Page 1


Απρίλιος 2013 Οι λαϊκές ονομασίες του 4ου μήνα του έτους: Άι-Γιωργίτης, Τριανταφυλλάς, Γρύλλης Δευτέρα

1 8 15 22 29

Τρίτη

Τετάρτη

Πέμπτη

Παρασκευή

Σάββατο

2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 16 17 18 19 20 23 24 25 26 27 30 Του Απρίλη η βροχή, κάθε στάλα και φλουρί

Κυριακή

7 14 21 28

♦ Ηµερολόγιο Σχολικής Ζωής για την Προσχολική Εκπαίδευση

Δημοτικό 01/04/2013 Νηπιαγωγείο έως Προνηπιαγωγείο 05/04/2013 ΖιΖάννεια Νηπιαγωγείο 07/04/2013 Προνηπιαγωγείο ΖιΖάννεια Νηπιαγωγείο 11/04/2013 Προνηπιαγωγείο Νηπιαγωγείο 17/04/2013 Προνηπιαγωγείο Δημοτικό 21/04/2013 Νηπιαγωγείο Προνηπιαγωγείο ΖιΖάννεια Νηπιαγωγείο 22/04/2013 Προνηπιαγωγείο Νηπιαγωγείο 24/04/2013 Προνηπιαγωγείο Νηπιαγωγείο 30/04/2013 Προνηπιαγωγείο ΖιΖάννεια Νηπιαγωγείο 08/05/2013 Προνηπιαγωγείο ΖιΖάννεια

ΒΙΒΛΙΟΔΙΑΔΡΟΜΕΣ ΣΤΟ ΖΑΝΝΕΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟ Μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Μύθι μύθι, το κουκί και το ρεβύθι… έλα στο σχολειό μου να σου πω το παραμύθι! Εκπαιδευτική επίσκεψη στον Υγρότοπο του Αλμυρού Αποστολή του ατομικού φακέλου – portfolio των νηπίων στο σπίτι ΠΑΣΧΑΛΙΝΟΜΠΕΡΔΕΜΑΤΑ

Ομάδες εργασίας γονέων – νηπίων - νηπιαγωγών Ομάδες εργασίας γονέων – νηπίων - νηπιαγωγών Τα τμήματα Προσχολικής Εκπαίδευσης κλείνουν για τις διακοπές του Πάσχα Τα τμήματα Προσχολικής Εκπαίδευσης ανοίγουν μετά τις διακοπές του Πάσχα


♦ Προαιρετικές δραστηριότητες Το πρόγραμμα «Παραμυθοεξερευνήσεις» θα πραγματοποιηθεί ξανά το μήνα Μάιο, λόγω των εκπαιδευτικών δράσεων που έχουν προγραμματιστεί να υλοποιηθούν Σαββατοκύριακα κατά τη διάρκεια του Απριλίου.

♦ Ανακοινώσεις Κατά τη διάρκεια των διακοπών του Πάσχα το Εκπαιδευτήριο θα ακολουθήσει το παρακάτω πρόγραμμα λειτουργίας: 29, 30, Απριλίου 2013 και 8, 9, 10 Μαΐου 2013. Τα τμήματα Προσχολικής Εκπαίδευσης του Σχολείου μας θα παραμείνουν κλειστά από τη Μεγάλη Τετάρτη, 01/05/2013, έως και την Τρίτη του Πάσχα, 07/05/2013. Αποστολή του ατομικού φακέλου - portfolio στο σπίτι Η αξιολόγηση του ατομικού φακέλου – portfolio των μικρών μαθητών θα πραγματοποιηθεί την εβδομάδα 15 έως 19 Απριλίου 2013. Την Τετάρτη 17 Απριλίου το παιδί σας θα κρατάει μαζί του τον ατομικό του φάκελο (portfolio) με τις σχολικές εργασίες που έχουμε επιλέξει να ξεχωρίσουμε για κάθε μαθητή, από τις θεματικές ενότητες και τα σχέδια εργασίας που έχουν υλοποιηθεί από την αρχή της σχολικής χρονιάς, για να σας το δείξει. Παρακαλούμε να διαθέσετε λίγο χρόνο για να εξετάσετε το φάκελο μαζί με το παιδί σας και να τον επιστρέψετε στο Σχολείο την ημέρα που θα συμμετέχετε στις ομάδες εργασίας που οργανώνει η Νηπιαγωγός του τμήματος. Πρόκειται για μια ιδιαίτερη ευκαιρία για να ενημερωθείτε για τις επιδόσεις του παιδιού σας και να του τονίσετε ότι το σχολείο και η μάθηση θεωρούνται πολύ σημαντικά στην οικογένειά σας. Η από κοινού εξέταση αυτού του φακέλου αποτελεί μια θαυμάσια ευκαιρία για να ενισχύσετε την αυτοπεποίθηση του παιδιού σας τονίζοντας τα μαθησιακά του επιτεύγματα και τις δεξιότητες που έχει αναπτύξει και καλλιεργήσει. Προσπαθήστε να μην αξιολογήσετε τις εργασίες των παιδιών με απόλυτο κριτήριο τους δικούς σας στόχους. Επιβεβαιώστε στο παιδί σας ότι είστε περήφανοι για την προσπάθειά του και τη μαθησιακή του εξέλιξη. Ενθαρρύνετέ το να συνεχίσει να δουλεύει προσεκτικά και να είναι δημιουργικό και συγκεντρωμένο στη μαθησιακή διαδικασία. Κατευθύνετε διακριτικά τους μαθησιακούς στόχους που θεωρείτε απαραίτητους για το δικό σας παιδί και δώστε του κίνητρα να γίνει «καλός μαθητής». Στην ηλικία αυτή, λίγο πριν την ένταξη στο Δημοτικό, έχει ιδιαίτερη σημασία να κατευθύνουμε και να επιβραβεύουμε τις προσπάθειες των παιδιών.

♦ Εκπαιδευτικές ∆ράσεις Πρόγραμμα Μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Τα νήπια θα συμμετάσχουν στο πρόγραμμα ΒΙΒΛΙΟΔΙΑΔΡΟΜΕΣ που οργάνωσαν οι εκπαιδευτικοί του Σχολείου μας. Μια εκπαιδευτική δράση, εμπνευσμένη από την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, με στόχο την προαγωγή της φιλαναγνωσίας στους μαθητές όλων των τάξεων του Ζαννείου Εκπαιδευτηρίου. Οι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου και τα νήπια του Νηπιαγωγείου θα γνωριστούν και θα αλληλεπιδράσουν στο πλαίσιο των οργανωμένων και πρωτότυπων δραστηριοτήτων φιλαναγνωσίας κατά τη διάρκεια της εβδομάδας 1 έως 5 Απριλίου. Θεωρούμε ότι η εβδομάδα αυτή θα αποτελέσει μια ολοκληρωμένη και ουσιαστική προσέγγιση του περιβάλλοντος του Δημοτικού Σχολείου από τους μικρούς μαθητές.


ΒΙΒΛΙΟΔΙΑΔΡΟΜΕΣ ΣΤΟ ΖΑΝΝΕΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟ Οι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου καθώς και τα νήπια του Νηπιαγωγείου μας θα συμμετάσχουν σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα φιλαναγνωσίας την εβδομάδα 1 έως 5 Απριλίου 2013. Ένα διδακτικό δίωρο κάθε ημέρα αφιερωμένο σε οργανωμένες δραστηριότητες καλλιέργειας της φιλαναγνωσίας και η συνεχής ενασχόληση των μικρών μαθητών με βιβλία εδραιώνει, ανεπαισθήτως, τον απώτερο στόχο της δια βίου μάθησης. Παρακάτω αναφέρονται συνοπτικά οι δράσεις στις οποίες θα συμμετέχουν οι μαθητές: 1. ΝΤΕΤΕΚΤΙΒ ΒΙΒΛΙΩΝ 2. ΠΑΡΑΜΥΘΟΣΑΛΑΤΑ 3. ΠΟΝΤΙΚΟΒΙΒΛΙΟΦΑΓΟΣ 4. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΠΑΙΖΕΙ 5. Η ΗΛΕΚΡΟΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΙΑ ΦΟΡΑ… 6. ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΜΠΝΕΥΣΗ ΣΤΗ ΣΥΝΘΕΣΗ 7. ΜΙΛΑΩ ΕΓΩ, ΜΙΛΑΣ ΕΣΥ… ΜΑΖΙ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ 8. ΕΛΑΤΕ ΝΑ ΦΤΙΑΞΟΥΜΕ ΚΟΜΙΚ 9. ΟΙ ΗΡΩΕΣ ΜΑΖΙ ΜΠΗΚΑΝ ΟΛΟΙ ΣΤΗ ΓΡΑΜΜΗ 10. ΠΕΣ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟ ΥΦΟΣ Μύθι μύθι, το κουκί και το ρεβύθι… έλα στο σχολειό μου να σου πω το παραμύθι! Την Κυριακή 7 Απριλίου 2013 θα πραγματοποιηθεί μια εκπαιδευτική δράση για την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας. Οι μικροί μαθητές των τμημάτων της Προσχολικής Εκπαίδευσης του Σχολείου μας, ΖιΖάννεια – Προνηπιαγωγείο – Νηπιαγωγείο θα έχουν την ευκαιρία να συμμετέχουν μαζί με τους γονείς τους σε μια σειρά δράσεων αφιερωμένη στο βιβλίο. Αφηγήσεις, θεατρικό παιχνίδι, ψυχοκινητικά παιχνίδια και διάφορα εργαστήρια θα δώσουν κίνητρα και δυνατότητες στα μικρά παιδιά για να καλλιεργήσουν δεξιότητες και να αναπτύξουν «δεσμούς» με το βιβλίο. Σε λίγες ημέρες θα είναι έτοιμο το πρόγραμμα της εκδήλωσης! Είστε όλοι καλεσμένοι! Σημειώνουμε ότι την ημέρα αυτή θα πραγματοποιηθούν και οι δράσεις για τον ερχομό της Άνοιξης που αναβλήθηκαν λόγω καιρικών συνθηκών.

ΠΑΣΧΑΛΙΝΟΜΠΕΡΔΕΜΑΤΑ Το Εκπαιδευτήριό μας προγραμματίζει μια εκπαιδευτική δράση με θέμα το Πάσχα. Μια εβδομάδα πριν κλείσουν τα σχολεία για τις Πασχαλινές διακοπές θα έχουμε όλοι μαζί τη δυνατότητα, γονείς – μαθητές – εκπαιδευτικοί, να συμμετάσχουμε σε μια σειρά διαδραστικών δραστηριοτήτων με κεντρικό θέμα το Πάσχα. Ήθη, έθιμα, τραγούδια, κατασκευές, πασχαλινά καλαθάκια και λαμπάδες θα είναι λίγα απ΄ όσα προετοιμάζουμε προσεκτικά για τα παιδιά και μαζί με αυτά. Η ώρα και το πρόγραμμα της δράσης θα ανακοινωθούν σε επόμενο σημείωμα.

♦ Εκπαιδευτικές Επισκέψεις Τα νήπια θα πραγματοποιήσουν επίσκεψη στον Υγρότοπο του Αλμυρού την Πέμπτη 11 Απριλίου 2013 στο πλαίσιο του Περιβαλλοντικού Προγράμματος «Υγρότοποι: Μια ιστορία για το νησί μου» με σκοπό την παρατήρηση της περιοχής για τυχόν αλλαγές συγκριτικά με τους χειμερινούς μήνες.


♦ Συγκεντρώσεις γονέων Η 6η ατομική συνάντηση γονέων είναι προγραμματισμένη να πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 24 Απριλίου 2013. Η συγκεκριμένη εβδομάδα είναι αμέσως μετά τη διαδικασία αξιολόγησης του ατομικού φακέλου – portfolio που θα πραγματοποιηθεί κατά τη διάρκεια της εβδομάδας 15 με 19 Απριλίου. Μετά από σχετική συζήτηση με την εκπαιδευτική κοινότητα της Προσχολικής Εκπαίδευσης του Ζαννείου Εκπαιδευτηρίου σας προτείνουμε την αντικατάσταση των ατομικών συναντήσεων με τη Νηπιαγωγό του παιδιού σας, με την πραγματοποίηση της εκπαιδευτικής δράσης «Ομάδες εργασίας γονέων – νηπίων – νηπιαγωγών». Οι ομάδες εργασίας γονέων – νηπίων – νηπιαγωγών είναι οργανωμένες διδασκαλίες με ομαδικές δραστηριότητες. Σκοπός μας είναι να δώσουμε τη δυνατότητα στους γονείς να βιώσουν μαζί με τα παιδιά τους μια διδασκαλία γλωσσικών και μαθηματικών δραστηριοτήτων. Η συμμετοχή αυτή, πιστεύουμε, θα τους δώσει τη δυνατότητα να διαθέσουν δημιουργικό χρόνο στα παιδιά τους και θα τους βοηθήσει για πιο ενεργή παρουσία στη μαθησιακή τους εξέλιξη. Οι ομάδες εργασίας θα συγκροτούνται κάθε φορά από ομάδες 8 οικογενειών τη Δευτέρα 22 Απριλίου και την Τετάρτη 24 Απριλίου 2013. Σε επόμενο σημείωμα θα ενημερωθείτε για την ημερομηνία που θα συμμετέχει η κάθε οικογένεια.

♦ Εκπαιδευτικά Προγράµµατα Πρόγραμμα συναισθηματικής αγωγής: «Το ψάρι που προσπαθεί» Στην 5 ενότητα θα γνωρίσουμε τη: 1.Μύηση σε δημιουργικές τεχνικές μάθησης και 2. Μύηση σε τεχνικές επίλυση προβλήματος η

Στην 6η ενότητα δραστηριοτήτων θα γνωρίσουμε το ρόλο των συναισθημάτων 1. Στις κοινωνικές δεξιότητες 2. Στη συμπεριφορά και 3. Στις κοινωνικές επαφές

Περιβαλλοντικό πρόγραμμα: Υγρότοποι: «Μια ιστορία για το νησί μου» Κατά τη διάρκεια του Απρίλη θα επισκεφθούμε ξανά τον υγρότοπο του Αλμυρού για να παρατηρήσουμε τις αλλαγές της φύσης τη συγκεκριμένη εποχή. Το πρόγραμμα αυτό θα αναπτυχθεί ως θεματική προσέγγιση και θα αποτελέσει μέρος της θεματολογίας όπως φαίνεται παρακάτω.

♦ Θεµατολογία Απριλίου Για το μήνα Απρίλιο έχουν προγραμματιστεί να υλοποιηθούν τα παρακάτω θέματα με τους αντίστοιχους εκπαιδευτικούς στόχους:

Υγρότοποι: Μια ιστορία για το νησί μου – Πάσχα, Πασχαλιά με τα κόκκινα αυγά Βιβλιοδιαδρομές στη βιβλιοθήκη του Σχολείου


Υγρότοποι: Μια ιστορία για το νησί μου ♦ Προφορική επικοινωνία − Να συζητήσουμε για όσα είδαμε στις δυο επισκέψεις μας στον υγρότοπο του Αλμυρού − Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιο τους − Να σχολιάσουμε τις φωτογραφίες που τραβήξαμε από τις επισκέψεις μας και να τις συγκρίνουμε

♦ Γραφή και Ανάγνωση − Να γράψουν όπως μπορούν διάφορα είδη από τη χλωρίδα και την πανίδα του υγροτόπου − Να γράψουμε το δικό μας παραμύθι − Να απολαύσουν ιστορίες σχετικές με τη φύση

♦ Μαθηματικά − Να κάνουν ταξινομήσεις και ομαδοποιήσεις των ζώων και των φυτών που συναντάμε σε έναν υγρότοπο, με βάση ορισμένα χαρακτηριστικά τους − Να οργανώσουν και να επεκτείνουν τις γνώσεις τους σχετικά με τους αριθμούς

♦ Περιβάλλον − − − − − −

Να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους για τους υγρότοπους Να γνωρίσουν τη χλωρίδα και την πανίδα του υγρότοπου του Αλμυρού Να αντιληφθούν τη σημασία προστασίας των υγρότοπων Να ευαισθητοποιηθούν για περιβαλλοντικά θέματα Να αναγνωρίσουν τη συμβολή των ανθρώπων στην προστασία ενός υγρότοπου Να συγκρίνουμε την εικόνα που παρουσιάζει ο υγρότοπος του Αλμυρού κατά τους μήνες Φεβρουάριο και Απρίλιο

♦ Δημιουργία και έκφραση − Να απολαύσουν μια σχετική κουκλοθεατρική παράσταση − Να χρησιμοποιήσουν ποικίλα υλικά για να κατασκευάσουν ένα ζώο της επιλογής τους από αυτά που ζουν στον υγρότοπο του Αλμυρού

♦ Πληροφορική −

Να γράψουν τη λέξη Υγρότοπος και να αντλήσουν σχετικές πληροφορίες και εικόνες από το διαδίκτυο

Πάσχα, Πασχαλιά με τα κόκκινα αυγά! ♦ Προφορική Επικοινωνία − Να σκεφτούν ένα πρωταπριλιάτικο ψέμα και να ξεγελάσουν τους φίλους τους, αλλά και να συζητήσουν τις επιπτώσεις που μπορεί να έχει ένα ψέμα − Να συζητήσουν και να αιτιολογήσουν τις απόψεις τους για το θέμα − Να προσπαθήσουν να ερμηνεύσουν την παροιμία «Τ’ Απρίλη η βροχή κάθε στάλα και φλουρί» − Να συνδέσουν τις ιστορίες που άκουσαν για το Πάσχα με δικές τους εμπειρίες και να διηγηθούν τις δικές τους πασχαλινές ιστορίες − Να εκφράσουν τη γνώμη τους για την φιλαργυρία και την προδοσία του Ιούδα − Να κατανοήσουν απλές μορφές μεταφορικής χρήσης των λέξεων και να διακρίνουν την εννοιολογική διαφορά μεταξύ της φράσης «Είναι ο Ιούδας, μαθητής του Χριστού» και της φράσης «Είναι Ιούδας»


♦ Γραφή και Ανάγνωση − − − − −

Να ψυχαγωγηθούν με ιστορίες για τον Απρίλιο Να γράψουν όπως μπορούν ευχές για το Πάσχα σε μια ευχετήρια κάρτα Να αναγνωρίσουν τη λέξη «Πάσχα» μέσα σε διαφορετικά κείμενα Να ψυχαγωγηθούν με πασχαλινές ιστορίες Να διαβάσουν τις οδηγίες για να βάψουν πασχαλινά αυγά

♦ Μαθηματικά − Να οργανώσουν το ημερολόγιο του Απριλίου − Να προβληματιστούν για το πόσα αυγά πρέπει να βάψουν για να πάρει κάθε παιδί από ένα και πόσα για να πάρει κάθε παιδί από δύο − Να κάνουν ομαδοποιήσεις, ταξινομήσεις και σειροθετήσεις

♦ Περιβάλλον − Να γνωρίσουν τη θρησκευτική ιστορία της ανάστασης του Λαζάρου, καθώς επίσης να γνωρίσουν και να αναβιώσουν το έθιμο του Λαζάρου − Να γνωρίσουν ήθη και έθιμα του Πάσχα − Να μιλήσουν για τις διατροφικές συνήθειες του Πάσχα

♦ Δημιουργία και Έκφραση − Να πειραματιστούν με υλικά και να δημιουργήσουν κατασκευές − Να ζυμώσουν και να φτιάξουν Λαζαράκια − Να φτιάξουν και να διακοσμήσουν μια πασχαλινή κάρτα

♦ Πληροφορική − Να αναζητήσουν πληροφορίες στο διαδίκτυο γράφοντας τη λέξη «Πάσχα»

Βιβλιοδιαδρομές στη βιβλιοθήκη του Σχολείου ♦ Προφορική επικοινωνία − Να διηγηθούν το αγαπημένο τους παραμύθι − Να αιτιολογήσουν τις επιλογές και τις προτιμήσεις τους για τα παραμύθια και τα βιβλία − Να δημιουργήσουν το δικό τους παραμύθι − Να συζητήσουν τις διάφορες κατηγορίες των βιβλίων − Να παρουσιάσουν και αγαπημένα βιβλία


♦ Γραφή και Ανάγνωση − Να γράψουν όπως μπορούν τους αγαπημένους ήρωες των παραμυθιών − Να γράψουν λίστα με τα μαγικά αντικείμενα που έχουν συναντήσει στα παραμύθια − Να γράψουν λίστα με τους «κακούς» των παραμυθιών − Να κάνουν υποθέσεις για το τι θα γινόταν στη συνέχεια του παραμυθιού εάν ο ήρωας έπραττε διαφορετικά

♦ Μαθηματικά − Να απεικονίσουν σε πίνακα διπλής εισόδου την προτίμησή τους στους ήρωες των παραμυθιών − Να οργανώσουν τις γνώσεις τους για τους αριθμούς, αλλά και για άλλες μαθηματικές έννοιες, με αφορμή σχετικές αναφορές στα παραμύθια − Να κάνουν ομαδοποιήσεις, ταξινομήσεις και σειροθετήσεις

♦ Περιβάλλον − Να διαβάσουμε παραμύθια από άλλες χώρες και από διάφορα μέρη της Ελλάδας και να εντοπίσουμε τις περιοχές στο χάρτη − Να γνωρίσουν ιστορίες από τη μυθολογία − Να απολαύσουν την ακρόαση παραμυθιών − Να γνωρίσουν σπουδαίους συγγραφείς παιδικών βιβλίων − Να πραγματοποιήσουν επίσκεψη σε βιβλιοπωλείο

♦ Δημιουργία και έκφραση − Να ζωγραφίσουν σκηνές από αγαπημένα βιβλία − Να εικονογραφήσουν το δικό τους παραμύθι − Να δραματοποιήσουν παραμύθια

♦ Πληροφορική − Να αναζητήσουν και να γνωρίσουν το ΕΚΕΒΙ (Εθνικό Κέντρο Βιβλίου) − Να αναζητήσουν τίτλους βιβλίων σε ηλεκτρονικές βιβλιοθήκες και βιβλιοπωλεία

Προτάσεις παραμυθιών και βιβλίων Ο λαγός που μισούσε τα κόκκινα αυγά. Χρ. Καραϊσκου, Διάπλαση Η επανάσταση των κουνελιών, Π. Χατζόπουλος, Καστανιώτη

Μια κουφή καμπάνα την… Ανάσταση, Ι. Σκαρλάτου, Ακρίτας

Άμα βάψεις το αυγό κόκκινο σαν το λαγό, Γ. Τζιαμπούκαλου, Καστανιώτη

Ο Πρασινοπασχαλιάς, Χ. Δαμουλίδου, Λιβάνη

Το αυγό που μισούσε το κόκκινο χρώμα, Χρ. Καραϊσκου, Διάπλαση


♦ Μήνυµα στην Οικογένεια Η Επιθετικότητα στην Παιδική Ηλικία Η επιθετικότητα αποτελεί ως ένα βαθμό σημαντικό συστατικό στοιχείο της κοινωνικοποίησης των παιδιών. Αποτελεί, ωστόσο, και ένα από τα σημαντικότερα προβλήματα συμπεριφοράς στην παιδική ηλικία. Ο τρόπος με τον οποίο εκφράζεται η παιδική επιθετική συμπεριφορά ποικίλει, ανάλογα με την ηλικία, το γνωστικό στάδιο ανάπτυξης του παιδιού και το κοινωνικοοικονομικό περιβάλλον από το οποίο προέρχεται. Οι κυριότερες μορφές εκδήλωσης της επιθετικής συμπεριφοράς είναι: • Εκρήξεις οργής • Συναισθήματα μίσους • Εχθρότητα • Πειράγματα και ψευτοπαλικαρισμοί • «Άσχημη γλώσσα» • Θεατρική μονοπώληση της προσοχής των άλλων Ανεξάρτητα από τα αίτια που την προκαλούν, η επιθετική συμπεριφορά δυσκολεύει την κοινωνική προσαρμογή των παιδιών και την ομαλή ένταξή τους σε ομάδες συνομηλίκων. Η οικογένεια και το σχολείο οφείλουν να συμβάλλουν στην πρόληψη της επιθετικότητας, ενισχύοντας τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία, την επινοητικότητα, την κριτική σκέψη και τη διαφορετικότητα των παιδιών από πολύ μικρή ηλικία. Η οικογένεια, ωστόσο, που αποτελεί τον πρωταρχικό φορέα κοινωνικοποίησης των παιδιών, οφείλει να προσφέρει στα ίδια ένα στοργικό και υποστηρικτικό περιβάλλον. Πιο ειδικά, οι γονείς καλούνται: 1. Να μην παραβιάζουν οι ίδιοι τους κανόνες της οικογένειας 2. Να δημιουργούν κλίμα αμοιβαίου σεβασμού 3. Να θέτουν όρια με συνέπεια και αποφασιστικότητα και όχι με σκληρότητα 4. Να προσφέρουν πρότυπα μη επιθετικής συμπεριφοράς 5. Να συγκρατούν το παιδί με σταθερότητα και ευγένεια, όταν εκείνο εκφράζεται επιθετικά 6. Να αναπτύσσουν προσδοκίες ανάλογες με τις ικανότητες των παιδιών 7. Να αποφεύγουν την εκδήλωση ειρωνείας, αγνόησης και φόβου 8. Να συνεργάζονται με το σχολείο και να στηρίζουν τις πρωτοβουλίες του Μαρία Πατεράκη Δρ. Αναπτυξιακής Ψυχολογίας Πανεπιστημίου Κρήτης


Διαιτολόγιο Απριλίου ΗΜΕΡΑ

ΚΥΡΙΩΣ

ΣΥΝΟΔΕΥΤΙΚΟ

ΨΩΜΙ

ΣΑΛΑΤΑ

ΕΠΙΔΟΡΠΙΟ

Δευτέρα 01/04

φασολάδα

καρότα

ολικής αλέσεως

λάχανο καρότο

φρούτο

Τρίτη 02/04

κοτόπουλο

κριθαράκι

ολικής αλέσεως

λάχανο καρότο

φρούτο

Τετάρτη 03/04

σπανακόρυζο

γιαούρτι

ολικής αλέσεως

λάχανο καρότο

φρούτο

Πέμπτη 04/04

μπιφτέκι μοσχαρίσιο

πατάτες φούρνου

ολικής αλέσεως

λάχανο καρότο

φρούτο

Παρασκευή 05/04

ψάρι

λαχανικά

ολικής αλέσεως

λάχανο καρότο

φρούτο

Δευτέρα 08/04

φακές

φέτα

ολικής αλέσεως

λάχανο καρότο

φρούτο

Τρίτη 09/04

κοτόπουλο

πιλάφι

ολικής αλέσεως

λάχανο καρότο

φρούτο

πατάτες

ολικής αλέσεως

λάχανο καρότο

φρούτο

μακαρόνια

ολικής αλέσεως

λάχανο καρότο

φρούτο

Τετάρτη 10/04 Πέμπτη 11/04

αρακάς λεμονάτος μοσχαράκι κοκκινιστό

Παρασκευή 12/04

ψάρι

λαχανικά

ολικής αλέσεως

λάχανο καρότο

φρούτο

Δευτέρα 15/04

φασολάδα

καρότα

ολικής αλέσεως

λάχανο καρότο

φρούτο

Τρίτη 16/04

κοτόπουλο

κριθαράκι

ολικής αλέσεως

λάχανο καρότο

φρούτο

πατάτες

ολικής αλέσεως

λάχανο καρότο

φρούτο

πουρές

ολικής αλέσεως

λάχανο καρότο

φρούτο

Τετάρτη 17/04 Πέμπτη 18/04

φασολάκια λαδερά μπιφτέκι μοσχαρίσιο

Παρασκευή 19/04

ψάρι

λαχανικά

ολικής αλέσεως

λάχανο καρότο

φρούτο

Δευτέρα 22/04

φακές

φέτα

ολικής αλέσεως

λάχανο καρότο

φρούτο

Τρίτη 23/04

κοτόπουλο στο φούρνο

πατάτες

ολικής αλέσεως

λάχανο καρότο

φρούτο

Τετάρτη 24/04

σπανακόρυζο

γιαούρτι

ολικής αλέσεως

λάχανο καρότο

φρούτο

Πέμπτη 25/04

μακαρόνια

μοσχαρίσιος κιμάς

ολικής αλέσεως

λάχανο καρότο

φρούτο

ψάρι

λαχανικά

ολικής αλέσεως

λάχανο καρότο

φρούτο

φασολάδα

καρότα

ολικής αλέσεως

λάχανο καρότο

φρούτο

μοσχαράκι λεμονάτο

ρύζι

ολικής αλέσεως

λάχανο καρότο

φρούτο

Παρασκευή 26/04 Μ. Δευτέρα 29/04 Μ. Τρίτη 30/04

Επικοινωνώ Νηπιαγωγείο Απρίλιος 2013  

Επικοινωνώ Νηπιαγωγείο Απρίλιος 2013

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you