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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL “PROFR. FIDEL MEZA Y SÁNCHEZ” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR, LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR INTERCULTURAL BILINGÜE CLAVE: 21DNL0003O

CICLO ESCOLAR: 2012-2013 MATERIA: Las TIC´S en la Educación

PROFESOR: Abel Sánchez Escamilla FUTURA LIC. : YENNY HERNANDEZ CRUZ

GRADO: 1 GRUPO: “B”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

CUADRO DE DOBLE NETRADA ¿Cómo son aplicables las TICS en las escuelas?


¿Cómo son aplicables las TICS en las escuelas? Experiencia de 2 jornadas Por Yenny Hernández Cruz CONTEXTO URBANO ESCUELA PRIMARIA FEDERAL LIC. BENITO JUÁREZ

Esta Es la escuela en la que asistí como la primera jornada el tercer año grupo “B” en la cual era una escuela pública, aquella escuela le faltaba un poco la modernización lo digo en el sentido que no tenían los suficientes materiales visuales, didácticos, auditivos e informáticos. Le faltaban materiales de sonido de los cuales solo se utilizaba una grabadora, bocinas, micrófono para cada lunes en ceremonia o para dar indicaciones de otra índole. No contaba con proyector o cañón en el salón, no tenían sala multimedia. Tenían una biblioteca pero aquella no tenía muchos materiales didácticos y mucho menos informáticos de los cuales los llegaban a descomponer algunos o estaban simplemente de adorno. Los profesores utilizaban su computadora pero solamente para pasar calificaciones cada periodo. No contaban con sala de informática solamente con sala audiovisual para conferencias de padres de familia o para su reunión de maestros. Ya llevaban celulares de los cuales ya los sabían utilizar muy bien. Para ser sincera no sabían utilizar memorias USB de los cuales solo sabían que se metían películas o videos.

CONTEXTO URBANO MARGINADO COLEGIO PRIVADO SEBASTIÁN BACH

Este colegio privado me toco observar en el tercer año de primaria único en el cual contaban con demasiados servicios para sus alumnos y maestros ya que era de paga. Tenía una sala de orquesta en la cual podían utilizar sus instrumentos eléctricos como pianos los cuales los prestaba la escuela a sus alumnos más grandes, en la clase de música se apoyaban con una grabadora para cada grupo y maestro la tenía que presentar para poder trabajar, en la clase de canto se apoyaban con una televisión de plasma y un DVD con blu-ray para que los niños se guiarán como tipo karaoke, y tenían que cantar. No contaban con proyector pero con la tv de plasma se guiaban para presentar películas o videos educativos. Tenían una videoteca, un audio teca, y biblioteca en las cuales los niños a través con la ayuda de los maestros si no le entendieron a su tema en la clase podían asistir en el receso a una retroalimentación. Los niños ya llevaban memorias USB de las cuales las utilizaban para presentar sus exposiciones en la sala de informática. Tenían un salón de ejercitación corporal, hacían actividad física en la mañana y clases de Taekwondo en las tardes y talleres para padres para que vieran como iban sus hijos en la escuela o como tratarlos. Ya sabían hablar inglés gracias a que escuchaban constantemente a la maestra con su disquete podía apoyarse con su libro de inglés.


las tics en las escuelas