ZANDYREPORTAJES

La máquina Perkins dispone de un sistema accesorio electrónico ―Braille’n Print― que permite la conversión de un texto braille escrito con la máquina, a tinta, a través de una impresora convencional.

La utilización de la máquina tiene también algunas desventajas: su precio, peso, tamaño y el ruido que produce. Como alternativa, sobre todo a partir del segundo y tercer ciclo de educación primaria, existen distintos modelos de anotadores parlantes como el Braille’n Speak, que procesa la información electrónicamente para poder leerla o imprimirla, y ofrecen la posibilidad, además, de crear ficheros como en un ordenador. Tienen un teclado similar al de la máquina Perkins, pero en lugar de grabar en un papel, lo hacen electrónicamente en su memoria o en un disquete.

Luego, se puede leer lo escrito a través de un dispositivo de voz sintética o imprimirlo, en braille o en tinta. Es muy útil para aquellas personas que pierden la vista en edad adulta, ya que no es necesario que lean al tacto lo que escriben en braille.

Para escribir en la pauta es preciso escribir los signos invertidos, es decir, se escribe de derecha a izquierda invirtiendo el orden de la numeración de los puntos dentro del cajetín, lo cual hace que su aprendizaje sea mucho más difícil, al menos en los primeros años, ya que exige al alumno tener bien definida su lateralidad y el concepto de reversibilidad.

Al escribir en la pauta, el punzón ha de estar perfectamente perpendicular al papel. Es conveniente pinchar los puntos de forma ordenada. El dedo índice de la mano que no escribe precede al punzón sobre la línea de escritura ―no olvidar que se escribe de derecha a izquierda―, ayudando a localizar el cajetín y a calcular los espacios que quedan libres para no cortar una palabra incorrectamente. Antes de comenzar a escribir letras, conviene adquirir mecánicamente precisión en el punteado, ejerciendo la misma presión en todos los puntos.

176