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BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” Licenciatura en Educación Preescolar Segundo Semestre Practicante: Alondra Zurey Juárez Alvarez JARDÍN DE NIÑOS: LEOBARDO C. RUÍZ Clave:

Docente a Cargo: Margarita Directora: Alicia Carlos Torres Nivel Preescolar: Grado 3° “A” Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Propósito: Que el niño Aspecto: Lenguaje escrito Competencia: Reconoce características del sistema reconozca las diferentes de escritura al utilizar recursos propios letras que le faltan a las (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito palabras que se les sus ideas mostraran. Aprendizajes esperados: Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra. Nombre de la situación: El ahorcado Duración: 40 minutos Inicio: Desarrollo: Cierre: ¿Qué letras conocen?, Se pondrán dos palabras Después de haber realizado varios ejercicios, se dirá ¿alguna vez han jugado al diferentes que tengan las quién fue el equipo ganador y el equipo contrario les ahorcado? mismas letras y se pasara aplaudirá. Después se comenzará a un integrante de cada *Al final de cada actividad se les preguntara: ¿si les explicarles de que trata la equipo, solo podrá decir gusto? ¿y qué fue lo que más les gusto? ¿y en que actividad que será un una letra si esta es errónea se les complico? pequeño juego el cual entonces se comenzara a tendrán que poner la letra realizar un pequeño dibujo faltante para que forme una donde valla simulando


palabra. cuando vallan perdiendo Se harán dos equipos: que hasta llegar al momento en será el equipo 1 el de la que se ahorca. primea fila y el equipo 2 de *Este ejercicio se llevará a la segunda fila. cabo con varias letras, para *Como segunda actividad que ellos las vallan se pondrán una letra en el moldeando. pizarrón y los niños la tendrán que hacer, pero con plastilina (moldear). Evaluación: Se evaluará mediante un trabajo que será entregarles una hoja donde faltaran ciertas letras y ellos las tienen que completar para formar la palabra. Y mediante una rúbrica Observaciones:


INDICADOR

PUEDEN ESCRIBIR LA LETRA CONOCE LA FONOLOGÍA DE LA LETRA CONOCE LA PALABRA ABECEDARIO HACE DIFERENCIACIÓN ENTRE DIBUJO Y ESCRITURA IDENTIFICAN LAS LETRAS FALTANTES REQUIEREN APOYO DE UN MODELO (AL REALIZAR UNA LETRA)

BENE MÉRIT A ESCUE LA Rúbrica de evaluación del Campo Formativo

LO LOGRA DE FORMA AUTÓNOMA

LO LOGRA CON APOYO

SE LE DIFICULTA LOGRARLO AUN CON APOYO

OBSERVACIONES

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