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__________________________________________________________________contenido

1.


2. contenido _______________________________________________________________________


__________________________________________________________________contenido

I.

ORGANIZACIÓN DEL CURSO

8.

1.1. COMPETENCIAS GENÉRICAS Y DISCIPLINARES

8.

1.2. CONCEPTOS FUNDAMENTALES

20.

1.3. CONCEPTOS SUBSIDIARIOS

22.

1.4. TEMAS INTEGRADORES

24.

1.5. PROCEDIMIENTO PARA TRABAJAR UTILIZANDO UN MAPA CONCEPTUAL O UN CUADRO SINÓPTICO 1.6. MAPAS CONCEPTUALES DE LA MATERIA LECTURA, EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I 1.7. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

I I.

3.

CONCEPTO FUNDAMENTAL: COMUNICACIÓN CONCEPTOS SUBSIDIARIOS: EXPRESIÓN ORAL, EXPRESIÓN ESCRITA, LECTURA TEMA: LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN

26. 27. 29.

30.

30.

2.1.SECUENCIA DIDÁCTICA

30.

2.2. ACTIVIDADES DE APERTURA

32.

∙ Actividad 1: La importancia de la comunicación o Conceptos básicos o Trascendencia de la comunicación o Tipos y funciones de comunicación. Preguntas. 2.3. ACTIVIDADES DE DESARROLLO

∙ Actividad 2: Uso del habla en diversos contextos ∙ Actividad 3: Tipos de lenguaje

32. 33. 34. 37. 40. 41. 43.

o

Kinésico.

44.

o

Proxémico.

45.

o

Icónico.

46.

∙ Actividad 4: Importancia y diferencia de la lengua oral y escrita. Ejercicios. ∙ Actividad 5: FUNCIONES DE LA LENGUA (referencial, apelativa, fática, poética, metalingüística, etc.) ∙ Actividad 6: VARIACIONES DE LA LENGUA o Jerga.

49. 52. 57. 57.

o

Caló.

59.

o

Modismos.

59.

o

Otros.

60.

o

Cuestionario y ejercicios.

61.


4. contenido _______________________________________________________________________ 2.4. ACTIVIDADES DE CIERRE

III. CONCEPTO SUBSIDIARIO: LECTURA TEMA: LA COMUNICACIÓN EN LA VIDA COTIDIANA COMPRENSIÓN LECTORA 3.1. SECUENCIA DIDÁCTICA 3.2. ACTIVIDADES DE APERTURA ∙ Actividad 1: Párrafo. Estructura y elementos de enlace o Unidad y Coherencia. o Clases de párrafos: introductorio, de transición, conclusivo, clasificativo, explicativo, expositivo, descriptivo narrativo, argumentativo, etc. o Ejemplos de párrafos. o Responde a las preguntas. 3.3. ACTIVIDADES DE DESARROLLO ∙ Actividad 2: Ejercicios sobre los párrafos. ∙ Actividad 3: Denotación y connotación. ∙ Actividad 4: Estrategias de lectura. o Propósitos de lectura. o Activación del conocimiento previo. o Determinación del significado de palabras.  Contexto.  Prefijos.  Sufijos. o Identificación de las ideas principales. o Supervisión y regulación de la propia comprensión. o Resumen. Ejercicios. o Ejercicios sobre la comprensión lectora. ∙ Continuamos – punto de vista, autoevaluación. 3.4. ACTIVIDADES DE CIERRE

IV.

61.

66. 66. 66. 66. 67. 68. 70. 70.

71. 75. 77. 78. 82. 84. 85. 85. 86. 86. 86. 86. 88. 90. 90. 94. 96. 97.

98. CONCEPTO SUBSIDIARIO: LECTURA TEMA: MECANISMOS DE COHERENCIA Y MODOS DISCURSIVOS 98. 4.1. SECUENCIA DIDÁCTICA

98.

4.2. ACTIVIDADES DE APERTURA

99.

∙ Actividad 1: Mecanismos de coherencia (marcadores). Cohesión.

100.


__________________________________________________________________contenido

5.

o

Causa, certeza, condición.

104.

o

Consecuencia, oposición y otros.

104.

4.3. ACTIVIDADES DE DESARROLLO

∙ Actividad 2: Ejercicios sobre la coherencia. 

Dinámica grupal.

107. 111.

∙ Actividad 3: Modos discursivos.

112.

o

Definición. Demostración.

112.

o

Comparación. Especificación. Enumeración.

112.

o

Refutación.

113.

o

Recapitulación. Amplificación. Síntesis.

Ejemplificación. Referencia.

113.

Actividades y ejercicios.

114.

Dinámica grupal.

117.

∙ Continuamos – punto de vista, ejercicios, autoevaluación. 4.4. ACTIVIDADES DE CIERRE

V.

107.

CONCEPTO SUBSIDIARIO: EXPRESIÓN ESCRITA

118. 119.

121.

5.1. SECUENCIA DIDÁCTICA

121.

5.2. ACTIVIDADES DE APERTURA

122.

∙ Actividad 1: Resumen

123.

o

Características.

123.

o

Ventajas.

123.

o

Cómo hacer un resumen.

123.

o

Expresión coherente.

125.

o

Macrorreglas.

126.

o

Selección/supresión.

126.

Generalización.

127.

Construcción/integración.

127.

Responde a las preguntas y ejercicios.

5.3. ACTIVIDADES DE DESARROLLO

128. 181.

∙ Actividad 2: Elabora un resumen sobre los textos ofrecidos.

131.

Preguntas. ∙ Actividad 3: Forma esquematizada y organizadores gráficos.

137.

o

Cuadro sinóptico.

139.

o

Mapa conceptual.

140.

o

Mapa mental.

142.

o

Actividades.

143.

∙ Actividad 4: Tipos de textos. Elaborar un informe sobre los tipos de textos.

146.


6. contenido _______________________________________________________________________ o

Responde a las preguntas.

152.

o

Mapa conceptual de los tipos de textos.

153.

∙ Actividad 5: Texto expositivo y científico. Ejercicios. ∙ Actividad 6: Textos informativos.

154.

o

Géneros periodísticos. 

Noticia. Artículo. Reportaje. Entrevista

160. 161.

o

Actividades.

162.

o

Dinámica grupal.

165.

∙ Actividad 7: Textos literarios.

166.

o

o

o

Narrativos.

167.

La novela. El cuento. La leyenda. El mito.

167.

Actividades.

170.

Algunos apuntes sobre la literatura mexicana.

175.

Continuamos – ordenación lógica de texto.

177.

Lírica.

178.

Direcciones útiles en Internet. Ejercicios.

179.

Poetas famosos y poemas que me gustan.

180.

Texto dramático y representación teatral.

180.

Características, estilos de un texto dramático.

180.

Subgéneros dramáticos.

181.

Actividades: ejercicios, ver una película, etc.

182.

Dinámica grupal.

187.

5.4. ACTIVIDADES DE CIERRE – FERIA DEL LIBRO Y FESTIVAL DE LA POESÍA Y LAS ARTES

VI.

160.

CONCEPTO SUBSIDIARIO: EXPRESIÓN ORAL

189.

191.

6.1. SECUENCIA DIDÁCTICA

191.

6.2. ACTIVIDADES DE APERTURA

192.

∙ Actividad 1: Expresión oral

193.

o

Concepto. Características.

193.

o

Técnicas de participación oral.

193.

o

Formas de expresión oral y cualidades:

194.

Voz y dicción.

194.

Fluidez. Ritmo. Emotividad. Coherencia.

195.

Volumen. Vocabulario. Claridad. Sencillez.

196.

Movimientos corporales y gesticulación.

196.

Ejercicios.

197.

Responde las preguntas.

199.


__________________________________________________________________contenido 6.3. ACTIVIDADES DE DESARROLLO

7. 200.

∙ Actividad 2: Mesa redonda sobre las cualidades de la

200.

expresión oral y cómo mejorarlas. ∙ Actividad 3: Exposición de temas.

202.

o

Características y partes de la exposición.

202.

o

Propósito y tipos de exposición.

203.

o

Proceso de preparación.

203.

o

Dinámica de la exposición.

203.

o

Recursos de la exposición.

204.

Ejercicios sobre la exposición como forma de la expresión oral. ∙ Actividad 4: Dinámicas para mejorar la expresión oral.

204.

∙ Actividad 5: Dinámicas grupales para exposición de temas.

211.

o

Casos de 1 a 9. 6.4. ACTIVIDADES DE CIERRE

209.

214.

VII. VIII. IX.

ANEXO 1: PLAN DE TRABAJO EN EQUIPO EVALUACIÓN POR PARCIALES ANEXO 2: MATERIALES COMPLEMENTARIOS PARA EJERCICIOS: LEER, HABLAR, ESCRIBIR. X. GLOSARIO XI. NOTAS XII. PRESENTACIÓN DE LOS MATERIALES DE ALEC Establece tus prioridades. Programa tu tiempo. Organízate. Estudia con gusto. Aprovecha el tiempo y la vida.

CALLE LOUISIANA NO 159, COL. NAPOLES, C.P. 03810, MEXICO D.F., TEL/ FAX.: 5543·20·55, 5536·38·75, 1324·14·75. Email: alecom@hotmail.com

215. 216. 222. 234. 235. 237.


8. contenido _______________________________________________________________________


__________________________________________________________________contenido

9.

CONTENIDO LEO1  

CONTENIDO DEL LIBRO DE LECTURA EXPRESION ORAL Y ESCRITA 1