BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO Núm. 278
Viernes 18 de noviembre de 2011
Sec. II.B. Pág. 119835
32. Recogida, organización y representación de la información. Tablas de datos. Tipos de gráficos. Aplicaciones en las distintas áreas y en la interpretación de datos. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación para el tratamiento de datos. 32.1 Recogida, organización y representación de la información. 32.2 Tablas de datos. Tipos de gráficos. 32.3 Aplicaciones en las distintas áreas y en la interpretación de datos. 32.4 Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación para el tratamiento de datos. 33. La competencia plurilingüe y pluricultural. Bases para la coordinación de los aprendizajes lingüísticos en el marco escolar. Propuestas metodológicas, papel del docente y del equipo educativo. 33.1 33.2 33.3 33.4
La competencia plurilingüe y pluricultural. Bases para la coordinación de los aprendizajes lingüísticos en el marco escolar. Propuestas metodológicas. Papel del docente y del equipo educativo.
34. El área de Lengua Extranjera en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo. 34.1 34.2 34.3 34.4
Enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
35. Aprender lenguas cuando se aprenden contenidos de otras áreas. Bases para la integración de los contenidos. Organización de los aprendizajes, propuestas metodológicas, materiales y recursos didácticos. 35.1 35.2 35.3 35.4 35.5
Aprender lenguas cuando se aprenden contenidos de otras áreas. Bases para la integración de los contenidos. Organización de los aprendizajes. Organización de las propuestas metodológicas. Organización de los materiales y recursos didácticos.
36. La programación del área de Lengua extranjera francés: unidades de programación. Criterios para la secuencia y temporización de contenidos y objetivos. Selección de la metodología que debe emplearse en las actividades de aprendizaje y evaluación.
37. Teorías sobre la lengua y su aprendizaje. La evolución de la didáctica de las lenguas extranjeras: de los métodos de gramática-traducción a los enfoques actuales. 37.1 Teorías sobre la lengua y su aprendizaje. 37.2 La evolución de la didáctica de las lenguas extranjeras: de los métodos de gramática-traducción a los enfoques actuales.
cve: BOE-A-2011-18097
36.1 La programación del área de Lengua extranjera francés: unidades de programación. 36.2 Criterios para la secuencia y temporización de contenidos y objetivos. 36.3 Selección de la metodología que debe emplearse en las actividades de aprendizaje y evaluación.