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“PROPUESTA DIDÁCTICA  PARA  EDUCACIÓN   INFANTIL:     LOS  COLORES  PRIMARIOS”   Yaiza  Sosa  Iglesias   4º  B  de  Educación  Infantil     Educación  Artística   UCLM  (  Campus  de  Toledo)   Profesora:  Mª.  Soledad  Ruiz  

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PROPUESTA DIDÁCTICA PARA TRABAJAR LOS COLORES PRIMARIOS EN EDUCACIÓN INFANTIL:

 INTRODUCCIÓN:   Hoy  en  día  los  niños  aprenden  los  colores  por  las  vivencias  propias  y  sin  seguir   un  orden  determinado  donde  discriminen  los  colores  primarios  de  los  secundarios.  Es   más,  en  el  aula  se  trabajan  indistintamente  o  de  manera  individual  sin  tener  en  cuenta   el  proceso  de  los  mismos.  Por  este  motivo,  con  esta  propuesta  didáctica  se  pretende   trabajar   los   colores   primarios   y   posteriormente   los   secundarios,   mediante   una   experiencia   única   y   divertida   donde   los   irán   descubriendo   de   forma   manipulativa,   experimentando  y  observando.     Cuando   hablamos   de   los   colores   primarios   nos   debemos   olvidar   que   nos   referimos   a   aquellos   que   no   pueden   obtenerse   mediante   la   mezcla   de   ningún   otro   color   por   lo   que   se   consideran   únicos,   siendo   estos:   amarillo,   rojo   y   azul.   Así,   los   colores  secundarios  son  los  que  se  obtienen  de  la  mezcla  de  dos  de  estos  tres  colores   de  una  manera  determinada,  dando  como  resultado:  el  verde  (si  mezclamos  azul  con   amarillo)  ,  violeta  (si  mezclamos  rojo  y  azul)  y  naranja  (si  mezclamos  rojo  y  amarillo).   Estas   diferencias   y   aspectos   los   iremos   trabajando   con   nuestros   alumnos   siempre   explicando  estos  conceptos  de  una  manera  lúdica,  acorde  a  su  edad  y  conocimientos     A   continuación,   se   presenta   la   propuesta   didáctica   para   trabajar   los   colores   primarios   enfocada   para   2º   ciclo   de   Educación   Infantil,   concretamente   para   niños   de   4   años.          

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 METODOLOGÍA:     Trabajaremos  los  colores  en  nuestra  aula  de  Educación  Infantil  de  una  manera   lúdica,   explorando   y   experimentando,   con   diversas   texturas   y   haciendo   uso   de   su   imaginación.   Buscaremos   el   contraste   de   los   mismos,   no   siguiendo   contornos   perfectos   ni   líneas   exactas,   sino   que   dejaremos   que   en   el   propio   papel   se   recree   el   mundo  interior  del  niño.      PROPUESTA  DIDÁCTICA:         Introducción  a  la  actividad:       Para   iniciar   a   los   niños   en   los   colores   primarios,   les   mostraremos   a   nuestro   amigo    “  EL  CAMALEÓN  RAMÓN”.  ¡Ha  venido  a  visitarnos!  Pero…  ¿quién  es  Ramón?  Es   un   camaleón   que   cambia   de   color,   cuando   se   va   de   excursión   cambia   de   tonalidad,   “adapta”     su   color   según   donde   está.       ¡Puede   pasar   de   amarillo   a   rojo   en   un   momento!  ¡Incluso  a  azul!       Procedimiento:       Una  vez  que  hemos  contado  lo  que  es  capaz  de  hacer  “El  camaleón  Ramón”,  y   que  sólo  es  capaz  de  cambiar  de  color  con  los  colores  primarios,    dispondremos  a  los   niños   en   4   grupos   de   5.   Así,   mediante   el   trabajo   cooperativo   efectuarán   las   distintas   láminas   por   las   que   irá   de   excursión   nuestro   pequeño   amigo.   Se   repartirán   tres   cartulinas,   cada   una   de   los   tres   colores   primarios,   y   una   de   color   blanco.   Estarán   dibujadas   simplemente   con   líneas   negras.   La   amarilla   será   una   selva,   la   roja   un   desierto,   la   azul   el   mar   y   la   blanca   la   escuela.   Los   alumnos   tendrán   que   “rellenarlas”   con  colores  y  diferentes  texturas:  fieltro,  plastilina,  papel  charol,  papel  pinocho,  ceras   blandas   del   color   utilizado,   etc.   Por   ejemplo,   si   es   la   lámina   amarilla   todos   los   materiales  serán  de  color  amarillo.  Exceptuando  la  cartulina  blanca  que  los  materiales   serán   de   diversos   colores.   Los   niños   lo   rellenarán   utilizando   su   imaginación   y   creatividad.     3


La docente  previamente  habrá  realizado  un  pequeño  teatro  de  cartón  y  cortinas   de   fieltro,“Teatro   de   colores”,   donde   posteriormente   se   dispondrán   dos   láminas:   Delante,  un  cartón  pegado  con  papel  celofán  de  un  color  y  detrás,  una  de  las  láminas   del  paisaje  (que  serán  las  que  realizarán  los  niños).       Asimismo,  para  explicar  los  cambios  de  colores,  habremos  realizado  una  nube   de   color   azul,   un   pájaro   rojo,   un   sol   amarillo   y   un   arcoíris   que   llevarán   velcro   en   su   parte  posterior  para  poderlo  quitar  y  pegar  (al  igual  que  “El  camaleón  Ramón”  que  a  su   vez  llevará  velcro  para  que  los  niños  lo  manipulen).  También  efectuaremos  tres  marcos   de   cartón   que   llevarán   pegados   papel   celofán   de   los   colores   primarios   para   que   observen  que  al  mezclar  los  colores    cambian  y  resulta  uno  nuevo.       Actividad  de  cierre:     La  efectuaremos  con  nuestro  “Teatro  de  colores”  y  tal  como  si  fuera  un  cuento   (ANEXO)…comenzamos  la  función:    Abrimos  el  telón:  “El  camaleón  Ramón”  se  va  de  excursión:     Les  mostraremos  la  lámina  con  el  color  amarillo  donde  esta  el  camaleón  Ramón   que   será   también   de   color   amarillo.   Les   preguntaremos:   ¿Dónde   está?   Y   dirán:   ahí   o   señalarán  con  el  dedo.     Aparecerá  una  nube  de  color  azul.  Diremos:  apareció  una  nube  azul  y  comenzó   a  llover  de  color  azul.  ¿Qué  pasó?  Que  tiñó  la  selva  amarilla  y  todo  se  convirtió  de  color   verde.   Pondremos   el   cartón   con   el   papel   celofán   azul   delante   de   la   lámina   amarilla   para  que  todo  se  vea  verde.  Así,  sucesivamente  con  las  demás  láminas  hasta  llegar  a  la   final  que  será  donde  los  niños  vean  representados  todos  los  colores.         AGRUPACIÓN  

ESPACIO

TEMPORALIZACIÓN APROX.  

• Pequeño y  gran   grupo  

• Aula  

•  1  hora  y  30  min.  

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MATERIALES • Cartulinas:  amarilla,  azul,  roja  y  blanca.   • Cartón.   • Tijeras.   • Pegamento.   • Plasilina  de  colores.   • Papel  charol.   • Fieltro.   • Papel  pinocho.     • Papel  celofán.   • Ceras  blandas  de  colores.   • Témpera  negra  (para  pintar  el  cartón  del  teatro).                                        

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 ANEXO  

CUENTO:      

“El camaleón Ramón” se va de excursión… -¿dónde iré hoy?- dijo -Primero… a la selva amarilla que es muy calentita. Pero una nube azul apareció. Llovió, y llovió y… ¡oh! ¡Todo verde se convirtió! El camaleón Ramón pensó otro lugar para visitar… -El desierto rojo que estoy de antojo. De repente, apareció un sol amarillo que brilló y brilló… ¿y qué pasó? Que todo naranja se quedó. -¿Y si ahora visito el mar azul? Pero un pajarito rojo enfadado soplo y sopló y todo violeta se quedó. El camaleón Ramón no se sentía feliz, ¿dónde podía ir? -¡Ya lo tengo! El único lugar donde me lo paso bien, aprendo y soy feliz: ¡El colegio! El camaleón Ramón llegó a la escuela y…¿cuál fue su sorpresa? Que entró el arcoíris por la ventana y nuestro amigo, lleno de alegría, en siete colores se convirtió.

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4 fauvismo propuesta para trabajar los colores en educación infantil y s i  

Fauvismo