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Yiset Arroyave Linero Código: 2071261 Materia Escenarios Virtuales de Aprendizaje Tema: Educación interactiva de Marco Silva

Resumen

Según Marco Silva la educación interactiva, contiene una discusión junta de las aplicaciones e implicaciones

de la interactividad en la educación y el aprendizaje

virtual, va de la mano con las nuevas tendencias tecnológicas de información comunicacional y cultural marcado por diferentes factores tales como la tecnología misma, la sociedad de la información, las estrategias del nuevo mercado, el consumo y desarrollo de las capacidades humanas, entre otras. Lo que resalta el autor siendo su mayor objetivo es incitar, invitar y promover a los profesores a atreverse a educar a niños, jóvenes y adultos en las escuelas y universidades, ya sean éstas de carácter privado o público en un espacio u escenario virtual.

Marco Silva describe una forma diferente de espacio y ambiente comunicacional, educativa, cultural; un argumento que necesita diferentes e innovadoras estrategias de organización y metodologías de enseñanza dentro del trabajo en el aula educativa, proponiendo que los profesores y estudiantes tomen un nuevo papel en la forma de rediseñar sus modelos de aportes en el aprendizaje y la comunicación.

El autor quiere que el aula en nuestros tiempos se convierta en un nuevo método de aprendizaje que haga que estudiantes y docentes en relación se abran a la necesitad actual que es la tecnología, escenarios de aprendizajes virtuales , que cada vez hacen que se transformen en nuevos argumentos sociales positivos.


Los nuevos saberes dentro de la humanidad como lo menciona el autor “La humanidad emigra de la pantalla del televisor a la pantalla del ordenador” haciendo referencia a que nuestra modernización va tomada de las nuevas tendencias tecnológicas, que el ser humano ahora enfoca mas su mirada en la multimedia, el sonido, las imágenes, la interacción, con el tiempo y el desarrollo que el hombre tiene día tras día se van creando dentro del mercado nuevas necesidades que caracterizan el consumismo de una u otra forma, pero esto no quiere decir como lo interpretan la mayoría de personas que tecnología o avance es sinónimo de desastre, consumismo, mercadeo, daño social, si no que la humanidad tiene también que tomar en cuenta las necesidades de la nueva generación, que la educación es un derecho fundamental de nuestra sociedad y que si existen mentes brillantes para crear nuevos mecanismos de tecnología, ¿por qué no aprovechar estas nuevas tendencias para nuestro desarrollo intelectual, profesional y educativo? Es una nueva manera en que se pueden llegar a un mundo virtual educativo, en el que la sociedad de la información aporte a la vida de cada ser humano profesionalmente, culturizándose dentro de las redes de la información.

Si los docentes se arriesgan con sus estudiantes a explorar este mundo, los escenarios virtuales se convertirán en semillas de productividad y no de daño al saber utilizar cada una de las herramientas tecnológicas que puede educar de manera gratificante, innovadora, eficiente y hacer una retroalimentación de docentes y estudiantes. No todo lo que genera consumismo puede afectar en completo la mente del hombre.

En las escuelas y universidad se puede notar la enseñanza plana, formal, jerarquizada, y si utilizamos los nuevos saberes de una forma más dinámica, interactiva, unidimensional, dinámica, podremos ver que las herramientas que existen en la internet, las nuevas plataformas virtuales hacen que el conocimiento se ponga en práctica y las personas sean quienes sigan esos procesos de una forma indirectamente manejada por el usuario, dando nuevas alternativas que hacen que ejecuten un nuevo nivel de entendimiento educativo.


Para que estos nuevos escenarios virtuales tomen un exquisito proceso metodológico positivo, según Marco Silva es necesario la ayuda del docente, ya que por cualquier medio sea funcional, jerárquico, o interactivo como lo tenemos ahora en nuestra actualidad, los docentes son quienes transmiten a los estudiantes sus conocimientos, quienes forman a las personas en su proceso de adquisición del conocimiento y por algunas razones personales algunos profesores no se atreven a tomar en cuenta la tecnología, pero esta herramienta de educación interactiva formaría más al docente como al estudiantado, seria clave para que se desarrollara una nueva manera de retroalimentar

sus

conocimientos,

de

formarse

globalmente

como

personas

culturizadas y capacitadas a nuevos temas de interés y conocimientos educativos.


Resumen de Educación interactiva de Marco Silva