Page 1


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


SUPUESTO ORIENTATIVO PARA LA PRUEBA DE ACCESO A. PRUEBA DE FORMACIÓN BÁSICA (común a todas las especialidades)


 Ejercicio A. 1. Análisis musical e historia de la música 
 
 
 



©
Conservatorio
Superior
de
Música
de
Canarias.
2011



SUPUESTO ORIENTATIVO B.2. PEDAGOGÍA. Constará de los siguientes ejercicios: B.2.1. INTERPRETACIÓN EN EL INSTRUMENTO PRINCIPAL. Interpretación en el instrumento principal (o voz, en el caso del Canto), con una duración aproximada de 15 minutos, de las obras o fragmentos que determine el tribunal, de una relación presentada previamente por el candidato o la candidata. La relación de obras deberá incluir al menos cuatro obras de dificultad media que serán libremente elegidas por el candidato entre las que se encuentren recogidas en el programa de sexto curso de las enseñanzas profesionales de música de la especialidad correspondiente; asimismo, deberán pertenecer a los estilos más representativos de la literatura del instrumento. En el caso del Canto, la relación constará de un mínimo de ocho obras. Los criterios de evaluación para este ejercicio serán los siguientes: Criterio a) Capacidad para afrontar las dificultades técnicas de la obra y adecuación de su postura y movimientos para una correcta ejecución. b) Precisión en la ejecución y adecuación de la articulación, la dinámica y el fraseo a los rasgos estilísticos de la obra. c) Calidad de la expresión y producción de un sonido claro y limpio, con variedad tímbrica y coherencia dinámica. d) Interpretación correcta de la obra, valorándose especialmente la ejecución de obras de memoria y, en su caso, la capacidad del candidato para reiniciar el discurso musical.

Ponderación

El peso de este ejercicio en la ponderación final será del 20%. 
 
 B.2.2. COMPOSICIÓN DE BREVE PIEZA DIDÁCTICO-MUSICAL. 


Composición de una pieza musical breve, de carácter didáctico, sobre una melodía o un texto propuesto por el tribunal. El nivel de referencia en los conocimientos armónico-compositivos será el del último curso de las enseñanzas profesionales de música. Los criterios de evaluación para este ejercicio serán los siguientes: Criterio a) Propuesta en el ejercicio de un esquema armónico y una estructura formal coherentes con el lenguaje tonal funcional correspondiente a la práctica común. b) Dominio de las técnicas armónico-contrapuntísticas básicas y resolución correcta de los enlaces de acordes y de la conducción melódica de las voces. c) Capacidad didáctica de la obra, relacionando los elementos compositivos con los objetivos didácticos propuestos por el aspirante. Duración máxima: 90 minutos. El peso de este ejercicio en la ponderación final será del 25%.

Ponderación


B.2.3 PRUEBA VOCAL A SOLO. La persona aspirante cantará a primera vista una obra propuesta por el tribunal y una obra de libre elección, con acompañamiento instrumental de piano, con un máximo de 3 minutos. En este ejercicio se valorará la adecuación de la afinación, el ritmo y la emisión vocal a las características musicales de la pieza. El peso de este ejercicio en la ponderación final será del 15%. B.2.4. EJERCICIO DE LECTURA A PRIMERA VISTA. Consistirá en la lectura a primera vista con el instrumento elegido por el aspirante de una obra o fragmento, en las condiciones que determine el tribunal. Los criterios de evaluación de este ejercicio serán los siguientes: Criterios Ponderación a) Mantenimiento del pulso tomado al comienzo del ejercicio, de acuerdo con el tempo de la partitura b) Selección adecuada de los elementos melódicos, rítmicos, contrapuntísticos y armónicos en la interpretación de la obra, de modo que su ejecución resulte comprensible y coherente con la partitura. El peso de este ejercicio en la ponderación final será del 10%.


Orientaciones específicas para las pruebas: B.2.1. INTERPRETACIÓN EN EL INSTRUMENTO PRINCIPAL. La relación de obras a presentar por el aspirante deberá incluir al menos cuatro de dificultad media que serán libremente elegidas por el candidato entre las que se encuentren recogidas en el programa de sexto curso de las enseñanzas profesionales de música de la especialidad correspondiente. Para esta prueba, también se podrán incluir obras de características similares a las que figuran en la programación a la que se hace referencia. En el caso de su instrumento principal sea la voz, el alumno presentará una relación de ocho obras de nivel similar o superior a las siguientes: G. Carissimi: Vittoria, Vittoria • A. Caldara: Sebben crudele • G. Giordani: Caro mio ben • A. Scarlatti: O cessate di piagarmi • F. G. Lorca: Tres morillas de Jaén • A. Barrio: En un rincón del camino • F. J. Obradors: Del cabello más sutil • R. Halffter: Siempre que sueño las playas Asimismo, el aspirante podrá consultar el listado general orientativo de la especialidad de interpretación de acuerdo a su instrumento/voz, disponible en la página web del Centro (www.csmc.es), en el googlesite (https://sites.google.com/site/consmucan/) y en las secretarías de cada sede. Las obras deberán pertenecer a los estilos más representativos de la literatura del instrumento. El aspirante interesado en presentar el programa de la prueba de acceso al Departamento (opción que se recomienda desde el CSMC), deberá cumplimentar el siguiente formulario: https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxBQmhCMVM1RHE1cEZRdGtxTnBD WHc6MQ B.2.2. COMPOSICIÓN DE BREVE PIEZA DIDÁCTICO-MUSICAL. La prueba consiste en la composición de una pieza breve de carácter didáctico con las indicaciones que marque el tribunal. Ejemplo: Realizar una instrumentación para un grupo instrumental compuesto por alumnado con determinadas características (por ejemplo para edades de Primaria o Secundaria). En el arreglo debe figurar la melodía y se puede hacer uso de los siguientes instrumentos: Piano, Guitarra, Instrumentos melódicos de percusión (xilófonos, metalófonos, clave, pandero, triángulo, etc.) o Flautas dulces, Se hará entrega de dos posibilidades de entre las cuales el alumno escogerá una: a) Composición de una pieza breve a partir de un texto dado. b) composición de una pieza breve a partir de una melodía dada. En ambos casos se pueden encontrar indicaciones más específicas en la siguiente fuente: CHACÓN M. A. y Molina, E. (2004) Musicalización de textos. Ed. Enclave Creativa. Libros disponibles en Googlebooks: AKOSCHKY, Judith (2008): La música en la escuela infantil. Ed. Graó DÍAZ, Maravillas (2007): Aportaciones teóricas y metodológicas a la educación musical […] Ed. Graó FREGA, Ana Lucía (2008): Música para maestros. Ed. Graó GIRÁLDEZ, Andrea (2011): Didáctica de la música. Editorial Graó GLOVER, Johanna (2004): Niños compositores (4 a 14 años). Ed. Graó


A continuación se ofrecen dos ejemplos de poemas para poner música y realizar la composición didáctica: 1/ Mariposa, de Federico García Lorca (fragmento): Mariposa del aire, qué hermosa eres, mariposa del aire dorada y verde. Luz del candil, mariposa del aire, ¡quédate ahí, ahí, ahí! No te quieres parar, pararte no quieres. 2/ Casa, de Clemencia Laborda Ventanas azules, verdes escaleras, muros amarillos con enredaderas, y en el tejadillo palomas caseras. En el caso de darse solo la melodía para realizar la composición didáctica, servirían como modelo las siguientes canciones populares: Arroró (Islas Canarias) De los álamos vengo B.2.3 PRUEBA VOCAL A SOLO. La obra para cantar a primera vista será una canción popular del repertorio español. Respecto a la obra de libre elección, el alumno puede elegir cualquier estilo musical (clásico, pop, jazz, folklórico, etc.) B.2.4. EJERCICIO DE LECTURA A PRIMERA VISTA. El ejercicio de lectura a primera vista se hará en un instrumento diferente a la voz.


PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA DE LA PRUEBA AL DEPARTAMENTO DE LA ESPECIALIDAD El aspirante interesado en presentar el programa de la prueba de acceso al Departamento (opción que se recomienda desde el CSMC), deberá cumplimentar el siguiente formulario: https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxBQmhCMVM1RHE1cEZRdGtxTnBDWHc6MQ

(fecha límite de recepción de programas: hasta el 10 de junio) DIRECCIÓN DE CONTACTO PARA RESOLVER DUDAS RELATIVAS A LAS PRUEBAS DE ACCESO El alumnado que a pesar de lo dispuesto en este documento tenga dudas en cuanto al proceso de inscripción en las pruebas de acceso, presentación de documentos o plazos puede contactar en cada una de las sedes con la secretaría del Centro en ambas sedes. Sede de Gran Canaria C/ Maninidra, 1. 35002 Las Palmas de GC Tfno. 0034.928 43.16.07

Sede de Tenerife C/ Pedro Suárez Hernández, 2. 38009 Santa Cruz de Tenerife. Tfno. 0034.922 66.06.00

PLAZOS PARA LAS DIFERENTES ACCIÓNES FASE / ACCIÓN

inscripción a la prueba de acceso sin requisitos Académicos (en las secretarías de las Escuelas de Arte y Superiores de Diseño) Realización de la prueba de acceso sin requisitos académicos Publicación de las orientaciones, de los criterios de evaluación y calificación de cada una de las pruebas, partes y ejercicios, así como de los repertorios orientativos para las pruebas con instrumento o voz de las distintas especialidades

inscripción a la prueba específica de acceso Publicación de listas provisionales de inscritos para la prueba específica de acceso Publicación de los Tribunales de evaluación designados para evaluar y calificar la prueba específica de acceso Plazo de reclamaciones a las listas provisionales Publicación listas definitivas de inscritos para la realización de la prueba específica de acceso Realización de la prueba específica de acceso Publicación de las listas provisionales con los resultados de las pruebas específicas de acceso en el Conservatorio Superior de Música de Canarias Plazo de presentación de reclamaciones a las listas provisionales con los resultados de las pruebas específicas de acceso Publicación de listas definitivas con los resultados finales de las pruebas específicas de acceso en el Conservatorio Superior de Música de Canarias Plazo de matrícula

PLAZO / FECHA Del 31 de mayo al 6 de junio 13 de junio 31 de mayo Del 31 de mayo al 10 de junio 13 de junio 14 de junio Hasta el 15 16 de junio 20 a 22 de junio 23 de junio Hasta el 30 de junio 1 de julio Del 4 al 8 de julio

Para cualquier otra consulta, no duden en duden en dirigirse al siguiente correo electrónico:


 

yss.csmc@gmail.com

acceso pedagogia  

acceso pedago