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BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL ``MANUEL ÁVILA CAMACHO´´

Segundo Semestre

Licenciatura: Educación Primaria Curso: “Observación y análisis de la práctica escolar” Título: I. Escuela y comunidad: complejos procesos de vinculación.

Plan de trabajo de la Primera Jornada de Observación Correspondiente al 2° Semestre.

Mtro. Coordinador del Curso: Jorge Armando Acosta De Lira Alumna: Yessenia Varela González.


BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Observación y Análisis del Proceso Escolar Introducción:

El presente trabajo surge a raíz de la organización de un plan para llevar a cabo en la Primera Observación del

Segundo Semestre, de la Licenciatura en Educación

Primaria, en la comunidad de: Colonia del Valle, Jerez de García Salinas, en la Escuela Primaria “Antonio González Márquez”, que está bajo la dirección del Mtro. Rosendo Delgado Moreno. Tomando en cuenta que se debe de recuperar información enfocada a la práctica escolar y sobre todo en la vinculación que existe entre Escuela y comunidad. Ya que destacando la conexión que existe entre estas dos partes permite comprender distintos aspectos que influyen en el aprendizaje escolar como el desarrollo social de cada individuo. El análisis de la relación entre estos aspectos permite la comprensión

de las

condiciones estructurales del sistema educativo y de las escuelas como organizaciones complejas. El contexto que se va visitar es rural. Dicha observación se pretende llevar acabo, analizando las condiciones del aula, la actitud y desempeño del trabajo docente, aportaciones o apoyo a los educandos, la relación y comunicación existente entre directivos-docentes-alumno-padre de familia, disposición de los padres de familia, su cooperación ante situaciones que se den y podamos presenciar durante la jornada de observación, si es posible observar algunas de las actividades que realizan los alumnos fuera de la institución educativa, con el fin de analizar cómo es su desenvolvimiento y tratar de encontrar vinculación con el desempeño de los alumnos dentro de las aulas y en la institución visitada. Se aplicarán instrumentos como las entrevistas, dirigidas oralmente a los pobladores de la comunidad, padres de familia de los alumnos con los que se lleve a cabo la observación, docente titular del grupo y alumnos.

Marzo – 2013


BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Observación y Análisis del Proceso Escolar itos 

El plan de trabajo deberá recuperar información que permita explicar y diferenciar las categorías

que otorgan valor social a la escuela, desde la

comunidad y el centro escolar. 

Observar una clase de Matemáticas con el objeto de detallar una secuencia didáctica.

Prioritariamente los propósitos que se hacen notar en el presente trabajo son observar dicha vinculación ya mencionada, pues se tiene bien claro que lo social va de la mano con lo escolar, esto porque todo lo que ocurre fuera de la escuela afecta de modo directo la educación de cada alumno, tomando en cuenta varios aspectos diversos (relaciones familiares, contexto en el que se desarrolla, etc.)

Este trabajo tiene como primordial objetivo recabar datos que al regreso de la jornada de observación nos sean útiles para hacer reflexiones constructivas acerca de dicho trabajo, además de elaborar un producto de evidencia que nos apoye en aprendizaje significativo en nuestra formación como próximos docentes.

Marzo – 2013


BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Observación y Análisis del Proceso Escolar

Horario 7:40am

Día 1 

Día 2 Antonio

 Asistir puntualmente a la entrada a

González Márquez de la comunidad:

clases 8:00am. Y acoplarnos a las

’’Colonia del Valle’’ donde se llevará a

actividades previas a la entrada a las

cabo la jornada de observación.

aulas (si es que las hay).

Llegada

a

Acercamiento

la

escuela:

a los

directivos de

dicha institución.

8:00am

 Incorporarnos al grupo que hemos observado comenzar

8:15am

Entrar al aula del grado asignado y presentarme (según sea previamente

con la

anterioridad 2da

jornada

y de

Observación.  RECESO

indicado el grupo).

11:00am

Comenzar la jornada de Observación.

RECESO

- Continuar con la observación.

Terminar la jornada de observación.

 Continuación de la observación

11:30am 01:00am

 Terminar observación.  Despedida y Agradecimiento.  Retirarnos a la BENMAC (Zacatecas).

3:204:00pm

Dar un recorrido por la comunidad con alguna guía.

4:00am

Retirarnos.

Marzo – 2013


BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Observación y Análisis del Proceso Escolar puntos de análisis a recuperar en la Observación: 

Disposición de los alumnos para llevar a cabo las actividades que el docente aplica.

Metodología de trabajo del docente.

Recursos didácticos que se utiliza.

Medidas del profesor para establecer normas de disciplina.

Cómo interactúan entre sí los alumnos.

Curso: ´´Acercamiento a las Ciencias Naturales en Primaria´´ -Recuperar datos acerca de la promoción o ejecución de la investigación y la metodología que se desarrolla.

Curso: “Bases psicológicas del aprendizaje”) -Resultados de la aplicación de un cuestionario al docente titular, acerca de las ´´Teorías implícitas´´.

Curso: “La tecnología informática aplicada a los centros escolares” -Observar si se cuenta con equipo de cómputo y otros apoyos tecnológicos. - Para que finalidad se utilizan. -Si se usa el Software Educativo. -Como se utiliza. -La manera de los alumnos de interactuar con el Software educativo. -Cuáles han sido los resultados de la intervención de los medios tecnológicos en clase.

Curso: “Algebra su Enseñanza y Aprendizaje´´ -Recuperar datos y notas de las actividades que lleva a cabo el/la docente dentro del aula

en la clase de Matemáticas, para observar la ´´Secuencia

didáctica´´. -Forma de organización del grupo para trabajo (individual y en equipo) y la fundamentación del docente para llevarlo a cabo de tal modo. Marzo – 2013


BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Observación y Análisis del Proceso Escolar

Curso: “Planeación Educativa” -Acercamiento al/la docente frente al grupo para plantearle la posibilidad de que pudiera mostrar sus Planeaciones con fines de analizar: *Cómo es su estructura. *Actividades que plantea. *Organización de tiempos y espacios; y de ser posible, si pudiera proporcionar una copia de dichas planeaciones. *

Observar si en la Planeación de trabajo el docente agrega puntos o aspectos

referentes a la necesidad de alguna cuestión con respecto a la comunidad. -Recuperación de datos tras aplicar un cuestionario a los alumnos. 

Curso: Prácticas Sociales del Lenguaje: -Actividades practicadas en clase de Español. - Caracterización del discurso del docente en el aula. -Material didáctico empleado.

Formas de expresión (¿Cómo es el lenguaje del alumnado?)

Valores observados en los alumnos.

Actividades adicionales realizadas por el docente, aparte de lo que se establecen los libros en las clases.

Manera de evaluar.

Observar la colaboración, disposición

y apoyo de las madres y

padres de

familia en las actividades que sean posible presenciar. 

Conocer algunas de las actividades que realizan los alumnos fuera de su escuela (actividades que identifican a la comunidad como tal).

Presenciar el contexto general en el que vive la comunidad.

Tratar de detectar algunas problemáticas sociales.

Identificar el papel del docente ante la comunidad.

Concepción de la vinculación entre comunidad y escuela. Marzo – 2013


BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Observación y Análisis del Proceso Escolar nstrumentos para la recopilación de datos. Anotaciones: Llevar a cobo un registro de datos en el cuaderno, resaltando puntos clave o importantes que en seguida puedan desarrollarse con facilidad tras la observación.

Entrevistas: Docente: 1.- ¿Cuánto tiempo tiene laborando en la institución? 2.- ¿Hay valores característicos o falta de ellos, que usted haya notado en los alumnos de esta comunidad? 3.- ¿En su Planeación de trabajo agrega puntos o aspectos referentes a la necesidad de alguna cuestión con respecto a la comunidad? 4.- ¿Se involucra en las actividades escolares tales como honores a la bandera, festivales, desfiles, etc.? ¿De qué manera presenta su participación y con qué finalidad? 5.- ¿Qué se pretende inculcar a los alumnos al realizar estas actividades escolares? ¿Cómo puede describir su relación entre los padres de familia y usted? 6.- ¿Cómo se comportan los padres de familia ante una situación de trabajo: -Muestran disponibilidad -Colaborativos -Se muestran apáticos -Desinteresados -Indiferentes 7.- ¿Ha notado algunas problemáticas sociales en la comunidad? 8.- ¿Cómo cree que afecten dichas problemáticas en la educación de sus alumnos? 9.- ¿Cómo detecta que algún problema de la comunidad afecta a un alumno? 10.- ¿Para usted en que consiste la vinculación entre escuela-comunidad y cuál es su opinión acerca de?

Marzo – 2013


BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Observación y Análisis del Proceso Escolar Alumno(a): (5 alumnos) 1.- ¿Te agrada asistir a la escuela? ¿Por qué? 2.- ¿Cómo son tus clases? 3.- ¿Cómo te gusta trabajar más: en equipo o individual? ¿Por qué? Padre o madre de familia: 1.- ¿Cuál es su concepto de un maestro(a)? 2.- ¿Cómo se siente con el trabajo que está haciendo la escuela con respecto al desempeño de su hijo? 3.- ¿Apoya a su hijo en su casa para que realice sus tareas o trabajos? 4.-¿Cuándo se organiza alguna actividad extraescolar, como festivales u otros, le gusta participar o asistir? ¿Si/No por qué? 5.- ¿Por qué cree que es importante que haya una escuela en la comunidad? 6.- ¿Cuáles problemas puede identificar en la comunidad? 7.- ¿Cómo cree que estas problemáticas afecten o influyan en la educación de los niños? 8.-¿Cómo es un día cotidiano en su familia?, ¿Qué actividades diarias tienen, costumbres o tradiciones específicas en su familia? 9.-¿Qué es lo más importante que desea fomentar en su hijo para su desarrollo como persona?

Marzo – 2013


BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Observación y Análisis del Proceso Escolar Habitante de la comunidad: 1.- ¿Qué costumbres o tradiciones tienen aquí? 2.- ¿Qué caracteriza a las personas de esta comunidad? 3.- ¿Cómo considera el trabajo de los maestros de la escuela? 4.- ¿Identifica algunas problemáticas en la comunidad?¿Cómo cuáles? 5.- ¿Ha considerado que las problemáticas que se han ido presentando, han influido o incluso afectado la educación? Explique por qué. 5.- ¿Cómo cree que se relaciona la escuela y la comunidad? ¿De qué manera? 4.- ¿Qué actividades realizan aquí (actividades agrícolas. agrónomas, etc.)

- Grabaciones MP3 Y Video Con esto se pretende hacer una mejora en la observación, ya que las grabaciones Mp3 serán con el objeto de rescatar mejor las respuestas de los entrevistados. Del mismo modo los videos sirven de evidencia con más formalidad. -Fotografías.

strategia que se llevará a cabo para el análisis de la información recabada -Compartir información. Luego de retornar a nuestra institución se

plasmaran los datos recabados en un

documento. Será importante socializar puntos para verificar que se logre una información completa (retroalimentación entre

compañeros de observación de la

misma comunidad o escuela). -Elaborar un producto final como evidencia de dicha observación. Hacer propuestas y fundamentar con información de algún autor, hacer gráficas para analizar con mayor profundidad. Explicando desde nuestra perspectiva como es la vinculación entre escuela comunidad. Clasificando la información, la interpretación será mejor. Marzo – 2013


BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Observación y Análisis del Proceso Escolar

Hoja de firmas.

Rosendo Delgado Moreno.

Nombre: ……………………………………………

Director de la Escuela Primaria “Antonio González Márquez´´.

Mtro. Titular del grupo.

Mtra. Martha Yolanda Ramírez Sandoval.

Mtra. Griselda Rincón Domínguez.

Encargada del Curso de “Bases Psicológicas del Aprendizaje´´

Encargada del curso de “Planeación Educativa”

Mtra. Maricela Soto Quiñones.

Ing. Luis Manuel Romo Villa.

Encargada del Curso de “Algebra su Enseñanza y Aprendizaje´´

Encargado del curso de: ´´Acercamiento a las Ciencias Naturales en Primaria´´

Ing. Leticia Elizabeth Alonso Marín Encargada del curso: ´´La Tecnología Informática Aplicada en los Centros Escolares´´.

Mtro. Jorge Armando Acosta De Lira Coordinador del Curso “Observación y análisis de la práctica escolar”

Marzo – 2013


Trabajo 5