Issuu on Google+

‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ) ‪(2030-2014‬‬

‫ﺑﺭﺍﻣﺞ ﺍﻟﺧﻁﺔ‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﺮﻋﻲ‪ -‬ﺩ‪ :‬ﺍﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬ ‫ﺍﻟﻬﺪﻑ ﺍﻟﻌﺎﻡ‪ :‬ﻧﻈﺎﻡ ﻓﻌﺎﻝ ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﻣﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻳﻘﻴﺲ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‬ ‫ﻭﺗﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﻭﻛﻔﺎءﺓ ﺍﺳﺘﻐﻼﻝ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‪:‬‬ ‫ﺗﻌﺪ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﺃﺣﺪ ﺃﻫﻢ ﻣﻜﻮﻧﺎﺕ ﺍﻟﺤﻮﻛﻤﺔ ﺍﻟﺮﺷﻴﺪﺓ ﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺍﻟﻀﻤﺎﻧﺔ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻭﺗﺤﺴﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻜﻮﻧﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺃﻧﻬﺎ ﺗﻜﻔﻞ ﺁﻟﻴﺎﺕ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﻣﻌﺪﻻﺕ ﺍﻟﻨﻤﻮ ﻭﺍﻹﻧﺠﺎﺯ ﻭﻓﻘﺎ ً ﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﺍﻟﺠﻮﺩﺓ‪ ،‬ﻭﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎﻉ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ‪:‬‬ ‫• ﺑﻨﺎء ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺗﻘﻮﻡ ﻋﻠﻰ ﺇﻁﺎﺭ ﻣﻦ ﻣﺆﺷﺮﺍﺕ ﺃﺩﺍء‬ ‫ﻭﻋﻮﺍﺋﺪ ﻣﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻤﺘﺨﺼﺼﻴﻦ ﻭﺃﺻﺤﺎﺏ ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ ﺑﺒﻨﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻭﺍﻻﺗﺼﺎﻝ‪.‬‬ ‫• ﻧﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﺍﻟﻤﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ ﺑﻮﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ ‪2017/2016‬‬ ‫• ﺑﻨﺎء ﻣﺼﻔﻮﻓﺔ ﻣﺆﺷﺮﺍﺕ ﺍﻷﺩﺍء ﻭﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻭﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﺘﺤﻘﻖ ﻭﻗﻮﺍﺋﻢ ﻭﻣﺼﺎﺩﺭ ﻭﺩﻭﺭﺓ ﺟﻤﻊ‬ ‫ﻭﺗﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﻭﺗﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﺘﻘﺎﺭﻳﺮ‪.‬‬ ‫• ﺩﻣﺞ ﺍﻟﻤﺼﻔﻮﻓﺔ ﻛﻤﻜﻮﻥ ﺑﻤﻨﻈﻮﻣﺔ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻭﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﺑﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﺈﺩﺧﺎﻝ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﻭﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻘﺎﺭﻳﺮ ﺍﻟﻔﻮﺭﻳﺔ ﻣﻦ ﺃﻱ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﻳﺔ‪.‬‬ ‫• ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻟﻜﻮﺍﺩﺭ ﺍﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ ﺑﺪ ًءﺍ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ‪.‬‬ ‫• ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺃﺩﻭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ ﻭﺗﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬ ‫• ﻭﺿﻊ ﺩﻟﻴﻞ ﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﻭﺇﺗﺎﺣﺘﻪ ﻟﻠﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎﺕ‪.‬‬ ‫• ﻭﺿﻊ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻹﻧﺸﺎء ﻭ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ‪.‬‬

‫ﻣﺎﺫﺍ ﻧﻘﻴﺲ )ﺍﻟﻤﺆﺷﺮﺍﺕ( ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ ‪:2017/2016‬‬ ‫‪U‬‬

‫ﺍﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬ ‫‪82‬‬


‫ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ) ‪(2030-2014‬‬

‫ﺑﺭﺍﻣﺞ ﺍﻟﺧﻁﺔ‬

‫• ﺟﻬﺎﺯ ﻓﻌﱠﺎﻝ ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‪.‬‬ ‫• ﺧﻂ ﺍﻟﺒﺪء ﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ﺃﺩﺍء ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪.‬‬ ‫• ﺗﻘﺎﺭﻳﺮ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺩﻭﺭﻳﺔ ﻭﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ﻷﺩﺍء ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ ﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﻷﺻﺤﺎﺏ ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ‪.‬‬ ‫• ﺗﻘﺎﺭﻳﺮ ﺗﻘﻮﻳﻢ ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﻭﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻹﺻﻼﺡ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻭﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬ ‫‪83‬‬


File15