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Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Dirección General de Posgrado Facultad de Humanidades Maestría en Educación Sede Jutiapa

Temario de Trabajos

Ana María Fernández Martínez Carnet: 197504222 1


Índice Tema

pag

Introducción

I

Resumen Comunicación Educativa

4,5

Rol del Docente

6,12

Habilidad del Docente

13,14

Conceptos de Educación

15,16

PNI de la Comunicación

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Resolución de Preguntas

18,19

Culturalismo

20,32

PNI Xinca

33,38

PNI Mestizó

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PNI Maya

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PNI Garífuna

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Legalización de Drogas

42,48

Micro clase

49,55

Recomendaciones

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Conclusiones

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Bibliografía

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Introducción

En el presente trabajo se encuentra la aplicación de los conocimientos adquiridos sobre la comunicación en la educación nos muestra el panorama desde lo que es la historia del proceso de la comunicación los factores que componen lo que es el proceso de comunicación, la importancia de que el mensaje sea trasmitido en una forma clara. Así mismo la el rol del docente en la educación y formación del dicente, la importancia de la educación en comunicación del docente con los padres.

El docente con la experiencia desarrolla habilidades tanto de percepción y conocimiento, es de suma importancia que el docente conozca las habilidades que debe desarrollar para brindar una mejor educación y no solo forme estudiantes de una forma bancaria sino al mismo tiempo forme estudiantes humanos con empatía por el prójimo. Para que la educación se dé hay muchos factores que influyen por se deben conocer y algunos de ellos son el entorno del estudiante así como el situación socio económica, estado nutricional del estudiante. Siendo estos los problemas sociales más duros de Guatemala el Desempleo, embarazos no deseados etc.

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Resumen Comunicación Educativa: El proceso educativo en la actualidad es un proceso dinámico ya que la comunicación juega un papel de suma importancia ya que en la antigüedad la educación era lineal que quiere decir que solo el docente era el único emisor del mensaje y en el código que él lo trasmitía el receptor tenía que asimilarlo y aprenderlo; este no tenía derecho a mandar un mensaje de respuesta al emisor convirtiéndose este en receptor. En la actualidad la educación es activa esta ya que permite comunicarse y lo mejor sus funciones se utilizan en el mensaje siendo valorativas, informativas, reguladoras y afectivas esto permite al estudiante tener un mejor aprendizaje. La comunicación educativa es una área científica la cual se origina de dos procesos sociales de suma importancia que estos al unirse como son la educación y la comunicación son esenciales para el mejor aprendizaje. Haciendo énfasis en los efectos que producen una comunicación educativa en una persona podemos mencionar que crea convicciones, sentimientos y desarrolla la personalidad, dando un contexto regido por normas que rigen la sociedad. Dicho proceso se realiza en dos ámbitos sociales los cuales son los escolarizados y los no escolarizados. En si el proceso educativo está conformado por emisor, mensaje, receptor si hacemos un recordatorio de la primaria esto no ha cambiado de ninguna manera pero le permite recordar cómo se da la comunicación. El mensaje se transmite en un código que se debe entender por ambas vías no solo uno por eso es de suma importancia que sea claro y que transmita lo que quiere decir; este proceso está altamente organizado que quiere decir que está constituido por planificación ya que este se ha preparado anticipada mente antes de trasmitir el mensaje, dirigido ya que se organiza el proceso como se va a transmitir el mensaje y controlado ya que le permite al emisor evaluar los efectos que causa en el receptor y ver si es el resultado deseado o poder cambiar de estrategia para que sea efectivo. Bueno ya que hemos recordado cada componente del proceso de comunicación en educación es de relevante importancia enfatizar que este proceso tiene fases que lo constituye las cuales son: Introductora: Prepara un ambiente comunicativo educativo que motive al aprendizaje Orientación: Encamina al estudiante a prender y a conocer 4


Desempeño: Proporciona en los estudiantes la búsqueda de información, interiorización y ejecución.

Evaluación: Para corregir diferencias en el momento oportuno y valorar los resultados finales

Como toda ciencia es fundamentado por conocimientos científicos citaremos algunos modelos de este proceso; modelo tradicional este enfatiza que la educación esta transmitida en forma lineal autoritaria el emisor es el que trasmite el mensaje el receptor juega un papel pasivo solo recibe y el mensaje es único y no vulnerable a cambios. El modelo Activo participativo este está constituido este es más dinámico y le permite al perceptor interactuar con el mensaje y el emisor, busca una mayor participación de los alumnos en la clase. El modelo del dialogo: se basa en el intercambio de la información este proceso debe ser ordenado y sistemático, el alumno es valorado por su capacidad de aprender y de enseñar. Las competencias educativas de los egresados de las universidades son el conjunto de habilidades requeridas para el ejercicio eficiente de las funciones, durante la carrera universitaria los profesionales egresados de las universidades deben adquirirse y desarrollarse.

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PNI DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION

Positivo  Los medios de comunicación residen en que posibilitan que amplios contenidos de información lleguen a extendidos lugares del planeta en forma inmediata.  Los medios de comunicación, de igual manera, hacen posible que muchas relaciones personales se mantengan unidas o, por lo menos, no desaparezcan por completo.  Generar su propia demanda en el ámbito económico-

Negativo Importante  Las características  El propósito negativas recaen principal de los en la medios de manipulación de la comunicación es, información. precisamente, comunicar, pero  A formar según su tipo de estereotipos, ideología pueden seguidos por especializarse en; muchas personas informar, educar, gracias al alcance transmitir, que adquiere el entretener, formar mensaje en su opinión, enseñar, difusión (como controlar sucede al generalizar personas o grupos

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Resolución de Preguntas de La Película Un Maestro luchador 1. Qué elementos educativos rescata en el desarrollo de la película? Disciplina, Respeto, Malos Rendimientos, mayor brecha entre estudiantes y docentes 2. Qué metodología innovadoras aplica el profesor a sus estudiantes? 

Análisis del Contexto

Análisis de las necesidades del educando

Comunidades de aprendizaje

Educación problematizada

3. Qué valores humanos destaca la película? 

Lealtad

Dignidad

Amistad

Fe

Tolerancia

Amor

Compartir

Trasparencia

Honestidad

Compromiso

Respeto

Empatía

4. Comparen el sistema educativo que presenta la película con el sistema educativo nacional? En ambos sistemas educativos se presenta la corrupción y los maestros que no presentan interés en la educación o formación del dicente al mismo tiempo presentan un grupo heterogéneo de estudiantes los cuales están rodeados de un micro contesto el cual les permite tener distintas formas de aprender, posible mente el sistema 18


Educativo de la película enfatiza en los deportes o las entradas de recursos económicos en Guatemala ni eso cuentan los estudiantes que tienen algún talento ya sea deportivo o de bellas artes. En realidad el sistema lo hacen cada uno de los docentes que enseñan y moldan personas exitosas basándose en valores que dan sentido a un ser humano integral. 5. Cómo actuarían ustedes en lugar del maestro luchador para resolver el problema? 

Según nuestro contexto motivaría a los alcaldes de los municipios a los cuales atiendo a brindar becas, gestionar con políticos o al mismo tiempo con gobernación para programas de enriquecimientos cultural el cual no existe en estas comunidades, coordinar con los estudiantes de facultades de educación para realizar actividades de enseñanza a los estudiantes de diferentes índoles.

Gestionar con las embajadas coreanas, y japonesas para buscar un subsidio a programas diversos.

Coordinar con el ministerio de cultura y deportes.

Comentario: si en Guatemala la docencia fuera enseñada como una bella arte de la misma manera así fuese las mentes brillantes que realizarán investigaciones de curas milagrosas o al mismo tiempo de programas especiales de enseñanza, el docente de hoy en día le falta compromisos y al mismo tiempo identificación con el rol que desempeña. Un docente es un espejo para nuestras generaciones por ende tiene que vivir una vida llena de valores y buenas acciones.

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PNI De los Mestizos

 

POSITIVO Es rico en distintas en creencias Es vulnerable a cambios Es un grupo mayoritario en el país. No se dio solo en Guatemala sino en todo lugar que fue conquistado por otra raza.

 

  

NEGATIVO No pose una identidad definida No tienen un traje que los identifique en el resto del país No tienen tradiciones definidas Desconocen su origen Este nombre fue denominado por el racismo de las otras razas

     

 

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IMPORTANTE Es el resultado de la mescla de dos razas distintas así mismo de sus costumbres tradiciones y creencias. Es el nacimiento de una nueva etnia. Mestizos: mezcla de indígena y europeo Morisco: mezcla de mulato y europeo Cholo: mezcla de mestizo e indígena Mulatos: mezcla de africano y europeo Zambo: mezcla de africano con indígena Castizo: mezcla de mestizo con europeo Criollo: españoles nacidos en los territorios Americanos


PNI Mayas

Positivo 

 

Su cultura y sus tradiciones les permite ser reconocidos en todo el país. Su cosmovisión los hace politeístas. Mantienen un respeto por la naturaleza Se identifican las etnias por sus trajes típicos, sus idiomas, sus artesanías. Por habilidad de sus idiomas nativos se les facilita aprender otros idiomas extranjeros. Utilizan medicinas naturista para la cura de muchas patologías Hasta la fecha están regidos por una división social bien remarcada. Luchan por ser integrados en una sociedad equitativa o con igualdad de derechos cívicos.

Negativo

Importante

Suelen estar expuestos al racismo como ellos al mismo tiempo son racistas entre sus etnias.

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Marca la historia guatemalteca ya que se cree que los Mayas dieron origen a las diferentes etnias que habitan en el occidente del país.

Sus conocimientos sobre las matemáticas y astronomía y diferentes estratos sociales marca una cultura avanzada.

Nos distinguen a nivel mundial.


PNI Garífunas

Positivo

Negativo

Conocen su descendencia y mantienen su idioma nativo.

Su sistema de educación es basado en la valorización de su cultura y amor por la patria. Mantienen sus costumbres por medio de su música y historias Son gente trabajadora y luchadora. Adoran a un Dios verdadero

Importante

Por la interculturalizació n, están perdiendo la pertenencia del vestuario, costumbres.

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El sistema educativo es enriquecedor en civismo.

Mantienen sus costumbres ahueque luchen con la globalización.


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UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PLAN DE MICRO - CLASE TEMA: Legalización de la Drogas, Desempleo, Sexualidad LUGAR Y FECHA: Jutiapa, 14 de Junio de 2013 TIEMPO: 15 min DISCENTE:________________________________________________________________________ COMPETENCIA

e los maestrantes comprendan la importancia de los blemas sociales (legalización de las drogas, empleo, sexualidad).

e los maestrantes identifiquen el impacto social que os fenómenos provocan en los estudiantes.

e los maestrantes detecten las medidas de prevención algunas patologías causadas por ITS

METODOLO GÍA Explosión demostrativa con material audio visual.

CONTENIDO Declarativo:  Legalización De La Drogas: 1. Clasificación de las drogas. 2. Que es la legalización de las drogas. 3. Razones para legalizar las drogas. 4. Objetivos de la legalización

 1. 2.

Desempleo: Concepto Graficas

 Sexualidad : 1.Definicio 2.ITS en Guatemala 2.Enfoque mundial 3.graficas

Procedimental: 1. brindar el contenido 2. revisión de videos 3. elaboración de dinámica. 4. evaluación final

Actitudinal: Que los maestrantes cambien su enfoque o punto de vista en actitudes asia los estudiantes cuando brinden estos temas ya que son la realidad social

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MATERIALES Cañonera Laptop Bocinas Hojas Lana Cinta adhesiva marcadores

EVALUACIÓN Que el 90% de los maestrantes puedan contestar la importancia de los problemas sociales en la educación.

Que en 95% los maestrantes contesten las preguntas sobre los fenómenos sociales y s impacto en la sociedad

70% identifiquen las ITS para su prevenci


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Recomendaciones

considero que este curso debería ser impartido en la formación de docentes ya que así comprenderían de mejor manera al estudiante, y podrían romper barreras que existen entre la educación y el aprendizaje actualmente en Guatemala.

Al conocer el entorno del estudiante o su origen podría el docente cambiar su metodología y adaptarla al grupo que enseña para mejorar la adaptación del conocimiento del dicente.

No olvidar que los problemas sociales afectan la atención del estudiante así como la capacidad del docente para desenvolverse cuando enseña

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Conclusión

Cuando la tecnología es una barrera de enseñanza para el docente es de suma importancia que se actualice ya que le permitirá ser un mejor maestro, al mismo tiempo la actualización del conocimiento y prácticas de comunicación en educación le permitirá trasmitir de mejor manera al estudiante la enseñanza y el estudiante cambiara los conceptos de su aprendizaje.

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Bibliografía

comeduc.blogspot.com www.escritoresyperiodistas.com/NUMERO31/alfonso.htm www.slideshare.net/zhina/diapositivas-educacion-y-comunicacion ylang-ylang.uninorte.edu.co:8080/drupal/files/RoldelMaestro.pdf www.cca.org.mx/profesores/cursos/cep21/modulo_2/rol_maestro.htmEn caché www.slideshare.net/1carlosigna/habilidades-docentes www.slideshare.net/CesarPreciado/habilidades-basicas-para-la-docencia es.wikipedia.org/wiki/Educación www.deguate.com.gt/artman/publish/educacion.shtml es.wikipedia.org/wiki/Xinca .wikipedia.org/wiki/Pueblo_xinca

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Resumen comunicación educativa ii