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Formación Cívica y Ciudadana

Secundaria

FICHA DE TRABAJO CULTURA Y PATRIMONIO Nombre:

Yaaser llanos

Fecha

Grado Profesor

c

Carlos Neyra Herrera

CAPACIDAD

HABILIDAD

EJERCICIO CIUDADANO

Estable la relación entre los rasgos culturales de su región, localidad, escuela y familia.

I. Menciona los rasgos de tu cultura familiar, escolar, local y regional. Luego, crea un pequeño símbolo para cada una de ellas. Mi cultura regional

En una región o área cultural los habitantes comparten algunos elementos básicos de una cultura. Cuanto menor sea la región, habrá mayor diversidad de estos elementos y la gente solo compartirá algunos de ellos. Es un espacio relevantemente homogéneo, como es el caso de la región de los países árabes, que comparten elementos culturales, como el idioma árabe, la religión musulmana y diversas costumbres y tradiciones.

S ÍMB O L O

S ÍMB O L O

Mi cultura local

Mi cultura escolar

Mi cultura familiar

En bellavista hay muchas actividades por ejemplo la procesión del señor de los milagros y también la villa viene al parque de el ovalo y se ponen a hacer actividades con los niños más pequeños, también el alcalde pone el parque bastante tiendas que hacen servicios gratis y hay una piscina que te puedes meter solo los domingo y lunes pero es municipal y eso también pasa con la cancha de futbol

las ceremonias, los rituales, las tradiciones, y los mitos comprendidos, quizás en distinto grado, por los miembros de la comunidad escolar .

Cada familia expresa en su vivir cotidiano -y transmite a sus hijos en el proceso de socialización- una forma particular de ver el mundo y de actuar en él.

S ÍMB O L O


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II. Responde las siguientes preguntas: a. ¿Qué importancia tiene la cultura regional? La cultura es parte de nosotros, si no existera cultura no seriamos como somos porque seriamos como primates como soliamos ser en le año 1. b.

¿Cómo se relacionan los cuatro niveles? En que todos son culturas que todos hacemos por lo menos una vez en la vida o algunos son mas cultosy lo hacen por lo menos 4 veces por semana

III. Lee el texto y responde las preguntas:

Desmonte y basura en Mateo Salado «En contraste con lo que ocurre en el Parque de la Muralla, la huaca Mateo Salado, uno de los restos arqueológicos más importantes de la Lima pre-inca, sigue expuesta a la nefasta acción de elementos de mal vivir. Las murallas que la rodean siguen a merced del maltrato de los mecánicos informales apostados en sus alrededores. Además, parte de sus muros que dan frente a la avenida Tingo María, en la jurisdicción de Lima Cercado, sirve de botadero. Los vecinos de la zona piden respeto a este monumento, en abandono desde hace buen tiempo. Desde hace más de una década la Municipalidad de Lima, en coordinación con el INC, intenta recuperar este espacio cultural para Lima, pero muchos son los obstáculos por superarse.» El Comercio, 22 de enero de 2005. a. ¿Qué obstáculos crees que son los que no permiten la recuperación de este monumento? La gente que sigue tirando basura, aunque les indican que no deben tirar pero siguen tirando b. ¿Cómo podrían participar los vecinos para la recuperación de este patrimonio cultural? Podrían ir a recoger la basura, pero ellos piden y piden y no hacen nada también tienen que ayudar c. ¿Por qué es importante conservar nuestro patrimonio? Nuestro patrimonio es como si fuera una parte de nosotros es parte de nosotros porque sin patrimonio no seriamos lo que somos d. ¿Crees que la pinta en las fachadas constituyen una falta contra el patrimonio de la comunidad? ¿Por qué? Por supuesto, es una falta de respeto a la comunidad y tinen que hacer una ley para que ya no hagan eso esta muy mal

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Ficha de trabajo cultura y patrimonio (1)