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BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL MANUEL ÁVILA CAMACHO Lic. En Educación Preescolar 2º semestre

Las tecnologías aplicadas en los centros escolares Ensayo: Las comunidades virtuales. Docente: Roberto David Mendoza Barrera

Yesenia Guadalupe Venegas De Ávila

Junio del 2013


Introducción Con el paso del tiempo la tecnología ha tomado vital importancia en la vida del ser humano, tanto hasta convertirse en una necesidad para solventar su vida diaria, pero todo esto debido al uso del internet y los medios que nos permiten estar en contacto con el resto del mundo. Esto ha generado un gran conocimiento y aprendizaje en las personas que interactúan vía internet, una de las características más importantes de esta es que es un medio masivo de comunicación, gracias al desarrollo de herramientas como lo son las redes sociales y correos electrónicos, que permiten la comunicación e interacción a distancia, individual o grupalmente, es así que se centra en las comunidades virtuales, tema que se desarrollara a continuación.

Las comunidades virtuales y su potencial educativo. Para obtener el conocimiento de que son las comunidades virtuales y su potencia en la educación es necesario saber que se entiende por comunidad virtual: Las Comunidades Virtuales son espacios en Internet destinados a facilitar la comunicación entre los miembros del grupo al que pertenecen y que se encuentran en distintos puntos geográficos. Así los miembros de estas comunidades tienen derecho a interactuar, dialogar, poner en discusión diferentes temas, poder opinar y así mismo compartir información del mismo interés. También entre sus características en común se encuentra que reúne a las personas debido a una necesidad socio-afectiva y que el individuo puede adoptar múltiple personalidades. Existen diversos tipos de comunidades virtuales como lo son; foros de discusión, redes sociales, correo electrónico, grupos de noticias, video conferencias, grupos de noticias, etc., estos a su vez pueden tratar de distintos temas siendo del agrado de todos los integrantes de la comunidad virtual (música, deportes, arte, literatura, innumerables temas).


Las comunidades virtuales ofrecen elementos de un amplio análisis, que pueden aplicarse de manera que brinde un aprendizaje virtual; 

Accesibilidad, que viene a definir las posibilidades de intercomunicación, y donde no es suficiente con la mera disponibilidad tecnológica.

Cultura de participación, colaboración, diversidad y compartir, que condicionan la calidad de la vida de comunidad, ya que son elementos clave para en el flujo de información. Si la diversidad no es bien recibida y la noción de colaboración es vista más como una amenaza que como una oportunidad, las condiciones de la comunidad serán débiles.

Destrezas disponibles entre los miembros. El tipo de destrezas necesarias

pueden ser destrezas

comunicativas, gestión de la

información y destrezas de procesamiento. En efecto, en la sociedad de la información una faceta clave será la capacidad de información de los ciudadanos (que viene a ser una combinación de disponibilidad de información, habilidad para acceder a la misma y destrezas para explotarla). 

Contenido relevante. La relevancia del contenido,

al

depender

fundamentalmente de las aportaciones de miembros de la comunidad, está muy relacionado con los aspectos que hemos indicado como factores de calidad de las comunidades. En el ámbito educativo, esto permite generar estrategias para fomentar el aprendizaje colaborativo, es decir se puede hacer el uso de redes para fomentar el trabajo en equipo o individualmente construir su propio conocimiento

y

el

compromiso

entre

ellos.

Un ejemplo de las comunidades virtuales en el ambiente educativo es como en una clase donde profesor y alumno están físicamente presentes evoluciona en una comunidad, aunque temporal durante ese curso, las clases vía internet se convierten en comunidades virtuales de aprendizaje, comunidades no limitadas por el espacio físico.


Conclusión Entonces bien, el uso de las comunidades virtuales en el ámbito educativo llega hacer una gran herramienta que permite la enseñanza- aprendizaje e interacción del alumno con las tecnologías y nuevos medios de difusión, siempre y cuando se cumpla el fin que se tiene contemplado de igual manera se

el

uso

correcto

a

esta

misma,

no

solo

tomándolo

ocio.

En definitiva el uso de las tecnologías debe de ser correcto de tal manera que permita desarrollar un potencial que permita el desarrollo de habilidades que destaquen y creen un consentimiento de la persona que las utiliza. Concluyendo con: las tecnologías no son malas, ni dañinas siempre y cuando le

demos

uso

correcto

en

todo

ámbito,

especialmente

educativo.


Comunidades virtuales