué espera usted del preescolar  Cuente con todos los servicios  Institución

Entrevista: Niños Qué trabajos te gustan hacer en clase  Escribir  Leer  Utilizar material didáctico Te gusta trabajar con tus compañeros o lo prefieres hacer tu solo  Compañeros  Solo ¿Cuándo la maestra te dice que trabajo harás siempre entiendes?  A veces  No ¿Quién te ayuda hacer tu tarea?  Mamá

Sociometría

Observación en las consignas

Inicio de clases:  Comienza con un buen día niños  Realizándoles preguntas del día anterior o si llevan su tarea  Un canto para comenzar con las actividades  Explicando detalladamente y con ejemplos el trabajo que se va a realizar Después de las clases de educación física y computación  Realizando preguntas de la clase de la que vienen  Y lo relaciona con lo que ella está viendo y les da ejemplos para que ellos entiendan

Repetición de consignas. No. Repetición Descripción 5 En la ¡Buenos días mis mañana niños!, ¿cómo están hoy? Recuerdan lo que vimos el día de ayer 4 En la ¿Todos trajeron su mañana tarea? Sus papás les explicaron la tarea porque ustedes van a pasar a platicarles a sus compañeros todo lo que sus papás les dijeron 10 Realizar un Comienza por trabajo explicar de qué va a tratar el trabajo que van a hacer y después les va explicando con ejemplos para que después ellos lo realicen.


cuando se cansan y aburren no. Evalúa a los niños en forma individual  Si, para conocer mejor los avances de cada niño Consignas entienden con facilidad los niños en el campo formativo Lenguaje y Comunicación  No es muy fácil el que atiendan a ellas porque son muy inquietos se tiene que mantener su atención con juegos y cantos. A qué cree que se deba  Son platicadores e inquietos

responsable Trabajo de Calidad  Empeño y profesionalismo Qué espera que su hijo aprenda en el preescolar  Reforzar conocimientos  Todo lo que este a su alcance 

Después del receso  Realiza actividades un poco más relajadas porque los niños ya vienen muy inquietos  Comienza contándoles un cuento y con vocalización. Para finalizar el día  Explica la tarea a los niños, realizando ejemplos con material didáctico para que ellos también les puedan explicar a los papás

Cuadro final  
Cuadro final  
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