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GUÍA DE APRENDIZAJE

CÓDIGO: F-SE-022

VERSIÓN: 1

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre de la Guía: Sede CENSA: MEDELLÍN PRINCIPIOS DEL DISEÑO Duración en horas del Programa 1238 Duración en horas del Módulo 270 Duración en horas de la Guía 30 Programa Duración de horas teóricas de la DISEÑO GRÁFICO DIGITAL 23 Guía Duración de horas prácticas de 7 la Guía Norma de Competencia Laboral: Módulo de Formación: APLICAR RECURSOS DE EDICIÓN APLICAR RECURSOS DE EDICIÓN ELECTRÓNICA ELECTRÓNICA QUE CUMPLAN LAS QUE CUMPLAN LAS ESPECIFICACIONES DEL ESPECIFICACIONES DEL CLIENTE Y DEL MEDIO CLIENTE Y DEL MEDIO ELECTRÓNICO (291301015) ELECTRÓNICO Elemento de la Norma: Unidad de Aprendizaje: DESARROLLAR CRITERIOS CLAROS Y DESARROLLO Y COMPOSICIÓN DE TEXTOS Y CONCISOS PARA LA COMPOSICIÓN DE TEXTOS DIAGRAMACIÓN EDITORIAL. Y CORRECCIONES ORTOGRÁFICAS Y TIPOGRÁFICAS Modalidad(es) de formación: PRESENCIAL Resultados de Aprendizaje: Al finalizar la guía el educando-trabajador tendrá capacidad de observar, analizar y sustentar todos los procesos para obtener conceptos creativos y diferentes modelos de comunicación, genera crítica y aporta sobre las diferentes influencias de diseño actuales, reconociendo en ellas ese constructor del pasado que nos permite ahora tener una historia que contar en la imagen y en el diseño. Código Guía: 01-01-01

2. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE – EVALUACIÓN • • • • • •

Socialización del manual de desarrollo de unidades de aprendizaje Introducción al diseño gráfico Historia del Diseño Gráfico Universal y Nacional Concepto Creativo. Técnicas para la generación de ideas y hábitos creativos. Identificar y describir los elementos que hacen parte de una comunicación gráfica eficaz.

3. INTRODUCCIÓN El cuestionar nuestras creaciones sin basarnos en la historia podría ocasionar grandes perjuicios en la creación de piezas, pues el hombre se esforzó en pro de construir, de comunicar y de abrir caminos. La creación de un buen diseño entonces debe de estar fundamentada en la historia del diseño y las bases teóricas de la comunicación que guiaran en la creación de piezas con buen sostenimiento según el público, con grandes aportes creativos y de conceptos gráficos llenos de vida.

Actualización: Marzo 2011- Vigencia septiembre de 2011


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PÁGINA 2 DE 4 4. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 4.1. Participe en el proceso de Inducción al Módulo de Formación y a la guía de aprendizaje “conocimientos básicos de Diseño”, donde se explicaran las pautas para el desarrollo de la guía de aprendizaje, se entregaran los talleres y evaluaciones y se acordara el plan de evaluación. Tres Horas 4.2. Socializar el concepto de la palabra de diseño gráfico, posteriormente debatir y confrontar en aras de resolver una definición integral del concepto. Tres Horas 4.3. Explorar el perfil creativo a partir de ejercicios básicos de percepción sensorial, sensibilización conceptual. Guardar las evidencias en el portafolio. Tres horas 4.4. Realice trabajo de investigación sobre los principios de comunicación para previamente ser socializado y expuesto dentro del laboratorio de clase. Dos Horas. 4.5. Individualmente investigue la definición de creatividad y acerca de hábitos que puedan incentivar el personaje creativo a partir de la unión y reunión de ideas y ejercicios. Tres horas 4.6. Investigar los distintos formatos y estructuras utilizadas a nivel de piezas gráficas y audiovisuales que asigne el tutor, exponer ejemplos nacionales e internacionales. Tres Horas 4.7. Participe en la socialización de hábitos que puedan incentivar el personaje creativo a partir de la unión y reunión de ideas previas. Posteriormente se explican de manera magistral y aplicada los distintos conceptos y técnicas para la generación de ideas para eventualmente aplicarlos en ejercicios individuales y grupales en donde se evidencie la asimilación de dichos elementos. Tres Horas 4.8. Individualmente investigara términos técnicos del medio que el tutor asigna. Presente el trabajo realizado al instructor y guarde la guía desarrollada en el portafolio. Tres Horas 5. EVIDENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (CONOCIMIENTO)

Comprende el concepto de la palabra diseño y su amplia aplicación en el mercado.

Interpreta teóricamente el funcionamiento del diseño en los medios.

Conoce la definición de creatividad y las aplica en su fortalecimiento como diseñador y perfil creativo Examina los diferentes perfiles creativos en pro de una mejora en el desarrollo de su personalidad.

Domina hábitos que puedan incentivar el personaje creativo al compartir puntos de vistas diferentes. Interpreta teóricamente la definición de creatividad y su aplicación dentro del diseño

Reconoce y describe las principales características que acompañan la creación de una pieza gráfica, como la creatividad y la comunicación.

Aplica de forma adecuada los diferentes métodos de creatividad y comunicación para la elaboración de piezas gráficas con sostenibilidad estética y de comunicación Redacta de forma clara y coherente la síntesis y conclusiones de los ejercicios prácticos.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS Análisis de problemas con variables reales. INSTRUMENTO Casos de estudio, con diferentes variables. TÉCNICAS Observación sobre el uso de las diferentes técnicas de diseño. INSTRUMENTOS Lista de chequeo sobre el uso de la Creatividad. |

TÉCNICAS Observación INSTRUMENTO Fichas de verificación desempeño del educando trabajador

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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (CONOCIMIENTO)

Comprende el concepto de la palabra diseño y su amplia aplicación en el mercado.

Interpreta teóricamente el funcionamiento del diseño en los medios.

Conoce la definición de creatividad y las aplica en su fortalecimiento como diseñador y perfil creativo Examina los diferentes perfiles creativos en pro de una mejora en el desarrollo de su personalidad. Reconocer los diferentes elementos de la comunicación y creatividad, para la aplicación previa en la construcción de piezas gráficas.

Domina hábitos que puedan incentivar el personaje creativo al compartir puntos de vistas diferentes. Interpreta teóricamente la definición de creatividad y su aplicación dentro del diseño

Presenta pieza gráfica en la cual se muestra la aplicación de los diferentes elementos de comunicación y creatividad.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS Análisis de problemas con variables reales. INSTRUMENTO Casos de estudio, con diferentes variables. TÉCNICAS Observación sobre el uso de las diferentes técnicas de diseño. INSTRUMENTOS Lista de chequeo sobre el uso de la Creatividad. | TÉCNICAS. Análisis de resultados INSTRUMENTOS Lista de chequeo resultados

y

verificación

de

6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE Aula tradicional con puestos de trabajo para estudiantes y tutor. Laboratorio de PC. Laboratorio de Diseño MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS MATERIALES Textos bibliográficos. Tablero. Cuadernos de apuntes. Libros y folletos Talleres. 7.

GLOSARIO

Anagrama: Conjunto de formas o figuras que sirven de representación gráfica a una marca comercial. Se confunde a menudo con logotipo aunque se diferencia de éste en que no se usan caracteres alfabéticos. 8. BIBLIOGRAFÍA • • • • • •

Fundamentos del diseño de Wucius Wong Historia universal del arte, salvat editores, 1999 Historia del arte y nuevos medios técnicos - La muerte de la Historia del arte ante los medios electrónicos. / / Carlos Arturo Fernández Uribe www.newsartesvisuales.com Actualización: Marzo 2011- Vigencia septiembre de 2011


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PÁGINA 4 DE 4 • Semiótica: Traducción de Tomás Austin, 2003, para Diseño Gráfico, • Cultura y Conocimiento 5, INACAP. • MORAGAS, M. (ed.), Sociología de la comunicación de masas, Gustavo • Gili, Barcelona, 1982 • KNAPP, M.L., La comunicación no verbal, Paidós, Barcelona, 1982. • EL MENSAJE FOTOGRÁFICO; De LO OBVIO Y LO OBTUSO Imágenes, • gestos, voces, Paidos, 1995, Barcelona, Págs. 11-27 • Revista Latina de Comunicación Social. La Laguna (Tenerife) – junio de 1999 – número 18, 19, 20, 21,22

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