SITUACIÓN 3
“Sacando fotos”
Esta es una foto de la plaza
Las situaciones 3 y 4, exigen interpretar representaciones planas de un mismo espacio desde distintos puntos de vista. La 3, es una representación en perspectiva, y la 4, una vista “desde arriba”. El maestro podrá utilizar algunos objetos del aula para que los niños comparen “cómo se ven” mirados desde distintos puntos de vista. Sería interesante propiciar una instancia colectiva, que permita a los niños anticipar y verbalizar las vistas que tendría un objeto si se observara desde un lugar u otro. Por ejemplo: ¿Cómo vería el sube y baja la nena que está en el columpio? ¿Como lo vería el nene que tiene el barrilete?
a) Marca con una I dónde pudo haber estado parado Ignacio para ver el tobogán así:
b) Marca con una M dónde estaba parada Macarena para sacar esta foto:
c) Escribe una S en el lugar donde estaba parado Santiago para sacar esta foto.
SITUACIÓN 4
“Mirando desde arriba”
a) Dibuja cómo se ve el sube y baja desde arriba
MENDOZA HACE MATEMÁTICA 2
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