Issuu on Google+

1

Redes Sociales Abril 2011

UNED CR Telecomunicaciones Educativas I Yerli Arroyo Porras

Volumen 1, nº 1

Redes Sociales Puntos de interés especial:

Sin redes una han todas las y paso-

Redes Sociales?

Introducción

Vivimos en refiere a las comunicaatrás, aunque

Contenido:

Introducción

1

dudarlo todos hemos escuchado hablar sobre las sociales, o somos parte de de ellas. Sabemos que tomado un gran auge en las personas y de todas edades, porque para todos ra cada gusto hay una red cial.

momentos de cambio en lo que se tecnologías de la información y ción, que viene dándose desde años lo notemos más hoy en día.

Las instituciones encargada de la educación de todas las edades están llamadas a preparar a los alumnos y a la sociedad. Es aquí donde las redes sociales se presentan como formas de interacción con la posibilidad de intercambiar experiencias, ideas y practicas, entre personas, grupos o instituciones.

Títulos secunda- 2 Redes sociales

3

Título del artículo secundario

Recomendacio- 4 Referencias

5

Información adi- 6

¿Qué son las redes sociales?

¿Cómo funcionan?

Requisitos para formar parte de una red social


2 Página 2

Volumen 1, nº 1

¿Qué son las Redes Sociales?

Las redes sociales son estructuras compuestas por personas, las cuales registraron su perfil en una cuenta en una dirección de Internet, para formar parte de la red social, con algún interés común.

Para formar parte de la red social, las personas pueden tener intereses de amistad, de negocios, música, empleo, entre otros.

Es muy fácil ser parte de una red social y está al alcance de todas las personas que tienen acceso a Internet.

una foto y editar, se envía una solicitud de amistad a otra persona que también esta registrada, además puedes enviar solicitudes a los amigos de tus amigos, desde la computadora o el celular, permite colgar videos, fotos, comenta-

rios, mensajes, entre otros, con intereses de educación, amistad, negocios.

¿Cómo funcionan? Se puede decir que casi todas las redes sociales funcionan de la misma forma, una vez que registro su cuenta en la página de la red tienes un perfil, el cual ya puede ingresar y ya dentro del perfil, el cual puedes personalizar, adjuntar

Llenar los requisitos de inscripción para crear una cuenta.

Aceptar las condiciones las que se encuentran en la dirección de la red

sociales, llegaron para quedarse”

Los requisitos para ser formar parte de una red social 

“Las redes

Una vez creada la cuenta puede editar el perfil e ingresar a la red social y hacer uso de sus aplicaciones y servicios.


3

Algunas redes sociales son las siguientes: FACEBOOK http://www.facebook.com Características La longitud de caracteres es muy amplia Variedad de aplicaciones orientadas al entretenimiento Compartir información con personas que conoces TWITTER http://twitter.com/ Características Servicio de red social y microblogging Enviar mensajes de texto con una longitud de 140 caracteres Herramienta de aprendizaje y negocios MY SPACE http://www.myspace.com/ Características Esta enfocada estratégicamente en la música Escribir mensajes interactivos a los amigos que incluyan fotos, videos de forma privada. Crear grupos para compartir mensajes y fomentar la comunicación entre los usuarios Dispone de una herramienta para chatear denominada MySpace IM LINKEDIN http://www.linkedin.com/ Características Es una red profesional enfocada en negocios y empleos Crear contactos de empresas Buscar empleo Permite establecer contactos con los miembros enfocados en un ámbito profesional específico Ventajas y desventajas de las redes sociales Ventajas: - Conocer personas y comunicarse con aquellas que no ves o están lejos - Organizar eventos y enviar invitaciones, felicitaciones de momentos especiales de nuestra vida - Informarse sobre hechos y eventos actuales de cualquier índole - Comunicación en tiempo real Desventajas: -Parte de la vida deja de ser privada


4

-Libertad para que personas no deseadas entren en tus movimientos -Las fotos o imágenes cargadas pueden ser utilizadas para cualquier propósito -Permanecer mucho tiempo, puede llegar a ser adicto y no dedicar tiempo a otras actividades

Recomendaciones para que los estudiantes de diferentes edades las utilicen con seguridad 1. No revelar información personal por ejemplo números de teléfono, direcciones exactas de la casa de habitación, números de cuentas bancarias, contraseñas, entre otros. 2. Mantener algún tipo de control sobre lo que colocas en el sitio, por ejemplo que solo tengan acceso los amigos. 3. Piensa bien antes de colocar fotos personales o familiares, porque pueden ser usadas por otros usuarios con malas intenciones. 4. No chatear o aceptar amistad con desconocidos o enviarle información, algunas personas tienen en línea otra identidad. 5. Tener cuidado cuando quieres conocer personalmente un amigo en línea, debes informarlo a tus padres, que sea en un lugar público, de día e ir acompañado (a) por alguien de confianza. Recomendaciones para los padres de familia y población en general 1- Bloquear las páginas de contenido violento o pornográfico, además utilizar filtros de seguridad. 2. Establecer reglas con respecto al tiempo que permanecen en línea los niños o adolescentes, así como las páginas que visitan o redes sociales que tienen acceso, debe ser en función para cada edad. 3. Prohibirles chatear o establecer amistad con desconocidos. 4. Conversar con los hijos acerca de los beneficios de la red, pero que también conozcan los riesgos, establecer una comunicación y confianza. 5. Participar e involucrar a los hijos en otras actividades como deportes, arte, música, de manera que tengan otros intereses que favorezcan la recreación y el desarrollo, y hasta compartirlos con los amigos de la red. Cinco ideas para que los docentes introduzcan el tema de las Redes Sociales en el aula: 1. Una idea puede ser proyectos de encuestas, de reunir datos que los alumnos las realicen en la institución y la comunidad y las compartan en la red social, reciban aportes y sugerencias de los compañeros. 2. El docente escribe un comentario en la red sobre un tema específico que esta desarrollando en el aula, para que los alumnos den su opinión sobre el tema, que les gusto, que cambian o agregan para continuar el tema en las próximas lecciones. 3. Crear foros o grupos de trabajo y diseño de actividades para cada materia, fomenta el aprendizaje colaborativo y la interacción de los alumnos. 4. Como medio de información y comunicación, los docentes puede hacer uso de la red para publicar fechas, temarios, eventos especiales, todo lo que considere información que los alumnos o demás profesores les interese o puedan agregar. 5. El docente debe establecer normas de participación social y condiciones de los participantes, en este caso los alumnos, las cuales deben respetar en las participaciones o comentarios que realicen. Cinco ideas para utilizar las Redes Sociales con propósitos pedagógicos 1. Como aprendizaje colaborativo, puede ser un espacio de interacción y compartir conocimientos. Realizar trabajos en grupo y comentarlos con los compañeros, hacer comentarios, sugerencias sobre la realización del trabajo o proyecto. 2. Se puede usar como espacio argumentativo, por medio de foros o blogs sobre temas el alumno demuestre estrategias de búsqueda, selección de la información y razonamiento.


5 Página 5

Volumen 1, nº 1

Referencias Bibliográficas Wikipedia. Red social. Extraído el 6 abril, 2011 desde http://es.wikipedia.org/ wiki/Redes_Sociales Wikipedia. Servicios de red social. Extraído el 6 abril, 2011 desde http://es.wikipedia.org/wiki/Servicios_de_red_social Andrea, (2010). Redes sociales: ventajas y desventajas. Extraído el 5 abril, 2011 desde http://vidaefectiva.com.ve/redes-sociales-ventajas-y-desventajasv4701e/ Redes sociales para niños y adolescentes. Extraído el 6 abril, 2011 desde http://www.alertaenlinea.gov/topics/safety-tips-tweens-teens.aspx Redes Sociales. Datos útiles sobre las redes sociales. Extraído el 6 abril, 2011 desde http://www.alertaenlinea.gov/topics/social-networking-sites.aspx Noelia Artero Balaguer, (2010). La interacción como eje de aprendizaje en las redes sociales. Extraído el 6 abril, 2011 desde http://www.educaweb.com/ noticia/2011/01/31/interaccion-como-eje-aprendizaje-redes-sociales14570.html

Referencias Bibliográficas de las Imágenes

Variedad de Redes Sociales

“Las redes sociales llegaron

http://www.xarxatic.com/competencias-docentes-en-relacion-a-las-redessociales/

para quedarse”

http://blog.facilweb.net/2010/08/20/como-estar-al-dia-en-las-redes-sociales-sin -morir-en-el-intento/ http://www.blogdetecnologia.com/categoria/estadisticas/page/2/ http://www.zonainternet.es/internet/actualizar-varias-redes-socialessimultaneamente/ http://elinternet.es/2011/01/redes-sociales-en-cifras/ http://www.tiendavirtual.es/blog/clasificacion-de-las-redes-sociales-digitalesactuales/ http://www.anobium.es/rdr.php?tema=8&cat=0&id=981&id_alone=981

Redes Sociales


6

Redes Sociales www.issuu.com yerliap2011

yerliarroyo@yahoo.es

¿Qué opina del boletín?

Estamos en la Web

www.issuu.com

Conclusión “Las redes sociales permiten mantener en contacto a un grupo numeroso de personas, siendo una de las característica de la cual podemos obtener provecho en el ámbito educativo, el docente debe asumir un nuevo papel, deja de ser la fuente de trasmisión de saber para sus alumnos puesto que toda la magnitud que se quiera de conocimiento reside en la red y debe ser consciente de ello y legitimar su posición en el aula como guía, tutor y mediador en el aprendizaje. El aula, cada vez más necesita ser un espacio abierto, de experimentación, de aprendizaje práctico, de adquisición y desarrollo de competencias básicas para la formación de ciudadanos hábiles para una nueva sociedad” 1 1 Noelia Artego Balaguer, extraído el 31-1-2011, desde http://www.educaweb.com/noticia/2011/01/31/interaccion-como-eje-aprendizaje-redes-sociales-14570.html

Redes Sociales


Redes Sociales