Issuu on Google+

‫الدكتور ‪ /‬مسعد زياد في سطور‬

‫موقع اللغة العربية ‪ ::‬لغة القرآن الكريم‬

‫الوحدة الثانية‬ ‫الجزء األول ( المد ‪ -‬التاء المفتوحة والتاء المربوطة )‬ ‫الجزء الثاني ( التنوين ‪ -‬الالم الشمسية والالم القمرية )‬

‫الجزء األوؿ‬ ‫أوال ‪ :‬حروف المـــد ‪ :‬ـ‬

‫األمـثمة‬ ‫المد باأللؼ ‪ :‬حامد ػ سالـ ػ خالد ػ قائؿ ػ واصؿ ػ راجح ‪.‬‬ ‫المد بالواو ‪ :‬عصفور ػ محمود ػ سعود ػ مولود ػ يونس ‪.‬‬ ‫المد بالياء ‪ :‬حميد ػ منير ػ مجيد ػ أبي ػ كريـ ػ خالي ‪.‬‬

‫‪Email : info@drmosad.com‬‬

‫‪1‬‬


‫موقع اللغة العربية ‪ ::‬لغة القرآن الكريم‬

‫الدكتور ‪ /‬مسعد زياد في سطور‬

‫القاعــــــدة‬ ‫‪ 1‬ػ المد ‪ :‬ىو إطالة الصوت بحرؼ مف حروؼ المد ‪ ،‬وىي ‪ :‬األلؼ‬ ‫الساكنة المفتوح ما قبميا ‪ ،‬والواو الساكنة المضموـ ما قبميا ‪ ،‬والياء‬ ‫الساكنة المكسور ما قبميا ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ػ الحرؼ الذي يسبؽ حرؼ المد يسمى الحرؼ " الممدود " ويوضع عميو‬ ‫حركة حرؼ المد ‪ :‬الفتحة ‪ ،‬أو الضمة ‪ ،‬أو الكسرة ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ػ الفرؽ بيف الحركة والحرؼ الذي مف جنسيا ىو ‪ :‬أف الحركة ننطؽ بيا‬ ‫قصير ‪ ،‬أما الحرؼ فينطؽ بو نطقا طويالً ‪ ،‬بمعنى أف‬ ‫ًا‬ ‫نطقا‬ ‫الحرؼ ً‬ ‫الحرؼ يستغرؽ زمنا أطوؿ في النطؽ بو مف زمف الحركة ‪.‬‬ ‫‪ 4‬ػ ال يأتي حرؼ المد في أوؿ الكممة ‪ ،‬ألنو لـ يسبقو حرؼ ممدود ‪.‬‬ ‫‪ 5‬ػ تشتمؿ بعض الكممات عمى أكثر مف حرؼ ‪ ،‬مثؿ ‪ :‬الوالي ػ الساعي ػ‬ ‫الراعي ػ ياقوت ػ راجوف ػ روماف ػ كريموف ‪.‬‬

‫‪Email : info@drmosad.com‬‬

‫‪2‬‬


‫موقع اللغة العربية ‪ ::‬لغة القرآن الكريم‬

‫الدكتور ‪ /‬مسعد زياد في سطور‬

‫تدريبـــــــات‬ ‫تدريب ‪1‬‬

‫عام جديـــــــد‬ ‫بدأ العاـ الجديد ‪ .‬والد أحمد يقوؿ ‪:‬‬ ‫الدراسة بدأت ‪ .‬أحمد فرح ‪.‬‬

‫تدريب ‪2‬‬ ‫يتدرب التالميذ عمى كتابة بعض الكممات المشتممة عمى أحرؼ المد مع‬ ‫تعييف حرؼ المد ‪ ،‬والحرؼ الممدود وحركتو ‪.‬‬ ‫خالد ػ جديد ػ يعود ػ مازف ػ يوسؼ ػ تمميذ ػ خمود ػ عظيـ ػ‬ ‫واىب ػ صديؽ ػ عارؼ ػ فصوؿ ػ كريـ ػ عمود ػ والد ‪.‬‬

‫‪Email : info@drmosad.com‬‬

‫‪3‬‬


‫موقع اللغة العربية ‪ ::‬لغة القرآن الكريم‬

‫الدكتور ‪ /‬مسعد زياد في سطور‬

‫تدريب ‪3‬‬

‫تمميذة جديدة‬ ‫أسماء تصحو بسرعة ‪ .‬وتتوضأ ‪ ،‬وتصمى ‪.‬‬ ‫وتقوؿ‪ :‬أنا أتوضأ مثؿ أحمد ‪.‬‬ ‫وأصمي مثؿ أحمد ‪.‬‬

‫تدريب ‪4‬‬

‫أكمل الفراغ بكممات تشتمل عمى أحرف المد ‪:‬‬ ‫‪ 1‬ػ ذىب ‪ ...‬إلى المدرسة مبك ار ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ػ سممت عمى ‪. ...‬‬ ‫‪ 3‬ػ شاىدت ‪ ...‬عمى الغصف ‪.‬‬ ‫‪ 4‬ػ ‪ ...‬سيحضر لي ىدية عند نجاحي ‪.‬‬ ‫‪ 5‬ػ أحترـ ‪ ...‬و ‪ ...‬وال أغضبيما ‪.‬‬

‫‪Email : info@drmosad.com‬‬

‫‪4‬‬


‫موقع اللغة العربية ‪ ::‬لغة القرآن الكريم‬

‫الدكتور ‪ /‬مسعد زياد في سطور‬

‫تدريب ‪5‬‬

‫أحمد بين أصحابه‬ ‫الفناء ممموء بالتالميذ ‪ .‬أيمف يسمـ عمى أصحابو ‪.‬‬ ‫وصالح يمعب مع إخوانو ‪ .‬وحامد يتحدث مع رفاقو ‪.‬‬

‫تدريب ‪6‬‬

‫النحمة والزهر‬ ‫النحمة مسرورة ‪ .‬كؿ األزىار فرحة ‪.‬‬ ‫كؿ األزىار تقوؿ ‪ :‬نحف يا نحمة ‪،‬‬ ‫نعطى مف يعطى غيره ‪.‬‬

‫تنبيه ‪ :‬ليس مف الضرورة أف يتقيد المعمـ بالموضوعات التي اخترناىا ‪.‬‬

‫‪Email : info@drmosad.com‬‬

‫‪5‬‬


‫الدكتور ‪ /‬مسعد زياد في سطور‬

‫موقع اللغة العربية ‪ ::‬لغة القرآن الكريم‬

‫ثانيا ـ التاء المربوطة والتاء المفتوحة " المبسوطة "‬ ‫األمــثمة‬

‫لتاء المربوطة‬

‫التاء المفتوحة‬

‫ػػػػػػػػػػ‬ ‫فاطمة‬

‫سافرت‬

‫مكة‬

‫بيت‬

‫تمميذة‬

‫معممات‬

‫ورد‬

‫بات‬

‫كريمة‬

‫أبيات‬

‫مدرسة‬

‫نحّات‬

‫القاعــــــدة‬ ‫أ ػ تعريؼ التاء المربوطة ‪:‬‬ ‫ىي التاء التي تمفظ " ىاء " ساكنة عند الوقؼ عمييا بالسكوف ‪.‬‬ ‫وتق أر تاء مع الحركات الثالث ‪ :‬الفتح ‪ ،‬والضـ ‪ ،‬والكسر ‪ .‬وتكتب ىكذا "‬ ‫ة"‪،‬‬

‫" ػة " ‪.‬‬

‫‪Email : info@drmosad.com‬‬

‫‪6‬‬


‫الدكتور ‪ /‬مسعد زياد في سطور‬

‫موقع اللغة العربية ‪ ::‬لغة القرآن الكريم‬

‫مواضع التاء المربوطة‬

‫‪ 1‬ػ تكتب التاء المربوطة بيذيف الشكميف " ة " " ػة " في آخر االسـ المفرد‬ ‫المؤنث ‪ .‬مثؿ ‪ :‬عائشة ػ شجرة ػ مكة ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ػ في آخر جمع التكسير الذي ال يمحؽ مفرده التاء المفتوحة ‪.‬‬ ‫مثؿ ‪ :‬عراة ػ سعاة قضاة ػ ىداة ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ػ آخر بعض األعالـ المذكرة ‪ .‬مثؿ ‪ :‬معاوية ػ عبيدة ػ عميرة‬ ‫حمزة ػ أسامة ػ عطية ‪.‬‬ ‫‪ 4‬ػ آخر بعض األسماء األعجمية ‪ .‬مثؿ ‪ :‬اإلسكندرية ػ اإلبراىيمية‬ ‫ػ سومطرة ػ أفريقية ػ أنقرة ػ البيزنطية ػ الرومية ػ اليونانية ‪.‬‬ ‫‪ 5‬ػ بعض الكممات التي يجوز في الوقؼ عمييا أف تكتب بالتاء المربوطة‬ ‫أو المفتوحة ‪ .‬مثؿ ‪ :‬ثمة ػ وثمت ‪ ،‬والة ػ والت ‪.‬‬ ‫تنبيه ‪ :‬يعمؿ بالقواعد السابقة لمصفوؼ العميا ‪ ،‬والمرحمة المتوسطة ‪،‬‬ ‫أما الصؼ الثاني والثالث فيكتفي بتعريؼ التاء المربوطة ‪.‬‬ ‫ب ػ تعريؼ التاء المفتوحة " المبسوطة " ‪:‬‬ ‫تاء مع الحركات الثالث ‪ :‬الفتحة ‪ ،‬والضمة ‪ ،‬والكسرة ‪،‬‬ ‫ىي التي نقرؤىا ً‬ ‫وتبقى عمى حاليا إذا وقفنا عمييا بالسكوف ‪ ،‬وتكتب ىكذا " ت " ‪.‬‬

‫‪Email : info@drmosad.com‬‬

‫‪7‬‬


‫الدكتور ‪ /‬مسعد زياد في سطور‬

‫موقع اللغة العربية ‪ ::‬لغة القرآن الكريم‬

‫مواضع التاء المفتوحة‬

‫‪ 1‬ػ إذا جاءت في آخر الفعؿ سواء أكانت مف أصمو ‪.‬‬ ‫مثؿ ‪ :‬بات ػ مات ‪.‬‬ ‫أكمت ‪.‬‬ ‫كتبت ػ‬ ‫أـ كانت تاء التأنيث الساكنة ‪ .‬مثؿ ‪:‬‬ ‫جمست ػ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫رسمت ‪.‬‬ ‫جمست ػ‬ ‫سافرت ػ‬ ‫أـ تاء الفاعؿ ‪ .‬مثؿ ‪:‬‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪ 2‬ػ في آخر جمع المؤنث السالـ ‪ .‬مثؿ ‪ :‬المعممات ػ الطالبات‬ ‫ػ الفاطمات ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ػ في آخر االسـ الثالثي الساكف الوسط وجمعو ‪.‬‬ ‫مثؿ ‪ :‬بيت ػ أبيات ‪ ،‬قوت ػ أقوات ‪ ،‬حوت ػ أحوات ‪،‬‬ ‫صوت ػ أصوات ‪ ،‬ميت ػ أموات ‪.‬‬ ‫حوات ػ عتميت* ػ‬ ‫‪ 4‬ػ في آخر االسـ المفرد المذكر ‪ .‬مثؿ ‪ّ :‬‬ ‫نحات ػ ّ‬ ‫عصمت ػ جودت ػ رفعت ػ رأفت ‪.‬‬ ‫‪ 5‬ػ في آخر بعض الحروؼ ‪ .‬مثؿ ‪ :‬ليت ػ الت ػ ثُ ّمت ػ ثَ ّمت ػ رّبت ػ‬ ‫لعمّت ‪.‬‬ ‫‪ 6‬ػ في آخر الضمير المنفصؿ لممفرد والمفردة المخاطبيف ‪.‬‬ ‫أنت ‪ِ ،‬‬ ‫أنت ‪.‬‬ ‫مثؿ ‪َ :‬‬

‫‪Email : info@drmosad.com‬‬

‫‪8‬‬


‫الدكتور ‪ /‬مسعد زياد في سطور‬

‫موقع اللغة العربية ‪ ::‬لغة القرآن الكريم‬

‫تنبيه ‪ :‬عمى المعمـ أف يفرؽ بيف التاء المربوطة ‪ ،‬وضمير ىاء الغيبة‬ ‫عند الكتابة ‪ ،‬وذلؾ بوضع نقطتي التاء ‪.‬‬ ‫ػػػػػػػ‬ ‫* اسـ مدينة في فمسطيف ‪.‬‬

‫تدريبـــــات‬ ‫تدريب ‪1‬‬

‫النحمة‬ ‫ذىبت النحمة إلى الوردة ‪ ،‬وذىبت إلى زىرة الفؿ ‪،‬‬ ‫والى زىرة الميموف ‪ .‬كؿ زىرة قالت ‪:‬‬ ‫تفضمي يا نحمة ‪ .‬خذي مف رحيقي‬

‫‪Email : info@drmosad.com‬‬

‫‪9‬‬


‫موقع اللغة العربية ‪ ::‬لغة القرآن الكريم‬

‫الدكتور ‪ /‬مسعد زياد في سطور‬

‫تدريب ‪2‬‬

‫امأل الفراغ بالكممات اآلتية ‪:‬‬ ‫فاطمة ػ توضأت ػ عائشة ػ التقت ػ الطالبات ‪.‬‬ ‫‪1‬ػ استيقظت ‪ ...‬مبكرة ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ػ خديجة ‪ ...‬لصالة الفجر ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ػ ذىبت مريـ مع أختيا ‪ ...‬إلى المدرسة ‪.‬‬ ‫‪ 4‬ػ ‪ ...‬الفتاتاف بزميالتيف مف ‪. ...‬‬

‫تدريب ‪3‬‬

‫قطة شقية‬ ‫دخمت األـ المطبخ ‪ ،‬ونظرت في دىشة ‪.‬‬ ‫وقالت ‪ :‬ما ىذا ؟ !‬ ‫أكواب الشاي مكسورة ؟ ! مف كسرىا ؟‬ ‫الشؾ أف قطة أسماء كسرتيا ‪.‬‬ ‫ىي قطة شقية ‪.‬‬

‫‪Email : info@drmosad.com‬‬

‫‪10‬‬


‫موقع اللغة العربية ‪ ::‬لغة القرآن الكريم‬

‫الدكتور ‪ /‬مسعد زياد في سطور‬

‫تدريب ‪4‬‬

‫الثعمب الطبيب‬ ‫مرضت الدجاجة ‪ ،‬ونامت في الحظيرة ‪.‬‬ ‫الثعمب مشى في ىدوء ‪.‬‬ ‫راح إلى الحظيرة ‪ .‬نظر ونظر ‪.‬‬ ‫الدجاجة نائمة ‪ ،‬وسمؾ الحظيرة يمنعو مف الوصوؿ إلييا ‪.‬‬

‫تدريبات عمى التاء لمصفوف العميا والمرحمة المتوسطة ‪:‬‬

‫تدريب ‪1‬‬ ‫التعميم في جامعاتنا‬ ‫عظيما في السنوات األخيرة ‪ ،‬فقد‬ ‫تقدما‬ ‫ً‬ ‫تقدـ التعميـ في المممكة ً‬ ‫انتشرت المدارس والمعاىد في كؿ مكاف ‪ ،‬وقامت الجامعات في المدف‬ ‫الكبيرة ‪ ،‬والتحؽ بيا الطالب يدرسوف العموـ واآلداب ‪ ،‬ويتخصص كثير‬ ‫مف المواطنيف في عموـ الديف ‪ ،‬لينشروا آيات اهلل في اآلفاؽ ‪.‬‬ ‫تمنح جامعاتنا المجتيديف درجات عممية رفيعة ‪ ،‬فيخرجوف لمعمؿ‬ ‫المنتج في المؤسسات والمصانع ‪ ،‬وقد أسيـ الخريجوف مف أبناء المممكة‬ ‫في نيضة البالد ورقييا ‪.‬‬

‫‪Email : info@drmosad.com‬‬

‫‪11‬‬


‫الدكتور ‪ /‬مسعد زياد في سطور‬

‫موقع اللغة العربية ‪ ::‬لغة القرآن الكريم‬

‫تدريب ‪2‬‬ ‫النفــــــط‬ ‫كاف كشؼ النفط في المممكة العربية السعودية فاتحة خير وبركة ‪،‬‬

‫سخيا لالقتصاد الوطني ‪ ،‬واقترف‬ ‫ًا‬ ‫فقد تفجرت آبار النفط ‪ ،‬وصارت‬ ‫مصدر ً‬ ‫بكشفو التطمع لمتقدـ ‪ ،‬فاتجيت المممكة إلى اإلصالح في كؿ جوانب‬ ‫الحياة ‪ :‬في التعميـ ‪ ،‬والعالج ‪ ،‬ومد الطرؽ ‪ ،‬وادخاؿ وسائؿ المواصالت‬ ‫الحديثة ‪ ،‬وتوفير المياه لمشرب ‪ ،‬والزراعة ‪ ،‬وغيرىا ‪ .‬وبذلؾ دخمت‬ ‫المممكة عصر الرخاء والتقدـ والنيضة ‪.‬‬

‫تدريب ‪3‬‬

‫عروس الصحراء‬ ‫المممكة العربية السعودية دولة مترامية األطراؼ ‪ ،‬تقع في شبو‬ ‫الجزيرة العربية ‪ .‬عاصمة المممكة مدينة الرياض ‪ ،‬وىي مدينة ىواؤىا‬ ‫صحي ‪ ،‬تمتاز بما يميز المدف الحديثة الكبرى ‪ ،‬فشوارعيا‬

‫واسعة مستقيمة ‪ ،‬تنتشر فييا الحدائؽ ‪ ،‬كأنيا جنات غناء ‪ ،‬ومتاجرىا‬

‫متنوعة يجد فييا الناس كؿ الذي يحتاجوف إليو ‪.‬‬ ‫وفييا حركة تعميمية نشطة ‪ ،‬فقد أوجدت فييا الحكومة المدارس‬ ‫االبتدائية ‪ ،‬والمتوسطة ‪ ،‬والثانوية ‪ ،‬وأنشأت الجامعات ‪ ،‬والكميات‬ ‫المتخصصة ‪.‬‬

‫‪Email : info@drmosad.com‬‬

‫‪12‬‬


‫موقع اللغة العربية ‪ ::‬لغة القرآن الكريم‬

‫الدكتور ‪ /‬مسعد زياد في سطور‬

‫تدريب ‪4‬‬

‫إسعاف المصابات‬ ‫جمعت مديرة مستشفى النساء طبيبات المستشفى ‪ ،‬ووجيت إلييف‬

‫الخطاب فقالت ‪ :‬أيتيا الطبيبات ‪ ،‬لقد ُنقؿ إلى المستشفى اليوـ نساء‬ ‫كثيرات أصبف في حادث اصطداـ سيارات ‪ ،‬وأنتف مسؤوالت عف تضميد‬

‫جراحيف ‪ ،‬فإذا قمتف بيذا الواجب اإلنساني فأنتف أىؿ لذلؾ ‪ ،‬واهلل يجزيكف‬ ‫خير ‪.‬‬ ‫ًا‬

‫تدريب ‪5‬‬

‫النخمــــة‬ ‫بالدنا واحدة مف أىـ الدوؿ في العالـ ‪ ،‬التي تنتج التمور ‪ ،‬فقد‬ ‫انتشرت زراعة النخيؿ وازدىرت في المناطؽ الحارة ‪ ،‬وشبو الحارة بيا ‪،‬‬ ‫كواحة األحساء بالمنطقة الشرقية ‪ ،‬والقصيـ وغيرىا بالوسطى ‪ .‬والمدينة‬ ‫المنورة معروفة منذ القدـ بكثرة نخيميا ‪ ،‬وىي محاطة مف جياتيا األربع‬

‫بالنخيؿ ‪ ،‬والعنبرة أىـ أصناؼ التمور فييا ‪.‬‬

‫تدريب ‪6‬‬

‫‪Email : info@drmosad.com‬‬

‫‪13‬‬


‫موقع اللغة العربية ‪ ::‬لغة القرآن الكريم‬

‫الدكتور ‪ /‬مسعد زياد في سطور‬

‫المصانع والمؤسسات‬ ‫يقوـ التالميذ بزيارات لممصانع والمؤسسات الكبرى ‪ .‬فيستقبميـ‬

‫المضيفوف مف المديريف والعامميف بالحفاوة والتكريـ ‪ ،‬ويطمعونيـ عمى ما‬ ‫فييا مف منجزات ‪ ،‬ويوزعوف عمى الزائريف ما تنتجو المؤسسات مف‬ ‫سمع ومصنوعات ‪.‬‬

‫تدريب ‪7‬‬

‫الصبــــر‬ ‫إف مف أجمؿ وأروع فوائد الصبر وكنوزه أنو يحوؿ األخالؽ السيئة‬ ‫صبر عف الشيوة‬ ‫إلى حسنة ‪ ،‬ويكوف رائدىا إلى ذلؾ ‪ ،‬فالصبر إذا كاف ًا‬ ‫ىدا ‪،‬‬ ‫والغريزة كاف عفة ‪ ،‬واف كاف ًا‬ ‫صبر عف فضوؿ الدنيا فإنو يصبح ز ً‬

‫صبر‬ ‫صبر عمى أقوات قميمة في الدنيا يصبح قناعة ‪ ،‬واف كاف ًا‬ ‫واف كاف ًا‬ ‫صبر‬ ‫حمما ‪ ،‬واف كاف ًا‬ ‫عمى اإلجابة لداعي الغضب في النفس فإنو يسمى ً‬ ‫ووقار ‪.‬‬ ‫ًا‬ ‫عمى إجابة داعي العجمة والتسرع فإنو يسمى ثباتًا‬

‫تدريب ‪8‬‬

‫‪Email : info@drmosad.com‬‬

‫‪14‬‬


‫موقع اللغة العربية ‪ ::‬لغة القرآن الكريم‬

‫الدكتور ‪ /‬مسعد زياد في سطور‬

‫جماعة النشاط‬ ‫إذا عرفنا أف اإلنساف كائف اجتماعي يبحث عف ذاتو وقيمتو عف‬

‫طريؽ انتمائو إلى جماعة أو جماعات مختمفة ‪ ،‬فاألسرة جماعة مف ىذه‬

‫الجماعات ‪ ،‬والمدرسة جماعة أكبر ‪ ،‬وأصدقاء الحي جماعة أخرى ‪ ،‬ومف‬ ‫ضمف ىذه الجماعات التي تعتبر متوفرة لمشباب جماعات النشاط في‬ ‫المدرسة‪.‬‬ ‫وتنبع أىمية ىذه الجماعات مف حيث إف كؿ إنساف لديو قدرات‬

‫واستعدادات ومواىب شخصية ‪ ،‬وىذه القدرات واالستعدادات إذا لـ تكتشؼ‬ ‫وتحصؿ عمى ما تحتاجو مف تدريب وصقؿ فمف تظير ولف تتطور إال‬ ‫بدرجة قميمة ‪.‬‬

‫‪Email : info@drmosad.com‬‬

‫‪15‬‬


‫موقع اللغة العربية ‪ ::‬لغة القرآن الكريم‬

‫الدكتور ‪ /‬مسعد زياد في سطور‬

‫الجـزء الثانـي‬ ‫أوال ـ التنوين ‪:‬‬ ‫األمــثمة‬

‫تنويف الضـ‬ ‫ػػػ‬

‫ػػػ‬

‫تنويف الفتح‬

‫تنويف الكسر‬

‫ػػػ‬

‫محمد‬ ‫ٌ‬

‫محمد‪‎‬ا‬

‫ٍ‬ ‫محمد‬

‫عمى‬ ‫ٌ‬

‫عميا‬ ‫ً‬

‫ٍ‬ ‫عمى‬

‫كتاب‬ ‫ٌ‬

‫كتابا‬ ‫ً‬

‫ٍ‬ ‫كتاب‬

‫سالـ‬ ‫ٌ‬

‫سالما‬ ‫ً‬

‫ٍ‬ ‫سالـ‬

‫منزٌؿ‬

‫ال‬ ‫منز ً‬

‫جب ٌؿ‬

‫جبالً‬

‫ٍ‬ ‫منزؿ‬ ‫ٍ‬ ‫جبؿ‬

‫القاعــــدة‬

‫التنويف ‪ :‬نوف ساكنة زائدة تمحؽ آخر االسـ المعرب لفظًا ال كتابة ‪.‬‬ ‫عالماتو ‪:‬‬

‫‪Email : info@drmosad.com‬‬

‫‪16‬‬


‫الدكتور ‪ /‬مسعد زياد في سطور‬

‫موقع اللغة العربية ‪ ::‬لغة القرآن الكريم‬

‫‪ 1‬ػ تنويف الضـ وعالمتو ‪ :‬ضمتاف فوؽ الحرؼ األخير مف الكممة المعربة‬ ‫‪ ،‬وترسماف ىكذا " ‪ " ,,‬فوؽ الحرؼ ًأيا كاف نوعو ‪.‬‬ ‫مثاؿ ‪ :‬ىذه وردةٌ جميمةٌ ‪.‬‬

‫مجتيد ‪.‬‬ ‫محمد تممي ٌذ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬

‫منير ‪.‬‬ ‫كوكب‬ ‫الشمس‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ممتيب ‪ .‬القمر ٌ‬ ‫‪ 2‬ػ تنويف الفتح وعالمتو ‪ :‬فتحتاف فوؽ الحرؼ األخير مف الكممة المعربة‬ ‫‪ ،‬وترسماف ىكذا "ً " فوؽ الحرؼ ‪.‬‬ ‫مثاؿ ‪ :‬اشتريت كرةً جميم ًة ‪.‬‬ ‫قرأت قصيدةً مؤثرةً ‪.‬‬

‫ماء باردًا ‪.‬‬ ‫شربت ً‬ ‫في الميؿ نرى نجوماً المعةً ‪.‬‬

‫‪ 3‬ػ تنويف الكسر وعالمتو ‪ :‬كسرتاف تحت الحرؼ األخير مف الكممة‬ ‫المعربة ‪ ،‬وترسـ ىكذا ( ػٍ ) ‪.‬‬ ‫مثاؿ ‪ :‬جمست تحت شج ٍرة و ٍ‬ ‫ارفة ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫سممت عمى صدي ٍ‬ ‫مخمص ‪.‬‬ ‫ؽ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫جميؿ ‪.‬‬ ‫بصوت‬ ‫تغرد الطيور‬ ‫ٍ‬ ‫سرت في طري ٍ‬ ‫طويؿ موحش ‪.‬‬ ‫ؽ‬

‫تنبيه ‪ 1 :‬ػ تكتب عالمة تنويف النصب عمى الحرؼ األخير مف الكممة ‪،‬‬ ‫إذا كانت منتيية بتاء مربوطة ‪.‬‬ ‫مثاؿ ‪ :‬أعطاني والدي ىديةً قيمةً ‪.‬‬ ‫واشترى أخي كراسةً جميمةً ‪.‬‬ ‫‪Email : info@drmosad.com‬‬

‫‪17‬‬


‫الدكتور ‪ /‬مسعد زياد في سطور‬

‫موقع اللغة العربية ‪ ::‬لغة القرآن الكريم‬

‫‪ 2‬ػ يكتب تنويف النصب فوؽ الحرؼ األخير مف الكممة المنتيية‬ ‫بألؼ مقصورة ‪ ،‬سواء أكانت األلؼ مكتوبة كما ننطقيا " ا " أـ عمى‬ ‫شكؿ ياء غير منقوطة " ى " ‪.‬‬ ‫مثؿ ‪ :‬حممت عصًا ‪.‬‬ ‫وكممت فتى ‪.‬‬ ‫ً‬

‫ومشيت خطًا ‪.‬‬ ‫سدى ‪.‬‬ ‫ولـ تضع جيودىـ‬ ‫ً‬

‫‪ 3‬ػ يكتب تنويف النصب عمى الحرؼ األخير مف الكممة المتموة بألؼ زائدة‬ ‫‪ " ،‬ألؼ تنويف النصب " ‪ ،‬سواء أكانت األلؼ متصمة بالحرؼ األخير ‪.‬‬ ‫اسعا ‪.‬‬ ‫مثؿ ‪ :‬مكثت في مكة‬ ‫ً‬ ‫أسبوعا ‪ .‬ويممؾ والدي بيتًا و ً‬ ‫أـ كانت منفصمة عف الحرؼ األخير ‪.‬‬ ‫كبير ‪.‬‬ ‫إنجاز ًا‬ ‫ًا‬ ‫بعيدا ‪ .‬وكاف عممؾ‬ ‫بمدا ً‬ ‫مثؿ ‪ :‬زرت ً‬

‫تدريبـــات‬ ‫تدريب ‪1‬‬

‫وطني‬ ‫ونعـ كثيرةٌ ‪ ،‬في وطني‬ ‫أماكف مقدسةٌ ‪،‬‬ ‫في وطني‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ومدف مشيورةٌ ‪ٌ ،‬‬ ‫ٍ‬ ‫منى‬ ‫الكعبة والحرـ ‪ ،‬وفيو جبؿ الرحمة بعرفات ‪ ،‬وجبؿ النور ‪ ،‬وفيو ً‬

‫والمزدلفة ‪.‬‬

‫‪Email : info@drmosad.com‬‬

‫‪18‬‬


‫موقع اللغة العربية ‪ ::‬لغة القرآن الكريم‬

‫الدكتور ‪ /‬مسعد زياد في سطور‬

‫تدريب ‪2‬‬ ‫أكمؿ عمى مثاؿ السطر األوؿ والحظ التنويف ‪.‬‬ ‫تمميذ‬

‫تممي ٌذ‬

‫تمميذاً‬

‫ٍ‬ ‫تمميذ‬

‫ػػػػػػػػػ‬ ‫كتاب‬ ‫محمد‬ ‫رجؿ‬ ‫محمود‬ ‫حديقة‬

‫تدريب ‪3‬‬

‫جائزة الرسم‬ ‫اف ‪ .‬كؿ ٍ‬ ‫مع كؿ ٍ‬ ‫تمميذ عمبة ألو ٍ‬ ‫صالح‬ ‫تمميذ ينظر ويرسـ ويموف ‪.‬‬ ‫ٌ‬ ‫شجر ولونو ‪.‬‬ ‫عابد رسـ ًا‬ ‫رسـ الورود ولونيا ‪.‬‬ ‫حامد رسـ الفؿ ولونو ‪ٌ .‬‬ ‫ٌ‬

‫‪Email : info@drmosad.com‬‬

‫‪19‬‬


‫موقع اللغة العربية ‪ ::‬لغة القرآن الكريم‬

‫الدكتور ‪ /‬مسعد زياد في سطور‬

‫تدريب ‪4‬‬

‫الولد والحقل‬ ‫باسؽ ‪،‬‬ ‫أخضر‬ ‫كاف حوؿ منزؿ أحمد وأسرتو حق ٌؿ ‪ .‬فيو نخ ٌؿ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬ ‫ورماف ‪.‬‬ ‫وعنب‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ٍ‬ ‫عناية ‪ ،‬فيو يحرث أرضو ويبذر فييا الحب ‪.‬‬ ‫عنى بو أشد‬ ‫كاف والده ُي َ‬ ‫فشيئا كبر األب ‪ ،‬وضعؼ وترؾ خدمة الحقؿ ‪.‬‬ ‫وشيئا ً‬ ‫ً‬

‫تدريب ‪5‬‬

‫الطفل المجتهد‬ ‫كبير ‪.‬‬ ‫شابا ‪ ،‬ثـ رجالً ًا‬ ‫ًا‬ ‫يولد الطفؿ‬ ‫صغير ثـ يكبر ‪ ،‬حتى يكوف ً‬ ‫ال‬ ‫فإذا جد واجتيد كاف مف الناجحيف في حياتو ‪ ،‬وكوف لنفسو مستقب ً‬

‫ال فإنو يعيش حياتو في‬ ‫ال خام ً‬ ‫عظيما ينفع نفسو وأمتو ‪ .‬أما إذا كاف كسو ً‬ ‫ً‬ ‫ٍ‬ ‫وضياع ‪.‬‬ ‫بؤس‬ ‫ٍ‬

‫تدريب ‪6‬‬

‫‪Email : info@drmosad.com‬‬

‫‪20‬‬


‫موقع اللغة العربية ‪ ::‬لغة القرآن الكريم‬

‫الدكتور ‪ /‬مسعد زياد في سطور‬

‫مدينة الرياض‬ ‫مساحة ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫رحبة مف األرض ‪ ،‬بيا‬ ‫الرياض مدينةٌ واسعةٌ ‪ ،‬تقع عمى‬

‫ضخـ ‪ ،‬والشوارع فييا واسعةٌ ‪ ،‬وفسيحة ‪،‬‬ ‫أبنيةٌ جميمةٌ ‪ ،‬وبعضيا‬ ‫ٌ‬ ‫ومستقيمةٌ ‪.‬‬

‫تدريب ‪7‬‬

‫نبينا‬ ‫ّ‬ ‫ٍ‬ ‫‪،‬وىاشـ مف‬ ‫ىاشـ‬ ‫ىو محمد بف عبد اهلل بف عبد المطمب بف‬ ‫ٌ‬ ‫قر ٍ‬ ‫يش مف العرب ‪ ،‬والعرب مف ذرية إسماعيؿ بف إبراىيـ الخميؿ‬ ‫يش ‪ ،‬وقر ٌ‬

‫نبينا أفضؿ الصالة والسالـ ‪.‬‬ ‫‪ ،‬عميو وعمى ّ‬

‫تُ ِّ‬ ‫ثالث وستوف سن ًة ‪ ،‬منيا أربعوف قبؿ النبوة ‪،‬‬ ‫وفي ولو مف العمر ٌ‬ ‫وثالث وعشروف سنة نبيِّا رسوالً ‪.‬‬ ‫ٌ‬

‫تدريب ‪8‬‬

‫‪Email : info@drmosad.com‬‬

‫‪21‬‬


‫موقع اللغة العربية ‪ ::‬لغة القرآن الكريم‬

‫الدكتور ‪ /‬مسعد زياد في سطور‬

‫البحر‬ ‫الجو جمي ٌؿ ‪ ،‬والنسيـ عمي ٌؿ ‪ ،‬والبحر ىادئ ‪ ،‬واألمواج تكسر عمى‬

‫الشاطئ ‪.‬‬

‫ركبت باألمس زورقًا مع أبى ‪ ،‬وسار الزورؽ يتيادى بنا عمى صفحة الماء‬ ‫يجدؼ ‪ ،‬والسمؾ يتراقص حوؿ الزورؽ ‪ .‬يا ىشاـ ‪ :‬بمغ تحياتي‬ ‫‪ ،‬والمالح ّ‬ ‫إلى األصدقاء ‪ ،‬وقؿ ليـ ‪ :‬سوؼ أعود قر ًيبا إف شاء اهلل ‪.‬‬

‫تدريب ‪9‬‬

‫الحج‬ ‫في اليوـ التاسع مف ذي الحجة يمتقي الحجاج عمى عرفات ألداء‬

‫ٍ‬ ‫فسيح ‪ ،‬والساحة‬ ‫ركف مف أىـ أركاف الحج ‪ ،‬إنو الوقوؼ بعرفة ؛ الجبؿ‬ ‫ٌ‬ ‫واسعةٌ ‪ ،‬والخياـ منتشرةٌ ‪ ،‬والحجاج قادموف مف كؿ فج عميؽ ‪.‬‬

‫وحد القموب‬ ‫األلواف مختمفةٌ ‪ ،‬والمغات متعددةٌ ‪ ،‬يجمعيـ اإلسالـ الذي ّ‬ ‫‪ ،‬وألؼ بيف النفوس ‪.‬‬

‫تدريب ‪10‬‬

‫‪Email : info@drmosad.com‬‬

‫‪22‬‬


‫الدكتور ‪ /‬مسعد زياد في سطور‬

‫موقع اللغة العربية ‪ ::‬لغة القرآن الكريم‬

‫صابر والبمبل‬ ‫صابر تممي ٌذ في الصؼ الثالث ‪ ،‬كاف في حجرتو ‪ ،‬يستذكر‬ ‫ٌ‬ ‫ال ‪،‬‬ ‫ال جمي ً‬ ‫حموا ‪ ،‬فأنصت إليو ‪ ،‬ثـ نظر ‪ ،‬فرأى بمب ً‬ ‫دروسو ‪ ،‬فسمع تغر ً‬ ‫يدا ً‬ ‫يقؼ عمى فرع شج ٍرة ‪ ،‬جنب الشباؾ يغرد ‪.‬‬ ‫صابر بالبمبؿ ‪ ،‬وصار يسمع تغريده كؿ مساء ‪.‬‬ ‫فرح‬ ‫ٌ‬

‫ثانيا ـ الالم الشمسية والالم القمرية‬ ‫الالـ الشمسية‬

‫الالـ القمرية‬

‫ػػػػػػػػػ‬ ‫َّ‬ ‫الشمس‬

‫القمر‬

‫الرجؿ‬ ‫َّ‬

‫الكتاب‬

‫الطَّالب‬

‫المنزؿ‬

‫الطَّبيب‬

‫الممعب‬

‫الرياح‬ ‫ِّ‬

‫المكتب‬

‫َّ‬ ‫الشجرة‬

‫المفتاح‬

‫الصَّديؽ‬

‫المسجد‬

‫التُّراب‬

‫المدرسة‬

‫َّ‬ ‫النافذة‬

‫الكعبة‬

‫‪Email : info@drmosad.com‬‬

‫‪23‬‬


‫الدكتور ‪ /‬مسعد زياد في سطور‬

‫موقع اللغة العربية ‪ ::‬لغة القرآن الكريم‬

‫القاعػ ػػدة‬ ‫الالـ الشمسية ‪ :‬الـ تكتب وال تنطؽ ‪ ،‬ويأتي بعدىا حرؼ مشدد ‪.‬‬ ‫مثاليا ‪َّ :‬‬ ‫الشمس مشرقة ‪.‬‬

‫الرجؿ قادـ ‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫الثِّمار ناضجة ‪.‬‬

‫التَّمر طعاـ مفيد ‪.‬‬ ‫مثاليا ‪ :‬الصَّياد متأىب ‪.‬‬ ‫ُّ‬ ‫الذؿ مكروه ‪.‬‬

‫نقيؽ الضَّفادع مزعج ‪.‬‬ ‫ُّ‬ ‫النور ساطع ‪.‬‬

‫ِّ‬ ‫الدفاع عف الوطف واجب ‪ .‬السَّالـ عميكـ ‪.‬‬ ‫الظُّمـ ظممات يوـ القيامة ‪ .‬يتفتح ُّ‬ ‫الربيع ‪.‬‬ ‫الزىر في َّ‬ ‫الطُّيور مغردة ‪.‬‬

‫المَّيموف حامض حمو ‪.‬‬

‫األحرؼ التي تأتي بعد الالـ الشمسية كما في األمثمة السابقة ‪:‬‬ ‫الشيف ‪ ،‬الراء ‪ ،‬التاء ‪ ،‬الثاء ‪ ،‬الصاد ‪ ،‬الضاد ‪ ،‬الذاؿ ‪ ،‬النوف ‪ ،‬الداؿ ‪،‬‬ ‫السيف ‪ ،‬الظاء ‪ ،‬الزاي ‪ ،‬الطاء ‪ ،‬الالـ ‪.‬‬ ‫عدد تمؾ الحروؼ أربعة عشر حرفًا ‪ ،‬جمعت في أوائؿ كممات البيت‬ ‫التالي ‪:‬‬ ‫طب ‪ ،‬ثـ صؿ رحما تفز ‪ ،‬ضؼ ذا نعـ‬ ‫دع سوء ظف ‪ ،‬زر شػريفػا لمكرـ‬

‫‪Email : info@drmosad.com‬‬

‫‪24‬‬


‫موقع اللغة العربية ‪ ::‬لغة القرآن الكريم‬

‫الدكتور ‪ /‬مسعد زياد في سطور‬

‫الالـ القمرية ‪ :‬الـ تكتب وتنطؽ ‪ ،‬ويتصؿ بيا حرؼ متحرؾ خاؿ‬ ‫مف التضعيؼ " الشدة " ‪ ،‬وتكوف ساكنة ‪.‬‬ ‫مثاليا ‪ :‬األسد ممؾ الغابة ‪.‬‬ ‫الجمؿ سفينة الصحراء ‪.‬‬

‫البدر منير ‪.‬‬ ‫الحمـ سيد األخالؽ‬

‫‪.‬‬ ‫الخميمة خضراء ‪.‬‬ ‫ومثاؿ ‪ :‬الغيرة تولد الح��د ‪.‬‬

‫العمـ نافع ‪.‬‬ ‫الفناء واسع ‪.‬‬

‫القمب نابض ‪.‬‬

‫الكتاب جديد ‪.‬‬

‫المسمموف يطوفوف بالبيت الحراـ ‪.‬‬

‫اليواء عميؿ ‪.‬‬

‫الورد متفتح ‪.‬‬

‫الياسميف رائحتو ذكية ‪.‬‬

‫الحروؼ التي تأتي بعد الالـ القمرية كما في األمثمة السابقة ىي‬ ‫‪ :‬اليمزة ‪ ،‬الباء ‪ ،‬الجيـ ‪ ،‬الحاء ‪ ،‬الخاء ‪ ،‬العيف ‪ ،‬الغيف ‪ ،‬الفاء ‪ ،‬القاؼ ‪،‬‬ ‫الكاؼ ‪ ،‬الميـ ‪ ،‬الياء ‪ ،‬الواو ‪ ،‬الياء ‪.‬‬ ‫عددىا أربعة عشر حرفًا ‪ ،‬جمعت في العبارة التالية ‪ " :‬ابغ حجؾ ‪ ،‬وخؼ‬ ‫عقيمة " ‪.‬‬

‫‪Email : info@drmosad.com‬‬

‫‪25‬‬


‫موقع اللغة العربية ‪ ::‬لغة القرآن الكريم‬

‫الدكتور ‪ /‬مسعد زياد في سطور‬

‫تدريبات‬ ‫تدريب ‪1‬‬

‫أحمد بيف زمالئو‬ ‫غاب أحمد عف المدرسة ‪ ،‬وعرؼ زمالؤه أنو مريض ‪ ،‬فكر الزمالء‬ ‫في زيارة أحمد ‪ ،‬فجمع أحدىـ بعض النقود ‪ ،‬وساعدىـ المعمـ عمى شراء‬ ‫لعبة مسمية ‪.‬‬

‫تدريب ‪2‬‬

‫في المسجد الحراـ‬ ‫كاف والد أحمد يتردد عمى مكة ‪ ،‬ويصمى في المسجد الحراـ ‪ ،‬ويطوؼ‬ ‫حوؿ الكعبة ‪ ،‬ويسعى بيف الصفا والمروة ‪.‬‬

‫تدريب ‪3‬‬

‫أكمؿ الفراغ بالكممات اآلتية ‪:‬‬

‫‪Email : info@drmosad.com‬‬

‫‪26‬‬


‫الدكتور ‪ /‬مسعد زياد في سطور‬

‫موقع اللغة العربية ‪ ::‬لغة القرآن الكريم‬

‫الرياض ‪ ،‬المجتيد ‪ ،‬المسمـ ‪ ،‬النشيط ‪ ،‬الصالة ‪ ،‬المدرسة ‪ ،‬النوـ ‪ ،‬الغد ‪،‬‬ ‫األسبوع ‪.‬‬ ‫‪ 1‬ػ يذىب محمد إلى ‪ ...‬راكبا ‪.‬‬ ‫‪ 2‬ػ يستيقظ ‪ ...‬مف ‪ ...‬مبك ار ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ػ يتوضأ ‪ ...‬قبؿ ‪. ...‬‬ ‫‪ 4‬ػ ال يؤجؿ ‪ ...‬عمؿ اليوـ إلى ‪. ...‬‬ ‫‪ 5‬ػ يسافر والدي إلى ‪ ...‬في عطمة ‪. ...‬‬

‫تدريب ‪4‬‬

‫معرض المدرسة‬ ‫في المعرض صور ألزىار البيئة ‪ ،‬ونماذج لحيواناتيا ‪ ،‬وفيو‬ ‫مصنوعات الجريد والخ ارزة ‪ ،‬وفيو لوحات لخطوط جميمة ‪.‬‬

‫تدريب ‪5‬‬

‫امأل الجدوؿ التالي بكممات مشتممة عمى الـ شمسية ‪ ،‬وأخرى قمرية عمى‬

‫النحو اآلتي ‪:‬‬

‫الرجؿ‬ ‫َّ‬

‫الكاتب‬

‫‪Email : info@drmosad.com‬‬

‫‪27‬‬


‫موقع اللغة العربية ‪ ::‬لغة القرآن الكريم‬

‫الدكتور ‪ /‬مسعد زياد في سطور‬

‫ػػػػػػػػػػػػػ‬ ‫‪1‬ػ‬ ‫‪2‬ػ‬ ‫‪3‬ػ‬ ‫‪4‬ػ‬ ‫‪5‬ػ‬

‫تدريب ‪6‬‬

‫مكتبة أيمف‬ ‫أنا أحب الكتب ‪ ،‬والقصص ‪ ،‬والمجالت الفنية ‪ ،‬وعندي مكتبة عامرة‬ ‫بالكتب ‪ .‬ىي لى وألختي حيف تدخؿ المدرسة ‪.‬‬

‫تدريب ‪7‬‬

‫اإلنساف والبيئة‬

‫‪Email : info@drmosad.com‬‬

‫‪28‬‬


‫موقع اللغة العربية ‪ ::‬لغة القرآن الكريم‬

‫الدكتور ‪ /‬مسعد زياد في سطور‬

‫اإلنساف يؤثر في بيئتو ‪ ،‬فقد يحوؿ أرضيا الخالية مف الحياة عمرًانا ‪،‬‬ ‫ويبدؿ صمتيا حركة ‪ ،‬وقد يزيؿ الجباؿ ليقيـ مكانيا المدف ‪ ،‬أو يمد فييا‬ ‫ار تصد زحؼ‬ ‫الطرؽ ‪ ،‬والجداوؿ ‪ ،‬ويبنى السدود ‪ ،‬ويزرع األشجار أسو ًا‬ ‫الرماؿ ‪.‬‬

‫تدريب‪8‬‬

‫ربوعنا الجميمة‬ ‫قد تجمس في وقدة القيظ أماـ النوافير ‪ ،‬أو المياه المتحدرة مف‬ ‫سابحا بيف أشكاؿ المياه الصاعدة‬ ‫المرتفعات الصخرية ‪ ،‬فترى خيالؾ‬ ‫ً‬ ‫واليابطة ‪ ،‬والمتفرقة والمتالقية ‪ ،‬وتحس رطوبة تسرى في أنحاء الجو فتطفئ‬ ‫ح اررة الشمس ‪ ،‬وتنقمؾ إلى جو جميؿ ‪ ،‬رقيؽ األنفاس عميؿ اليواء ‪.‬‬

‫‪Email : info@drmosad.com‬‬

‫‪29‬‬


2الاملاء