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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA MEDALLA MILAGROSA SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE-CIMI-GIRON Sistema de Gestión de la Calidad

MANTENIMIENTO CORRECTIVO DE FUENTES DE PODER MCFP-03

Versión 1 IEMM

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Código: MCFP-03

Fecha: Día_______Mes_______________ Año________

Regional: SANTANDER

Centro de formación: Centro Industrial de Mantenimiento Integral CIMI Girón

Estructura curricular o Programa de Formación: AUXILIAR EN MANTENIMIENTO DE HARDWARE

Duración en horas, etapa Lectiva Duración en horas, etapa productiva Total en horas, de la Formación

220 700 920

Módulo de Formación: MANTENIMIENTO CORRECTIVO DE MONIOTORES E Duración en horas:260 IMPRESORAS Unidad de Aprendizaje: Duración en horas: MANTENIMIENTO CORRECTIVO DE FUENTES DE 60 Horas PODER Modalidad(es) de formación: Presencial Resultados de Aprendizaje: 1. Identificar con precisión, el tipo de falla por bloques y componentes de la fuente de poder conmutada 2. Manejar cuidadosamente instrumentos, equipos y herramientas de reparación de las fuentes de poder para computadores. 3. Reemplazar los componentes electrónicos de acuerdo a las normas de seguridad. 4. Comprobar la calidad de funcionamiento de la fuente de poder. 5. Elaborar con honestidad el informe técnico de reparación de la fuente de poder en forma organizada y metódica Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación: Duración en horas: REEMPLAZAR COMPONENTES ELECTRÓNICOS PARA LA REPARACIÓN DE LA FUENTE DE PODER 30 horas

2. INTRODUCCIÓN APRECIADO (A) APRENDIZ La presente Guía de Aprendizaje tiene como finalidad, orientar su proceso de enseñanza-aprendizajeevaluación que le permita REEMPLAZAR COMPONENTES ELECTRÓNICOS PARA LA REPARACIÓN DE LA FUENTE DE PODER”. Hay que crear conciencia de lo importante de esta actividad a los aprendices. La electrónica es una de las áreas de la ciencia que más evolucionaron en los últimos tiempos. La complejidad de algunos de sus componentes nos llevaría a dedicarle al tema más de un manual en forma exclusiva. Pero no es la intención de éste formar a expertos en electrónica, sino dotarlos de los conocimientos básicos y necesarios para solucionar las fallas más comunes que se encuentran en un periférico de PC

LEONARDO AUGUSTO DUARTE Instructor.

Siempre que te pregunten si puedes hacer un trabajo, contesta que sí y ponte enseguida a aprender cómo se hace. Franklin Delano Roosevelt

Creado, Diseñado Y Adaptado Por El Instructor: LEONARDO A. DUARTE CASTRO 2009

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Sistema de Gestión de la Calidad

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3. DESCRIPCION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE A continuación encontrará una Información General que le permitirá ubicarse dentro de esta Guía y le proporcionará los Resultados y las Evidencias de Aprendizaje que usted debe alcanzar y recoger durante esta acción educativa. 4. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Para el logro de los resultados de aprendizaje es necesario desarrollar mis capacidades cognitivas, sicomotoras y actitudinales. Con la orientación de mi instructor preparo cada una de las siguientes actividades para ser desarrolladas durante la clase y en casa. EXPLORACION DE APRENDIZAJES PREVIOS. Con mis tres compañeros del grupo CEAPIEMM (Circulo de Estudio Autónomo y Pedagógico Medalla Milagrosa) realizo el glosario de términos que se encuentra en el material anexo CONCEPTO Rectificadores

¿Qué es?

¿Qué quiero saber?

¿Para qué quiero saber?

Filtros Osciladores Multivibradores Rectificadores Amplificadores Corriente eléctrica Resistencia eléctrica Circuito electrónico

APROPIACION DEL CONOCIMIENTO     

Realizo la lectura en PDF Realizo la lectura en PDF Realizo la lectura en PDF Realizo la lectura en PDF Realizo la lectura en PDF

No. 1 No. 2 No 3 No 4 No 5

Como reparar la fuente de la PC. Fuente sobrecargada Electrónica digital Fuentes (fallas en la fuente de poder) Reparación de las fuentes de poder

AFIANZAMIENTO DEL APRENDIZAJE. 1. De acuerdo con la lectura del documento 2 realizo un análisis sobre la importancia del mantenimiento preventivo

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APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO 1. 2.

Presento el Cuadro de aprendizajes previos. Realizo exposición y demostración del funcionamiento de los circuitos electrónicos que componen la Fuente de Poder utilizando la terminología técnica normalizada MCFP02-01 3. Realizo comparación con circuitos similares en los diferente modelos de Fuentes de Poder existentes en el mercado, apoyado en el Internet MCFP02-02 4. Formación de grupos de discusión sobre los diferentes planos esquemáticos de las Fuentes de Poder Diferentes tipos de planos de Fuente de Poder bajados por medio electrónico e impreso MCFP02-03 5. Realizo exposición y demostración del funcionamiento de los componentes electrónicos que integran los circuitos electrónicos de la Fuente de Poder utilizando la terminología técnica normalizada MCFP02-04 6. Desarrollo ejercicios prácticos de comparación con componentes y manuales similares en los diferente modelos de Fuentes de Poder existentes en el mercado, apoyado en el Internet MCFP02-05 7. Realizo técnicas de soldadura en electrónica, con las medidas de seguridad adecuadas MCFP02-06 8. Demostración de habilidades de soldadura y reemplazo de componentes electrónicos de acuerdo a las normas de seguridad y calidad MCFP02-07 9. Explicación y demostración del funcionamiento normal de la Fuente de Poder MCFP02-08 10. Demostración y habilidad en la reparación de la Fuente de Poder en forma adecuada MCFP02-09 11. Elaboración del informe de reparación de la Fuente de Poder honestamente MCFP02-10

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTO 1. Respuestas a preguntas sobre los conceptos de funcionamiento de los circuitos que componen la Fuente de Poder utilizando la terminología adecuada 2. Respuestas a preguntas sobre los conceptos de funcionamiento de los componentes eléctricos y electrónicos que hacen parte de la Fuente de Poder de forma responsable 3. Interpretación de tres planos electrónicos DE DESEMPEÑO: 1. Resultados de la observación de las operaciones de reemplazo de los componentes de forma pulcra 2. Manejo de manuales diferentes de información electrónica 3. Resultado de observar en dos oportunidades la medición de altos voltajes con seguridad 4. Resultado de la observación del cumplimiento de los tiempos estipulados.

CRITERIOS DE EVALUACION 1. Interpreta planos electrónicos 2. Maneja los instrumentos y equipos de reparación y pruebas de funcionamiento 3. Aplica y retira soldaduras 4. Prueba y detecta el estado de los componentes electrónicos 5. Reemplaza componentes 6. Comprueba funcionamiento de la Fuente de Poder 7. Comprueba el funcionamiento de la fuente de poder 8. Elabora informe con claridad y precisión

INSTRUMENTO DE EVALUACION TÉCNICA: Formulación de preguntas sobre los circuitos electrónicos que componen la Fuente de Poder sobre un plano real INSTRUMENTO Cuestionario y Plano electrónico esquemático de Fuentes de Poder TECNICA Formulación de preguntas sobre los conceptos de funcionamiento de los componentes eléctricos y electrónicos INSTRUMENTO Cuestionario TÉCNICA Observación de las operaciones de reemplazo de los componentes INSTRUMENTO. Ficha de observación TÉCNICA Observación de:  Interpretación de planos  Manejo de manuales.  Medición de voltajes INSTRUMENTO Lista de chequeo

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AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Aula tradicional con puestos de trabajo para estudiantes y docente. Manuales técnicos, portátiles Acetatos, libros de consulta, tablero, Marcadores borrables y permanentes, Fotocopias, Consultas en Internet,

Elaborada por: Leonardo Augusto Duarte Castro Instructor

Fecha

6. GLOSARIO Realizo un glosario de términos con los términos referentes al mantenimiento de equipos de computo (FUENTES DE PODER AT -ATX) para un mejor entendimiento de los mismos .

Quien no ama su trabajo, aunque trabaje todo el día es un desocupado. Facundo Cabral

____________________________ VoBo Coordinado

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Guia de Fuentes 03