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Proyecto bimestral nombre escuela: instituto modelo alumno: ian Gabriel Villegas Mateos grado: 3| tema: revista de apoyo fecha entrega: 07/03/14


Revista de Apoyo Química Informática Inglés Foce Historia Español Matemáticas

POR:

Ian Gabriel Villegas Mateos


Química


Tema 1: Química Ciencia que estudia la composición, la estructura y las propiedades de las sustancias, y las reacciones por las que una de estas se convierte en otra. La química moderna se basa en ciertos principios generales: 1. Una de las metas de la química es reconocer pautas en los comportamientos de sustancia diferentes. 2. Una vez reconocida una pauta, se debe poder desarrollar un modelo que explique las observaciones. 3. Esos modelos nos deben permitir la predicción del comportamiento de otras sustancias. 4. Hasta donde sea posible, los modelos deben ser cuantitativos. 5. Los modelos deben permitir predicciones que se puedan probar en forma experimental. En esencia, la química es una ciencia experimental.

Química


Tema 2: Científicos más comunes de la Química Galileo Galilei (1564) Al ver oscilar una lámpara en la catedral de Pisa descubrió la ley del péndulo, descubrió la revolución del Sol atraves de su eje, el telescopio, entre otros.

Química


Antoine Lavoiser (1743) Se le considera el padre de la Química, proporciono leyes para ver la conservación de la materia, examino la naturaleza de la combustión, investigo la composición del agua y denomino sus componentes: oxigeno e hidrogeno.

Química


Isaac Newton (1642) Afirmo que los movimientos en la Tierra se rigen por las mismas leyes que los movimientos de los cuerpos del Universo, enuncia las leyes de la descomposici贸n de la luz, explico la propagaci贸n reclutica de la luz y su reflexi贸n.

Qu铆mica


Tema 3: Diferencia entre Ciencia y Tecnología Ciencia: Conjunto de saberes que se obtienen por observación y razonamiento y se estructuran metódicamente para deducir principios y leyes generales. Tecnología: Conjunto de instrumentos, procedimientos y métodos empleados en las distintas ramas industriales.

Química


Tema 4: Estado de agregación La materia se obtiene de los 3 estados de agregación: Líquido. Se obtiene en la vaporización y licuefacción del gas. Sólido. Se obtiene en la fusión y solidificación del liquido. Gaseoso. Se obtiene en la sublimación del solido. Todo lo que está formado en el Universo es masa, la estructura cambia de fase cuando se transforma a líquido, solido o gaseoso.

Química


Tema 5: la sustancia Las sustancias pueden medirse por medio de cantidades numĂŠricas, entre estas encontramos: Masa volumen densidad temperatura Solubilidad Esto depende de la materia de este objeto, es decir, una propiedad extensiva de la materia.

QuĂ­mica


Tema 6: La Materia

La materia se puede encontrar en: solido: forma constante, volumen constante y dureza. liquido: Forma variable, volumen variable y viscosidad. gases: volumen, volumen solido y expansibilidad. Sus propiedades son: Cualitativas (olor, sabor y color) Cuantitativas (peso, volumen, densidad y viscosidad)

QuĂ­mica


Tema 7: Concentración en porcentaje masa-volumen La obtención de la concentración por el método de porcentaje masa-volumen se conoce también en peso-volumen. Consiste en obtener la concentración de la masa del soluto y el volumen de la disolución y multiplicarlo por 100. masa del soluto %m/v--------------------------------------x100 volumen de la disolución

Química


Tema 8: Solución. Mezcla homogénea-soluto, disolución

CH-OH

H2O

Soluto: Alcohol disolvente: agua ppm=g/ml=o ppm ml=g/ ppm g=(ppm) (ml)

ppm= parte por millón. Expresión de cantidad y soluto contenido en el disolvente.

Química


Tema 9: métodos de separación de mezclas Centrifugación : se somete una mezcla a diferentes velocidades de rotación. Destilación: Permite separar los componentes de una mezcla homogénea aprovechando la diferencia de temperatura. Evaporación: Consiste en calentar la mezcla hasta el punto de ebullición de uno de los componentes hasta que se evapore. Cromatografía: Permite analizar, identificar y separar los componentes de una mezcla al pasar atraves de un medio absorbente. Cristalización: Se utiliza para separar sólidos disueltos en un liquido al termino el solido queda cristalizado y el solvente se elimina. Decantación: Cuando la mezcla contiene un liquido y un solido, primero se deja reposar , al cabo de un tiempo se distinguirán 2 partes. Filtración: Se utiliza para separar una sustancia liquida de una solida. La mezcla se hace pasar por un material poroso. Sublimación: De una mezcla heterogénea se puede logar la separación de uno de los componentes si uno de ellos pasa de solido a liquido o gas. Inmutación: se usa para separar sustancias magnéticas de otras que no lo son

Química


Tema 10: contaminante 1. Una o varias sustancias que modifican a otra 2. Disoluciones acuosas : si aumenta disminuye el soluto 3. Suero fisiológico: Disolución donde el soluto es cloruro de sodio 4. Variación alterada: contaminación de la disolución y modificación de propiedades 5. Control de calidad : donde se aclara que no esta contaminado 6.La disolución varia por el soluto 7. El agua potable se contamina rápidamente 8. % m/v=x100-formula

Química


Tema 11: mezcla sustancias puras Aquellas que no se pueden descomponer en otras mas sencillas por métodos químicos. Se clasifican compuestos al resultado de la unión de dos o mas elementos químicos, se representan en forma química. Por otro lado los elementos químicos son sustancias puras que no pueden descomponerse con otro sencillo.

Química


Tema 12: Las moléculas se define como la parte mas pequeña de una sustancia que tiene la característica de si misma. El modelo cinético molecular es muy importante porque permite comprender como las sustancias pueden cambiar de un estado de agregación a otro. La solubilidad es un proceso físico que depende del tipo de soluto, del disolvente de la temperatura y la presión entre otras características.

Química


Tema 13: los electrones de valencia y los isotopos La trayectoria y localización precisa de los electrones alrededor del núcleo solo se conoce de manera aproximada, es por eso que se desarrollo un modelo atómico llamado “capas de electrones”, el cual ayuda a ubicar un electrón dentro de una región en donde es mayor la probabilidad de encontrarlo. A los átomos que siendo del mismo elemento, con el mismo numero de protones, presentan variación en el numero de neutrones, se les da el nombre de isotopos. Los isotopos son átomos que tienen el mismo numero atómico, pero diferente masa.

Química


Tema 14: Numero atómico y numero de masa Numero atómico: es el numero de protones en el núcleo del átomo que tiene un elemento

Numero de masa: Es el numero total de protones y neutrones en el núcleo del átomo

Química


Tema 15: numero cuántico, principal secundario y spin Numero cuántico: Estos números nos indican la zona atómica donde es mas probable encontrar un electrón. Numero Principal: Indica el nivel de energía Numero secundario: indica los subniveles de energía Numero spin: -1/2 =

+1/2 =

Química


Tema 16: enlace Energía QUE MANTIENE UNIDOS A LAS ENTIDADES QUIMICAS, ES EL PROCESO RESPONSABLE DE LAS INTERACCIONES ENTRE EL ATOMO Y MOLECULAS

Química


Tema 17: Configuración electrónica La configuración electrónica de un elemento es el reparto de los electrones en los diferentes niveles fijos o estacionarios de energía propuesta por bohr a los que llama k, l, m, n, o, p y q. La regla de 2n2 nos permite calcular el numero máximo de electrones en cada nivel principal de energía. Nivel k l m n o p q

numero atómico 2 8 18 32 32 18 8

Química


Tema 18: Regla de octeto Los electrones que se encuentran en el nivel principal de energía se denominan electrones de valencia. Los electrones que se encuentran en el nivel de energía de valencia tiene energía mas alta si se gana, pierde o comparte cuando un átomo se une o reacciona con otro átomo para formar una molécula o ion

Química


Tema 19: Tabla peri贸dica La tabla peri贸dica esta formada por 7 renglones horizontales llamados periodos Y 18 columnas verticales llamadas grupos o familias: ia, iia, iiia, iva, va, via, viia, viiia ib, iib, iiib, ivb, vb, vib, viib, viiib

Qu铆mica


Tema 20: periodo y familias en la tabla periódica Periodo: determina el numero de niveles de energía. En un mismo periodo se tiene la misma cantidad de niveles Familias: Los elementos que se encuentran en un determinado grupo o familia son semejantes porque tiene propiedades químicas similares y tiene el mismo numero de electrones de valencia. i. Metales alcalinos ii. Metales alcalinotérreos iii. Familia de los borbonos iv. Familia del carbón v. familia del nitrógeno vi. Familia del oxigeno. Vii. Familia de los halógenos viii. Gases nobles

Química


Tema 21: Clasificación tabla periódica Metales: brillo, sólidos a temperatura ambiente, buenos conductores de electricidad, buenos conductores de calor, son maleables y dúctiles, al reaccionar con otro elemento pierden electrones, forman iones positivos No metales: se ´presentan en 3 estados físicos, su molécula esta formada por dos o mas átomos, malos conductores de electricidad y calor, no son dúctiles y maleables, gana electrones, forman iones negativos Metaloides: elementos que poseen propiedades tanto de metales como no metales.

Química


Tema 22: propiedades periódicas Propiedades que presentan en los elementos químicos y que se repiten secuencialmente en la tabla periódica. Su estudio en la tabla nos permitirá conocer las reglas de variación. Sus principales propiedades periódicas son la estructura electrónica, potencial de ionización electronegatividad, afinidad electrónica, carácter metálico, valencia iónica.

Química


Tema 23: propiedades químicas electronegatividad: es la tendencia de atraer electrones a el. Energía de ionización: energía necesaria para arrancar un electrón, se mide en electrovolts. Afinidad electrónica: cambio de energía que acompaña a la adición de un electrón. Radio atómico: distancia comprendida entre el centro del núcleo y el nivel externo de un átomo. Volumen atómico: peso atómico-densidad.

Química


Tema 24: ecuación química representación de una reacción química en la cual la interacción de reactivos para formar productos los cuales requieren energía. Nitrógeno + hidrogeno= amoniaco reactivo producto n2 + h2 ----nh3– molécula amoniaco

Química


Informรกtica


Tema 1: historia de la computación y estructura tipos de computadora: 1. analógicas: aprovechando el hecho de que diferentes fenómenos se describen por relaciones matemáticos similares pueden entregar la solución muy rápidamente, pero tienen el inconveniente que al cambiar el problema o resolverlo hay que re alambrar le circunferencia. 2. digitales: están basadas en dispositivos biestables que solo pueden tomar uno de dos valores posibles “1 o 0” tienen como ventaja el poder ejecutar diferentes programas para diferentes problemas sin tener la necesidad de modificar físicamente la maquina. Analógicas

Informática

Digitales


Tema 2: generación de las computadoras 1° generación: abarco los años 50´s estaba construida por tubos, eran programadas en lenguaje de maquina, eran grandes y costosas.

Informática


2° generación: las computadoras comenzaron a tener más importancia y cada vez más industrias al incorporar transitores a las computadoras, perdieron tamaño, tenían ordenadores.

Informática


3° generación: el cambio de los transitores a los chips represento una revolución, las computadoras eran más rápidas, eran de tamaño mediano, maquinas menos costosas y compatibles.

Informática


4° generación: maquinas con microprocesadores, invención del CPU, unidad aritmética, unidad de almacenamiento, unidad de control, búsqueda interna, invención computadora personal, creación de Microsoft Word y Excel.

Informática


5° generación: ordenadores con microprocesadores, reducción del tamaño del equipo, nuevas tecnologías, innovación de los ordenadores, masificación de Internet.

Informática


Tema 3: partes de la computadora 1.cpu 2. monitor 3. teclado 4. rat贸n

Inform谩tica


Tema 4: Dispositivos 1. teclado 2. rat贸n 3. scanner 4. webcam 5. joystick 6. micr贸fono

inform谩tica


Tema 5: dispositivos de salida de informaciĂłn 1. bocinas 2. impresoras 3. monitor 4. audĂ­fonos 5. offset 6. plotter

informĂĄtica


Tema 6: mantenimiento del CPU 1. desconectarlo 2. prender 3 veces para quitar fuente de poder 3. quitar estรกtica del cuerpo 4. utilizar soplete o aire comprimido

Informรกtica


Tema 7: teclas especiales 1. escape 2. alt. 3. alterna 4. shift 5. ctrl. 6. Windows 7. tecla de aplicaci贸n

Inform谩tica


Tema 8: teclas de función 1. función 1 2. función 2 3. función 3 4. función 4 5. función 5 6. función 6 7. función 7 8. función 8 9. función 9 10. función 10 11. función 11 12. función 12

Informática


Tema 9: teclado numérico 1. bloqueo numérico 2. números 3. más 4. menos 5. multiplicador 6. divisor 7. enter 8. puntito

Informática


Tema 10: teclado de colocaci贸n 1. inicio 2. fin 3. avance de pagina 4. retroceso de pagina 5. insertar 6. suprimir 7. flecas de desplazamiento

Inform谩tica


Tema 11: teclado alfanumérico 1. bloqueo numérico 2. bloqueo mayúscula 3. bloqueo desplazamiento

Informática


Tema 12: 谩rea de indicaci贸n 1. impresi贸n de pantalla 2. bloqueo/ desbloqueo 3. pausa/ enter

Inform谩tica


Tema 13: meta comandos conjunto de teclas para realizar una acci贸n especifica de forma clara y concreta. Meta comandos: 1.ctrl. + v 2. ctrl + c 3. ctrl + x 4. ctrl + z 5. ctrl + y 6. alt. + f4 7. alt + ctrl + supr. 8. Windows + e 9. Windows + d 10. Windows + f 11. Windows + r 12. Windows + l 13. Windows + v 14. Windows + pause 15. alt + tabulador 16. alt + enter

Inform谩tica


Tema 14: Excel 1. barra de títulos 2. barra de menús 3. barra de herramientas 4. barra de formulas 5. columnas 6. celdas 7. filas 8. rango 9. zoom 10. vista de pagina 11. menú de inicio 12. menú insertar 13. menú de formularios 14. menú de datos 15. menú revisar 16. menú vista

Informática


Tema 15: función lógica (si) función lógica en la cual dentro de un rubro de celdas va a solicitar cierta información, si el valor es verdadero arrojara una respuesta, y si el valor es falso arrojara otra respuesta diferente: =si(a1=5,”casi poquito”, “mentiroso”) función lógica si nos va a pedir uno o mas valores forzosos u obligatorios. Solicita condiciones opcionales, sino cumple ninguna arrojara falso.

Informática


Tema 16: base de datos una base de datos es diseñada según las necesidades de información, depende de utilización necesaria ya sea en un auto o en una institución. Una base de datos es un conjunto de datos de acces 2007 tiene una extensión .accdb para que el ordenador la reconozca como tal, casi todos los sistemas de gestión de base de datos modernos almacenan y tratan la información utilizando el modelo de gestión de base de datos relacional.

Informática


Tema 17: tabla de datos se utiliza para almacenar los datos. Una tabla contiene información sobre un tema o asunto en particular como pueden ser pendiente, pedidos, alumnos, calificaciones, horarios y empleados. Las tablas contienen campos que almacenan los distintos tipos de datos como el código de cliente, nombre, teléfono o dirección; al conjunto de datos para el mismo objeto de la tabla se le llama registro o fila así todos los campos de un cliente forman un registro y los datos de otro cliente forman otro registro.

Informática


Inglés


Theme 1: strategy plus. Right and i know say right and i know to show you agree with someone or that you are listening. Example: 1. right but they are expensive 2. yeah, i know

InglĂŠs


Theme 2: strategy can/ cant can: should be used to express one´s capacity to do something; may should be used to express permissions. Person + can + verb + complement example: i can swim in the pool. Cant: should be use to express what can not be done. Person + cant + verb + complement example: I cant swim in the pool

InglĂŠs


Theme 3: love/ like Love: we used to indicate that something we want or desire. Like: we used to indicate that something we would wish or want. Affirmative= Person + love/ like + verb ing + complement negative= person + dont- doesnt + love/ like + verb ing + complement interrogative= do-does + person + love/ like + verb ing + complement + ? Example: 1. Erik love eating pizza. 2. ivette like talking Jacob. 3. does ibone love shopping all time?

InglĂŠs


Theme 4: present continuos we use this grammar to describe an action that we do at same time. we are speaking. Affirmative= person + verb to be + verb ing + complement negative= person + verb to be + verb ing + complement interrogative= verb to be + person + verb ing + complement + ?

InglĂŠs


Theme 5: comparatives use to compare people or situations. Vocabulary: small, big, tall, long, beautiful, ugly, expensive, cheap, elegant, strong, brave, relax example: 1. my house is smaller that yours. 2. my house is bigger that yours. 3. my house is uglier that yours.

InglĂŠs


Theme 6: simple past we use the past simple to describe actions that occurred in the past. Affirmative= person + did + verb + complement negative= person + didnt + verb + complement interrogative= did + person + verb + complement + ? example: 1. he did play soccer 2. we didnt understand math. 3. did you study french?

InglĂŠs


Theme 7: present perfect we use a simple present perfect to describe actions that are happening at that time and may continue person + has/ hasn’t + verb in present perfect + complement has/ hasn’t + person + verb in present perfect + complement + ? Example: 1. ivette hasn’t passed his driving test. 2. has ibone talked in the street?

Inglés


Theme 8: just person + have/ has + just + verb in past participle + complement example: i have just taken a shower.

InglĂŠs


Theme 9: already Affirmative= person + has/ have + already + verb in past participle + complement negative= person + hasnt/ havent + verb in past participle + complement + yet. Example: 1. i have gone to europe. 2.i havent watched it yet.

InglĂŠs


Theme 10: how long how long + has/ have + person + verb in past participle + complement + ? Example: how long have you studied english?

InglĂŠs


FOCE


Tema 1: salud integral según la definición de la organización mundial de la salud una persona sana es aquella que goza de un completo bienestar físico, mental y social. 1. bien estar mental: depende de la salud física. En el adolescente el bienestar mental depende de como asuman los cambios biológicos, psicológicos, emocionales y sexuales. 2. bienestar social: se relacionan con la satisfacción de ciertas necesidades como por ejemplo la ropa, recreación, vivienda digna, entre otras.

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Tema 2: alimentación es la acción de proporcionar alimentos, es dar a una persona la cantidad adecuada de sustancias nutritivas para tener energía. Para tener una alimentación balanceada es necesario incluir: 1. proteínas 2. carbohidratos 3. grasas 4. vitaminas 5. minerales

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Tema 3: educaci贸n proceso de socializaci贸n de los individuos. Implica la conciencia cultural y conducta donde los nuevas generaciones adquieren los modos de ser de pasadas generaciones. 1.proceso educativo: serie de habilidades y valores que pueden durar toda la vida.

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Tema 4: ejercicio de la sexualidad es una practica en la que se pone en juego las capacidades y características biológicas, psicológicas y socioculturales. 1. biológicas. Cambio en la estructura anatómica 2. psicológicas. Forma de ser y pensar de las personas 3. socioculturales. Roles que la sociedad asigna: forma de vestir, gustos

FOCE


Tema 5: toma de decisiones es la capacidad para aprender y conocer los aprendizajes necesarios para la vida dentro y fuera de la escuela. Decidir es una via mediante la cual ejercemos la libertad precisa para responsabilizarnos de las consecuencias de una decisi贸n, implica ampliar entre varios caminos y exige evaluar que es mejor para nosotros mismos y para los dem谩s.

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Tema 6: toma de decisiones. Respeto a los derechos de los demás vives en una época en la cual el acceso a la información se ha facilitado gracias al desarrollo de la tecnología. La información es importante para que tengas criterios claros y para prever escenarios que te afecten de manera negativa. En el caso de las decisiones que te corresponden la información debe combinarse con dos criterios importantes el cuidado de tu integridad y la dignidad. Considerar los derechos que entran en juego en las decisiones que tomas contribuye a ser justas y en ellos se manifiesta el respeto a la dignidad de todas las personas, de este modo tus decisiones tienen una reflexión ética, es decir, basada en principios humanos .

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Tema 7: toma de decisiones colectivas la vida nos plantea retos todos los dĂ­as, muchos de los cuales nos obligan a analizar y descubrir con los demĂĄs el camino que debemos seguir para alcanzar nuestras metas comunes. Tomar decisiones de manera colectiva implica que los derechos estĂŠn en juego y las condiciones de estas necesidades sean sociales y personales

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Tema 8: informaci贸n sobre la salud reproductiva la sexualidad es algo importante en la vida de los seres humanos. La salud reproductiva implica elementos biol贸gicos, efectivos, y sociales en los cuales es necesario que reflexiones en funci贸n del proyecto del desarrollo personal y social que trazas.

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Tema 9: salud sexual el desarrollo de la ciencia ha hecho posible que los seres humanos puedan decidir el momento en que deseen procrear. Los hallazgos del conocimiento científico sobre la reproducción han permitido mejorar métodos y recursos para lo anticoncepción, una pareja puede decidir hoy en día si desean tener hijos, la cantidad de ellos y el momento de tenerlos.

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Tema 10: situaciones que afectan la convivencia en la vida social hay una serie de necesidades y derechos importantes para un futuro compartido, tambiĂŠn se oyen problemas sociales que los comprometen. Estos problemas contienen: signos del deterioro de la vida social de desarrollo paulatino a la vida. Es necesario que reconozcas esos problemas pues es importante que reflexiones entorno a ellos para que tomes decisiones que garanticen su desarrollo.

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Tema 11: ámbitos de reflexión y decisión sobre el futuro es importante que reflexiones acerca de las decisiones que hayas tomado sobre tus estudios al mundo del trabajo, a tus efectos, etc. Mediante la reflexión podrá avanzar desde el conocimiento de ti mismo y en la clarificación de los objetivos que quieres alcanzar en la vida, así como reconocer tu realización personal.

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Tema 12: conocimiento y valoraciĂłn de cualidades es importante que aprendas a reflexionar acerca de tu persona lo cual te permitirĂĄ descubrir aspectos relacionados con tu manera de pensar y actuar, asĂ­ como valorar la forma en que se llevan a cabo estas acciones. Avanzar en el conocimiento de ti mismo implica que tengas bases para imaginar tu futuro, proyectos, ideas del presente, etc.

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Tema 13: trabajo, recreación y expresión decidir sobre tu futuro exige que analices las tareas que efectúas normalmente. Un ámbito es un espacio en el que se aglutinan actividades de un mismo tipo y que tienen un propósito en similar. En cada ámbito es posible imaginar situaciones futuras de este modo creas escenarios que pueden llegar a ser reales.

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Tema 14: las expectativas de los demás resides en una sociedad donde conoces a las personas que forman parte de los grupos en que coincides. Cundo convives sabes que desean y que esperas de los demás. Es importante que sepas e identifiques que expectativas tienen tus padres, profesores y amigos respecto a tu desempeño, tu realización y a la manera en que puedes participar en los diferentes ámbitos de la sociedad.

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Tema 15: Derechos humanos propios y de los demás Los derechos humanos en un sistema democrático se expresa en el respeto a la vida. En la libertad de expresión, en la igualdad de acceso, a las posibilidades de desarrollo, en el trato digno a las personas y en proveerles seguridad y bienestar. Los derechos humanos también se expresan en la relación de igualdad y de respeto entre las personas conciernen al individuo y repercuten en el, mientras que los derechos de los demás tienen implicaciones tanto en el individuo como en los grupos.

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Tema 16: los adolescentes la atención que pongas a las condiciones en que vives puede convertirse en una prioridad cuando consideres tus oportunidades para crecer y desarrollarte. Tu entorno próximo así como el país y el mundo ofrece un conjunto de señales que tu requieres para identificar cuando piensas en las acciones que tengan un gran futuro.

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Tema 17: informaci贸n y reflexi贸n para la participaci贸n reflexionar acerca de la importancia de participar de manera responsable en acciones colectivas que puedan contribuir a la mejora de la continencia. Las acciones de car谩cter colectiva tienen como fundamento los valores de igualdad, equidad, solidaridad y justicia.

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Tema 18: disposición al dialogo es importante reflexionar sobre la importancia de reconocer que en las sociedades se interactúa con personas que tienen diferentes formas de pensar y actuar respeto a la situación económica, política, social y cultural que prevalece. Tal situación implica que los adolescentes reconozcan la necesidad de desarrollar disposiciones democráticas; como el dialogo, la tolerancia y el debate.

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Tema 19: identidad personal es aquella que distingue a un individuo de los dem谩s. En su construcci贸n interviene por lo menos 3 aspectos cuya relaci贸n es preciso reconocer. La identidad personal es lo que una persona piensa acerca de si mismo, lo que construye a su paso y el resultado de sus acciones.

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Tema 20: identidad adolescente de tal modo te identificas en forma de ser o de pensar. Las experiencias de la vida y las relaciones con diferentes personas les ayudan a conocerte y sentirte parte de algĂşn grupo te ayuda a ser consiente de tu identidad.

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Tema 21: formas de discriminación la discriminación ocurre cundo demuestra distinción o restricción a una persona a causa de diferencias que tienen su propia identidad. Existe diferentes tipos de discriminación: 1. discriminación de genero 2. discriminación de religión 3. discriminación de raza

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Tema 22: democracia la ciudadanĂ­a en particular la democracia es un conjunto de saberes y disposiciones que se adquieren durante toda la vida. Aprender a dialogar, a respetar opiniones distintas, argumentar las propias, reconocer que todas las personas tienen derechos como tu y que por lo tanto merecen un trato igualmente digno.

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Tema 23: la identidad nacional cuando naces ya eres parte de algo, naces en una familia, la cual a su vez vive y se desarrolla en una cultura y una sociedad, y esta es parte de un pa铆s y de una naci贸n. Todos los individuos estamos cobijados por diversos grupos los cuales forman parte de nuestras pertenencias.

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Tema 24: reconocimiento y valoración de la pluralidad del país un elemento importante de la diversidad cultural son las lenguas indígenas, en México se hablan 68 lenguas además del español y 364 variantes, es decir, formas diferentes de hablar una lengua.

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Tema 25: interculturalidad la interculturalidad busca el conocimiento, reconocimiento y aprecio de la diversidad cultural y lingüística. Entre las relaciones de las distintas culturas es necesario desarrollar empatía que significa ponerse en el lugar del otro, en el caso de las relaciones interculturales consiste en no hacer distinción entre una cultura y otra.

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Tema 26: interrelaciones en un mundo globalizado la globalización implica una gran actividad económica basad en una alianza entre países diferentes y distintas. Este intercambio económico conlleva relaciones sociales y culturales así como mayor comunicación e interdependencia. La globalización trata consigo ventajas y desventajas pero busca considerar beneficios para la humanidad.

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Tema 27: problemas sociales la historia le ha enseĂąado a la humanidad el camino de la guerra como via para solucionar los problemas, sin embargo, hoy en dĂ­a siguen habiendo guerras. Por ello es importante lograrlo para desarrollar avances cientĂ­ficos. Se considera que la democracia como forma de gobierno, ya que sus valores y sus principios son basados en la justicia Implica reconocer y acentuar todos los puntos de vistas para tomar las mejores decisiones.

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Tema 28: CiudadanĂ­a global el proyecto de ciudadanĂ­a global pretende que los personas se interesen en los problemas del mundo, se informen al respecto; sean consientes y participan en alternativas para lograr el respeto de los derechos humanos. Para ello se cuenta con instrumentos legales o los que recuerden cuando se identifica alguna violaciĂłn a los derechos humanos.

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Tema 29: conformación de un estado laico se le conoce a este como entidades donde no se exige pertenecer a una religión. Dentro del articulo 5° de la constitución marca que la educación también debe de tener estos parámetros,. Un estado democrático es una conformación del mismo, es decir, es de manera justa, participativa y sobre todo que cuente con la participación de cada uno de sus ciudadanos.

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Tema 30: dignidad se le conoce como dignidad a aquellas situaciones donde no se ponga en riesgo la integridad del ser humano, esto quiere decir, que los seres humanos deben procurar que esta sea reconocida por los miembros de la sociedad, esto quiere que como adolescente deben procurar fomentar la integridad y cuidado de quienes somos.

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Historia


Tema 1: civilizaciones antiguas = olmeca = 1. agricultura 2. escritura 3. religión politeísta 4. ciudades 5. quemado 6. sistema de roza = horizontes culturales = 1. preclásico= 2500 a.C a 200 d.c 2. clásico= 200 d.c a 900 d.c 3. posclásico 900 d.c a 1521

Historia


Tema 2: el mundo prehispánico = preclásico = 1. olmecas 2. ciudades antiguas: san Lorenzo tres zapotes la venta = clásico = 1. Teotihuacán 2. ciudades antiguas: pirámide del sol y de la luna 3. mayas 2. ciudades antiguas: calakmul yaxchilon tikal Uaxactún

Historia


Tema 3: calpulli = población = 1. barrio 2. conformada en familias 3. calpulelque. Toma de decisiones 4. cada calpulli tenia un dios 5. tenían festividades 6. Lengua, tradiciones, costumbres, religión, territorio 7. mantener templos. Cada uno protegía su templo 8. altepetl. Tierra comunal, varios calpulli 9. tlatoani. Jefe del calpulli = a la llegada de los españoles = 1. destrucción de calpulli 2. construcción daimero 3. pueblos y catedrales

Historia


Tema 4: economía = trabajo = 1. agricultura. Rotación/ chinampas 2. pesca 3. caza 4. artesanía = social = 1. macehualtin. Persona o pueblo común 2. pipiltin. Persona o pueblo con linaje 3. se distinguían por la forma de vestir y hablar 4. marginal. No se pertenecía a un grupo = educación = 1. tepochcalli. Militar (pueblo) 2. calmecac. Militar político/ religioso 3. xochilpilcaltamachtiloyan. Casa donde florecen los capullos

Historia


Tema 5: triple alianza = México, Texcoco, tlacopan = 1. otra alianza de los purépechas – patzcuaro, tzintzuntzan y ihuatzio 2. contra los señoríos de: Tlaxcala mextitlan yoptzinga tutupec

Historia


Tema 6: conquista de México = expedición decisiva ( 1519 ) = 1. encuentro de Gerónimo de Aguilar 2. bilingüe, maya – español 3. regalo de la melenche 4. cortes llega a Veracruz y funda la villa de la Veracruz 5. Tlaxcala. Pueblo clave para la conquista 6. paso de cortes por el altiplano centro y llegada a México – Tenochtitlán 7. diego Velázquez manda a pánfilo de Narváez para arrestar a cortes 8. Pedro de Alvarado comienza la matanza del templo mayor 9. enfurecimiento del pueblo mexica 10. asesinato de Moctezuma 11. cuitlahuac – sobrino de Moctezuma toma el poder 12. la noche triste. Derrota española, cortes llora la perdida en un árbol 13. Cuauhtémoc sube al reino tras muerte de cuitlahuac 14. ataque anfibio. Bergantines 15. agosto 1521. sitio de Tenochtitlán 16. rendición 13 de agosto 1521

Historia


Tema 7: otras expediciones = colonización = 1. territorio de Chiapas 2. 1523. diego mazarías 3. 1527. ciudad real ( sn. Cristóbal de las casas ) 4. Yucatán. Conquistada por francisco de montejo en 1542 5. fundación de Campeche y Mérida 6. Guatemala. Conquistada en 1524 llevada a cabo por Pedro de Alvarado 7. hibueras ( honduras ). Conquistado en 1526 llevado a cabo por Hernán cortes

Historia


Tema 8: surgimiento de la nueva España = organización = 1. cortes 2. real audiencia. Encargada de 4 oidores 3. dirigida por nuño de guzmán seguido por Juan Ortiz de malienzo y delgadillo = evangelización = 1. primeros doce evangelizadores Martin de valencia Juan de palacios francisco soto Martin de la Coruña José de la bencuente Antonio de ciudad Rodrigo toriblo de Cisneros Luis de fuensalida Juan de Rivas francisco Jiménez corno motolina francisco

Historia


Tema 9: encomienda en la nueva España = encomienda de la nueva España = institución que se instaura para tener el control sobre los españoles e indígenas. En un principio fue instaurada para evitar el feudalismo en la Nueva España y para proteger las tierras de los grupos indígenas. = merced real = la merced real se trataba de una repartición de tierras para los españoles y solo era otorgada para el rey. = tributo = pago en materia prima que daban los indígenas a los pueblos que los dominaban; este mismo se mantuvo hasta la colonia.

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Tema 10: = navegación = 1. transporte 2. especias 3. esclavos 4. enfermedades = política de protección = 1. defendía al virrey de cualquier levantamiento = real hacienda = 1. academia en la cual se decidían métodos acerca de la nueva España = quinto real = 1. moneda de la nueva España

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Tema 11: sistema corporativo = gobierno en la nueva España = 1. cabildo. Ayuntamiento 2. cofradías 3.familias 4. gremios. Forma de trabajo = haciendas = 1. encomienda. Repartimiento 2. mercedes reales 3. los hacendados se hacían ricos 4. construidas en un área con cultivo 5. ocupado por españoles y cultivada por indígenas 6. se les daba un sueldo bajo 7. haciendas 8. las condiciones del pionero eran muy malas

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Tema 12: mestizaje = mezcla de culturas = 1. cultural 2. tradiciones y costumbres 3. religiĂłn 4. economĂ­a 5. lengua 6. escritura = expresiones artĂ­sticas = 1. renacimiento 2. barroco 3. catedrales 4. chalchihuites

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Tema 13: renacimiento = grecorromana = 1. filosof铆a 2. ciencias 3. arte 4. literatura 5. navegaci贸n 6. imprenta 7. descubrimiento nuevos territorios = ilustraci贸n = 1. libertad 2. igualdad 3. competencia 4. ilustradores: Voltaire montesquieu jhon lock jean Jacob roseou

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Tema 14: reformas borbónicas = impulsos = 1. económico 2. político 3. ciencia 4. siglo xviii. Crecimiento de Guanajuato como centro minero. 5. región bahía. Guanajuato con sus minas 6. san miguel de allende 7. Celaya 8. león 9. cilao 10. Salamanca 11. Irapuato = caminos reales = 1. México – Acapulco – Veracruz 2. San Cristóbal de las Casas 3. camino real del norte 4. camino real de la tierra adentro

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Tema 15: iglesia = institución muy rica = 1. diezmo 2. préstamo 3. haciendas 4. compañía de Jesús. Sector más rico 5. clero regular. Se dedica a los conventos 6. clero secular. Se refiere a los padres 7. haciendas. Dedicadas al cultivo de azúcar, tabaco, maíz = monopolios nueva España = 1. consulado de la ciudad de México 2. vigilar el comercio 3. especialización de zonas de cultivo

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Tema 16: siglo xviii = guerra = 1. guerra de sucesión 2. desequilibrio europeo 3. guerra por colonias 4. España pierde poder 5. Inglaterra potencia mundial 6. Francia y Holanda = reformas borbónicas = 1. intendencias 2. creación tecnológica 3. crecimiento económico 4. desigualdad social 5. crecimiento en ejercito 6. libre comercio

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Tema 17: desigualdad social = estamentos = 1. espaĂąoles 2. criollos 3. indĂ­genas 4. clave privilegiada 5. gremios 6. consulados 7. colegios 8. ordenes religiosas 9. sentimiento o nacionalidad criolla

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Tema 18: crisis política = elite criollo = 1. ilustración: montesquieu Rousseau Voltaire 2. Inglaterra 3. Francia 4. España 5. Portugal 6. 1808. tratados de fantanebleu 7. 1810. junta de Cádiz

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Tema 19: conspiraci贸n 1810 = ilustraci贸n = 1. criollismo 2. desigualdad social 3. Quer茅taro 4. esperaban la llegada de Fernando vii 5. quer铆an que los criollos tomaran el poder 6. juntas provinciales 7. Hidalgo 8. Allende 9. Aldama 10. Morelos 11. Los corregidores

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Tema 20: ideas Morelos = Congreso = 1. libertad 2. religión católica 3. América 4. abolición castas 5. revolución francesa 6. independencia estados unidos = Sentimientos de la nación = 1. ilustración 2. esclavitud 3. castas 4. voto 5. división política 6. libertad 7. pueblo decide

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Tema 21: ejercito trigarante = comandantes = 1. Iturbide 2. Guerrero 3. Victoria 4. plan de Ayala 5. tratado de Córdoba 6. 21 septiembre 1821. fin de la guerra de independencia 7. Juan de o´ donoju ultimo virrey de la nueva Espaùa

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Tema 22: siglo xix = guerras internas = 1. dificultades para crear una nación 2. crisis económica 3. minas destruidas 4. país con nación disminuida 5. campos afectados = extensión de territorio = 1. lugares desérticos 2. distribución de la población 3. desigualdad social 4. migración del campo a la sociedad urbana 5. crecimiento de las ciudades 6. amplios territorios 7. constitución de 1824.

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Tema 23: imperio de Iturbide = imperio = 1. forma de gobierno monarquía constitucional 2. liberales 3. gobierno republicano: federal o central 4. cámara de diputados y senadores 5. división de poderes legislativo, ejecutivo y judicial 6. creado para no haber rey 7. voto indirecto 8. 1828: liberales y conservadores 9. liberales: radicales y moderados 10. plan de perote, 1828 11. Antonio López de santa Anna 12. proponer quitar a Gómez Pedraza del poder 13. obligar que Vicente guerrero tome la presidencia

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Tema 24: plan de casamata = proponía = 1. renuncia de Gómez Pedraza 2. guerrero presidente = santa Anna presidente= 1. 1833 a 1855: postulado once veces 2. republica 3. federal y soberana 4. central: gobierno 5. diputado, federalista 6. Lucas alamán 7. Carlos Mario Bustamante 8. 4 de octubre: constitución de 1824. 9. reafirmación de la independencia mexicana 10. se adopta el sistema de gobierno republicano, representativo y federal. 11. se divide el territorio en 19 estados, 4 territorios y 1 distrito federal 12. se coloca como única religión a la católica. 13. se mantiene privilegios al clero y al estado.

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Tema 25: Valentín Gómez Farías = hizo = 1. fronteras 2. modifico la constitución 3. reformas liberales 4. decreta la libertad de culto y la separación iglesia/estado 5. se libera los agricultores de pagar el diezmo 6. se da la secularización de los vienes del clero regular 7. se deja EN LIBERTAD DE ABANDONAR LOS VOTOS MONASTICOS Y CONVENTOS 8. EL GOBIERNO TOMA LA ATRIBUCION DE IMPARTIR LA EDUCACION 9. SE SUPRIME LA UNIVERSIDAD PONTIFICIE. 10. SE DISUELVEN LOS CUERPOS MILITARES QUE SUBLEVARON AL GOBIERNO. 11. SE DESAMORTIZAN LOS VIENES DEL CLERO

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TEMA 26: independencia de Texas = Colonización DEL NORTE= 1. 1821: AUSTIN 2. EXPANSIONISMO DE México POR PARTE DE ESTADOS UNIDOS 3. PROBLEMAS INTERNOS 4. CRISIS Económica 5. GUERRA civil 6. INESTABILIDAD NACIONAL 7. SEPARACION DE México 8. HAYDEN EDWARS 9. 1827. TEXAS LIBRE 10. 1832. CENTRALISMO 11. Convención de san Felipe 12. formar un ejercito 13. discutir el destino de Texas 14. declarar la independencia de Texas el 2 de mayo de 1836 15. tratado de Velasco 16. 14 mayo 1836

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Tema 27: invasión norteamericana = causas = 1. ocupación en la frontera norte de colonos norteamericanos 2. reconocimiento de la independencia de Texas por Estados Unidos 3. hostigamiento por parte de armada norteamericana encabezada por Taylor = ruta Estados unidos = 1. Veracruz, jalapa – 29 marzo 1847 2. puebla, rio churibusco 3. ciudad de México – 19 agosto 1847 4. centro – 8 septiembre 1847 5. castillo de Chapultepec – 13 septiembre 6. toma – 14 septiembre 1847 = tratados = 1. tratado de paz, amistad y limites (Guadalupe – hidalgo) 2. nuevo México 3. Arizona 4. nuevo california 6. la mesilla

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Tema 28: revolución ayutla = plan de Ayutla = 1. derrocar a santa Anna 2. Gobierno liberal y centralista 3. Juan Álvarez 4. Ignacio comonfort

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Tema 29: el pensamiento de los liberales y conservadores = conservadores = 1. conservar la religión católica 2. instaurar un gobierno monárquico 3. la mayoría era centralista = Liberales = 1. separación de iglesia y estado 2. la mayoría era republicanos y federalistas 3. la abolición de fueros y privilegios de la iglesia y el ejercito 4. la libertad para la elección de religión = personajes = 1. Lucas Alamán 2. José María Luis Mora = Planes = 1. Plan de Tacubaya 2. Félix María Zuloaga

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Tema 30: leyes de reforma = promulgación = 1. 1859. Veracruz 2. nacionalización de bienes 3. libertad de culto 4. creación del registro civil 5. secularización de los cementerios 6. supresión de conventos 7. liber5tad de imprenta 8. secularización de hospitales 9. instrucción publica obligatoria = consecuencia triunfo liberal = 1. Juárez toma la presidencia 2. suspensión del pago de la deuda externa 3. invasión francesa a México

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Tema 31: la intervención francesa y la creación del 2° imperio = causas = 1. fin de la guerra de reforma 2. suspensión de la deuda externa 3. convención de Londres = tratados = 1. tratado de la soledad ( Inglaterra, Francia, España ) = invasión francesa = 1. 27 abril de 1862 2. lorencez 3. forey = Maximiliano de Habsburgo imperio = 1. 12 de junio de 1864 2. desconoce a México en todos los aspectos 3. documento. Estatuto provisional del imperio mexicano 4. separación de los bienes iglesia / estado 5. secularización de bienes a la iglesia

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Tema 32: retirada francesa y la victoria liberal = ejercito Maximiliano = 1. Miguel Miramón 2. Leonardo Márquez 3. Thomas Mejía = ejercito Juárez = 1. Mariano Escobedo 2. Porfirio Díaz = sitio Maximiliano = 1. 15 mayo 1867 2. Mariano, Porfirio y Corona 3. 10 días 4. juicio de Maximiliano 19 junio 1867, cerro de las campanas

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Tema 33: restauración de la republica = restauración = 1. 15 junio 1867 2. Juárez restablece la republica = problemas Juárez = 1. crisis económica y social 2. bandolerismo 3. inseguridad social 4. problema militar = elecciones presidenciales 1867 = 1. Benito Juárez 2. Sebastián lerdo de tejada 3. Porfirio Díaz 4. Juárez presidente 1867 – 1871 = planes = 1. plan de la noria 2. no reelección

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Tema 34: elecciones presidenciales 1872 = elecciones = 1. José María Iglesias 2. Sebastián Lerdo de Tejada 3. Porfirio Díaz 4. Tejada presidente n1872 – 1876 = plan = 1. Plan de Tuxtepec 2. la no reelección 3. desconocer el gobierno de tejada 4. reformar la constitución de 1857 5. convocar elecciones para convocar a un nuevo presidente

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Tema 1: Una mirada al mundo テ[bito: literatura Objetivos: 1. Hacer el seguimiento de un periodo o movimiento poテゥtico. 2. estudiar las manifestaciones pacificas en un movimiento poテゥtico.

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Subtema 1: ¿Qué es poesía?, ¿Qué es poema? Y ¿Qué es un movimiento poético? La poesía Es la expresión artística por medio de palabras sujeto a la medida del verso, cuyo fin primordial es la creación de belleza. El poema es un texto que trata de un tema o varios y transmite ideas claras para que el lector se identifique sentimentalmente. Los movimientos poéticos es la agrupación de lectores y/o escritores que comparten una óptica similar del entendimiento o de las creencias que poseen. Los movimientos poéticos surgen debido a una búsqueda de nuevas maneras de expresar palabras, temas y sentimientos, maneras de percibir lo que ocurre en un contexto o época determinada.


Subtema 2: Movimientos poéticos renacimiento: se caracteriza por recordar los modelos grecolatinos, rompiendo con las manifestaciones de la estética medieval. Se refuerza el individualismo y el libre albedrio. Se siguen los modelos italianos y el autor toma conciencia del concepto de autoría. Autor principal: fray Luis de león

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Barroco: se da en España en el siglo xviii y se caracteriza por su gran complicación estilística y por el predominio del ingenio y el arte sobre la armonía de la naturaleza. Autor principal: francisco de Quevedo

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Neoclasicismo: se desarrollo en el siglo xviii y xix, se baso en la recuperación de los modelos clásicos de los griegos, según se creía para escribir bien o mejor. Autor principal: fray José Manuel

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Romanticismo: originario de Alemania y reino unido a finales del siglo xviii. Tiene reglas estereotipas, tiene manifestaciones de amor hacia la naturaleza autor principal: ludwin Beethoven

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Modernismo: se da a fines del siglo xix y principalmente del xx se origino en España con una renovación léxica y métrica. Autor principal: Rubén dario

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Vanguardia: nombre al que se agrupa a un conjunto de movimientos apartar del siglo xx entre estos movimientos están: dadaísmo, creacionismo, surrealismo, criollismo, cubismo, futurismo. Autor principal: Federico Lorca

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ContemporĂĄneo: rompe con los esquemas del pasado se da a mediados del siglo xx. Principal autor: Octavio paz

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Subtema 3: Lenguaje poético Medio de expresión de la lirica, con el se pueden transmitir sentimientos, emociones y pensamientos a través de la palabra. A la poesía se le llama lirica o genero lirico porque los primeros versos que se crearon se cantaban acompañados de una lira.

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Subtema 4: la métrica es la medida de los versos. En un verso es importante conocer el numero de silabas, pero ms importante es saber en donde esta ubicado el ultimo acento del verso ya que es en realidad lo que lo distingue: 1. el octosílabo: tiene el acento esencial en la séptima silaba 2. el endecasílabo: tiene el acento en la decima silaba por eso cuando el verso termina con alguna palabra que no es grave, el numero de silabas se debe adecuar. 1. si el verso termina en palabra esdrújula se resta una silaba 2. si el verso termina en palabra grave se queda igual 3. si el verso termina en palabra aguda se aumenta una silaba

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Subtema 5: la rima Es uno de los elementos que dan ritmo al poema . El efecto del ritmo consiste en la repeticiĂłn de sonidos al final del verso, que se da a partir de la ultima vocal acentuada. La rima puede ser: 1. asonante 2. consonante la rima asonante es cuando dos versos terminan con dos vocales iguales pero con consonantes distintas. La rima consonante es cuando tanto vocales como consonantes son idĂŠnticas.

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Subtema 6: figura retorica La retorica es el arte de escribir en forma o manera elegante. Una figura retorica son todos aquellos recursos que emplean los escritores para darle un nuevo sentido a las palabras y lograr efectos sorpresivos o inesperados. Las figuras retoricas mas usuales son: 1. metáfora: figura retorica mediante la cual se identifican dos objetos distintos que tiene cierta semejanza. 2. metonimia: la relación con los términos pueden ser causa-efecto, parte-todo, etc. 3. comparación: parecida a la metáfora. De hecho todas las metáforas tienen una comparación pero en esta se componen de dos elementos. 4. hipérbole: consiste en aumentar o disminuir las cosas de un modo extraordinario, esto es exagerarlos.

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Subtema 7: clasificación poesía según su estilo 1° etapa: poesía arraigada. Expresa optimismo ante la vida los temas principales son el amor, la familia, la religión, el paisaje y la naturaleza. Poesía desarraigada. Expresa la angustia, el vicio y la soledad en un mundo adverso y hostil. 2° etapa: poesía social. Refleja la realidad social y política, denuncia las injusticias, defiende la paz y la libertad. Poesía humanizada. Se preocupa por el hombre sin centrarse en el compromiso político. 3° etapa: perfeccionista. Enfocados en el estilo y la forma. Buscan nuevos lenguajes y están influenciados en el surrealismo. Regreso a lo humano. Se vuelve al contenido humano de la poesía y a las formas clásicas, aunque se utiliza el verso libre. También esta presente en el surrealismo.

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Subtema 8: soneto forma poética compuesta por catorce versos endecasílabos. Los versos se organizan en 4 estrofas: 2 cuartetos y 2 tercetos. El primer cuarteto presenta el tema del soneto, el segundo lo amplifica; el primer terceto reflexiona sobre la idea central y el terceto final remata con una reflexión grave o con un sentimiento profundo.

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Tema 2: publicidad テ[bito: participaciテウn ciudadana objetivo: 1. analizar y evaluar atraves de la comunicaciテウn

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Subtema 1: anuncio publicitario se ocupa en las promociones de bienes o mercancías, es decir, de objetos que están sujetos a la compraventa; y también de servicios, es decir, lo que una empresa puede hacer por nosotros. La propaganda promueve principalmente opiniones entorno a la vida social.

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Subtema 2: eslogan frase breve u original que se utiliza para identificar un producto, idea o servicio. Su objetivo es impresionar, seducir o estimular la imaginación. Características: 1. brevedad. Debe ser corto y fácil de recordar . 2. persuasión. Se tiene que apelar a los sentimientos o exageraciones de ventajas para despertar l necesidad de adquirir un producto. 3. mención del producto. El publicista no puede perder de vista el nombre del producto, por lo tanto en acciones lo menciona.

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Subtema 3: la encuesta Una encuesta es el cuestionario que recoge datos de un conjunto de individuos, sobre un tema determinado con fines de estudio e investigaci贸n. Es una de las herramientas mas interesadas en investigaci贸n social debido a su flexibilidad para recibir informaci贸n.

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Tema 3: debate テ[bito: Participaciテウn ciudadana objetivos: 1. defender puntos de vista para ganar un debate.

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Subtema 1: el debate y el panel Un debate es una discusión alrededor de un tema controvertido en el que varios exponentes expresan diferentes tipos de vistas. El panel es un evento académico que generalmente dura una a dos horas y en el que participan de cuatro a seis exponentes, expertos en el tema para compartir sus conocimientos con otras 5 personas. Como el panel tiene el carácter de conversación ordenado y controlado, permite que se analicen diferentes aspectos de un mismo tema.

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Subtema 2: lo que se debe y no se debe hacer en un panel no se debe: 1. tomar turno sin que el moderador lo otorgue 2. faltar al respeto a un participante mediante insultos o descalificaciones 3. usar la ironía para descalificar o agredir a un expositor 4. atribuir opiniones a otros participantes para luego descalificar 5. emitir una opinión sin justificarla lo que se debe hacer: 1. fijar los tiempos de intervención de cada participante 2. apoyar la exposición y las decisiones que se emitan sobre el tema 3. escuchar atento y críticamente las exposiciones 4. cuestionar con respeto las opiniones que se basan en datos poco claros

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Subtema 3: argumentación argumentar es opinar acerca de un tema basado en una investigación, debemos argumentar nuestros puntos de vista y hablar lo mas objetivamente posible. Es la expresión lingüística de un razonamiento. Un argumento esta formado por enunciados que se enlazan entre si de manera que uno ellos denominado conclusión aparece como resultado de los demás llamados premisas. Se utilizan para dar veracidad a lo que se dice en un discurso.

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Tema 4: el prologo Ámbito: literatura objetivo: 1. analizar e identificar la información presentada en textos introductorios. 2. escribir un prologo y una dedicatoria para una antología. 3. Escribir una antología con los criterios de selección del prologo.

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Subtema 1: el prologo del griego prĂłlogos que es la suma de dos partes que pueden traducirse como antes de la palabra. Un prologo generalmente persigue dos finalidades: presentar al autor del libro y resaltar La importancia de ese ultimo al exponer algunas de sus principales aportaciones. Cuando el autor de una obra es nobel el prologo suele escribirlo un escritor reconocido para presentarlo. El prologo muestra circunstancias importantes sobre la obra. Se compone siempre despuĂŠs de haber acabado la obra, nunca antes.

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Subtema 2: para textos 1. dedicatoria. Son textos cuya función es señalar especialmente a una persona a quien el autor reconoce sus esfuerzos y logros. 2. prologo. Textos un poco breves que anteceden a una obra y que comunican algunos aspectos relacionados con su composición. 3. presentación. Texto en el que se destacan las partes importantes de la obra. Por lo general lo escriben personas diferentes al autor. 4. introducción. Texto breve escrito por el autor de la obra. Se incluye en los libros con el propósito de que el lector conozca anticipadamente su objetivo. 5. prefacio. Palabras que anteceden a una obra con el fin de llamar la atención sobre su relevancia. 6. estudio preliminar. Es un texto en el que se presentan los resultados de una investigación muy completo de la obra que se presenta. 7. advertencia. Texto por lo general grave en el que el autor explica la obra para hacer notar ciertos elementos. 8. reseña. Texto breve que resume el texto de la obra. 9. biografía. Texto que contiene datos relevantes sobre la información y vida del autor.

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Subtema 3: la dedicatoria generalmente es un breve texto por medio del cual el autor brinda homenaje a una persona o a un grupo de personas haciendo figura su nombre al inicio, inmediatamente despuĂŠs de la pagina que reproduce la portada.

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Subtema 4: criterio de selección Un criterio de selección es aquel tópico que el compilador o autor de una antología selecciona para delimitar el contenido de su obra. Esta categorización se redacta dentro del prologo; en ocasiones se hacen analogías para que el lector se interese en la obra. Estos criterios pueden ser: autor, tema, genero, subgénero, extensión, etc.

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Tema 5: solicitudes y formularios Ámbito: participación ciudadana objetivo: 1.comprender los requisitos de información y documentación que requiere el llenado de un formulario. 2. emplear información contenida en documentos oficiales para el llenado de formularios. 3. verificar que la información es completa y pertinente con lo que se solicita. 4. Reconocer la utilidad de los medios electrónicos para la realización de tramites.

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Subtema 1: solicitudes y formularios solicitud: documento que va dirigido a un organismo publico o a una autoridad a los que se pide algo o ante los que se plantea una reclamación con la exposición de los motivos en los que se basa. Formulario: es un documento ya sea físico o digital diseñado con el propósito de que el usuario introduzca datos estructurados en las zonas del documento destinadas a ese propósito para ser almacenados y procesados posteriormente.

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Subtema 2: solicitud de empleo documento que permite recabar de manera introductoria los datos de los posibles candidatos a ocupar un puesto. La documentaciĂłn que se pide para anexar a una solicitud: 1. acta de nacimiento legalizada con nombre, sello y firma original del oficio del registro civil que la expire. 2. certificado de estudios originales 3. fotografĂ­as 4. carta de buena conducta sellada y firmada por el director de donde se proceda. 5. promedio general o numero total de materias que se cursaron.

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Subtema 3: solicitudes y Curriculum vitae Solicitud: la información y requisitos que se tienden en los distintos tramites deben se acorde con lo que garantiza a los ciudadanos . Dos ejemplos son la credencial para votar y la licencia para conducir ya que en ambas la edad es determinante. Curriculum Vitae: es una relación ordenada de los datos académicos, de formación y profesionales de una persona. Se redacta con objeto de responder a una oferta de trabajo pero también puede ser espontaneo, es decir, se redacta sin la existencia de oferta y se reportan a distintas empresas para solicitar trabajo. Hay dos tipos de Curriculum: cronológico y funcional. En el cronológico es donde se ordena los datos según ocurrieron en el tiempo. El Curriculum funcional es donde se agrupan los temas por bloque de contenido: 1. datos personales ( nombre y apellido, lugar y fecha de nacimiento, estado civil, calle numero y dirección, código postal, teléfonos de contacto, teléfono móvil, email)

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Tema 6: informe de experimentos テ[bito: estudio objetivo: 1. elaborar informes sobre experimentos cientテュficos 2. describir procesos observados empleando recursos grテ。ficos para exponerlos

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Subtema 1: oraciones simples y compuestas oraciones simples: son aquellas que tiene una sola forma verbal, por lo tanto un solo predicado. Ejemplo: maría tiene muchos amigos. Oraciones compuestas: están constituidas por 2 o mas preposiciones u oraciones simples y tiene, por tanto mas de un verbo. Ejemplo: los ancianos se recrean y los niños aprenden.

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Subtema 2: tipos de oraciones compuestas existen dos tipos de oraciones compuestas: subordinadas. Las preposiciones no pueden separarse ya que una de ellas depende de la otra; su nivel sintáctico no es igual. Esto puede reconocerse porque uno desempeña distinta función de otro. Entre las oraciones subordinadas se encuentran las causales, las consecutivas y las condicionales. Ejemplo: 1. el cascaron de huevo en vinagre se debilita porque este disuelve el calcio. 2. la sal es mas densa que el azúcar así que una cucharadita de sal pesa mas que una de azúcar. 3. si añade jabón a la mezcla de aceite y agua estas pueden mezclarse. Coordinadas. Están unidas mediante nexos gramaticales y tienen un mismo nivel sintáctico, es decir, no depende una de otra. En la coordinación cada elemento es externo al otro, no esta incluido en el otro. Ejemplo: 1. los niños juegan y aprenden. 2. los perros y los gatos. 3. o Juan o Pedro.

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Subtema 3: conjunciones son palabras o pequeñas frases que no tienen variaciones en su empleo, aunque cumplen la función de relacionar algunos de sus elementos, haciendo que toda la oración adquiera un sentido objetivo completo. Tipos de conjunción: 1. copulativas: unen los elementos en conceptos afirmativos o negativos. 2.adversativas: enuncian conceptos opuestos o divergentes. 3.alternativos: unen partes de la oración que enuncian pensamientos. 4. condicionales: se anteponen a una preposición hipotética de lo cual depende otra preposición que enuncia un juicio subordinado. 5. coordinantes: juntan alguna dicción a la propinación principal para dar mas entendimiento a lo que expresa. 6.causales: se anteponen a la oración que expresa la causa o motivo del contenido. 7. subordínales: se anteponen a la oración para denotar la sucesión de ideas. 8: disyuntivas: enlazan partes del discurso indican la anteposición de uno a otro. 9: finales: se anteponen a relaciones complementarias para explicar el fin u objeto a que son aplicables. 10. comparativas: enlazan las oraciones indicando

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Tema 7: diversidad internacional 谩mbito: participaci贸n ciudadana objetivo: 1. comprender el beneficio de hablar y escribir mas de una lengua. 2. Reflexionar sobre los problemas de discriminaci贸n vinculado con la forma de hablar en el mundo.

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Subtema 1: tipos de lenguas en el mundo tradicionalmente las lengua se han clasificado según el modo en el que se forman las palabras y establecen las relaciones gramaticales en la oración: 1. aislantes: las palabras son invariables y la relaciones gramaticales se establecen mediante el orden de las palabras. 2. flexivas: las relaciones gramaticales se establecen m mediante el uso de terminaciones flexivas. 3. analíticas: las que utilizan elementos morfológicos libres, como las preposiciones, las conjunciones y los artículos para expresar las oraciones gramaticales. 4. aglutinantes: las relaciones gramaticales se establecen mediante yuxtaposiciones de afijos a raíces.

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Subtema 2: la interculturalidad se refiere a la interacción entre culturas de una forma respetuosa, donde se concibe que ningún grupo cultural esta por debajo de otro favoreciendo en todo momento la integración y convivencia entre culturas. Es importante aclarar que la interculturalidad no se ocupa tan solo en la interacción que ocurre. La interculturalidad esta sujeta a variables como: diversidad, definición del concepto de cultura, obstáculos comunicativos como la lengua, políticas, etc.

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Subtema 3: globalización es un proceso económico, ecológico, social y cultural a gran escala que consiste en la comunicación e inter dependencia entre los distintos países del mundo unificado sus mercados y sus culturas atraves de una serie de transformaciones sociales, económica y políticas que les dan un carácter global. La globalización es un proceso dinámico producido por las sociedades que viven bajo el capitalismo, se ha expandido alrededor del mundo en las ultimas décadas de la edad contemporánea y recibió su mayor impulso con la caída del comunismo y el fin de la guerra fría.

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Tema 1: Ecuaci贸n de primer grado L铆nea recta: mx + b m= pendiente x= incognito b= intersecci贸n en el eje ejemplo: 0.5x + 3

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Tema 2: el numero desconocido el cuadrado de un numero mas 11 es igual a 92. ¿Qué número es? R= x2 + 11= 92 x2= 92 – 11= 81 x2= /81 x=9 el cuadrado de un numero menos 15 es igual a 106. ¿Qué número es? R= x2 – 15= 106 x2= 106– 15= 121 x2= /121 x= - 11

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Tema 3: construcciรณn de cuadrilรกteros dibujar el siguiente cuadrilรกtero regular con las siguientes instrucciones: 1. uno de los lados mide el doble de 2cm 2. otro mide 2cm mas que el anterior 3. el ultimo mide 7cm menos que el anterior

7cm

4cm

6cm 8cm

Matemรกticas


Tema 4: simetría axial es la simetría alrededor de un eje de modo que un sistema tiene simetría axial cuando todos todos los semiplanos tomados a partir de cierto eje y conteniéndolo, contienen idénticas características.

Matemáticas


Tema 5: teorema de Pitรกgoras

hipotenusa: el lado que se encuentra enfrente del รกngulo. Identificando a la hipotenusa los otros lados se llaman catetos. Su ecuaciรณn es c2= a2 + b2

Matemรกticas


Tema 6: introducción a las razones trigonométricas

seno de un ángulo= c.d/hip coseno de un ángulo= c.oi/hip tangente de un ángulo=co/ha

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Tema 7: probabilidad para expresar el conjunto de todos los posibles resultados que se nos presenta. Se usan llaves para entenderlo mejor. ({ } ) ejemplo: tirar un dado {1,2,3,4,5,6} numero impar { 1,3,5 } P= # evento=5/6 =1/2= 0.5= 0.50% # muestra

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Tema 8: ecuaciones en multiplicación y división Multiplicación: se suman potencias 5x(8x2 – 3x) 40x3 – 15x2 división: se restan potencias 30y5/5y3 6y2

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Tema 9: teorema de tales a/b = n/m = c/d razón: r= a/b

Ángulo recto Diámetro Triangulo Isósceles A y B son iguales Razón= 1/3

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Tema 10: homotecia es la transformación geométrica que no tiene una imagen congruente, ya que a partir de una figura dad se obtienen uno o varias figuras en tamaño mayor o menor que la figura de alado. Para obtenerlo se trazan segmentos de recta tanto como verticales tenga la figura que se va a transformar, se debe considerar otro elemento básico para desarrollarlo. Esta transformación, siendo una constante, la cual se denomina constante de homotecia, tiene una escala en la cual se realiza la reproducción. En una homotecia de centro el punto O y razón k: si k> o,a y a´ están del mismo lado de o y se dice que la homotecia es directa. Si o<k<l entonces la figura a´,b´,c´,d´ esta entre la figura original y punto o.

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Tema 11: función lineal una función lineal es de la forma: y=ax + b la grafica siempre es una línea recta. Ejemplo: x y -2 y=3(-2) – 1= -7 -1 y=3(-1) – 1= -4 0 y=3(0) – 1= -1 1 y=3(1) – 1= 2 2 y=3(2) – 1= 5

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