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INSIDE 3

新 교육 정책 변화

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2009년개교확정된국제중학교에대한심층분석

국제 중학교 과연 무엇인가? 국가영어평가시험의 시행 목적과 배경에 대한 심층 분석을 통하여 그에 대한 대비책 및 정보를 제공한다.

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국제 중학교 설립 배경…

국가영어능력 평가시험

새정부의교육정책의변화에따른 특성화, 전문화 교육의 일환 2012년도 대입 자율화 정책 3단 계 실시로 인하여 대학의 입학 원생 선별에 있어 자율권이 보장된다. 이 에 따라 대학들이 고등학교의 서열 을 자체적으로 정할 수 있으며 평준 화로 인하여 사라져 버린 명문고의 부활이 될 수 있다는 우려의 목소리 도나타나고있다.

하지만 분명한 것은 현재보다 특 목고 학생들의 대입 진학 환경이 좋 아진다는 것은 당연한 사실이며 이 로 인하여 특목고 뿐만이 아니라 지 역 명문고의 입시 과열은 더욱 강해 질 것이며 그로 인하여 중등 과정의 교과 과정의 변화도 발생할 것이라 고예측할수있다.

서울시 교육청에서 발표한 국제중학교의 중요성 국가영어평가시험의 시행 목적과 배경에 대한 심층 분석을 통하여 그에 대한 대비책 및 정보를 제공한다.

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iBT TOEFL 대비전략

iBT 토플에 대한 문제 유형 및 대비를 위 한 온라인 솔루션 등에 대한 정보를 입수하 여 학원 전략을 세울 수 있다.

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영훈 국제중학교 전경

국제화, 정보화 시대를 선도할 글 로벌 인재를 육성하여 국제 경쟁력 을 제고 할 수 있 는 발판을 마련 하고자 우수한 인재를 초기에 발견하여 육성 하는 것이 그 첫 번째 이유라 할 수있다. 또한장 기 해외 거주한 학생들이 국내 에 들어왔을 때 연계할 수 있는 공교육 과정이 부실한 점을 보 완하기 위하여 국제중학교 설립을 추진하였다. 무엇보다도 많은 기러 기 아버지를 발생시키는 근본적인

청심국제중학교 소재지: 경기도가평군설악면 개교일: 2006년3월 특성화 내용 : 이타적 품성과 창의적 사고를 갖춘 국제지역전문인재양성 학급수: 4학급 모집정원: 100명(총300명) 기숙사: 전학생기숙사이용(2인1실) 수업형태: 국사, 국어를제외한모든과목영어로 진행(몰입교육) 교사: 1인당9.6명의교사담당 수업료: 1年1100만원선(기숙사이용료포함)

대원국제중학교 소재지: 서울시광진구중곡동 개교일: 2009년3월 특성화내용: 외국어에능통한국제적인재육성 학급수: 5학급 모집정원: 160명(총480명) 수업형태: 국사, 국어를제외한모든과목영어로 진행(몰입교육) 수업료: 1年480만원선(입학금70만원별도)

영훈 국제중학교 소재지: 서울시강북구미아동 개교일: 2009년3월 특성화내용: 2중언어교육및국제교욱과정운영 학급수: 5학급 모집정원: 160명(총480명) 수업형태: 국사, 국어를제외한모든과목영어로 진행(몰입교육) 수업료: 1年480만원선(입학금70만원별도)

이스턴영어 신간 교재

엘리트 코스의 첫 시작 2009년 컨텐츠의 다양화를 모토로 하여 이스턴 영어가 야심차게 준비한 신간 교재 에 대하여 살펴본다.

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문제점을 보안하기 위하여 조기 유 학을 가지 않아도 국내에서 교육을 대체 할 수 있는 교육 기관이 반드시 필요한 것은 자명한 사실이다. 따라 서 조기 유학에 따른 페단을 해결하 고 그 수요를 국내로 돌림으로서 유 학 욕구를 수용하고 국제 분야 교육 기회를 제공하는 역할을 하는 교육 기관 설립을 추진하는 것이다. 마지 막으로 지방 국제 중학교 진학에 따 른 학부모의 부담을 고려하여 서울 인근에 국제 중학교가 개교하게 되 었다. 학비에 대한 부담은 최소화하 여 학부모의 부담을 덜어주며 최상 위 계층만을 위한 학교가 아닌 진정 으로 글로벌 인재를 초기에 발굴하 여 국가 경쟁력을 향상시킬수 있는 인재를 양성하는 것을 가장 중요한 목적으로하고있다.

국제 중학교 운영 현황

이스턴영어 베스트 셀러

경기고와 서울대로 이어지는 라인이 대한민국 1세 대 엘리트의 맞춤식 코스였다면 요즘은 국제중-특목 고-아이비리그라인이대세다. 요즘은좋은대학교에 진학하기 위해 특목고를 선택하고, 특목고에 입학하 기 위해 다시 국제중학교로 눈을 돌리는 시대다. 국제 중학교를향한등학생들의경쟁은저학년때부터이미 시작되는데, 특목고 등 각종 입시설명회에서도 어린 자녀를 둔 학부모들의 1차 관심은 바로 국제중학교 진 학문제다. 올해는청심국제중학교가이미지난9월11 일자로 2009학년도 접수를 마감했지만 아직도 입시 일정에 대한 관심이 식지 않았다. 내년에 서울에 국제 중학교가2곳이새로문을열예정이어서젊은학부모 들의관심이온통그곳으로쏠려있다.

논란 속 2009년 3월 서울 개교 확정 10년을 한결같이 사랑받아 온 이스턴 영 어 베스트 셀러 TOP 4에 대하여 그 비결과 내용을 살펴본다.

지난9월18일, 교육과학기술부가서울국제중학교 설립과 관련해 최종 인가 결정을 내렸다. 서울시교육 청이 내년 3월 개교를 목표로 2곳의 국제중학교 지정 계획을 세웠는데, 이에 대한 협의를 마치고 최종 승인 을 통보했다는 뜻이다. 이에 따라 내년 3월부터 대원 중학교와영훈중학교가각각국제중학교로전환된다. 이로써 국제중학교는 부산국제중학교와 경기도 가평

청심국제중학교에 이어 모두 4곳으로 늘어난다. 영훈 중학교와 대원중학교의경우 학교 이름이 국제중으로 바뀌지는 않지만 수업 방식이 국제중학교 커리큘럼에 맞게 대폭 바뀐다. 서울에 국제중학교가 개교하면서, 교육계 일각에서는“특목고를 통해 중학교 입시가 사 실상 부활했듯, 국제중이 생기면 등학생도 입시 부담 에시달려야한다” 는우려의목소리가높다. 하지만이 미 불기 시작한 국제중학교 열풍은 당분간 꺼지지 않 은채꾸준한관심이유지될것으로보인다.

영훈・대원 국제중학교 미리보기 서울 국제중학교는 수업 시간에 이중 언어 방식을 도입한다. 45분은 한국어로 수업하고 이후 45분은 같 은 내용을 영어로 수업하는 형태다. 대원중학교는 영 어와 수학, 과학, 세계사 등 네 과목에 이원 수업을 도 입할 계획이다. 영훈중학교는 이 네 과목 외에 도덕과 기술, 가정 과목에서도 영어 수업을 병행하는 방안을 검토중이다. 두학교모두향후학생들의학습발달상 황을 감안해 점차 영어 수업 비율을 늘려 갈 예정이어 서, 첫 입학생들이 2학년이 되는 2010년부터는 일부 과목을제외하고모든수업이영어로진행될가능성도 제기되고 있다. 연간 학비 부담은 대원중학교가 약 680만원, 영훈중학교는 약 720만원 안팎으로 예상된 다. 높은 학비 부담을 둘러싸고 저소득층에 대한 교육

불평등 우려가 제기됐는데, 학교 측은 전체 모집 정원 의 20%를‘사회적 배려 대상자’로 분류해 저소득층 학생에게 우선권을 주기로 했다. 저소득층 학생의 50%는수업료와교육활동비를무상지원받으며나머 지절반은소득수준에따라차등지원할계획이다.

11월 원서 접수, 학생 어떻게 선발하나 신입생은 1단계에서 학교장 추천과 자기소개서, 학 교생활기록부 중심으로 모집 정원의 5배수를 모집한 다. 정원이 학교별 160명이니 1차 합격자는 800명이 다. 교육과학기술부는 학교측에 영어인증시험성적이 나 경시대회 수상실적 등을 배제하고 독서 경험과 다 양한 학습 체험 여부를 평가하도록 요구했다. 이에 대 해 서울시 교육청의 한 관계자는“자기소개서에 토익 이나 토플 등 영어공인 점수 표시란을 없애는 방안도 검토중” 이라고밝혔다. 영어면접도실시하지않는다. 2단계에서는 개별 면접과 집단 토론을 통해 정원의 3 배수를 뽑고 최종 3단계에서는 무작위 공개 추첨으로 합격자를 선발한다. 구체적인 평가 방법은 교육청이 각 학교 측과 협의를 거친 후 10월 중 최종 입시요강을 확정하면서결정된다. 예정대로라면원서접수는11월 부터 시작된다. 현재 모집요강대로라면 영어 과외보 다는 전반적인 학습능력 향상에 힘쓰는 것이 더 중요 할것으로보인다.


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1차 서류 전형 합격을 위한 포토폴리오 분석

국제중 합격 전략

평가 항목

국제중학교에합격하기위하여 갖추어야할4가지필수사항

세부 내용

영어인증점수

1. 초등교육과정을이해하고응용할 수있는능력 2. Advanced영어능력 3. 시사, 경제, 사회적인이슈에대한깊 이있는지식 4. 능숙한커뮤니케이션스킬

영어인증점수 유학.연수국가

특별

TOSEL : Intermediate 2등급(819점이상) -비교: 토익900점이상

일반

0.5~1년(없는경우도많음)

특별

5년

-정보성내용의긴글을읽고정확한분 석과더불어논지와요지파악능력 (Reading Comprehension& CriticalthinkingSkills) -주어진 주제에 대한 영어 토론 능력 (DebatingSkills) -주어진 주제에 대한 영어 발표 능력 (SpeechSkills) -질문의의도를파악하여자신의의견 을조리있고논리적으로발표하는인 터뷰능력(InterviewSkills) -주어진문제에대한해결책을제시하 고설명하는능력(Problem Solving Skills) -(들려주는긴장문의내용을파악하고 요점을 정리하고 요약하는 능력 (ActiveListeningSkills)

지도력

학교임원경력80% 이상 KMO, 성균관대학교경시대회등1개이상수상(37%)

2) 수학 창의 사고력 문제 : 구슬 9개가 있 다. 이 구슬을 1개 또는 2개만 가져

영어권국가에서연수, 여행, 체류했던경험을적는다. 영어공인인증점수, 대회입상경력에대해적는다.

좋아하는과목 장.단점

기타

봉사활동,한자자격시험(평균실용한자4급이상)등의실적

졸업후어떤고등학교에진학할것인가? 학업계획에대한계획을적는다. 자신이좋아하는과목계열(문과계열강조) 자신이단점이있다고하더라도, 단점같지않은단점을쓴다. 교내.외활동특별활동경력

*초등 수준에서 본인이 직접 작성하며 창의성이 매우 중요하다.

*자신의 실력을 입증할 수 있도록 꼼꼼히 작성하라!

2차 심층 면접 형식 내용

대상

방법

비고

언어

영어면접

전체

면접

-

영어

학업면접

전체

1) 초등학교 전 학년 교과내용 *일반전형 을 바탕으로 통 소수의학업 합교과적평가 우수자 2) 사고력, 창의 우선선발 력, 문제해결 능력평가

전체

이타적품성, 공동 생활 적응 여부평가

학교생활(기숙사) 부적격자판별

팀별토론

소수의토론 우수자우선선발

영어우수자

기출 문제 예시

*개인인터뷰(약3분정도) 1. 한류에대하여설명해보아라. 2. 가장가고싶은곳은? 3. 나의성격중고치고싶은부분은?

청심국제중은나에게어떤도움이되는가? 청심국제중학교가주는도움은나에게어떤의미가있는가?

기타활동

경시대회

일본어면접 일본어우수자 면접

1. 서양문물을 받아들이는 것이 좋 다고생각하느냐, 나쁘다고생각 하느냐? 왜그렇게생각하느냐? 2.청심중의 모범생이 되려면 어 떤 성격이나 조건을 갖추어야 하 느냐? 3.삼국시대 때, 모두가 알고 있듯 신라가 삼국을 통일했다. 만약 고구려가통일을하였다면? 4.조선시대에는 여자, 남자가 매 우 어릴 때 결혼을 하였다. 만약 네가 조선시대로 간다면 어떻게 하겠는가? 5.앞으로 10년이난 20년 후 , 너는 어디에서무엇이되어어떤일을 하고있겠는가?

지원동기

진로(추후계획)

각종논술대회및토론(영어토론) 대회수상실적(27%) 피아노, 태권도등예체능관련자격증 및수상실적(40%)

영어토론

*그룹 인터뷰 (5명) - 한 면접실에 5명씩 들어감. 2개의 질문씩 (약 3 분정도)

청심국제중에지원하고싶은마음은언제/누구때문에들었는가?

읽기, 듣기, 말하기, 쓰기능력을구체적으로적는다.

예체능

인성면접

(영어로질문하고영어로대답)

작성 Tip

영어능력

미국(44%)

논술, 토론

2차심층면접평가요소

1) 영어 인터뷰

고려 항목

TOSEL:Intermediate3등급(757점이상) -비교:토익850점이상TOEFL(iBT):105점(평균)

일반

1차 서류 전형 합격을 위한 자기소개서 전략

갈 수 있는데 맨 마지막에 남은 1개 의구슬을가져가는사람이지게되 는데, 내가 먼저 시작하여 반드시 이기기위해서는어떻게해야할것 인가? 수리적인 문제 : 고원 안에 화단이 있다. 화단 속에 A,B 라는 부분이 있는데 공을 던졌을 때 A,B안에 떨 어질 비율과 바깥쪽에 딸어질 비율 중어느쪽이높은가?

3) 사회 A.B 형중에1가지를골라서푼다. ( 5분동안 문제 파악, 6분동안 면접, 설명) 1. 환율, 수출량, 엔화의가치등등 2. 1차~ 3차 산업-> 자세히 설명 하고 문제에 맞는 답을 그중에 골라내어라

4) 과학 A.B 형중에1가지를골라서푼다 1. 용해도구하기 2. 속력그래프 보고 계산하기, 주 어진 그래프를 보고 창의적으로 이야기꾸며서설명하기

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영어, 한국어택1

영어, 한국어택1

영어

2차 심층 면접 특징 및 전략 영어면접 경청하는자세가중요하며준비한답안을암기해서답변하는것은오히려감점 의요인이됨을명심한다. 영어토론 1,2차토론이있으며1차토론후2차토론대상자가변별되며2차토론까지가는 학생의합격률이높다. 인성면접 다양한시사, 일상적, 개인적인질문이혼재하여있으므로평소에신문과책을 많이읽고자신의의견을포함하여발표하는연습을자주하는것이좋다. 학업면접 선행학습보다는심화학습이더욱중요하며응용력,창의력을요구하는문항이 출제된다.

한국어

영재교육원수료증은상위학교 진학자격증 Q 이과 성향이 강한 내 아이, 국제중학교에 보내는 것이 옳을까요? A 국제중학교의교육과정은국제고, 외고, 민사고등에진학하는것이 더유리합니다. 이과성향이강하다면국제중학교에진학하지않는 것이더좋습니다.

영재교육원에 입학하면 일반 학생에 비해 여러 가지 특혜를 누릴 수 있다. 우선 수준 높은 수업을 무료로 받을 수 있다는 것이다. 영재교육원의 강 사진은 대부분 대학 교수와 강사, 그리고 현직 교 사등영재교육전문가로구성돼있다. 학생들은3 ~5명의 팀으로 구성돼 심화 학습, 토론, 과제 수 행 등 차별화된 수업을 받게 된다. 학기 중에는 토 요일 등을 활용한 방과 후 수업과 방학 중에는 일 정기간의집중교육또는캠프활동으로이뤄진다. 국제중 입시 제도에 대한 Q&A Q 청심 국제중학교를 떨어지면, 또는 붙어도 대원, 영훈 국제중 학교에 지원할 수 있나요? A 청심국제중학교입시일정이더빠르기때문에전형일정만중복되지 않으면,복수지원이 가능합니다. Q 해외 체류 기간이 길수록 합격하는데 유리한가요? A 청심국제중의최종합격자의서류전형결과를분석해보면,연수,유 학한경험이있는학생의경우0.5년~2년외국에서연수한경우가가 장많았으며, 연수경험이없는학생들도많았습니다. 5년정도유학 한학생이떨어지는경우도있는것을보면꼭해외체류기간이길다 고유리한것은아닙니다.

Q 영어, 수학 공인 점수는 몇 개까지 제출 가능한가요? A 온라인으로접수를하는학교의경우기입란만큼기입할수있으나, 자기소개서에수상경력요소를가미하여작성하면, 많은학업관련 수상경력을노출할수있습니다. Q 시사.역사.경제 등 중등과정까지의 선행이 꼭 필요한가요? A 청심국제중의심층면접출제문제분석결과, 거의지문은초등교과 과정의교과서에서발췌했습니다. 응시자의초등과정이해도나이 것을심화. 응용할수있는능력이있는지평가하기위한문제들이많 았습니다.이렇듯선행보다는심화학습이더중요합니다. Q TOSEL, PELT 이외에 꼭 iBT 공부를 해야 하나요? A 청심국제중의경우TOSEL만반영이되지만, 외국으로대학을진학 할계획이있으면iBT를공부하는것이좋습니다. 서울의대원, 영훈 국제중은2009학년도입시에서각종영어시험점수가전형요소에 서제외됩니다.하지만,추후영어인증시험의실적을변별력을높이 기위해서반영될것으로예상됩니다. Q 시사.역사.경제 등 중등과정까지의 선행이 꼭 필요한가요? A 청심국제중의심층면접출제문제분석결과, 거의지문은초등교과 과정의교과서에서발췌했습니다. 응시자의초등과정이해도나이 것을심화. 응용할수있는능력이있는지평가하기위한문제들이많 았습니다.이렇듯선행보다는심화학습이더중요합니다. Q TOSEL, PELT 이외에 꼭 iBT 공부를 해야 하나요? A 청심국제중의경우TOSEL만반영이되지만, 외국으로대학을진학 할계획이있으면iBT를공부하는것이좋습니다. 서울의대원, 영훈 국제중은2009학년도입시에서각종영어인증시험점수가전형요 소에서제외됩니다. 하지만, 추후영어인증시험의실적을변별력을 높이기위해서반영될것으로예상됩니다.


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2009학년도 이후 新 교육 정책 변화 자율형 사립고

100개 설립 -자율운영과창의교육을하는사립고 100개전환 -국가의통제에서벗어난새로운형태 의사립고교 -연간2천5백억원수준의교육재정 절감효과

고교 다양화 300 PROJECT 구분

현행 자립형 사립고

학생선발

학생부,면접으로정원의1.5배선발후추첨

선발범위

전국단위/광역단위중선택

정부지원

없음

학생납입금 학사운영 교원인사보수 전환/신설

합격생들이 말하는

입시 전략

법인전입금 장학생 교과편성

자율형 사립고 Model

기숙형 공립고교

마이스터 고교

현행자사고와동일 - 농촌지역과대도시낙후지역에 150개설립

일반고의3배이내

- 학생의80%를입주시킬수있는

학년, 학기, 수업연한제한

자율

일부제한

시설마련 - 학생의형편에따른맞춤형

교육감추천, 교육부장관허가

준칙(조례)주의, 교육감인가

학생납입금대비20%이상

10%이상(시, 도조례로결정) 학생별맞춤형국가장학제도

정원의15% 의무화

장학금지급 - 교육때문에지역이낙후되는 악순환고리를끊음

- 학생의특기적성을살리는 전문계특성화고교 - 커리큘럼과교원에대한 규제철폐, 학교자율성보장 - 학비를받지않음 - 해외연수, 외국어교육, 취업지원

(현행이상수준) 기본과정56단위축소

국민공통기본과정(56단위)

iBT 토플 110점, 민사고 수 학 경시 대회 3급 이상, 국어 능력인증시험 3급 이상 그럼먼저특목고의상징인민족사관학 교의입학생들을통하여그들의입시전 략에대하여알아보자. 서류전형,면접,영어시험,인터뷰등준 비할것이많기때문에한전형요소라도 약점이생기기않도록고른실력을갖추 는것이무엇보다도중요하다. 그중 뛰어난영어실력은무엇보다도특 목고입시에가장큰강점이될수있다. 초등학생시절기본1~2년이영미권어 학연수를비롯하여꾸준한영어학습은 특목고를준비하는학생들의기본이되 어있다. 초등학생시절부터꾸준히영 어원서를읽어온습관은중학교에와서 다양한주제에대한영문이해가가능하 게되었으며그러한실력을바탕으로토 플과외고기출문제를통한실전에대비 하였다. 또한영어토론도매우열심히 대비해야하는부분이다. 모의법정등 다양한role play를통하여신문에서읽 은시사이슈에대해이야기를나누고, 평소CNN이나뉴욕타임즈등해외언 론에나온뉴스를챙겨보고그뉴스에 대해즉흥적으로떠오른생각을연설하 듯이5-10간혼자말해보는훈련을꾸 준히하는것도좋은효과를기대할수 있다. 다음으로중요한사항은다채로운수상 실력이다. 한국수학올림피아드, 미사 고영어토론대회, 한국사능력검정시 험, 한자능력시험, IET,등다양한분야 에서의수상경력은학습에자신감을불 러일으키며더욱큰동기유발을해주는 긍정적인역할을할뿐만아니라서류전 형시자기소개서를작성할때매우큰 장점이된다. 특목고들이주체하는방 학특강프로그램에참여하여특목고입 학에대한강한동기부여를갖는것도자 기주도식대비를하기위한매우효과적 인방법이될수있다.또한중1부터꾸준 히내신관리를하는것은매우중요하 다. 영미권에서학습을하고돌아올경 우국내에서의내신이문제가될수있기 때문에외국으로연수를갈때에는국내 내신을별도관리하는것도잊지말아야 할사항이다.

대입 3단계 자율화에 대한 입시 대비 전략 구분

핵심내용

시행시기

수능등급제보완 ▶등급, 표준점수, 백분위병기

변화 양상 및 대응 방안

전국단

전국단

대입자율화조치 ▶학생부및수능반영비율자율화 ▶교육부대입업무대학협의체이양 1단계

①수능의대입영향력증가 올해고3부터적용(2008년상반기)

②다양한선발방식확대 ③글로벌소양능력중요

▶정부의입학사정관제도지원확대

④현재중학생들에게당장의영향은없을 대학책무성강화

것이나, 정책적인변화양상에대한

▶학생다양성에관한정보공개

2009학년도적용(2008년상반기)

흐름들은반드시확인필요

▶본고사자율규제체제마련

능력평가전환

①국, 영, 수과목비중증가 ②국가영어능력시험대비 [영어평가] ①2012학년도: 듣기, 읽기 ②2013학년도: 듣기, 읽기, 쓰기, 말하기

대입완전자율화

①조기진로적성탐색&결정

수능응시과목최대4개로축소 2단계

3단계

▶탐구영역, 외국어영역서 최대2과목선택 ▶영어과목수능분리상시

▶대학의학생선발자율을입법 ▶수능업무교육과정평가원

올해중2부터적용(2013학년도입시)

②다양한대한선발방식에대비

2012년이후추진

③대입사정관제확대시행대비

▶완전이양

④현중2, 3학년은변화되는정책에관심

*상기 일정은 정부 방침에 의하여 변경될 수 있습니다.

영어 공교육 완성 프로젝트 로드맵 구분 영어로수업하는교사양성 영어로하는수업확대 교사국제교류프로그램

내용 ●영어수업을영어로하는교사매해3천명양성 ●교사자격제도마련 ●영어과목이외영어로수업하는과목비중을높임 ●영어전용수업가능한교사우선선발하여파견

새정부의교육정책의변화에따른특성화, 전문화교육의일환

2012

년도 대입 자율화 정책 3단계 실시로 인하여 대 학의 입학 원생 선별에 있어 자율권이 보 장된다. 이에 따라 대학들이 고등학교의 서열을 자체적으로 정할 수 있으며 평준

화로 인하여 사라져 버린 명문고의 부활 이 될 수 있다는 우려의 목소리도 나타나 고있다. 하지만 분명한 것은 현재보다 특목고 학생들의 대입 진학 환경이 좋아진다는

것은 당연한 사실이다. 따라서 지금보다 특목고에 대한 입시는 더욱 과열될 것이 며 특성화 고등학교도 지역적으로 많이 생겨날것이라는예측이우세하다.


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서울권외국어고등학교의입시전략에대하여살펴보자. 서울권 외고 합격을 위한 전략

외고 전형 일정

알아야 할 기본 사항 •영어공인성적반영배제및자격사항과가산점폐지 •내신실질반영비율40 ~ 50%로확대 •3학년2학기기말고사까지내신성적반영 •특별전형/일반전형전형일중복지원가능(일부학교의일부전형은중 복지원불가) •특별전형1~3개로축소및모집정원축소, 일반전형모집인원대폭증가

서울권

중복지원전략 기권외고처럼서울권외고에서도특별전형과일반전형을동일한 날짜에실시하게된다. 대원외고는특별 전형의모든부문에서일반 전형으로의중복지원이불가하다. 명덕외고외국어우수자부문과서울외 고외국어우수자부문도일반전형중복지원이불가하다. 그외의다른부문 들은지원자격만갖춘다면2번의기회를가질수있게된다. 다만, 모든학 교가같은날짜에입시를치르게되므로타학교로의지원은불가능하며, 같 은학교내에서특별전형과일반전형을지원해야한다.

학교장추천자지원전략 교장추천자전형은작년까지가장경쟁률이치열했던부문이었으 나올해에는대부분의외고에서폐지되었다. 이화외고에서만10명 을선발하며, 성격은다르지만서울국제고에서40명을학교장추천자로선 발한다. 물론내신성적과인성/적성면접이관건이다. 선발인원자체가너 무적어서올해입시에서는생각하지않는것이좋다. 학교장추천자에대한 특별한자격요건이없으므로대부분의학생들은일반전형을노리는것이 현명하다.

외국어(전문어) 우수자지원전략 국어실력이뛰어나고일정지원자격을갖춘학생들은외국어우수 자전형을노려볼만하다. 하지만작년에비해외국어우수자전형으 로뽑는인원은절반이상줄었다. 특히영어우수자는서울권외고를모두모 아도65명에불과해경쟁은더욱치열해질전망이다. 명덕외고와서울외고 의외국어우수자부문에지원하려는학생들은신중하게판단해야한다. 탈 락하더라도일반전형에지원할수없기때문이다. 내신과구술면접에대한 준비가상대적으로부족하지만해외체류경험등으로인해외국어실력만 큼은무엇보다자신있는학생들이지원하면좋다. 외국어우수자전형에서 는대부분의학교에서해당외국어로말하기(인터뷰)와쓰기(Essay)를평 가하므로철저히준비해야한다. 뿐만아니라다른외국어전형이라하더라 도영어시험은반드시포함되므로영어도결코소홀함없이준비해야한다.

교과성적우수자지원전략 학교내신성적에대한중요성이어느해보다두드러지게나타난이 번입시요강에서교과성적우수자로뽑는인원역시작년보다줄어 들었다. 서울권외고에서는총268명을교과성적우수자로선발하게되며, 이들모두내신성적으로만평가하게된다. 영어듣기나구술면접등외고일 반전형에서필요한전형을준비하지못하였으나2,3학년학교내신을꾸준 히잘관리한학생들은지원해볼만하다. 교과성적우수자로지원하는경우 탈락하더라도일반전형에중복지원이가능하므로기회가두번주어지는 셈이다.

일반전형지원전략 반전형의지원자격은대부분의학교에서특별히언급하고있지않 다. 누구나지원할수있지만반드시그런것만은아니다. 학교별로 내신실질반영률을높이면서내신등급간점수차를많이확대한것이이번 요강의주요특징이라할수있다. 따라서작년입시까지는내신성적평균 석차백분율이30% 이내인학생이라면누구나외고입학을꿈꿔볼수있었 지만올해입시에서내신성적30%는최상위권학생들과점수차가너무많 이나서사실상합격이불가능하게되었다. 영어듣기나구술면접과같은다 른조건들이탁월하지않다면내신성적은전교석차백분율15% 이내에들 어야점수차를극복할수있는수준이된다. 한가지다행스러운것은일반전형으로뽑는인원이작년보다늘어났다는 점이다. 서울권외고에지원하려는대부분의학생들은일반전형에초점을 맞춰준비하면된다. 창의사고력유형의문제는이미작년부터서울권입시 에서빠졌고, 언어, 사회, 시사를중심으로한통합교과형구술면접을철저 히챙기는것이전략이라할수있다. 아울러장문듣기와독해형듣기등고 급영어듣기문제를집중적으로연습하여감점을최소화하도록해야한다. 그리고이과계열로대학진학을원하는학생들은외고에진원하지않는것 이좋다. 올해중3이되는학생들은신설되는자율형사립고의혜택을받지 못하게되어이과계열진학을원하면서상위권실력을가진학생이라면일 반고에진학하는것이좋다. 중1, 2학년학생들은신설될자율형사립고에 진학하여이과계열의꿈을펼칠수있다. 어느해보다치열해질외고일반 전형입시에서좋은결과를기대하려면3학년2학기까지내신에대한긴장 을늦추지막고영어공부와구술면접을함께준비해야할것이다.

원서접수

대원,대일,명덕,서울,이화,한영

전형일

12월초

합격자 발표

12월중순

12월말

전형 변화 학교

서울권 외고 합격을 위한 전략을 짜자!

특별 / 일반전형

학교

전형 변화 내용

공통 변화 내용

대원외고 420명

•국제화,영어우수,학교장추천전형폐지

대일외고 420명

•글로벌리더,외국어특기,회장/부회장,학교장추천폐지

명덕외고 420명 서울외고 350명

- 영어공인성적반영배제및 자격사항과가산점폐지 - 내신실질반영비율40~50%

•영어우수,전문어우수,학교장추천,글로벌리더전형폐지

반영예정 - 3학년2학기기말고사까지

•리더쉽,글로벌전형폐지

내선성적반영 - 특별/일반전형전형일동일

이화외고 210명

•성적우수자전형폐지

한영외고 350명

•학교장추천전형폐지 •교과성적우수자전형신설

- 특별전형종류및모집정원축소

전형별 지원 자격 학교

전형

지원자격

대원외고 420명

•외국어우수자(10명) •체육특기자(3명) •일반전형(407명)

•외국어우수자:ZD3급,DELFB1,DELE초급,JLPT2급,HSK3급중하나의자격을갖춘자(해당외국어전 공으로만지원) •체육특기자:전국규모골프대회개인전3위이내입상자 •일반전형:지원자격제한없음.

대일외고 420명

•교과성적우수자(100명:심 화교과50명+전교과50명) •일반전형(320명)

•교과성적우수자-심화교과:4학기중1학기이상국,영,수교과평균석차백분율이30%이내인자 •교과성적우수자-전교과:4학기중1하기이상전교과성적평균석차백분율이30%이내인자 •일반전형:3학년2학기영어성적이80점이상인자

명덕외고 420명

•외국어우수자(12명) •교과성적우수자(48명) •일반전형(360명)

•외국어우수자:교과성적평균석차백분율이30%이내인자 •교과성적우수자:전과목교과성적평균석차백분율이10%이내이거나,가중치교과평균석차백분율이10% 이내인자 •일반전형:지원자격제한없음

서울외고 350명

•외국어우수자(10명) •성적우수자(100명) •일반전형(360명)

•외국어우수자:해당외국어실력을갖춘자 •성적우수자-심화교과:4학기중1학기이상5교과(국,영,수,과,사)평균석차백분율이10%이내인자 •성적우수자-전교과:4학기중1학기이상전교과성적평균석차백분율이10%이내인자 •일반전형:지원자격제한없음

이화외고 210명

•외국어특기자(35명) •학교장추천자(10명) •일반전형(165명)

•외국어특기자:4학기주요5교과(국,영,수,과,사)평균석차백분율이20%이내이고,3학년1,2학기영어성적 의평균석차백분율이5%이내인자 •학교장추천자:전교총학생회장/부회장경력자중학교장추천을받은자 •일반전형:3학년2학기영어석차백분율이40%이내인자

2009학년도 전형 분석 학교 대원외고

대일외고 명덕외고

서울외고

이화외고 한영외고

전형부문(모집인원)

전형방법 학교내신

영어듣기

•외국어능력우수자(10명) •체육특기자(3명) •일반전형(407명)

100

60

100

60

40

•교과성적우수자(100명) •일반전형(320명)

100 100

50

50

•외국어우수자(12명) •성적우수자(48명) •일반전형(360명)

100 300

•외국어우수자-영어(10명) •성적우수자(100명) •일반전형(240명)

100 110

50

구술면접

전공어 시험

240

50

•영어우수자(30명) •전문어우수자(10명) •교과성적우수자(20명) •일반전형(290명)

40 60 100 110

40

50

중복지원 가능여부

100

불가 불가

200 100 200

가능

100 200

70

불가 가능

100 100 400

50

50

불가 가능

150 100 210

50 100

50

가능 가능 가능

50 100 100 340

20 40

100 100

가능 가능 가능

200 200 100 200

50

50

50

40

전형총점

30

50

•외국어특기자(35명) •외국어특기자-외국어(8명) •학교장추천자(10명) •일반전형(165명)

경력/수상 (에세이,독해)

40

50 50

인터뷰


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경기권외국어고등학교의입시전략에대하여살펴보자. 경기권 외고 합격을 위한 전략 알아야 할 기본 사항 •창의사고력시험폐지 •영어공인성적반영배제및자격사항과가산점폐지 •특별전형대폭축소, 일반전형모집인원대폭증가 •특별전형, 일반전형중복지원불가 •내신실질반영비율소폭증가(3학년2학기중간고사까지반영) •성남, 동두천, 수원외고내신비중대폭상승

경기권 외고 일반전형 특징 •창의사고력폐지로영어듣기와영어독해가당락에중요한요소로작용. 경기권외고의경우영어듣기와영어독해(학업적성검사에포함)가별도 로실시되며, 반영비율또한언어보다대체적으로높다. 외대부속외고의 경우는‘내신: 영어: 언어= 110 : 150 : 60 ’ 으로영어의비중이대폭증 가하였다. •내신의경우작년에비해비중이조금증가했지만, 실제합격권에서의 중요도는크게상승하지않음. 성남, 수원, 동두천은작년에비해대폭증 가하였기때문에20% 이내로관리할필요가있음. 외대부속외고의경우 내신비중증가로내신과영어성적모두우수한학생을선발하려는전형 안으로분석됨.

경기권 외고 합격을 위한 전략을 짜자! 중복지원전략 기권외고의경우특별전형과일반전형중에서한가지만지원이가 능하다. 특별한경우가아니라면일반전형에초점을맞춰준비하는 것이바람직하다. 경기권외고의경우탈락을해도서울권외고에지원이가 능하기때문에종합적이고도세밀한지원전략이필요하다. 서울권과경기 권의중복지원이가능하기때문에지원학생들에대한변수가생길여지가 충분하다. 예를들어, 서울지역상위권학생들의경우경기지역상위권외 고에대거응시할가능성이있다. 서울지역중위권학생들또한경기권상위 권~중간권외고에지원할가능성도충분히높아진상황임을감안하여야 한다. 학교장추천자지원전략 교장추천전형의선발인원도대폭감소됐다. 지원자격은광범위하 기때문에경쟁률이올라가겠지만, 일반전형과유사한방식의선발 방식을채택하고있기때문에일반전형에비중을두는것이바람직하다고 볼수있다.

외국어(전문어) 우수자지원전략 어우수자전형은작년에비해39명증가하였으며, 전공어우수자전 형도소폭상승했다. 주요전형방법이인터뷰, 에세이방식으로치러 지기때문에특별히월등한실력일경우에지원하는것이바람직하다. 내신 이아주나쁘고영어실력이매우뛰어난경우에지원하는것이바람직하다. 결국, 내신과영어실력과의판단에서확률이높은전형에맞춰준비하고지 원하는것이바람직하다.

교과성적우수자지원전략 해경기권외고의성적우수자전형의선발인원이대폭감소했다. 따 라서성적우수자전형의합격커트라인은높아질것으로예상되며, 경쟁률또한떨어질것으로예상된다. 교과성적우수자전형에지원하는학 생들은최소한3% 이내의학생들이합격할것으로예상하기때문에일반전 형에중심을두고준비하는것이바람직하다.

전형 변화 학교

전형 변화 내용

고양외고 420명

•외국어경시대회,고양외고경시대회,복수외국어구사자, 체육특기자전형,학교장추천자폐지 •글로벌리더전형에서내신(교과성적+출석+봉사)반영 -성적우수자전형선발인원축소:20명선발

과천외고 420명

•학교장추천자전형폐지

김포외고 210명

•학교장추천자전형폐지 •한국어능력시험성적가산점폐지 •성적우수자전형선발방법변경:일반전형에서내신성적우수자30명우선선발

- 영어공인성적반영배제및

•학교장추천전형폐지

- 내신실질반영율30% 이상

동두천외고 240명

•외국어인증성적반영폐지

자격사항과가산점폐지 반영예정

명지외고 320명

•학교성적우수자전형 → 내신성적우수자전형으로명칭변경

성남외고 240명

•학교장추천자,내신성적우수자전형폐지 •전공어우수자전형 → 외국어우수자전형으로명칭변경

수원외고 240명

•학교장추천자전형폐지 •일반전형에서다단계전형폐지 •내신성적우수자전형에서단계별선발

안양외고 400명

•외국어특기자전형 → 글로벌리더전형으로흡수 •성적우수자,학교장추천전형폐지

외대외고 350명

•교과성적우수자전형폐지

- 3학년2학기중간고사까지 내선성적반영 - 특별/일반전형전형일동일 - 특별/일반전형중1개전형 만지원가능

전형별 지원 자격 학교

전형

지원자격

고양외고 420명

•글로벌리더(10명) •전공어우수자(33명) •성적우수자(20명) •일반우수자(357명)

•글로벌리더:4학기5교과(국,영,수,과,사)평균석차백분율이1.5%이내인자 •전공어우수자:4학기5교과(국,영,수,과,사)평균석차백분율이40%이내인자 •성적우수자:무시험선발로글로벌불합격자와일반우수자를합해서내신성적총점으로우선선발 •일반우수자:지원자격제한없음

과천외고 420명

•성적우수자(72명) •외국어우수자(24명) •일반전형(324명)

•성적우수자:4학기중1학기이상5교과(국,영,수,과,사)평균석차백분율이10%이내인자 •외국어우수자:외국어능력우수자(별도의지원자격제한없음) •일반전형:지원자격제한없음

김포외고 210명

•학교성적우수자(30명) •외국어우수자(12명) •일반전형(168명)

•외국어우수자:4학기5교과(국,영,수,과,사)평균석차백분율이50%이내인자(단,외국에서수학한자는 8~9학년1학기까지의성적이B이상이거나,평균80점이상인자)중해당전공어에능숙한자 •일반전형:지원자격제한없음 •성적우수자:일반전형과동시에실시

동두천외고 240명

•내신성적우수자(72명) •전공어우수자(12명) •일반전형(156명)

•내신성적우수자:4학기5교과(국,영,수,과,사)평균석차백분율이10%이내인자 •전공어우수자:지원학과의전공어에대한전문성을지닌자(별도지원자격제한없음) •일반전형:4학기5교과(국,영,수,과,사)평균석차백분율이상위50%이내인자

명지외고 320명

•학교장추천자(36명) •내신성적우수자(40명) •목회자추천자(6명) •외국어우수자(22명) •일반성적우수자(216명)

•학교장추천자:학생회정,부회장및학생회간부,학급정,부회장,동아리정,부회장,교내외선행,효행,봉사 상수상자혹은공인기관의전국규모대회수상자가운데학교장이추천한모범학생으로서1학년1학기~3학년2 학기까지5교과(국,영,수,과,사)평균석차백분율이15%이내인자 •내신성적우수자:1학년1학기~3학년2학기까지5교과(국,영,수,과,사)평균석차백분율5%이내인자 •목회자추천자:신앙심이두텁고기독학생활동을열심히하여담임목사의추천을받거나,목회자(선교사)의 자 녀인학생으로1학년1학기~3학년2학기까지5교과(국,영,수,과,사)평균석차백분율20%이내인자 •1학년1학기~3학년2학기까지국어,영어,수학과목중한과목이상성적이20%이내인자

성남외고 240명

•외국어우수자(24명) •일반전형(216명)

•외국어우수자:지원하는학과의전공어에대한전문성을지닌자(별도의지원자격제한없음) •일반전형:4학기5교과(국,영,수,과,사)평균석차백분율이상위50%이내인자

수원외고 240명

•내신성적우수자(80명) •전공어우수자(20명) •일반전형(140명)

•내신성적우수자:4학기5교과(국,영,수,과,사)평균석차백분율이10%이내인자 •전공어우수자:지원학과의전공에대한전문성을지닌자 •일반전형:4학기5교과(국,영,수,과,사)평균석차백분율50%이내이거나,영어교과석차백분율이2회 이상 20%이내인자(특례입학대상자로서일반전형응시를희망하는자)

안양외고 400명

•글로벌리더(50명) •일반전형(350명)

•글로벌리더-영어1단계:4학기5교과(국,영,수,과,사)평균석차백분율15%미만이고,영어에대해전문성이 있는자 •글로벌리더-영어2단계:지원자격제한없음 •글로벌리더-일본어전공:JPT600이상,JLPT2급(280점이상) •글로벌리더-중국어전공:HSK6급이상 •일반전형:지원자격제한없음(다단계전형으로선발)

외대부속 350명

•영어우수자(40명) •외국어우수자(10명) -학교장추천(40명) -지역우수자(105명) -일반전형(155명)

•영어우수자:영어에소질이있는자 •외국어우수자:불어,독어,중국어,일본어에소질이있는자 •학교장추천자:다음6개조건중1개이상의자격을갖고학교장추천을받은자 -중학교재학중총학생회장/부회장,학급회장2회이상역임/ -MENSA회원으로인증된자 -시/도규모이상의선행,효행,봉사상수상한자또는영재교육기관에서1년이상영재교육을받은자 -특수재능보유자 /-소년,소녀가장 •지역우수자:다음3개조건중하나이상의자격을갖춘자 -중학교전과정중1학기이상전과목석차백분율10%이내 -3학년1,2학기중한학기이상영어성적이평균‘수’또는90점이상 -외국학교3년과정중1학기이상에서전과목성적이평균4.5이상이거나,100점만점기준90점이상인자 •일반전형:다음4개조건중하나이상을갖춘자 -중학교전과정중1학기이상에서전과목평균석차백분율이10%이내인자 -중학교3학년1,2학기중한학기이상영어성적이평균‘수’또는90점이상인자 -외국학교3년과정중1학기이상에서전과목성적이평균4.5이상이거나,100점만점기준90점이상인자 -검정고시합격한자로전과목성적평균이90점이상인자

일반전형지원전략 작년에비해서내신비중이다소증가하긴했으나합격권내에서의 영향력이크게증가한것은아니다. 단수원, 성남, 동두천외고의내 신은많이증가했음에유의해야한다. 내신은25% 이내로유지하면충분한 합격권에들수있다. 학교별로내신감점수준을사전에파악하고준비하는 것이바람직하다. ⓑ영어듣기와영어독해의비중이증가됐다. 시험출제가외고현직교사들 에의해출제되고있음을인식할필요가있다. 따라서, 출제유형은난이도 가높은수능형출제에초점을맞추고준비하는것이중요하다. 수능기출문 제, 교육과정평가원수능모의고사기출문제를많이풀어보아야한다. 또 한, 변별력있는문제의경우속도가빨라지거나, 장문형듣기가출제될가 능성이있기때문에평소에1.5배속듣기와장문형듣기연습을많이해두 어야한다. 독해부분에서는시간안에문제를풀어보는실전감각을익히는 것을추천한다. ⓒ학업적성검사는언어에초점을맞워준비를해야하며, 통합교과유형 에대비해야한다. 시험유형은역시수능형시험형태가될것이므로내용 은중학교교과영역에대한개념정리를확실히한후문제해결력을키우는 연습을많이해야한다.

공통 변화 내용


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자립형 사립 고등학교

민사고 합격 전략 -

민족 사관학교의 입시 전략 민사고 미국 명문대 문 활짝…민사고 교육의 비결은? 지난 몇 년 간 하바드 대학 등 미국의 명문대학 입 시에서 가장 눈에 띄는 진학실적을 보인 학교 가운데 하나가 민족사관고다. 2008년도에 민족사관고는 국 제계열 졸업생 82명 가운데 65.8%(54명)의 학생들 을미국의명문대학에합격시켰고, 과거에도이와비 슷한진학결과를보여왔다. 민사고의진학실적의비 결과 AP시험(Advanced Placement Test)의 여러 과목에서 전 세계1위를 차지한 이유는 무엇인지. 궁 금증들을 해소하기 위해서 전 민족사관고 교무부장 을 지낸 에듀소프트 이 영상 대표(겸. 펀스테이션 교 육원장)을 통해 민족사관고의 교육 노하우와 입시전 략에대해알아본다. 민사고가 미국의 명문대학에 많이 보내는 이유는 크게 3가지로 설명할 수 있다. 첫째는 학생들의 영어 실력이다. 민사고에서는 단순한 문법지식이나 독해 에국한된영어가아니라, 실질적으로자신의생각을 자유롭게 말하고 논리적으로 표현할 수 있는 영어실 력을요구한다. 특히자신의생각을글로잘표현하는

에세이 실력의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다. 영어실력을기르기위해많은사교육을받는것 에대해서비판적인시각도있지만, 국제회의가열릴 때 여러 기관에서 민사고 재학생들의 통역 도움을 요 청하고 어른을 대신해서 도우미 역할을 하며 민간외 교관으로서 원만한 회의진행에 기여하는 모습을 중 시하기때문이다.

셋째, 고교1학년때부터봉사활동, 동아리활동, 인 턴, 모의유엔과같은다양한교과외활동을통해서미 국의 명문대학의 입학과정에서 요구하는 사회적 능 력과리더십을갖추기위해서노력한다. 그밖에도학 교안에서선후배간의긴밀한정보교환, 선의의경쟁, 학생들의 과외 활동을 위해서 교육과정을 탄력적으 로운용하는데있다.

둘째, 민사고에서는 AP수업・과제연구・개인연 구와 같은 수업들이 정규 교육과정에 포함되어 사지 선다형공부가 아니라 읽고 쓰고 발표하고 토론하는 형태의교육이가능하다는점이다. 많은학생들이유 학을 중도에 포기하고 다시 돌아오는 것은 주입식 교 육과필요한토플점수만을받았던결과라할수있다. 사실 AP시험은 미국의 어느 대학도 공식적인 지원 서류로 요구하지는 않는다. 그러나 AP시험의 중요 성은 대학입학의 조건에 있는 것이 아니라 대학교육 의훌륭한준비과정이라는데있다.

물론 민족사관고의 교육이 미국의 명문대에 들어 가기 위한 완벽한 프로그램을 가지고 있는 것은 아니 며그것만을목표로하지도않는다. 민사고도개교이 래로 많은 교육적 실험을 하였고 많은 시행착오를 거 치면서현재의명성을쌓았다. 이러한시행착오속에 서 끊임없이 훌륭한 교육프로그램을 만들려고 노력 해 왔고 앞으로도 창의적이고 선도적인 교육프로그 램으로 한국 교육의 대안을 제시해 줄 것으로 기대한 다.

1. 모집 인원 구분 민사고

특별전형

일반전형

덕고장학생+지역균형선발75%

75명(전국단위)

2. 전형 일정 구분

내용

장소

원서교부

8.6 ~ 9.8

민사고홈페이지

원서접수

9.1 ~ 9.8

민사고홈페이지

서류전형합격자발표

9.19

민사고홈페이지

영재판별검사

9.27

민사고

면접및체력검사

9.28

민사고

합격자발표

10.8

민사고홈페이지

3. 지원 자격 구분 특별 전형

덕고장학생 지역균형선발

지원자격 저소득층가정의영재를중학교2학년말에선발1년간집중학습실시후입학 정원의50% 이내(덕고장학생포함)에서지역균형선발 •중학교졸업자로서3학년1학기까지5학기중1학기이상민사고내신산출프로그램에따른지원자격을인정받은자

일반전형

•해외에서9학년과정을마칠수있는자로1학기이상GPA 4.5 이상인자 •검정고시합격자로전과목평균90점이상인자

4. 주요 변경 내용 내용

구분 외국인정원외선발제도도입 KBS 한국어능력시험추가 체력검사제한시간신설

부모가모두외국국적을가지고그자녀가9년이상의학교교육과정을이수한경우(이중국적자제외) 국어능력인증시험(한국언어문화연구원)과KBS 한국어능력시험을모두인정 4Km 달리기제한시간추가 남학생30분, 여학생35분

5. 2009년 민사고 합격생 지역별 현황 지역

합격생 현황

지역

합격생 현황

서울

40.3%

부산

6명

경기

47%

전북

6명

대구

9명

강원

5명


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영역별 준비방법 읽기 (Reading)영역 대비 시 폭넓은 어휘력 (lexical abilities)이 뒷받침된 독해력 (interpretation)은 가장기본 적으로갖추어야할부분이다. 여기에 더해 독해 지문에 대한 충분 한 배경지식 (background knowledge)까지 쌓아둔다면 읽기영역에서 높은 점수를 받을 수 있는 가능성이 높 아진다. 풍부한 어휘력과 배경지식을 갖추기 위해서는 평소에 틈나는 대 로 자신의 수준에 맞는 영문도서나 영자신문을 통해 다양한 분야에서 사 용되는어휘를습득해둘필요가있다. 자신의수준에맞는텍스트는보통한페이지에생소한단어가10개정 도나오는지문이라고보면된다. 모르는단어가나올때마다사전의힘을 빌리거나읽기를멈추기보다는, 가능한빠른속도로전체지문을읽어내 려 가면서 문맥 속에서 단어의 의미를 유추 (inference)하고 글의 주제를 파악(grasp)하는것이바람직하다. 그리고독해문제를풀고해답을확인 한다음, 지문에나온어휘를정리(categorization)하고암기(memorization)하는 것이 좋다. 특히, iBT TOEFL 유형이 적용된다면 700개의 단어가 넘는 긴 지문이 출제될 수 있기 때문에 속도 (speed)에도 신경을 쓰면서 전체적인 글의 흐름 (flow)과 요지 (main idea)를 파악하는 능력 을키우는것이중요하다. 실전에서글의흐름과요지를파악하는시간을 줄이고 지문 내용을 정확히 이해하기 위해서는 평소에 독해 지문을 읽을 때문단단위로주제를찾는연습을하는것이큰도움이된다.

읽기영역

듣기 (Listening)영역의 경우 매일 30분 이상의 꾸준한 훈련 (training)을 통해 들은 내용을 제대로 파악할 수 있 는 청취력을 향상시키는 것이 무엇보다 중요하다. 특정 지문에 대한 반복청취 (repetition)와 받아쓰기 (dictation)는 가장 좋은 듣기 연습 방법이라고 할 수 있다. 먼저 짧은 듣기 지문을 스크립트 를보지않고2~3회반복해서듣고난뒤, 놓친부분은스크립트를확인하 면서 몇 차례 더 반복해서 듣는다. 그런 다음 받아쓰기를 시도한다. 처음 에는 단어나 짧은 문장을 듣고 받아쓰는 것 (transcription)도 쉽지 않을 것이다. 하지만꾸준한반복연습을한다면시간이지났을때문단전체를 받아쓰는것도가능해진다. 이런 과정에서는 무엇보다 원어민 (native speakers)이 말하는 속도 에자신의귀를적응(adaptation) 시키는것이중요하다. 스크립트를보 면서 원어민의 호흡에 맞춰 지문을 따라 읽는 연습을 반복해 본 후, 스크 립트를보지않고듣기만하면서따라읽는연습을한다면효과적이다.

국가영어능력평가시험 개요 한국교육과정평가원에서시험의평가기준과채점방법, 채점 매뉴얼등을개발중이며세부내역은다음과같다.

듣기영역

쓰기 (Writing)영역은 말하기 영역 과마찬가지로많은노력과시간적인투 자가 요구된다. 실제로 많이 읽고 많이 써보는것이쓰기실력을쌓는가장좋은 방법이다. 다만 전문가로부터 자신이 쓴 문장의 오류를 교정 (proofreading) 받을 수 있는 학습 여건을 조성하는 것 이필요하다. 교육과정평가원에 의하면 학년별로 영어능력평가 시험의 쓰기영역에 서요구하는수준에차이가있다고한다. 초등학생의경우알파벳이나친 숙한 단어나 구를 따라 쓰거나 외워서 쓸 수 있는지, 알고 있는 단어로 간 단한리스트, 짧은메모, 엽서등을쓸수있는지를확인한다. 중고등학생의 경우에는 친숙한 주제에 관하여 평서문이나 의문문을 만들 수 있는지, 짧고 간단한 메모/묘사/정보 요청을 올바른 문장으로 표 현할 수 있는지, 친숙한 주제에 관해 글을 쓰거나 편지/요약문과 같은 작 문이가능한지를확인하게된다.

쓰기영역

국가영어능력평가시험에 위에서 언급한 쓰기영역과 함께 말하기 (Speaking) 영역이 추가 된다. 처음 인 만큼 말하기영역에 대한 부담이 적지 않다. 말하고 쓸 줄 아는 영어를 배우는 게 영어 교육의 올바른 방향 이라는점에대해서는누구나가동의 하지만, 문제는 어느 정도까지 그 수 준을올려야하는가이다. 국가영어능력평가시험의말하기영역도등급제 로실시된다는것은거의확실하다. 교육과정평가원 에서 발표한 학교단계별 말하기 성취 수준을 살펴보 자. 초등학생의경우분리된단어와자주사용되는구절을사용할수있고 기본적인 의사소통이 가능하면서 말을 재구성해서 연장시킬 수 있는 수 준이 요구되며, 중학생은 간단한 의사소통과 사회적인 상황에 대처할 수 있는 수준이 요구된다. 고등학생은 사회적인 상황이나 일상생활에 대처 하여말할수있는능력이요구된다.

말하기영역

▶ 평가내용 국가영어능력평가시험에서는 읽기, 듣기, 쓰기, 말하기의 4가지 영역 모두 평가하며 iBT TOEFL 방식을 도입하여 컴퓨터를 통해 치르게 된다. 말 하기와쓰기의경우국제인증기준인ACTFL OPI 와의 호환성을 고려하고 있다. 대학이나 교육청, 일선학교등에시험장을마련할예정이며, 학생용 시험의 경우 교육과정의 교육목표를 감안하여 설 계할 방침이어서 교육과정을 벗어난 지나치게 어 려운 문제를 피하면서 적절하게 난이도를 조정할 방침이다. 물론 현재의 교육과정이 듣기와 읽기 위주로 만들어져 있어 시험 초기에는 듣기와 읽기 의 채점비중이 클 수밖에 없으나 점진적으로 말하 기와쓰기비중을늘려4개영역의평가비중을균 등하게조율할계획이다. 쓰기와 말하기 영역이 새롭게 추가되는 만큼 향후 대부분의 영어학습자들의 취약부분인 쓰기와 말 하기분야가승패를좌우할것으로보인다.

▶ 평가결과와 방식 시험결과는 학생용과 일반인용으로 구분되어 표 시된다. 영어 능력 평가 시험에서는 성적점수가 아니라 시험의 통과여부 (Pass or Fail)가 표시될 가능성이높으며, 수준별로10단계의등급을구분 하여 각 단계의 기본점수를 통과하면 해당등급을 획득하는 방식이 적용될 수 있다. 응시생이 고득 점으로 해당 레벨을 통과할 경우 별도의 성적표를 제공한다. 하지만 이와 같은 10단계 구분은 확정 된 사항이 아니며, 연구와 검증을 통해 최종안을 확정한다는 방침이다. 반면 일반인용은 점수제로 운영될계획이다.

▶ 시험시기 실용영어 교육을 실현하기 위한 취지로 도입되는 영어능력평가시험은 일년에 여러 차례 치러지며 난이도가 다른 여러 시험이 동시에 치러지는 방안 이 검토되고 있다. 평가원은 학생을 대상으로 하 는영어능력평가시험은예비시험을비롯한여러 가지 검증과정을 거친 다음 시범 실시할 예정이 며, 취업 등을 목적으로 하는 일반인들을 위한 시 험은2011년부터시행할예정이다.

▶ 시험응시료 문항개발, 장소대여등시험에필연적으로수반되 는 비용은 상당히 높지만 정부주도의 국가공인 시 험이라는 특성상 응시료는 최소한으로 책정될 것 으로 보인다. 또한 저소득층의 경우 무료 응시 혜 택을주는것도고려 중에있다.

▶ 시험결과활용방안 토플, 토익, 텝스와 같은 기존의 영어인증시험들 은 외고를 비롯한 특목고나 대학입시에서의 특별 전형 및 대학의 학점이나 졸업요건 등으로 활용되 어왔다. 또한 공무원 임용시험, 변리사, 회계사 그 리고 공기업등 기업체 취업의 요건이 되었다. 물 론 유학을 위해서도 반드시 거쳐야 하는 관문이기 도하다. 1963년자국민의영어구사력향상과학생및일반 인의 영어시험 수요에 부응하기 위해 영검 (英檢; EIKEN)이라는 평가시험을 자체 개발한 일본의 예를 보면, 이 시험은 연간 2백 5십만 명이 응시를 하여일본내영어인증시험응시자의약61%를차 지한다. 또한 미국, 호주, 캐나다의 600개 이상의 대학과 고등학교에서 입학요건으로 인정하는 등 국제적으로통용되고있다. 이와 마찬가지로 국내에서 개발 중인 영어능력평 가시험의경우도향후대내외적인인정을받을수 있는 요건들이 확립되어야만 한다. 즉, 정부의 정 책적 차원에서 학생들의 영어능력평가시험의 등 급 취득을 권장하고, 대학과 기업 등의 자발적인 활용을 통한 공인시험으로서의 독점적 지위를 획 득해야 한다. 동시에 시험의 타당성과 신뢰성 분 석을 통한 국제적 통용성이 확보될 경우에만, 자 체 개발된 영어능력평가시험이 기존의 해외개발 인증시험을 대체하여 다양한 방식과 영역에서 활 용될 수 있을 것이다. 따라서 정부의 적극적인 정 책추진이예상되고있다.


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국가영어능력평가시험 대 해부 초・중・고등학생

들을 대상으 로 교육과정 에 제시되어 있는 영어 말하기와 쓰기 교육목표의 달성 정도와 일반적인 영어의 의사소통 능력을 평가한다. 현 재 대학수학능력시험에서 평가하지 않는 말하기와 쓰 기 능력을 평가함으로써 학생들의 말하기와 쓰기능력 향상을 도모한다. 말하기와 쓰기 능력 평가의 경우 일 선 학교에서 시행하는 데에 많은 어려움이 따르므로 국 가 수준에서 표준화된 말하기와 쓰기 능력시험을 시행 하여 등급을 제공한다. 평가 대상은 초・중・고등학생 및 성인이며 초등 학생 용 과 중・고등학생용은 구분하여 개발된다. 초등학생 용 말하기와 쓰기 영어평가시험은 각각 3개의 등급 중・고등학생용은 각각 4개 등급, 대학생, 성인은 3개 등급, 총10개 등급으로 구성되어 있다.

국가 영어 능력 평가의 등급 및 대상 학년은 다음과 같다. 학교급

등급(말하기 / 쓰기)

초등학생용

중・고등학생용

학년

Level 1

초등3학년이하

Level 2

초등4~5학년

Level 3

초등6학년이상

Level 4

중학교3, 고등학교1

Level 5

중학교3, 고등학교1

Level 6

고등학교2~3

Level 7

고등학교3학년이상

*상기 내용은 실제 시험 개발과정에서 다소 변경될 수 있음

국가영어능력평가시험(말하기)의 과업 수, 시험시간, 문항유형은 다음과 같다. 학교급

등급

과업 수

시험시간

문항유형

5~8

20분내외

그림묘사

Level 1 초등학생용

중・고등학생용

Level 2 Level 3

빈칸완성

Level 4

문장완성

Level 5 Level 6

정보전달 8~12

30분내외

의견제시등

Level 7 *상기 내용은 실제 시험 개발과정에서 다소 변경될 수 있음

국가영어능력평가시험(쓰기)의 과업, 시험시간, 문항유형은 다음과 같다. 학교급

등급

초등학생용

Level 2

과업 수

시험시간

문항유형

3~5

40분내외

어휘제시.

Level 1 그림묘사

Level 3

빈칸완성 Level 4 중・고등학생용

Level 5 Level 6

문장완성 3~5

60분내외

정보전달 의견제시등

Level 7 *상기 내용은 실제 시험 개발과정에서 다소 변경될 수 있음

등급 및 성취 수준은 다음과 같다. 구분 등급 학년

Speaking 실제적, 사회적, 전문적, 추

10

*

상적주들에관해대부분의 형식적, 비형식적 대화에 효과적으로참여할수있음

성인

9

8

*

*

Writing

Speaking

대부분의 공식적 비공식

매일일어나는상황, 일상

적서신, 다양한일상생활,

의 학교생활 및 일에서의

7

학문적, 직업적주제에대 한복잡한내용의요약, 서

고3 이상

문,보고서,연구논문작성

특정한관심사와능력이되

다양한 주제의 글과 사회

는 특별한 분야에 관련된

적혹은공식적서신을적

주제들에 관해 토론할 수

절하고 자세하게 쓸 수

있음

있음

직장,학교,여가생활뿐아

자신의직업과학문에필

니라시사적인문제, 공공

요한쓰기상황에서좋은

및 개인의 관심사에 대한

구성력과 웅집력을 보이

구체적인대화에활발하게

나국어의글쓰기스타일

참여하여의견을교환함

이나타남

*상기 내용은 실제 시험 개발과정에서 다소 변경될 수 있음

구분 등급 학년

요구사항과같은복잡한일 과 사회적 상황을 가끔 머 뭇거리지만대처할수있음

6 중 ・ 고 교

고2~ 고3

복잡하지 않은 의사소통 임무와사회적상황을성공 적으로다룰수있음 다양하고복잡하지않은기

5

중3~ 본적인의사소통의일부와 고1

사회적상황을성공적으로 다룰수있음

4

중1~ 중2

한정된수의상호작용적이 고 부과된 사회적 상황을 성공적으로다룰수있음

Writing

구분 등급 학년

한쓰기,일상적인편지,친

3

숙한주제에대한묘사, 간

초6

단한요약가능

관련한간단한작문가능

교환의요구를부분적으로

알고있는영어로간단한

만족시킬수있고,그요소들

리스트,짧은메모,엽서등

의간단한재구성을통해종

을쓸수있음

결을연장시킬수있음.

친숙하나 주제에 관하여 지쓰기, 간단한요약, 일과

Writing

배운언어로기본적인의사

자신의직업/학문에필요

필기하기가능, 간단한편

Speaking

예측 가능한 상황 혹은 필

초등 학교

2

초4~ 초5

요한상황에서, 비록양은 늘었지만분리되는단어들 과습득된구절을사용하여

친숙한단어, 구를베껴쓰 거나외워서쓸수있음

말을구성 짧고, 간단한 메모, 묘사, 정보 요청을 잘 연결되지 않은문장으로표현

친숙한 주제에 관하여 평 서문이나의문문을만듦

1

초3

분리된 단어와 몇몇 자주

알파벳철자및알고있는

이하

사용되는구절사용

단어를쓰는수준


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말하기 능력 성취 수준 10등급 실제적, 사회적, 전문적, 추상 적, 주제들에 관해 대부분의 형식적, 비형 식적 대화에 효과적으로 참여할 수 있으 며 적성과 관심사의 특정 분야를 쉽게 토 론할 수 있다. 의견을 지지하고 가설을 설 정할 수 있으나 청중들에게 언어를 맞추 거나 매우 추상적이거나 친숙하지 않은 주제들에 관해 토론 할 수는 없을지도 모 른다. 대체로 최상급 단계의 화자는 부분 적으로 지역적이거나 방언의 변이에 익숙 하며 다양한 상호작용적인 전략을 수행하 며, 대화 전략을 잘 인식한다. 9등급 특정한 관심사와 능력이 되는 특별한 분야에 관련된 주제들에 관해 토 론할 수 있다. 의견을 피력하고 세부적으 로 설명하고 가정하는 능력을 보이며 이 단계의 사람은 종종 말을 바꿔서 설명하 고 완곡한 표현과 같은 의사소통의 전략 을 자신 있게 사용함으로써 몇몇 형태의 잘 파악하지 못한 것을 보완할 수 있는 능 력이 있다. 구별된 어휘와 억양은 의미의 미묘한 차이를 의사소통 하는데 효과적으 로 사용 되며 이 단계의 사람은 놀라운 유 창함과 말하는 데 있어서 수월함을 종종 보이기도 한다. 8등급 다양한 의사소통 상황을 쉽고 자신감 있게 대처하며 직장, 학교, 여가 상 활 뿐 아니라 시사적인 문제, 공공 및 개인 의 관심사에 대한 구체적인 대화에 활발 하게 참여하여 의견을 교환한다. 모든 시 제 및 태 (aspect)에 대하여 묘사하고 기 술 할 수 있으며 묘사와 기술은 한 단락 정 도의 길이에 해당한다. 다양하고 친밀한 주제를 구체적으로, 보다 정확하고 명확 하게 자신의 의견을 오해 없이 전달 할 수 있다. 7등급 매일 일어나는 상황, 일상의 학교생활 및 일에서의 요구사항과 같은 복잡한 일과 사회적 상황을 가끔 머뭇거 리지만 대처할 수 있으며 대부분의 비공 식적 상황과 제한된 공식적 상황에서 학 교, 가정, 여가에 대하여 활발하게 참여할 수 있다. 문장을 자연스럽게 서로 연결시 키면서 몇몇 세부사항에 대해 이야기하고 묘사할 수 있으며 일반적인 어휘를 사용 하여 현재의 대중관심사와 개인적 관심사 에 관한 주제에 대해 어느 정도 의사소통 을 할 수가 있다. 한 단락 이하로 말하며 특정 표현이 두드러지고, 직설적인 해석 을 하고 원어민의 표현 방식 보다는 개인 특유의 표현 방식을 구사한다.

6등급 대부분의 복잡하지 않은 의사 소통 임무와 사회적 상황을 성공적으로 다를 수 있으며 상황들과 주제의 범주에 알맞은 많은 전략을 가지고 일반적 대화 를 시작하고 유지하고 끝낼 수 있으나 오 류가 있다. 간단한 이야기나 설명을 할 때 이야기를 연결시킬 수 있다. 5등급 대부분의 복잡하지 않은 의사 소통 임무와 사회적 상황을 성공적으로 다를 수 있으며 간단히 자신과 가족 구성 원에 대해 얘기할 수 있다. 묻고 대답할 수 있고 대부분의 즉각적인 필요를 넘어서, 개인 경력과 여가시간 활동 등 주제들에 관해 대화에 참여할 수 있다. 말의 길이는 약간 증가하지만 계속하여 말하는 중 때 때로 길게 쉬는 것이 특징이다. 4등급 한정된 수의 상호작용적이고 부과된 사회적 상황을 성공적으로 다를 수 있다. 묻고 질문에 대답할 수 있으며, 대화를 시작하고 간단한 진술에 대답할 수 있으며 대화를 지속시켜 나갈 수 있다. 아주 제한된 방식과 많은 언어적 부정확 함이 있지만 자기를 소개하고 식사를 주 문하고 방향을 묻고 물건을 사는 것과 같 은 임무를 수행할 수 있다. 어휘는 가장 초 보적인 필요를 표현하는데 적합하다. 3등급 배운 언어로 기본적 의사 교 환의 요구를 부분적으로 만족시킬 수 있 고 그 요소들의 간단한 재구성을 통해 종 종 말을 연장시킬 수 있다. 배운 언어 재료 를 포함하여 질문을 하고 진술을 만들 수 있으며 실제의 상황에 맞게 적용된 것 보 다 습득된 말로 구성이 되어 있다. 어휘는 기본적이 물체들, 장소, 아주 흔한 유사한 용어 중심으로 이루어지며 실수와 반복 표현이 생길 수 있다.

쓰기 능력 성취 수준 10등급 대부분의 공식적 비공식적 서 신, 다양한 일상생활의 학문적, 직업적 주제 에 대한 복잡한 내용의 요약, 서문, 보고서, 연구 논문을 작성할 수 있으며 특정 독자를 위한 문장 구조나 단어를 사용하며 스타일 이나 어조를 다양하게 구사할 수 있다. 추상 적이거나 구체적인 주제 및 복잡한 문제를 설명하고, 모든 시제로 묘사하며, 주장과 가 설로 자신의 의견을 피력할 수 있고 주장이 명백하고 원인과 결과, 비교, 시대적 묘사를 유창하게 표현할 수 있다. 문법, 문장 구조가 높고 정확한 수준이며, 단어의 반복대신 동 의어를 사용한다. 9등급 다양한 주제의 글과 사회적 혹 은 비공식적 서신을 적절하고 자세하게 쓸 수 있다. 요약, 리포트, 연구 논문을 쓸 수 있 으며, 흥미 있는 분야에 대한 글을 쓸 수 있 으나 구체적인 주제로 한정된다. 시제에 대 한 사용이 자유로우며, 주장과 가설을 어느 정도 할 수 있다. 다양한 분야의 추상적인 주 제에 관해 쓰는 데에는 어려움이 있으며 문 법, 문장 구조, 단어 등에서 때때로 원어민이 이해하기에 어려운 부분이 있다. 8등급 자신의 직업과 학문에 필요한 쓰기 상황에서 좋은 구성력과 응집력을 보

이나 모국어의 글쓰기 스타일이 나타난다. 요약하기, 관심 있고 친근한 주제에 관하여 쓰기가 가능하고 사실적인 내용을 서술하고 기술한다. 일반적인 단어를 사용하여 자신 의 생각을 명확히 표현하고 많이 쓰이는 문 장구조를 사용하나 복잡한 구조, 구두점, 철 자에 오류가 있다. 7등급 자신의 직업/학문에 필요한 쓰 기, 일상적인 편지, 친숙한 주제에 대한 묘 사, 간단한 요약이 가능하며 주요 시제와 태 (aspect)의 사용이 가능하다. 주요 연결사 를 사용 가능하나 중복 및 반복적 표현을 하 며 구어체 표현이 잦거나 모국어 스타일을 보인다. 6등급 친숙한 주제에 관하여 필기하 기 가능, 간단한 편지쓰기, 간단한 요약, 일 과 관련한 간단한 작문이 가능하며 몇 개의 문장을 접속사로 연결하여 문단을 구성하고 문장이 반복되는 경우가 있다. 부정확하지 만 일상 생활에 관하여 문단 단위로 묘사가 가능하다. 5등급 짧고, 간단한 메모, 묘사, 정보 요청을 잘 연결되지 않은 문장으로 표현할 수 있으며 현재 상황, 즉각적인 상황에 필요

한 글쓰기를 하며 구어체 표현을 사용한다. 몇 개의 문장을 연결한 수준이나 접속사 사 용이 없고 연결성이 없다. 기본적인 문장 구 조를 습득한 상태이다. 4등급 친숙한 주제에 관하여 평서문 이나 의문문을 만들 수 있으며 대부분의 문장이 알고 있는 단어나 구조를 재구성 한다. 글쓰기는 몇 개의 문장을 나열한 수 준이며 흔히 쓰이는 단어에 국한되며, 개 인의 경험에 국한되고, 기본 문법, 단어에 오류가 있다. 3등급 알고 있는 영어로 간단한 리스 트, 짧은 메모, 엽서 등을 쓸 수 있다. 친숙한 내용에 관하여 알고 있는 단어를 조합하여 문장을 만들 수 있으며 제한적, 부분적인 의 사소통이 가능하다. 부적절한 단어, 문장 구 성으로 이해하기 어려운 경우가 있다. 2등급 친숙한 단어, 구를 베껴 쓰거나 외워서 쓸 수 있으며 간단한 서식 작성, 자기 소개 정보 제공이 가능하며 철자에 오류가 있다. 1등급 알파벳 철자를 쓰는 수준이며 알고 있는 단어를 쓰는 수준이다.

그림을 활용한 녹음형 말하기평가 문항 예시 1)

2등급 예측 가능한 상황 혹은 필요 한 상황에서, 비록 양은 늘었지만 분리된 단어들과 습득된 구절을 사용하여 말을 구성하며 어휘는 단지 간단하고 초보적인 요구를 다루고 기본적인 예의를 표현한 다. 말은 둘 또는 세 단어 이상으로 구성되 지 않는다. 1등급 분리된 단어와 몇몇 자주 사 용되는 구절을 사용하며 본질적으로 기능 적인 의사소통 능력은 부재 상태이다.

Can you tell me where I am?

Look at your map. You are here.

상황을 활용한 쓰기평가 문항 예시 2)


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국가 영어능력 평가시험 시행 방안 인터넷 기반 검사 (Internet-Based Test) 영어능력 평가시험을 인터넷 기반 시 험으로시행하는이유는다음과같다. 첫째, 말하기와 쓰기 시험은 지필검사 보다는 동영상 등을 이용한 인터넷 기반 검사가 보다 적절하다. 말하기의 경우 동 영상으로과제를제작하여인터넷으로시 행하면, 시행과정의 표준화가 이루어질 뿐만 아니라 다양하고도 보다 현실을 반 영한문항을제작할수있다. 둘째, 채점의편리성및객관성이높다. 채점자는인터넷에저장되어있는답안지 를 원격으로 접속하여 편리한 시간과 장 소에서 채점을 할 수 있으며, 채점자가 얼 마나정확한지를파악할수있다. 셋째, 검사시행에서 성적보고까지의 전산화로 인한 업무의 효율성 및 정확성 이 증대한다. 개발된 검사문항의 DB화, 검사시행, 채점 및 성적보고의 전산화가

이루어지므로 검사의 시행업무의 효율성 및정확성을높일수있다. 넷째, 국내 인터넷망의 발달로 인해 전 국에서 상시적 검사시행이 가능하다. 현 재 국내의 인터넷망은 매우 발달되어 있 으므로, 응시생은 굳이 시험에 응시하기 위해 타 지역으로 이동할 필요가 없다. 응 시생은 자신이 다니는 학교나 자신의 집 근처 학교 등에서 편리한 시간에 응시할 수있다. 다섯째, 한국교육과정평가원에서인터 넷 시험관련 기술을 개발, 축척 및 선도함 으로써외국유명평가기관과의국제경쟁 력을확보해야할필요가있다. 여섯째, 학생들이 다양한 동영상 및 원 어민과의 대화를 통하여 실제성 (authenticity)이 높아 교수 학습의 효과 를유도한다.

영어능력평가 시험 실험 학교 운영 방안

목적

영어능력평가시험을 적용하기에 앞서 영어능력평가시험 실험학교 를 운영하여 실시함으로써 영어능 력평가시험의 타당도 및 신뢰도를 검증하고, 시행 시 발생할 수 있는 문제점을 보완하며, 교사나 학생들

▶ 초・중・고 실험 학교에서 영어능력 평가 시험을 시행하여 문항의 난이도, 양호도 및 채점자간 신뢰도를 확보할 수있는데이터축적 ▶ 실험학교의 컴퓨터실을 활용하여 IBT (Internet Based Test)를 시행할 수 있는 시설을 구축하고 시험 시행 시 발 생할수있는문제점을보완 ▶ 해당 학교의 교사들을 대상으로 채점 자 훈련을 실시하며, 채점자 매뉴얼을 적용하여보완 ▶ 교사 및 응시 학생들로부터 피드백을 받아반영 ▶ 실험 기간 동안 해당 지역에서 시험을 치르기 원하는 학생들이 무료로 시험 을치를수있도록환경을제공 ▶ 향후 해당 지역의 영어능력평가시험 평가센터로서의시설과시스템구축

이이평가에익숙할수있는기회를

운영 개요(안) 제공하고자 한다. (1) 단계별운영순서 1차: 시설구축 2차: 평가시행및채점자훈련 3차: 평가확대시행 (해당시도학생대상) (2) 운영규모: 총96 개교 시・도명

학교수

시・도명

서울특별시

6

강원도

학교수 6

부산광역시

6

충청북도

6

대구광역시

6

충청남도

6

인천광역시

6

전라북도

6

광주광역시

6

전라남도

6

대전광역시

6

경상북도

6

울산광역시

6

경상남도

6

경기도

6

제주도

6

※ 각 시・도별로 초등학교 2개교, 중학교 2개교, 고등학교 2개교

영어 능력 평가 시험 도입 방안 결론 이상으로

영어능력평가 시험 도입 방안 을도입의배경및필요성, 평가시험의개요, 문항개발방향, 채점자훈련방향, 시행방안 및실험학교운영방안에대하여논하였다. 영어능력평가시험 도입의 필요성은 첫째, 대학수학능력시험의영향으로읽기위주로 진행되는현행영어수업에서교육과정에명 시되어 있으며, 실생활에 필요한 말하기 및 쓰기수업을활성화하고학생들의말하기및 쓰기능력을향상시키는데있다. 둘째, 학생 들에게교육과정의학년급에맞는성취수준 을제시하고이를달성하도록유도하는반면 교육과정의내용보다지나치게높거나교육 과정과 다른 성취 수준을 지향하는 영어 학 습에국가수준에서방향성을제시하는데에 있다. 영어능력평가시험개발과 관련하여 영어 교사 및 교수 등 영어 교육전문가를 대상으 로한설문조사에서영어능력평가시험이개 발되면 영어 말하기 및 쓰기 능력이 향상될 것이라는 응답이 다수 나온 반면 사교육을 부추길것이라는의견은소수(1.1%)로나왔 다. 그렇더라도영어능력평가시험이도입되 면 사교육이 증가할 것이라는 우려에 대하 여, 시험개발및시행을주관하는교육과학 기술부및한국교육과정평가원에서는이를 최소화 하는 방안을 함께 강구해야 할 것이

다. 학교의영어교육활성화를위한혁신방 안이역기능으로인하여퇴색되어서는안될 것이다. 영어능력평가시험은 철저히 교육 과정에 근거한 성취 수준과 문항을 구성되며, 채점 자역시현장교사로구성할예정이다. 채점 자의 요건 상 상당한 수준의 영어 구사력이 기본이 되어야 하나, 학교에서 활성화 되어 야 하기 때문에 교사들 중 영어 구사력이 뛰 어난 교사를 중심으로 채점자 풀을 구성할 계획이다. 또한3년간전국의96개교에서실 험학교를운영하고, 교사를대상으로한대 규모채점자훈련, 그리고평가매뉴얼을각 급학교에보급하여모든학교와교사, 학생 이 시험에 익숙해지도록 할 예정이다. 과열 을방지하기위하여초등학생은초등학생용 시험만치르게하고중고등학생용시험에는 응시하지못하도록하는것이바람직하다. 때로는평가의내용이교수학습을유도한 다. 국가차원에서국내외최고의전문가그 룹을 구성하여 교육 과정에 근거한 말하기 및 쓰기 시험을 개발하여 시행하면, 시험의 내용에 맞는 말하기 및 쓰기 훈련이 교실에 서 이루어지게 되며, 이는 영어교육혁신을 위한다양한방안중에서도매우효율적으로 수업을 바꾸고, 학생들의 영어구사력을 향 상시킬수있는견인차가될수있을것이다.


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iBT TOEFL 영역별 분석Ⅰ iBT TOEFL의 정의 iBT는 인터넷을 통해 시험을 치른다 는 의미의 internet-Based Testing의 약자로 기존의 종이시험인 PBT ( Paper-Based Testing)나 컴퓨터에 내장된 데이터를 이용한 시험인 CBT ( Computer-Based Testing / CAT 방 식임-Computer-Adapted Testing) 에비해진일보한, 특히Speaking 테스 트가추가된새로운유형의차세대토플 (Next Generation TOEFL) 을 일컫는 다.

i BT의 전체 시험 구성과 문항 수, 제한시간 출제유형

READING SECTION 총시험시간은60~100분이주어지며, 총3~5개의지문이출제된다. 각지문은약 700단어정도의길이로출제되며지문당12-14문제가나온다. 또한, 각지문마다 제목이제시되므로main topic고르기문제는더이상출제되지않는다.

* Glossary 지문에 파란색으로 밑줄 그어진 단어를 클릭하면 영문으로 그 단어에 대한 설명 이나옴

▶ 새로운 문제 유형 * Summary: 지문요약완성하기

토플시험주관사인 ETS에서 이러한 새로운유형의시험을선보이는이유는 그동안 아시아계의 학생들이 토플시험 에서고득점을얻음에도불구하고실제 영어구사능력이떨어져미국대학들이 말하기시험을강조해줄것을요구했기 때문이라고 알려져 있다. 이후 읽기와 듣기위주의토익시험도변화를모색하 고있다. 2005년 9월 미국에서 처음 시행되 었으며, 한국에서는 2006년 9월부터 실시되고있다. iBT 시험 날짜는 국내에서는 연 30~40회 실시하며 주로 토요일과 일 요일을이용하여실시된다. iBT의 특 징 은 CBT에 비 해 Speaking 영역이추가되고, Structure 영역이 사라졌다. Listening, Speaking, Reading, Writing의각각의능력 만을 평가하는 유형의 문제 외에도 Listening-Speaking, ReadingListening-Speaking, ReadingListening-Writing 과 같은 통합형 문 제가출제된다. 응시자의실력에따라난이도가컴퓨 터상에서 조절되는 CAT (Computer Adaptive Test) 방식이 아닌, 예전의 PBT에서와같이정해진문제들이일정 한조합에따라출제되는방식으로구성 되어있다. iBT의총점은120점이고시험시간은 약4시간이며, 읽기, 듣기,말하기, 쓰기 의 순으로 진행된다. 시험은 전용 컴퓨 터 단말기가 마련된 ETS의 Test center에서치러지게된다. iBT는 인터넷을 이용해 시험 접수를 할수있을뿐만아니라, 시험후15일이 면 시험 성적도 확인할 수 있고,우편물 로 수취도 가능하다. 또한, 성적은 총점 과함께영역별점수까지도평가된다. 네개시험영역모두note taking이 허용되며, 문제를 풀 때 이 내용을 참고 할수있다. note taking 용지는시험이 끝나면모두수거한다. iBT시험 등록비용은 $170 (약 17만 원)이다. 토익이나 토플시험의 등록비 가 너무 과다하므로 국가영어평가시험 으로 이 같은 국부유출을 최대한 막고 자는것이정부의방침이자국가영어평 가시험 기획의 첫 출발이다. 일본의 경 우는 국가영어평가시험이 토플의 상당 부분을이미대체하고있다. 이와같은목적으로한국의영어교육 환경을바꾸기위해대학입시부터토플 형식의 국가영어평가시험으로 바뀌는 것이라토플을준비하는교재개발이바 로 국가영어평가시험을 준비하는 교재 개발과동일하다고할수있다.

▶ 새로운 기능

요약의 도입부인 Introductory sentence가 문제에 제시되고, 이와 함께 지문 을가장잘요약할수있는문장3개를보기에서골라요약완성 ‘An introductory sentence for a brief summary of the passage is provided below. Complete the summary by selecting the THREE answer choices that express the most important ideas in the passage......’

* Category Chart: 비교표완성하기 지문 전체의 구조와 주요 세부 내용 간의 관계를 이해하는 지를 묻는 유형으로, 문제로제시되는두개의비교대상에맞는보기들을각대상아래에분류하여비 교표완성하기. ‘Complete the table below by matching...’

* Sentence Simplification: 문장바꾸어쓰기 지문에음영처리된한문장의핵심정보를가장적절하게표현하고있는문장을 보기에서고르기. ‘Which of the following best expresses the essential information in the highlighted sentence?’

* Review 전체 문항의 Answered/Not Answered상태를 확인할 수 있고 Go To Question 아이콘들을 이용하여 Review 화면에서 답하지 않은 문제로 바로 이 동할수있음. <참고사항> * 문제 배점은 대부분 1점씩으로, 각 지문의 마지막에 출제되는 Summary와 Category Chart문제 에는 2~4점이 주어진다. * Summary와 Category Chart문제가 한 지문에 함께 출제되지 않는다.

READING 속독 연습 iBT의문제유형은CBT와비슷하지만지문은CBT보다배이상더길어지기때문에(250~350단어에 서700단어로) 속독훈련을반드시해야한다. 속독훈련의일종으로실전처럼연습할때는모르는단어는찾지말고눈으로읽으며, 전체적인글의흐름 을파악할수있어야한다. 하지만READING섹션에서어휘는여전히일정비율을차지하고있을뿐만아 니라, 지문독해의기본은단어이므로속독한후에는꼭어휘를확인하는방식으로학습하는것이좋다. 교재로는익스텐시브한리딩을하고워크북으로인텐시브한리딩을하는방향으로개발함.

i BT의 전체 시험 구성과 문항 수, 제한시간 출제유형

LISTENING SECTION 총 시험시간은 60~90분이 주어지며, 2-3개의 Conversation과 4-6개의 Lecture가 출제됨. 기존CBT 의 PartA 와 같은 Short Conversation은 없어지 고, 약3분정도길이의Longer Conversation이출제되며, 각대화당5문제가나 옴. 그리고 Lecture는 그 길이가 약 3-5분 정도 되며 각 지문 당 6문제가 나옴. iBT의 Lecture 는 일방적인 화자 1인의 강의 형식이 아닌, 실제 대학 수업에서의 상황처럼질의응답이포함되어있는경우가대부분이다.

<참고사항> * 대화 및 강의의 길이가 길어지고 말투가 실제 강의처럼 자연스러움 * 보통 1점씩이지만, 특별한 문제는 배점이 따로 표시됨 * 미국식 억양 외에 영국식이나 호주식 억양으로 강의하는 상황도 출제됨

LISTENING 많이 듣는 연습

▶ 새로운 문제 유형 * 대화및강의의일부를다시듣고화자의의도/ 태도를파악하는문제 ‘Listen again to part of the lecture/conversation. Then answer the question.’ Why does the professor say this? (강의/ 회화의 일부를 다시 들으세요. 그리 고질문에답하세요. 교수가왜이렇게말했을까요?)

다양한방법을통해서되도록자주많이듣는것이좋다. 억지훈련보다는관심있는매체(TV, 영화, 드라 마, 라디오등)를통하여즐기듯이듣기훈련을하는것이효과적이다. - 듣기교재의강의를들으면서주요내용을메모하고, 요점을몇개의문장으로요약하는연습을할수 있도록개발되어져야한다. - 읽고듣고말하기, 듣고말하기, 읽고듣고쓰기등의통합형문제들은 LISTENING이기본으로되어야 풀수있는문제이므로 듣기교재도지금처럼단순히듣고문제를푼다든지받아쓰기를하는정도의교 재가아니라 읽고듣고말하기, 듣고말하기, 읽고듣고쓰기등의통합형문제들이리스닝상위교재에 는들어가야한다.


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iBT TOEFL 영역별 분석Ⅱ 결론 새로 바뀌는 토플 유형에서 단기간 의 고득점은 불가능하다 기존의 시험 들은 기본적인 영어실력을 쌓은 후, 단 기간 시험 문제의 유형에 맞추어 연습 을 한다면 고득점이 가능할 수도 있었 으나, IBT토플에서 장기간의 훈련 없 이 단기간의 고득점은 사실상 불가능 하게 구성되어 있다.

i BT의 전체 시험 구성과 문항 수, 제한시간 출제유형

SPEAKING SECTION 총시험시간은약20분이며6개의문제가출제됨. 15~30초까지답변준비시간이 주어지고, 45~60 초간답변을함

▶ 새로운 문제 유형

4번 문제: 대학강의내용이출제됨. Question: “The professor describes the points of similarity between reptiles and dinosaurs. Explain what point is in common between reptiles and dinosaurs.” (교수가파충류와공룡이유사한점에대하여설명하였습니다. 파충류와공룡이 어떠한점이공통적인지설명하세요)

* 유형1 - 한가지주제를가지고말하는독립형문제임 총2문제가출제되며15초의답변준비시간과45초의답변시간이주어짐. 한가 지 주제에 대해 자신의 의견과 그에 대한 이유를 설명하는 것으로, 기존의 TWE 에서제시된문제와비슷한유형을가짐 1번 문제: 자신과관련된사람/사물/장소/사건에대해말하기 Question: “Describe a volunteer work you have taken in society and explain why the volunteer work was important to you. Include details and examples to support your explanation.” (여러분이 참여하는 봉사활동에 대해 설명하고 봉사 활동이 왜 여러분에게 중요 한지설명하세요. 여러분의설명을뒷받침할상세한예도들어주세요) 2번 문제: 두가지상황을놓고선호하는것을말하기 Question: “Some students like to go to coeducation school. Others like to go the boys’ or girls’ school. Which school do you think is better for students and why?” (어떤 학생들은 남녀 공학에 다니는 것을 더 좋아하고 어떤 학생들은 남자 또는 여자학교에다니는것을좋아합니다. 여러분은어떤학교가더낫다고생각합니 까? 그리고그이유는무엇입니까?)

* 유형2 - 읽기/듣기/말하기로이어지는통합형문제 총 2문제가 출제되며 30초의 답변 준비 시간과 60초의 답변 시간이 주어짐. 45 초 동안 짧은 지문을 읽고, 같은 주제에 대해 말하는 내용을 들은 후 문제가 출제 되는데, 이때듣기와읽기에서얻은정보를통합하여답을해야함.

* 유형3 - 듣기/ 말하기가연결된통합형문제 총2문제가출제되며20초의답변준비시간과60초의답변시간이주어진다. 대 화나강의를듣고주어진질문에답을하는문제유형임 5번 문제 : 캠퍼스 생활에서 일어날 수 있는 문제 상황과 그에 대한 제안을 주고 받는대화를듣고, 요약한후에자신의의견을함께대답함 Question: “The students discuss three possible solutions to the woman’s financial problem. Describe the problem. Then state which of the two solutions you prefer and explain why.” (학생들이그여성의재정적문제에대한세가지가능한해결방안에대해토론합 니다. 그여성의문제를설명하고세가지해결방안중여러분은어떤것이더나 은지그이유와함께진술하세요) 6번 문제: 대학강의내용을듣고요약하는문제임 Question: “Using points and examples from the talk, describe the two survey methods presented by the professor.” 강의에서의요점과예시를이용해서교수가제시한두가지조사방법에대해설 명하세요) <참고사항> * 남은 시간을 초 단위로 보여주기 때문에 시간에 맞추어 대답할 수 있음

SPEAKING 말하기 연습

3번 문제: 대학생들의캠퍼스생활에관한내용이주제로나옴. Question: “The student expresses her opinion about hard and fast rule for using the dormitory. State her opinion and explain the reasons she gives for holding that opinion.” (그학생은대학기숙사사용에대한엄격한규칙에대한자신의견해를밝혔습니 다. 그학생의의견과그러한견해를주장한이유를진술하세요)

기존의 CBT토플과 비교해 볼 때… 차세대 토플 iBT가 말하기 영역의 추가와 통합형 문제의 등장으로 인해 훨씬 어려워진 것은 사실이다. 하지만 이는 요령을 터득해 고득점을 얻는 기 존의 시험과 비교할 때 응시자의 실제 영어 능력 향상에 더욱 도움이 될 것이 다. 따라서 학부모들이나 공공기관, 기업체에서 신뢰할 수 있고 인정하는 영어시험성적은 국가영어평가시험과 iBT TOEFL 정도로 크게 양분 될 것 이다. 영어교육의 환경이 바뀌고 있으므 로 교재의 개발도 각 영역에서 고르게 실질적인 실력향상을 기하는 방향으 로 개발되어져야 하고 특히 영역별 전 문교재개발 및 전문 강사 양성이 핵심 이다. 특히 어학원의 경우 영역별 전문 강 사가 지도하는 어학원이 주위의 학원 에 비해 경쟁우위를 점할 것으로 예상 된다. 본사 직영학원의 경우에도 영역 별 강사제도를 도입하여 초기에 이미 지 업을 시키는 것이 바람직하다.

말하기연습이가장중요함. 현재시중에효과를보는말하기훈련용전문교재가없다. 교재의개발방향 은표현들을외워기본틀을두고새문장을만들때응용하는습관을기를수있는교재부터짧은문장말 하기에서점점길고복잡한문장말하기로진행될수있는세밀하게기획되어진교재가필요하다. 쓰기와 말하기는불가분의관계이므로낮은단계의말하기교재는쓰기교재와연관된말하기교재도필요하다. 온라인이함께개발되어학생의발음이녹음되어전담교사가평가가가능하도록하고학생도스스로자 신의발음을확인하고말하는모습과표정까지확인이가능해야한다.

i BT의 전체 시험 구성과 문항 수, 제한시간 출제유형

WRITING SECTION 총 시험시간은 50분이 주어지며 읽기/듣기/쓰기 3개의 섹션이 통합된 문제 1개와 기존CBT 의TWE 형식의문제1개가출제됨

▶ 새로운 문제 유형 * 유형1 - 읽기/듣기/쓰기의영역이통합된문제 20분의 쓰기 시간이 주어진다. 이 문제는 의견을 묻는 것이 아니라 내용을 요약 하는 문제임. 3분 동안 학술 지문을 읽고, 2분 동안 렉쳐를 들은 후, 렉쳐의 중심 내용을파악하고내용을요약함

Question: “Do you agree or disagree with the following statement? Working moms is better than house wives to make their children develop social skills Use specific reasons and examples to support your answer.” (다음진술에여러분은동의합니까? 아니면동의하지않습니까?‘직장맘의아이 들은사회성을기르는데가정주부의아이들보다낫다’여러분의답변을뒷받침 할특별한이유와예시를사용하세요) <참고사항> * 반드시 타이핑을 해야 함. 강의를 들은 후 작문을 하는 동안, 앞서 보았던 READING지문이 시험 보 는 동안 왼쪽에 제시되므로 참고하여 쓸 수 있음

Question: “Summarize the points made in the lecture you just heard, explaining why they cast doubt on points made in the reading.” (지문을 먼저 읽게 되며 렉쳐가 나오는 도중에는 지문을 볼 수 없음. 그 대신, 렉 쳐가끝나고나면지문내용을다시참고할수있음)

* 유형2 - CBT 의TWE 와같이하나의주제를두고작문하는독립형문제 30분의쓰기시간이주어지며, 최소300단어를써야함

WRITING 기사 읽고 요약 연습 WRITING의유형2 는한가지주제에자신의입장과이에대한근거를서술하는CBT의TWE와동일 하게준비하면된다. WRITING의유형1 은읽기/듣기/쓰기통합유형인데한가지의주제로읽기/듣기가제공되는자료를 찾는데어려움이있으므로주제는같지만세부내용이다른읽기, 듣기자료두개를비교하는연습을하 는것도좋은방법이다.


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국가영어능력평가시험은 iBT 토플 형식으로 개발됩니다.

가영어능력평가시험 발표로 인해 영어교육시장의일대혼란이생길

것으로 예상된다. 기존의 읽기와 듣기 중심 의일방적기성영어교육법을완전히부정하 고, 선진적인 영어 인증시험제도인 iBT 토 플의 유형을 취하여 새로이 개발되고 있기 때문이다. 이런 이유도 요즘 영어 시장에서 는 iBT 토플대비반이활성화되고있다.

토플 iBT 시험은 읽기와 듣기 시험뿐 아니라, 말하기와 쓰 기에 대한 심도 있는 평가가 포함된다. 기존 방식의 영어교 육으로는 더 이상 본 시험에 대한 교육이 불가능하며, 이에 따라‘말하기’ 와‘쓰기’ 를 시험하고 평가할 수 있는 새로운 교육법이 등장해야 한다. 국가영어능력평가시험은 초등학생부터 성인까지 필수적 으로 치루는 영어인증 시험이다. 토플, 토익 등의 외국계 시험으로 인해 발생하는 국부유 출을 방지하고, 좀 더 공정하고 명확한 영어능력 인증을 위 해도입되는본시험은, 초등학생부터고등학생들까지의무 적으로 치루는 시험이다. 뿐만 아니라 성인들 또한 토플 등 의 영어인증 시험 대신에 국가영어능력평가시험을 통해 영 어능력을 공인 인증하도록 개발되는 시험이다.

초등학생도 고등학생도 모두 치루는 국가영어능력평가시험을 제대로 대비할 수 있는 방법

마이비티(MyBT) 서비스를 소개합니다. 마이비티(MyBT) 서비스가 무엇인가요?

마이비티 서비스 특징 개념도

마이비티 (MyBT) 서비스는, 토플 iBT 스 타일의 국가영어능력평가시험 시행에 대 비하여, 우리 학원들이 손쉽게 국가영어 능력평가시험과 iBT를 교육할 수 있도록 모의시험, 채점, 통계등을종합적으로지 원하는인터넷교육소프트웨어이다. 학원은마이비티서비스를통해국가영어

능력평가시험에관련된모든교육을준비 할 수 있다. 수많은 학원들이 갑작스런 국 가영어능력평가시험 대비에 혼란스러워 할 때, 이스턴영어 학원들은 MyBT 서비 스를통하여타학원들과의경쟁적우위를 선점할수있다.


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마이비티(MyBT)의 대표적인 서비스 국가영어능력평가시험, 토익, i BT 토플 모의시험 가능! 주말, 월말마다 학원 혹은 가정에서 모 의시험을Internet Based Test를통하여 실시 할 수 있다. 수능 모의고사를 치루 듯, 국가영어능력평가시험이나 기타 영 어인증시험의모의고사는필수이다. 인쇄된 시험지 위에 문제를 푸는 기존 의 영어시험과는 달리, 앞으로 변화하는 새로운영어시험들은말하기와쓰기교육 을 위해서 컴퓨터를 이용하여 시험을 실 시할 수 있다. 시험은 컴퓨터로 치루는데 교육은 여전히 종이교육을 한다? 실제 시 험환경과극단적으로유사함을요구하는 영어시험교육환경에선어림없는이야기 이다. 현실감과 같은 감각적인 부분 뿐 아 니라, 현실과 동떨어진 교육을 하는 학원 에 대한 학부모님들의 불만 또한 높아질

것이자명합니다. 마이비티 서비스의 모의시험 기능은 아래와 같이 국가영어능력평가시험과 iBT토플 환경과 완전히 동일한 디자인과 구성으로완성되었다.

마이비티 iBT 스타일 문제 유형 중 발췌

이제 마이비티를 통해 간편하고 손쉽 게 학원 혹은 가정에서 모의시험을 실시 할수있다. 단순한모의시험기능뿐만아 니라, 이스턴영어가 오랜 시간과 노력을 들여 개발한 이스턴영어 학생들을 위한 자체 시험 콘텐츠들을 이용하면 언제든 손쉽게 국가영어능력평가시험 대비 교육 을진행할수있다.

마이비티 모의시험 프로그램 실제 구동 화면

마이비티 리스닝 멀티미디어 지문 유형중 발췌

채점, 첨삭지도가 쉬워집니다. 모의 시험한 데이터는 다음과 같은 구 조로 저장되어, 언제든 선생님이나 학원 관계자, 그리고 학부모님들이 조회할 수 있다. 모의시험을 통해 치룬 시험 결과는 컴 퓨터가 자동으로 채점할 수 있는 파트에 대해서는선생님의관여없이자동적으로 채점되어 저장됩니다. 일반적으로 Reading, Listening 파트의문제들은시 험을 치루고 완료하는 순간 자동적으로 채점이완료된다. 컴퓨터로 자동으로 채점한 데이터는 언제어디서든인터넷에연결된컴퓨터만 가지고 있으면 선생님, 학생, 학부모 모두 조회할 수 있습니다. 뿐만 아니라 마이비 티 서비스에서 제공하는 성적표 출력 시 스템을이용하면간단하게성적표를인쇄

하여가정에발송할수있다. Writing 작문의 경우 작문된 데이터는 자동적으로마이비티안에마련된우리학 원 전용 인터넷 공간에 저장된다. 저장된 자료는 전자 판서 기능을 이용하여 학원 선생님이선생님의컴퓨터를이용하여음 성과 판서가 포함된 첨삭지도 기능을 수 행할수있다. Speaking 녹음내용의 경우, Writing 작문결과와마찬가지로마이비티우리학 원전용인터넷공간에저장되며, MP3 파 일로 저장되기 때문에 언제 어디서든 다 운로드하여 손쉽게 들어 볼 수 있다. 해당 학원의 선생님이 Speaking 녹음 내용에 대해간단히점수를평가할수있으며, 평 가된 점수를 토대로 이메일 혹은 인쇄할 수 있는 성적표가 완성되어 학부모님께 전달할수있다.

이스턴영어가직접주니어 i BT, 국가영어능력평가시 험콘텐츠를제공합니다.

마이비티 객관식 문제 유형 중 발췌

객관식, 주관식 채점결과 모의시험 수험

시험결과 분석

Writing 작성내용

마이비티 우리학원 전용방 저장

Speaking 녹음내용

시험결과 저장 개념도

이스턴영어 자체 콘텐츠 외에도, 우리학원 자체 영어시험을 치러볼 수 있습니다. 놀라지 마십시오. 우리 학원에 인터넷 사용 수준의 컴퓨터실력을가진선생님만있다면, 기본적으로제공 받는콘텐츠외에도, 우리학원만의iBT, 국가영어평가

이스턴영어의오랜교육연구노하우가축적된마이비티전용시 험, 교육콘텐츠가함께제공된다. 대부분의 iBT 교육 콘텐츠가 시중에 출시된 교육 콘텐츠들을 다 시 재가공하여 사용하는 반면에, 이스턴영어의 마이비티 전용 콘 텐츠는오랜초등학생전문교육연구노하우가축적되어있다. 마이비티서비스를이용하는학생과가장어울리는최적의학습 레벨을선정하여학습자에가장최적화된모의시험과iBT, 국가영 어능력평가시험교육을수행할수있다.

마이비티 국가영어능력평가시험 스타일 문제출제 프로그램

시험스타일영어시험을직접저작하여시험할수있다. 분명히본사가제공하는콘텐츠에는그양과자유로움 에한계가있다. 뿐만아니라자체적인콘텐츠개발능 력이있는학원임에도불구하고본사콘텐츠만사용해 야한다면, 교육의범주가한정되고학원의능력을십분 발휘할수없다. 이스턴영어마이비티서비스는현존하는모든영어인 증시험문제유형을모두저작할수있는저작도구를함 께제공함으로서, 우리학원만의고유한, 자체적인주말 고사,모의고사,월말고사등을치룰수있도록제공한다. 이제, 독자적인 시험을 직접 저작하여 치룰 수 있는 경쟁력을보유, 이스턴영어만의특별한맞춤형국가영 어능력평가시험콘텐츠까지함께탑재하여바로지금 부터, 지역내가장강력한학원으로등극할수있다. 마 이비티서비스외에국가영어능력평가시험에이만큼 대비할수있는서비스는현존하지않다. 학원의성공을 위해이스턴영어마이비티서비스가여러분에게다가 가고있다.


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2009 이스턴영어 신간 교재 출시 이스턴영어의기본학습서이외의추가영역에대한 어휘, 회화, 문법, 파닉스, 토플교재출시!

이스턴영어 신간 교재 Immersion Series •미국 교과서의 영어 몰입 학습 •사회, 과학 교과 내용 중심 •단어 학습 후 Reading 과정 학습 •Unit 별 Work Sheet 제공 •원어민의 동영상 강의 & Test 제공 - 08년12월6 set - 09년2월이후순차적출간(총16세트출간예정)

Vocabulary Series •초등기초어휘: 친숙한그림을통한연상기법활용 •초등기본어휘: 재미있는그림을통한단어학습과 문장확장학습 •중등어휘: 영영뜻과예문중심의단어의확장성 - 08년12월4권출간 - 09년2월이후순차적출간

TOEFL Series 문제유형학습- 모의문제풀이- 실전연습 •IBT 문항학습 •IBT 유형의Reading & Listening 학습 •Note-Taking 학습 - 08년12월Reading & Listening 각1권출간 - 09년2월이후순차적출간(3단계학습/ 총8권출간)

Phonics Series •유사 발음 비교를 통한 발음 향상 •필수 어휘 확장 학습 •반복 학습을 통한 정확한 발음 구현 - 09년2월출간(총3권)

Grammar Series •StoryBook의 각 레벨 학습후 구문 정리 교재 •개념 정리 •영작의 기초를 다지는 문제 풀이 •중학 내신 기초 과정 문제 풀이 - 2009년2월1호출간이후순차적출간(총7권)

Conversation Series •주인공Iris와수호천사Zia의생활중심 •동화그림사용으로교재에대한친숙도고려 •상황회화& Pattern Drill - 08년12월1호출간 - 09년2월이후순차적출간(총4권출시)


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토플 대비 수준별 전략 “상위3% 진입은 iBT 토플이대세”

Bridge iBT TOEFL 상위권 학습자를 위한 iBT 토플 학습서 학습 단계

총 권수

Pages

수업 시기

Basic Drill

4권

100 내외

토플 시험을 대비하기 위한 기초 단계

Practical Test

4권

100 내외

토플 시험 유형을 익혀 기본 점수를 받기 위한 학습자

Actual Test

2권

100 내외

토플 고득점을 위한 학습자

내용 1. iBT TOEFL 유형의지문과문형학습 2. 주제별, 유형별지문학습을통한체계적, 점진적학습실현 3.실전모의문항을접함으로문제풀이능력항샹 4.Note-Taking을통한정보습득능력향상 5.단계별체계적이고과학적인문항출제 ●학생용: 본교재1권, 워크북1권, Audio CD 1개 ●교사용: 정답포함본교재1권, 정답및해석포함워크북1권, Audio CD 1개

본문의 꼼꼼한 정독을 통한 정확성 훈련하기

문제유형별 분석으로 철저한 대비하기

글을읽어내려갈때눈에들어오는구조와단어만을가 지고 줄거리를 임의로 소설을 쓰는 것처럼 설정해 놓고 본인의틀에맞추어답을맞춘다면, 본인이문제를풀면 서 어디서 불확실하고 어디가 틀렸는지도 파악되지 않 은 상태로 쭉 문제를 풀어나가게 된다. 풀 때 별 어려움 이없었다고, 아주어렵다생각안했다고, 시험잘본줄 알았다고, 하지만결과를보면아닌경우가많다. 철저한정확성없이대충읽어가는편리한독해습관때 문에, 절대 점수는 보장되지 않는다. 이 단계의 학생들 은 반드시 초심으로 돌아가 한 문장 한 문장 꼼꼼히 정 독하는습관을가지고연습하면서문장과문장, 단락과 단락의관계를점검하며글을연결해가야한다. 또한중 요한 것은 문제의 문장과 보기번의 모든 문장을 정확히 해석하시는것이필요하다. 답이보였다고넘어가면안 되고 오답분석을 통해 철저히 공부해가면서 오답으로 빠질수있는오류들을반복학습한다.

본인이 주로 틀리는 문제유형이 무엇인지 파악해보고 그문제유형을보완해간다. 철저한오답분석을하고문 제와답의관계를정리하면서진행한다. 문제와정답에 관한 논리적인 이유를 지문과 관련 지어 확인하여 하나 라도모호한부분을제거해간다.

글의 논리적 관계를 크게 그려보는 연습하기 꼭 문제와 상관이 없다고 하더라도 단락별의 주요내용 이 어떻게 이어져가고 있는가 흐름을 잡아보며 주어진 지문을 글을 읽지 않은 타인에게 설명한다고 가정하고 중요한 핵심내용간의 관계를 보여줄 수 있도록 스스로 정리해본다. 예를 들어, 내용의 정리는 단락을 기본 단 위로 삼으면서, 정보 A와 정보 B가 (A 그리고 B), (A 그 래서 B), (A 그러나 B), (A 때문에 B 인지) 등등. 단락의 첫번째문장과마지막문장을크게읽어가며전체글을 읽는다. 단락별 keyword를 적어도 2개씩 생각해두는 습관도좋다.

독해의 속도보다는 정확성에 목표 두기 시험을 응시하는 많은 사람들이 시간이 부족하다고 한 다. 이러한 속도의 해결책은 간단하게 단지 몇 가지의 skill로 말끔히 해결 되어질 수 있는 문제라기보다는, 확실한 점수 향상과 관련하여 근본적으로 해결을 하기 위해서는 읽고 연습한 양이 토플이라는 시험이 요구한 만큼 채워지면 어렵지 않게 해결되는 고민이라는 것을 꼭기억해야한다. 또한속도는정확성을갖추었을때만 그의미가있다.

문제 정확히 파악하기 이 단계에서부터는 항상 문제와 관련해서 글의 내용을 점 검하고 파악해 나가야 한다. 섣불리 문제를 잘못 파악해버려 서 문제가 요구하는 답을 찾지 못하는 경우가 있을 수 있다. 문제의 문장구조를 정확히 보지 않고 눈에 들어오는 단어 몇 가지를 가지고 대략 결정해버리면 실수 할 수 있는 일이 일 어날 수 있는 상황이므로 문제 자체의 문장 구조파악도 필요 하다. 더 나아가서 토플의 문제유형에 익숙하도록 다양한 문 제를 풀어봐야 한다.


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꼭 배워야 하는 문법학습 “문법은너무어려워요.” “해도해도문법은모르겠어요.” “문법을꼭배워야하나요?”

Survival English Grammar 각 레벨별 구문 총 정리 학습서 학습 단계

Lessons Pages

주요 구문

1

Lesson 6

60

be 동사, 대명사, 현재 진행형, 명사의 복수형 등

2

Lesson 6

60

일반동사, 조동사. 유도부사, 비인칭 가주어

3

Lesson 5

60

to 부정사, 비교급, 접속사, 조동사, 간접 의문문

4

Lesson 10

60

과거형, 최상급, 감탐문, 부가 의문문, 사역/지각 동사

5

Lesson 5

60

관계 대명사, 가주어/ 진주어 구문, 재귀 대명사, 동명사

6

Lesson 5

60

가정법, 분사 구문 등

7

Lesson 3

60

수동태, 현재 완료, 과거 완료 등

회화

가강조되고있는요즘문법을학습한다고 하면굳이어렵게영어를접근하고아이들 이영어를싫어하게만든다는견해도있다. 하지만문법 학습은 반드시 필요하다고 영어 전문가들은 주장한다. 그렇다면 우리는 과연 문법이란 무엇이고 영어 학습 과 정에서 문법 학습이 필요한 이유를 다시 한 번 생각해 보아야한다. 특히요즘같이회화가중시되는상황에서 문법을어렵게학습시킬필요가있을까? 문법은 문장을 만들기 위한 단어들의 배열 규칙이라고 할 수 있다. 즉 문법 학습이란 문장을 구성할 때 단어들 이 어떻게 결합되고 어떤 순서로 배열되며 의미를 바꾸 어 표현하기 위해서는 어떻게 변화시켜 주어야 하는지 등을전반적으로배우는것이다. 우리는 한국어를 모국어로 사용함에도 학교에 들어가 면 문법이라는 과목을 통하여 한국어의 문법을 정리하 여 좀 더 정확한 표현을 할 수 있도록 배우게 된다. 하물 며 외국어인 영어를 학습함에 있어 문법을 학습함으로 써 정확한 표현을 구사 할 수 있도록 문법 학습 과정을 거치는것은너무도당연하다고할수있다.

방법적 접근의 차이 문법을학습함에있어그방법에있어서는90년대제6차교육 과정 하에 진행된 문법 중심의 영어 학습과는 차별화 되어야 한 다. 90년대학력고사시대의문법중심의영어학습은(문법개념 정리) - (설명) - (예문) - (예외- 예외가더중요함, 시험출제대 상) - (문제풀이) 의순서로문법학습이이루어졌었다. 선생님들 은 항상 문장을 분해하고 쪼개며 학생들에게 무슨 용법인지를 물 어 보았고, 정확한 문법적 용어를 모르는 아이는 설령 해석을 한 다고해도대충이해하는아이로몰아세우기도하였다. 하지만이 러한 방식의 문법 학습이 결국 말벙어리 영어 학습자를 유발함으 로서점차교육과정이‘의사소통능력’함양을위한실제방안들 이영어교과서에반영되기시작하였다. 따라서문법은뒷전으로 물어나게 된 것도 어느정도는 사실이며 과거에 비하여 그 중요도 가많이떨어진것또한간과할수없는사실이다. 그렇다면 실제적인 의사 소통 능력을 함양하기 위하여 문법을 어떻게접근해야하는가에대한고민이있어야한다. 예전처럼개 념을먼저설명하고문제풀이식으로문법을접근하는것은학생 들의이해도와흥미를반감시키는결과만을초래할뿐이다. 따라 서 딱딱하다고 선입견 있는 문법을 쉽게 접근하기 위한 방법적인

내용 1. 단계별스토리북의포함된문법사항을레벨별 정리학습 2. 만화적도입을기반으로문법의필요성과당위성인식 3.회화적요소와함께문법의규칙설명 4.반복문제풀이로인한개념이해 ●학생용 : 본교재 1권, 워크 북 1권 ●교사용 : 본교재 1권, 워크 북 1권

Easy Grammar 이스턴에서 새로이 개발된 문법교재는 기존의 스토리북을 통한 문법 접근법에 그 특징이 있다. 스토리 북을 통하여 해석 적으로 학습한 문법 사항들을 그 규칙과 활용에 대한 정의를 내 려 줌으로서 좀 더 정확하고 확실하게 학습자가 이해할 수 있도 록 구성되어 있다. 또한 10개의 스토리북을 읽은 아이들이 그 책들에서 나온 구문을 정리하는 교재로 구성되어 있어 학생들 이 문법에 대한 거부감이 절대적으로 해소할 수 있을 것으로 기 대한다. 구성은 각 1권으로 구성되어 있으며 총 7권으로 구성되 어 있다. 학습 대상으로는 이스턴 영어 아카데미 시리즈 스토리 북을 학습하는 사람이며 누구나 가능하다.

고민이수반되어야한다. 문법을 접근할 때에는 먼저 예문을 먼저 살펴 본 후 문법적 포 인트에 대한 해석적인 고민이 먼저 선행 되어야 한다. 문법적 포 인트 부분을 어떻게 해석하는 것이 자연스러운가에 대한 고민이 있은 후 그에 대한 해석적인 접근을 통하여 각 문장들에 대한 공 통점을 파악 한 후 문법 규칙을 스스로 파악 할 수 있는 기회가 주 어져야 된다. 그 후에 문법의 개념적 접근을 통하여 문법적 표현 을 회화와 영작에 활용할 수 있도록 도와주는 것이 문법 학습을 회화와영작으로발휘할수있는방법인것이다.


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외워도 외워도 잃어버리는 영단어 “단어외우는건너무힘들어요. 스펠링시험은너무싫어요. 단어시험때문에학원가는게싫어요.”

Word Power 초등 기초부터 중등 어휘까지 단계별 어휘 학습서 학습 단계

총 권수

Pages

Word for Basic

2권

220 내외

Word for Middle

2권

220 내외

초등 심화 어휘 학습 (총 500어휘 학습)

220 내외

초등 5,6 학년 ~ 중 1 과정의 어휘 학습 (총 2000 어휘 학습)

Word for High

4권

수업 단계 초등 기초 어휘 학습 (총 500어휘 학습)

내용 1. 초등어휘편8권학습후학습어휘약1000개습득 2. 중등어휘편8권학습후학습어휘약3000개습득 3.재미있는그림과동영상플래쉬로학습 4.3과마다복습과정삽입으로반복확인학습실시 5.학습단어를문장으로활용하는writing 확장 학습구조 ●학생용 : 본교재 1권, mp3 음원 다운, 동영상 플래쉬 & test CD ●교사용 : 정답 포함 본교재 1권, 각 unit test sheet 다운, 동영상 플래쉬 & test CD

영어

학습을 함에 있어 가장 중요한 것은 단어 암기이다. 총알이 없이 총이 아무리 좋아 봤자 소용이 없듯이 영어 단어에 대한 부분이 충족되지 않으면 좋은 발음도, 문법적 지식도 모두 부질 없게 되 는 것은 자명한 사실이다. 영어 단어를 학습함에 있어 가장어려운점은자주잊어버린다는데있다. 외국어로 서 영어를 배우는 학습자들은 상대적으로 영어에 노출 되는시간이빈약하고또활용하는기회도많지않기때 문에잃어버리는빈도가많은것은어쩌면당연할수있 다. 하지만그래도단어를최대한잃어버리지않고학습 할 수 있는 방법적인 고민을 모색해 보아야 한다. 영어 학습 초보자가 학습하는 단어 학습 방법은 영어의 일정 수준이상자가하는방법과달라야한다. 영어 초보자의 영어 단어 학습 방법은 첫 번째, 단어를 이미지로접근하여야한다. 영어단어소리를먼저접하 고 그 의미를 이미지로 이해함으로서 기초 단어의 1차 적의미를파악하여야한다. 이미지로단어를학습하는 경우 그 기억은 우리말의 의미를 상관 관계로 할 때 보 다훨씬더지속됨을알수있다. 그다음다양한반복학 습이 이루어 져야 한다. 이 때 지루하고 재미없는 반복 학습은오히려영어를싫어하게하는원인이될수있음 을기명심하여야한다. 지루하지않게다양하고쉬운여 러다양한방법으로반복학습을유도한다. 또한주기적 은복습과정은반드시필요하다. 따라서매일매일새로 운 단어를 학습하는 경우 일주일에 두 번 정도는 반복 학습이 수반되어야 한다. 또한 단어를 학습 한 후 반드 시 그 단어를 사용하여 활용해 보는 습관을 가져야 한 다. 단어를가지고문장을만들어보거나자신의실생활 과 연관하여 활용할 수 있는 단어들은 최대한 활용하도 록노력해야한다.

영어학습의경험이많고기초어휘수준을갖춘학습자 는단어를학습함에있어처음접근은그단어의발음에 초점을맞추어야한다. 한국인이간과하는대표적인부 분은 정확한 스펠링은 알아도 정확한 발음은 모른다는 데 그 문제가 심각하다고 할 수 있다. 스펠링은 정확한 발음을 구사하면 저절로 따라오는 부분이 있다는 점을 주목해야 한다. 그리고 정확한 발음과 함께 그 의미를 정확히파악하고, 그의미를파악할때에는영영의미를 통하여 학습하는 것이 중요하다. 영영 의미 안에는 그 단어에 대한 뜻과 함께 그 단어를 설명함에 있어 유의 어, 반의어 등이 들어가 있으므로 단어의 확장에 많은 도움이된다. 단어를반복학습하고자할때에는단어가 들어간 문장을 만들어 봄으로서 단어의 활용도를 높일 수있도록학습하는것이효과적이다.

이스턴 영어의 단어장 구성은 초등 기초 어휘와 초등 기본 어휘, 그리고 중등 어휘로 구성 되어 있다. 초등 기초 어휘와 기본 어휘는 그림을 통한 연상 기 법을 매개로 하여 다양한 방법의 반복 학습 과정을 제시하고 있 다. 또한 3과 마다 진행되는 복습 페이지는 사진으로 구성되어 문장을 활용할 수 있는 페이지와 리뷰 페이지로서 복습 과정도 충실히 담아내고 있다. 이스턴 영어 단어장의 장점은 동영상 CD라고 할 수 있다. 단어의 의미가 전달되는 재미있는 플래쉬 동작 애니메이션과 반복하여 여러 번 시도할 수 있는 테스트 방 식은 학습자들이 재미있게 단어를 학습 할 수 있도록 구성되어 있다. 또한 학습 단어로 할 수 있는 재미있는 게임들은 학습자 들이 적극적으로 학습에 참여 할 수 있도록 이끌어 준다.


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자신있게 표현하는영어회화 학습 “모르는단어가너무많이있는 회화책은싫어요. 무슨뜻인지도 모르는표현을무조건외우는건 지겨워요.”

Hello, Iris! 상황 회화와 Pattern Drill 중심 회화 교재 학습 단계

총 권수

Pages

수업 시기

기초 회화

2권

60 내외 총 8과

필수 상황 회화 중심의 Pattern Drill 학습

기본 회화

2권

60 내외 총 8과

표현을 바꾸어 가며 스스로 대화를 이끌어 가는 과정의 유도 학습

Discussion

2권

60 내외 총 8과

주제에 대한 찬, 반 의견을 정리 발표하고 상대방의 의견에 대한 반론과 설득의 과정 학습

내용 1. Iris라는소년이수호천사 Zia를만나며자신의 주변이야기를 Zia에게해주는이야기 2. 가족소개, 학교생활, 계절, 취미, 꿈등실제생활과 가까운주제의이야기로구성 3.동화같은그림과다양한상황의반복학습실현 4.Work book 제공으로쓰면서정리하는학습실시 5. 점점성장하는 Iris를통하여함께영어실력이 향상되는자연스러운학습구조 ●학생용 : 본교재 1권, work book 1권, Audio CD 1개 ●교사용 : 본교재 1권, work book 1권, Audio CD 1개

일반적

으로 회화 수업을 할 때에는 크게 두 가지의 경우가 있다. 특정한 상 황에대한대화를보고A, B로역할을나누어role play 하는 방법이 그 중 하나이다. 이 경우는 자신이 하고자 하는말을스스로만들어서하는것이아니라문장을통 째로외워서표현하기때문에회화실력이느는것에대 한 한계가 있게 마련이다. 또 한 가지는 하나의 중요 표 현이 들어간 문장을 가지고 단어만 바꾸어 가면서 연습 하는 Pattern Drill 형태의 회화 수업이 있다. 이 역시 정형화된 문장 패턴에 따른 연습만 이루어지기 때문에 학생들이 스스로 문장을 만들어 표현하는데 한계가 있 기마련이다. 그렇다면 회화 수업을 어떻게 진행되는 것이 효과적인 가? 물론 기초 학습자는 Pattern Drill 과 상황 회화 중 심의기초적인표현을학습하는것이필요하다. 하지만 기초적인 표현을 학습할 시에도 외운 문장을 반복적으 로말하는것이아니라주요어휘만을가지고스스로문 장을만들어서말하는시도를해야한다. 문장을외우는 것은 자신의 의견을 표현하는 것이 아니라 앵무새처럼 외운문장을반복하는것이기때문에그효과는미미할 수밖에 없다. 따라서 필수 표현은 기본 표현을 학습 한 후 다양한 어휘의 변형과 함께 스스로 문장을 만들어서 말하는연습을하는것이중요하다. 기초적인 표현 학습을 한 후, 그 다음 단계는 어떠한 상 황이나 사건에 대한 자신의 의견을 표현하는 단계로 들 어가야한다. Essay를써서자신의의견을표현하고상 대방의 Essay를 접함으로서 그 의견에 동의하거나 반 박할 수도 있을 것이다. 상대방의 의견에 대한 자신의 의견을제시하는것이바로토론의기본이되는것이다. 회화 수업을 통한 궁극적인 목표는 토론까지 가능한 수

준으로향상시키는것이다. 회화를 잘 하기 위한 방법은 다음과 같다. 어휘를 다양 하게많이알고있어야한다. 어휘를모르면표현하는데 있어한계가있기때문에다양한어휘를알고있는것은 회화를 하는데 매우 큰 역할을 한다. 그 다음으로 자신 감을 가지고 영어 문장을 표현해 보도록 한다. 완벽한 문장을 구사하려는 욕심을 버리고 용감하게 표현 하다 보면 점점 향상되는 자신을 발견할 수 있을 것이다. 마 지막으로 영어를 말할 수 있는 상황에 최대한 노출 될 수있도록노력해야한다. 미국에서는바보도하는것이 영어이다. 따라서영어는머리좋은사람이잘하는것이 아니라 많이 노출된 사람이 잘하는 것이라는 것을 명심 해야한다.

이스턴 영어의 회화 교재는 주인공 Iris의 생활을 통하여 초등학생의 생활 속에서 필요한 표현들을 중심으로 이루어져 있다. Iris의 수호천사가 약하고 수줍음 많은 Iris와 함께 지내면서 점점 자신감 넘치고 활달한 Iris가 되는 과정이 들어가 있다. 동화책 그림처럼 예쁜 그림과 세련된 편집으로 학습자의 손길이 저절로 가도록 구성된 교재 이다. 교재 속에 나오는 다양한 표현을 통하여 학습자는 필수 표현들에 대한 학습이 자연스럽게 이루어지며 그에 대한 drill 의 확장도 이루어진다. 기본 회화 단계 4권이 끝나면 토론 중심 의 교재가 2권으로 구성되어 있다. 따라서 회화의 필수 표현과 토론의 기본기를 닦을 수 있는 기회가 될 것이다.


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대화를 할 때 정말 중요한 발음 다지기 파닉스 “파닉스를 한다면서단어를 외우래요. 발음이어떻게 다른건지솔직히모르겠어요.”

Phonics & Pronunciation 정확한 발음 구사 능력 향상 중심의 파닉스 교재 학습 단계

Lessons Pages

자음 음가 학습

9

80

모음 음가 학습

9

80

복합모음, 복합자음, 묶음학습

9

80

수업 시기

학습 효과

입학 원생 중 기초 어휘 실력 보유자

단어 읽기, 듣고 쓰기 능력 향상 및 발음 향상

내용 1. 비슷한소리의음가를비교하여발음함으로서 우리말과영어의발음의차이인식 2. 다양한단어들을통하여단어의소리를듣고 따라말하고쓰는3단계학습실현 3.외래어를기초로하여기초어휘학습 4.정확한발음을따라하고,듣고구별할수있는능력함양 ●학생용: 본교재 3권, activity sheet ●교사용: 본교재 3권

영어

를 하는데 외국인이 알아듣지 못하는 경우 를 우리는 종종 보았다. 그 상황을 보면 영 어 발음은 매우 중요하다. 머릿속에 아무리 많은 영어 문장들이 나열해 있다고 해도 그것이 말하는 순간 전달 매체로서의 효과가 상실된다면 무용지물일 수밖에 없 는것이다. 하지만 미디어에서 간혹 접하는 반기문 유엔총장의 영 어 발음이나, 김대중 전 대통령의 영어 연설을 들으면 다시반문이생기게된다. 영어발음이원어민의발음과 다르다는 것은 누구나 알 수 있는 사실이다. 영어 발음 을 들으면 김치 냄새가 나는 것이 사실이다. 그렇다면 영어발음은중요하지않다는것인가? 아니다. 영어 발음은 중요하다, 상대방이 알아들을 수 있는발음을구사하는것은매우중요하다. 우리는로버 트할리의말을알아듣는다. 그는미국사람으로경상도 에서 한국어를 배웠다. 미국사람이 경상도 사투리까지 쓰니 그 발음은 과히 좋다고 할 수 없다. 하지만 대한민 국 국민 모두는 그에게 발음이 나쁘다고 질타하지 않는 다. 왜? 알아들을수있기때문이다. 발음 때문에 과잉 스트레스를 받을 필요는 없다. 혀의 일부분을잘라야할필요는절대없다. 하지만상대방이 알아들을수있도록정확히발음하는것은필요하다. 따 라서영어발음을향상시키기위해서몇달동안을고생 할필요는없다. apple이라는발음을위해서30번씩거 울을 보면서 외치고 있을 필요도 없다. 그 시간에 더 많 은어휘를학습하는것이더욱효과적이다.

파닉스라는 것은 과연 무엇인가? 파닉스는 영어를 읽 게 해 주는 방식이다. 각각의 글자들이 무슨 소리가 나 는지를 파악하여 각각의 알파벳이 합쳐진 단어를 읽을 수 있도록 도와주는 역할을 한다. 그 과정에서 발음은 어느 정도 완성된다. 파닉스를 학습할 때 가장 중요한 것은그단어의의미가아니라그단어들의정확한발음 을구사하는것이다. 따라서파닉스교재를고를때에는 친숙한 외래어로 구성된 영 단어를 바탕으로 그림과 함 께구성되어단어를읽는데만집중하고그의미는그림 을 통하여 자연스럽게 파악하게 만든 교재 중심으로 고 르면 된다. 영어의 발음은 한글에는 없는 발음도 있고 비슷한소리지만소리의위치가다른경우도많다. 예를 들어/b/ 와 /v/ 소리를비교해서연습한다면두소리의 차이를 확연히 인식 할 수 있을 것이다. 학습자들이 간 과하는 중요한 사실은 파닉스 학습을 할 때, 단어 학습 을 하는 것처럼 접근하는 것이다. 단어를 암기하고 그 뜻에 중점을 두는 것이 아니라 그 소리에 중점을 두어 올바른 발음 습관을 가지는 것이 중요하다는 사실을 명 심해야할것이다.

이스턴 영어의 파닉스 프로그램은 이스턴 영어에서 새롭게 준비하고 있는 파닉스 프로그램은 한국인이 분별하기 어려운 비슷한 발음들을 비교하여 연습할 수 있도록 구성되어 있다. 또한 사진을 제공과 함께 외래어, 또 는 친숙한 단어들로 대부분 구성되었기 때문에 초기 학습자들 이 발음을 향상시키는 매우 좋은 교재라고 할 수 있다. 총 3권으 로 구성되어 있으며 오디오 CD가 포함되어 있다.


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영어몰입교육이란? 영어몰입교육의 장점 영어몰입교육을 시행함으로써 영어능 력과 서로 다른 문화를 포용할 수 있는 자질을 길러주고, 이중언어를 사용함으 로써 다양하고 유연한 사고를 할 수 있 게 한다. - 어려서부터 교과내용을 익히면서 배우는 영어이기 때문 에, 자연스럽게 영어를 배울수 있다. - 두가지언어로개념을형성하여, 사고가유연하고폭넓다. - 국제화시대가 요구하는 언어능력과 사고력을 지닌 인재 를 양성할 수 있다. - 어학연수를 위해서 해외를 나가는 경우 없이 국내에서 영어회화가 가능하다면, 사교육비를 크게 줄일 수 있다.

대부분의

학교에서 영어 몰입교육이 점차확대되고, 이머전교육 을 체험한 학생들이 수업에서도 두각을 나타낸다는 기 사를 접할 때마다 내 아이가 뒤쳐지는 건 아닐까 하는 생각에학부모들의마음은다급하다. 초등영어교육이 바뀌고 있다. 영어과목 외에도 수학, 사회, 과학등을영어로가르치는교육인영어몰입교육 에 대한 관심이 커가고 있는 것이다. 각계의 전문가와 학부모들이 영어몰입교육의 필요성에 대해 찬성하고 있다. 초등영어교육은 1982년부터 특별활동의 일환으 로 시작됐으나 1997년 IMF 를 계기로 초등학교 3학년 부터 정규 교과목으로 영어수업을 실시하였다. 초등학 교 영어교육 10주년을 기념하며 교육인적자원부는 1997년부터 실시해온 초등영어 공교육 수혜자를 대상 으로 한 교육적 성과 및 정책적 성과를 분석, 검증했다. 서울대학교 영어교육과 권오량 교수팀이 사례연구를 실시하여2007년1월그결과를발표했다. 이연구에서 주목할 만한 결과로는 1997년부터 초등학교에서 영어 를 배운 고등학생들의 영어과 학업 성취도가 초등학교

에서 영어를 배우지 않은 고등학생들보다 Listening, Writing, Reading 등 영어의 전 영역에 걸쳐 훨씬 더 높았다. 영어몰입교육으로 Listening, Speaking, Reading, Vocabulary, Writing에 대한 체계적인 학 습은 자연스럽게 국제화에 필요한 인재를 양성하게 되 는것이다. 영어몰입교육 (English Immersion Education)은 단 지 영어로 하는 영어수업이 아니라, 수학, 과학, 미술, 체육 등 다른 과목도 영어로 수업하는 것이다 즉 제2언 어를 가르치기 위해서 정규 교과시간에 모국어 대신 제 2언어를주로사용하는수업을말한다. 언어학자들은일반적으로2.000 ~ 3,000 시간을외국 어를 습득하는데 필요한 최소한의 시간으로 생각한다. 완전한숙달까지걸리는시간은약10,000 시간으로추 정하는데 한국의 영어교육시수는 초3부터 고3까지 더 하여도954시간으로외국어습득에있어서절대적으로 시간의양이부족한형편이다. 이러한외국어습득시간 의 부족을 영어몰입교육으로 인위적인 학습이 아닌 자 연스러운습득이이루어질수있는것이다.

시범 학교 운영사례 서울의 영훈초등학교에서는 1996년에 1학년을 대상으로 하 여 영어 원어민 교사들이 2개 학급을 몰입식으로 교육하기 시 작, 학습효과에 대한 반응이 매우 좋아서 현재는 1, 2, 3학년은 모든 학급이 영어 원어민 교사들에 의한 몰입식 교육을 실시하 고, 4, 5, 6 학년은 부분적으로 몰입식 교육을 실시하고 있다. 영 훈초등학교 몰입식 교육은 조기 부분 몰입식 교육 (early partial immersion education) 모형을 채택하고 있다. 즉, 초 등학교 1학년 교육과정부터 몰입식 교육을 도입하고 있으며, 교 과목 수업 전체를 외국어인 영어로만 수업하는 것이 아니라, 우 리말과 영어를 함께 사용하여 수업하는 형태를 취하고 있다. 한 학급을 두 개의 소 학급으로 나누어서 한국인 교사와 영어 원어 민 교사가 소학급을 각각 한국어와 영어로 수업을 진행하는 특 징을 지니고 있다. 한국인 교사의 수업에는 당연히 한국 교과서

를 사용해서 수업을 진행하지만, 영어 원어민 교사의 수업의 경 우, 아직 한국 교과서들이 영어로 번역된 교재들이 없기 때문에, 미국 초등학교에서 사용하는 교재들 중에서 수업내용과 관련 있는 부분들을 발췌해서 정리하여 가르치고 있다. 따라서 동일 한 교과내용을 동일하게 한국어와 영어로 수업하는 것이 아닌 변형된 몰입식 영어교육 형태를 띠고 있다. 영어몰입교육이 이루어지는 과목들은 수학, 과학, 사회, 언어 (language art) 과목들이다. 영훈초등학교는 자체적으로 몰입 식 영어교육의 효과에 대한 구체적인 평가를 실시해오지 않고 있지만, 교사들, 학생들, 학부모들의 의견들을 종합하면 몰입식 교육과 관련된 세 주체들 모두가 교육의 효과에 대해 만족하고 있다고 평하고 있다.


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영어몰입교육을 위한 English Explorers “영어교과서로하고싶은데 너무어려워서수업이힘들어요. 아이들이이해하는지모르겠어요.”

English Explorers Balanced Immersion 학습서 구분 Social Studies

Science Studies

총 권수

Pages

Picture Dictionary 8권

80

Reading Book 8권

90

Picture Dictionary 8권

80

Reading Book 8권

90

수업 시기 초등고학년

초등고학년

학습 효과 이머젼이중언어교육프로그램을 통하여우리나라의교육과정과 미국의교육과정을유기적으로 균형있게학습하여영어실력과 폭넓은세계문화를습득

영어

몰입교육을 진행함에 있어서 문제가 되고 있는 것은 적합한 교재의 부족이다. 현재 는 한국 교과서들이 영어로 번역된 교재들이 없기 때문 에, 미국초등학교에서사용하는교재들중에서수업내 용과 관련 있는 부분들을 발췌해서 정리하여 가르치고 있다는현직교사들의말처럼우리학생수준에맞는알 맞은 영어로 된 교재의 부재가 문제점으로 대두되고 있 다. 또한 영어로 강의할 수 있는 강사 수급이 제대로 되 지 않다 보니 미국 교과서의 직접적인 사용에도 어려움 이많다.

내용 1. 영어과목외에도사회, 과학과목(역사, 사회문화, 지역, 정치, 생물, 물리, 지구과학)을영어로배우는 영어몰입교육실현 2. 배경지식을배울수있는책을실사이미지를 이용하여학습(Read to Learn) 3.어휘, 문법, 정보, 배경지식을자연스럽게이해 ●학생용: 본교재2권 (Picture Dictionary 1 / Reading Book 1), 워크북1권, Audio CD 1개 ●교사용: 정답포함본교재2권, 정답및해석포함워크북1권 Audio CD 1개, 동영상CD 1개, ※원어민의동영상강의& TEST온라인학습방제공

영어몰입교육을 위한 제대로 된 교재,

English Explorers 초등영어프랜차이즈전문업체인브릿지북스코리아에 서는 (대표: 안중녀) 영어몰입교육을 위한 맞춤식 교재 를 선보이고 있다. 브릿지북스코리아의 English Explorers 시리즈는2개국어독서환경을조성하는것 은 물론이며, 아이들이 학교에서 배우는 과학, 사회 분 야의 교과내용을 훌륭한 영어구조와 문장으로 익힐 수 있게 만든 몰입교육용 교재이다. English Explorers 시리즈는 과학교과서와 사회교과서 내용으로 총 32권 으로 구성되어 있으며, 과학파트에서는 물리, 지질, 기 후, 지형, 지구과학, 인체, 환경에 관한 테마의 내용을 배우고, 사회파트에서는 고대문명, 문화, 사회, 역사는 물론미국의혁명, 미국의통치까지넓게아우르는테마 의내용을배운다.

English Explorers 시리즈의 특징 - 완벽한 영어몰입용 교재 - 과학 16권 (단어장 8권+리딩북 8권), 사회 16권 (단어장 8 권, 리딩북 8권)의 총 32권으로 구성 - 과학 : 물리, 지질, 기후, 지형, 지구과학, 인체, 환경 - 사회 : 고대문명, 문화, 사회, 역사, 미국의 혁명, 미국의 통치

English Explorers 온라인 학습방


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대한민국영어영재를키우는힘! 이스턴영어 영어를 잘한다는것은정확한발음으로, 정확한표현을사용하여, 정확한내용을전달하는것입니다.

이스턴영어 베스트 셀러 Alphaquest •신개념벤처신기술파닉스학습 •정확한발음을연습할수있는파닉스완성판 - 총3권, 워크북

Little Genius •유치부, 저학년을위한흥미로운학습교재 - 총 18권, 워크북

Academy Series •초등 수준부터 고교과정 수준까지 영어구조 확립 - 총82권, 워크북

English Grammar Explorer •초등 필수 영문법을 다지는 구문과 활용 중심의 새로운 문법 접근서 - 총4권, 워크북

발음

원어민과동일한발음을요구하는것이아닙니다. 상대방이알아들을수있는반기문장관의영어발음을요구하십시오. 이미 한글이모국어로자리잡힌학생들에게원어민과똑같은발음을요구하는것은영어를전혀사용하지않은우리나라의상황에 서는불가능합니다.까만머리에까만눈,우리는영어권사람들에게외국인입니다.원어민과동일한발음이아닌상대방이알 아들을수있는정확한발음을연습해야합니다.

표현

정확한표현을하기위해서는활용가능한문법지식이필요합니다. 문제풀이를위한문법지식이아닌회화에서영작에서활 용할수있는문법지식이필요합니다. 문법을제대로학습한사람은정확한표현을사용하여상대방이오해하지않도록도와 줍니다.to부정사로쓰일때,동명사로쓰일때그의미가달라지는경우처럼영어에서문법은단어를나열하는방법을알려주 는,문장을만들수있는필수사항입니다.문법을모르면정확한표현을하는것은한계가있습니다.

내용

외우기만한상황회화를가지고몇분이나외국인과대화할수있을까요?기본적인상황회화는필요합니다.하지만기본적인 상황회화에따르는대화는2분이넘지못합니다. 상대방이책에나오는대답과동일한대답을하는경우는거의없습니다. 상 황에맞는인사를한후에나누는대화는지식과정보의상호교환입니다.영어를하는것이전에체크해야하는것은영어로무 엇을배우는지확인해야합니다.정보와지식이쌓이는내용을영어로학습할때진정한영어실력자가될수있습니다.


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파닉스가정말4시간만에완성된다고? “우리말과연계하면 단어읽기가4시간만에가능해요. 단어암기는자신있어요.”

Alphaquest 만화로 읽는 파닉스‘알파퀘스트’학습서 대상

총 권수

Pages

영어 입문 초급자

3권

각권 50 내외

특징 우리말과 연계한 만화가 도입된 재미있고 쉬운 파닉스 입문서

파닉스란?

알파퀘스트란?

파닉스 (phonics)학습이란 영어알파벳 26개 각각이 어떤 음가를 가졌는지 또한 알파벳이 결합되었을 때 어떤 소리가 나는지를 익히는 발음중심의 교수법으 로 파닉스 학습을 하고나면 영어로 쓰여진 단어나 문 장을 읽을 수 있게 된다.

알파벳 소리값부터 영어 단어 읽는 법까지 쉽고 빠르 게 끝낼 수 있는 파닉스 교재이다. 파닉스 학습 기본 원리를 재미있는 그림과 연상법을 통해 단기간에 재 미있게 익히고, 영어 글자읽기에 자신감을 갖게 하는 만화로 읽는 파닉스 교재이다.

파닉스 학습이 왜 중요한가?

내용 1. 재미있는만화고구성된파닉스학습서 2. 동영상CD에서제공되는재미있는만화를보며 핵심사항이해 3.각Lesson 마다제공되는복습과정과테스트제공 4.오디오CD를통한원어민의정확한발음인지 ●학생용 : 본교재 3권, 워크북 1권, 동영상 CD 1개, 오디오 CD 1개, 학습 전, 후 테스트기 각 1개 ●교사용 : 정답 포함 본교재 3권, 워크북 1권, 동영상 CD 1개, 오디오 CD 1개, 학습 전, 후 테스트기 각 1개

아이가 기초 영어학습을 통하여 영어단어를 알고 있는데도 학습한 교재가 아닌 다른 교재에서 그 단어 를 보여주거나 백지에 써주면 모른다고 하는 경우가 있다. 이는 아직 학습한 내용에 대한 이해도가 완전 하지 않아서 그런 경우도 있으나 대부분은 파닉스 학 습이 잘 안되어서 그런 경우일 확률이 높다. 알파벳 음가를 알고 결합된 영어단어를 읽을 수 있도록 하는 파닉스 학습을 하고 나면 단어나 문장을 읽고 발음할 줄 알기 때문에 자신이 학습한 내용과 연결시켜 쉽게 기억할 수 있다. 따라서 파닉스 학습은 상위단계의 영어학습으로 발전하게 하는 든든한 바탕이 되며, 무 엇보다도 자신이 학습하지 않은 모르는 글씨도 두려 워하지 않고 읽어보려고 시도하는 자신감을 가지게 한다. 또한 길고 어려운 단어를 익힐 때에도 일일이 철자를 순서대로 외울 필요 없이 발음하면서 효율적 으로 학습할 수 있게 된다.

특징 - 친근하고재미있는만화캐릭터그림으로파닉스의원리이해 - 알파벳과그음가가변화화는과정을그림연상법으로쉽게습득 - 영어의음가를비슷한소리를가진우리한글에대응시켜확실하 고자연스럽게습득 - 학습한 원리를 동영상 CD 문제풀이에 적용하여 영어읽기에 흥 미와자신감을갖게됨

효과 - 영어단어를자신있고완벽하게읽을수있다. - 들리는단어는스펠링을유사하게쓸수있다. - Dictation의기초를수립한다.


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저학년을위한스토리북시리즈 리틀지니어스 초등 1・2학년도 스토리북을 읽을 수있어요. 재미있는그림과 내용이있는스토리북이좋아요.”

Little Genius 유치부 ~ 초등 저학년을 위한 학습서

저학년 지도시 주의 사항 20분마다 학습의 방법을 바꾸어 주어야 한다.

학습 단계

구성

주요 특징

1

1~10호

스토리북 1권, work book 1권, Audio CD 1개, Activity Sheet 1개, test paper 1 장

필수 표현과 어휘 중심 학습

2

11호~15호

스토리북 1권, work sheet, tape 1개, Activity sheet 1개, test paper 1장

주요 표현에 대한 반복 드릴 학습

3

16호~18호

스토리북 1권, Word and Speak 1권, tape 1개, test paper 1장

상황 회화와 기초 구문 입문 학습

내용 1. 저학년아이들의눈높이에맞는스토리제공 2. 각권마다제공되는게임과챈트제공 3.온라인학습방을통한본문학습과따라읽기, 받아쓰기제공 4.필수Sight word 제공및생활필수어휘제공

테스트를 할 경우 긍정적인 결과물을 제시하라. 영어 시험을 보며 저학년 아이들을 필요 이상으로 주눅 들게 할 필요는 없다. 영어를 재미있게 접하는 시기이므로 시험도 쉽게 출제하고 모두 좋은 점수를 받을 수 있도록 지도하여 능동적이고 활기차게 수업 에 임하도록 격려하며 수업을 진행한다.

집중도가 부족한 저학년들은 방법을 바꾸어 학습 이 지속적으로 이루어지도록 지도하는 것이 중요하 다. 저학년을 지도할 때 왜 집중을 하지 않느냐고 야 단치는 것은 선생님의 잘못이다. 학생이 집중을 할 수 있도록 수업의 방식을 먼저 바꾸는 것이 더욱 필 요하다.

게임과 chant, song 등 율동이 가미된 activity를 한 시간에 한 번은 실시한다. 책을 읽고, 본문을 해석하는 것만이 공부는 아니 다. 저학년들에게는 놀면서 하는 학습이 더욱 효과적 일 때가 많다. 재미있게 학습하는 과정에서 주요 어 휘나 표현을 더욱 쉽고 친숙하게 접할 수 있다.

단어 쓰기는 최소로 해야 한다. 단어를 외우고 쓰는 활동은 저학년을 오히려 영어 로부터 멀어지게 하는 부작용이 발생한다. 단어를 외 우게 하는 것이 아니라 단어를 가지고 많이 놀아주는 것이 더욱 효과적이다. 스펠링은 전혀 중요하지 않 다. 단지 정확히 발음하고 그 의미를 이해하는 것이 학습의 중요 포인트이다.

저학년을위한스토리북리틀지니어스는 이스턴 영어는 저학년을 위한 스토리북 리틀지니어스 시리즈 가 있다. 스토리북 한권과 워크북 1권, Audio CD 1개로 이루어 진 리틀 지니어스 시리즈는 한달 한 세트 학습으로 이루어진다. 저학년 학생들의 눈높이에 맞추어 내용이 재미있고 유익하게 구성되어 있다. 가난한 사람을 도와주자, 이를 잘 닦자, 깨끗이 씻자 등 저학년 아이들에 맞는 내용이 교훈과 재미를 함께 제공 하고 있어 아이들이 지루해 하지 않고 즐겁게 영어 책을 접하도 록 도와준다. 필수 어휘 확장에 중점을 둔 sight words 학습과 각 책마다 관 련된 영어 동용를 제공해 학습자들이 즐겁게 수업 할 수 있는 학습 자료를 제공하고 있다. 온라인 학습을 통하여 가정에서도 쉽고 재미있게 예, 복습 할 수 있는 시스템이 갖추어져 있다.


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고학년을위한단계별학습서 아카데미시리즈 “단계별학습성취가눈에보였으면좋겠어요. 재미있게공부하면서실력도 좋아지는 프로그램이있었으면좋겠어요.”

Academy Series 초등 고학년 ~ 예비 중등을 위한 학습서 학습 단계

세트

Level 1

4세트

Level 2

5세트

Level 3

5세트

Level 4

6세트

Level 5

5세트

Level 6

5세트

Level 7

5세트

Level 8

5세트

구성 스토리북 2권, Audio CD 1개,

주요 특징 기초 문장 학습

work book 별도 판매, On -line 학습방 제공

복문, 과거형, 조동사, to 부정사 학습

스토리북 1권, Reading Park 1권,

스토리북학습과병행하여리딩교재인 Reading Park 시리즈제공

Audio CD 1개, work book 1권, On -line 학습방 제공

중 3 ~ 고 1 수준의 어휘와 구문으로 구성

내용 1. 고학년학습자의지적수준에맞춘내용으로구성 2. 지식과정보를배울수있는영어스토리학습 점진적학습실현 3.단계적으로향상되는체계적인구문제공 4.영어원서읽기의기초과정부터심화과정까지 점진적학습구조

초등학생3년이중, 고등 6년을좌우한다.

너무

비약적인 말로 들릴 수도 있겠지만 적어 도 영어라는 과목에 있어서는 사실일 것 이다. 영어는 절대 시간이 필요한 과목이며, 기술 과 목이다. 영어는 머리가 좋은 사람이 잘하는 것이 아 니라 많이 한 사람이 잘하는 것이다. 중・고등에 가서 벼락치기가 절대 되지 않은 과목이 영어이며, 성적이 잘 올라가지 않는 과목이 영어이다. 그러기에 좋은 영어 선생님들을 잘 찾아보면 잘 가르치는 것보다는 선생님 본인이 영어를 잘 하는 사람이 많다. 영어는 잘 가르치는 것이 중요한 것이 아니라 학생들에게 영 어 노출을 많이 해 주는 선생님이 좋은 것이고 학생 들이 스스로 영어를 할 수 있도록 도와주는 프로그램 이 좋은 프로그램인 것이다. 초등학교 고학년인 3년 동안 어떻게, 얼마나 영어를 했느냐에 따라서 중학교에 들어갈을 때의 영어에 대 한 성적표는 학생의 영어 인생을 어느 정도 결정하는 요인이 된다. 그러기에 고학년들은 영어를 재미있게, 흥미위주로 하는 것이 아니라 정말 효과있는 학습을 선택하여야 한다. 영어는 피아노와 같은 기술 과목이다. 피아노 레슨 선생님이 자신이 피아노를 잘 친다고 학생에게 자신 이 피아노 치는 것을 40분 동안 보도록 하고 학생이 연습하는 시간을 10분만 준다면 그 학생은 절대 피아 노 실력이 늘지 않을 것이다. 영어가 그와 같은 과목 이다. 영어 선생님이 영어를 잘한다고 혼자서 영어를 한다면 학생들은 듣기 실력은 약간 향상 될 수도 있

으나 본인의 영어 실력은 그리 늘지 않을 것이다. 학 생들이 스스로 말하고 읽고, 활용해 보도록 지도하는 선생님이 학생들의 영어를 효과적으로 향상시키는 것이다. 또한 학습 프로그램 역시 학습자가 스스로 원리과 규칙을 알아가도록 구성된 구문 시스템과 학 습자가 흥미있고 재미있어 하는 내용의 이야기로 구 성된 교재이면 학습에 더욱 효과적으로 활용할 수 있 다. 영어를 처음 시작하였다고 그 아이의 지적 능력까지 떨어지는 것은 절대 아니다. 그렇기에 저학년과 고학 년은 시작 프로그램부터 구별되어져야 한다. 고학년 이 영어를 처음 시작한다고 하여 반짝 반짝 작은별 이야기를 읽을 수는 없는 것이다. 고학년의 지적 수 준에 맞는 내용으로 구성되어 영어를 처음 배우지만 재미있고 흥미있는 내용으로 구성된 시리즈를 선택 한다면 재미있고 효과적으로 학습에 임할 수 있을 것 이다.

이스턴 영어 프로그램 확장 구성도 5M

Level 8

특목중, 특목고반운영가능 구문의제약이없는상태, 풍부한어휘량보유, 다양한주제에대한토론및영작가능자

5M

Level 7

5M

Level 6

5M

Level 5

Reading Park 학습시작토론중심회화시작, 토플교재활용

6M

Level 4

레벨1~4:각레벨별1,2호학습후skip 가능(학습기간단축)

5M

Level 3

회화교재시리즈학습시작

5M

Level 2

4M

Level 1

어휘교재학습병행(어휘력의꾸준한증가), 구문교재병행

1M

신규원생

영어학습경험무: 알파퀘스트/ 영어학습경험유: 파닉스교재매직웨이리뉴얼교재학습


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초등학생 문법 접근법 영문법 다지기 문법설명은초등대상이나 중・고등이나 똑같다. No! 초등에게문법은재미있고 쉬워야 한다!

English Grammar Explorer 개념 이해 학습서 대상

총 세트

각 세트 구성

초등학생 대상 문법 지침서

4세트

본교재 1권, 부교재 1권, tape 1개, test paper 1장

특징 리딩을 기본으로 한 문법 구문 개념 정리서

내용 1. 문제풀이중심이아닌개념이해학습서 2. 문장구조속에서공통점을착안하여스스로 파악하는구문정리 3.재미있는개념설명을통한확실한이해 4.스스로깨우치도록구성된영어문법원리이해 ●사용 시기 : 방학 특강시 문법 보강 ●강사 교육 : 이스턴 관리자 홈페이지를 통한 동영상 강사 교육 제공

문법은해도해도모르겠어요. 문법을꼭해야하나요? 문법문제도나오지않는데 왜문법을해요?

습이 이루어져야 한다. 모국어인 한글을 배울 때에서 문법은 중등 과정 이상에서 다루어진다. 그만큼 문법 은 어느 정도 그 언어에 대한 기본 바탕이 있는 후에 다루어지는 것이 정석이다. 따라서 문장에 대한 기본 적인 해석과 활용이 가능한 아이들에게 좀 더 정확한 문법적 지식을 전달하기 위해, 또는 좀 더 고급스러 운 표현을 익히게 하기 위하여, 더불어 정확한 의미 전달을 위하여 필요한 것이다.

영어학습

에 있어 문법의 비중이 90년 대에 비하여 현저하게 떨어 진 것은 사실이다. 하지만 여전히 영어 학습에 있어 문법은 간과 할 수 없는 부분이다. 영어 단어가 나열 되어 문장이 되는 방법이 바로 문법이기 때문에 문법 을 모르면 문장의 정확한 의미가 이해되지 않게 된 다. 따라서 문법의 지식이 약한 사람은 단어만 가지 고 회화를 하는 기초적인 수준에 머물 수밖에 없게 된다. 따라서 회화를 위해서, 영작을 위해서, 독해를 위해서, 듣기를 위해서 문법은 반드시 필요한 항목이 될 수 밖에 없는 것이다. 그렇다면 문법은 언제 학습하는 것이 가장 효과적일 까? 영어 초급자가 문법을 학습하는 것은 영어를 언 어로 접근하는 것이 아니라 학문으로 접근하는 것이 된다. 오히려 문법적 사항으로 인하여 회화를 하지 못하고 영작을 하지 못하는 부작용이 나타나게 된다. 문법의 학습은 기초적인 문장 학습이 이루어지고 문 법적 요소에 대한 해석적 접근이 가능할 때 문법 학

영문법 다지기는… 이스턴 영어에서는 아카데미 스토리북 레벨 2가 끝난 시점에서 영문법 다지기라는 문법 교재가 커리큘럼안에 포함되어 있다. 초등학생이 알아야 할 필수 문법 사항인 be 동사부터 to 부정 사 까지 구성되어 있다. 또한 문법의 접근법이 기존 문법 책과 상당히다름을알수있다. 둔갑하는be 동사를통하여be 동사 는 위치에 따라 변한다는 것을 알려주며, 양반 동사라는 개념으 로 일반 동사를 소개한다. 양반 동사는 be 동사처럼 문장 앞으 로 나가지도 않고 not이라는 짐을 들지도 않는다. 앞으로 나가 거나 not 이라는 짐을 들 경우 종 (do, does)을 부르는 것이다. 이렇게 재미있게 상황을 설정하여 설명하며 그 개념을 전달하 는 방식을 취하고 있다. 또한 주요 구문이 반복 사용된 짧은 글 을 먼저 해석함으로서 해석적 접근을 먼저 한 후에 그에 대한 공통점을 찾아 규칙을 스스로 만들어 내는 과정을 통해서 영어 문법의 원리를 깨우치게 되는 것이다.


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이스턴 영어의 On-line 학습방 www.easternschool.co.kr 5개 영역 학습 구현

•단어읽고녹음하기 •동시통역연습 •원어민과함께하는 Q&A 학습및녹음

•원어민의스토리텔링 •빠르게듣기구현 •해석및영작연습

•단어고르기및 dictation 학습 •True or False 선택하기 •토익형유형듣기문항 연습풀이

•플래쉬애니메이션으로 제공되는단어학습 •단계적문제풀이학습 •듣고고르기, 듣고쓰기등의 반복학습실현

•플래쉬로설명하는브릿지 방식의구문강의제공 •문제풀이제공 •구문중심영작문항제공

입회 테스트 - 파닉스, 어휘, 문법, 듣기, 영 작, 독해의 6개 영역의 심층 분석실시

Final Test 실시 - 매월마다실시 - 토플유형의문항제공 - 교재에대한이해도측정 - 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기의 체계적학습관리 - 통합적성적표발송

승급 테스트 실시 - 각레벨학습후실시 - 토플유형의문항제공 - 해당레벨에대한심화학습 - 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기의 체계적학습관리 - 통합적 성적표 발송 승급 테스트 화면

체계화된 Test 시스템 구축 이

을 수 있다. 구문강의를 스턴 영어 온라인 제공함으로서 교사의 의 학습방은 학원과 존도를 줄일 수 있다. 구 가정에서 학습 연계를 가 문에 대한 설명이 플래쉬 능하게 한다. 학원에서 ▶ Reading, Listening, Speaking, 의 동작과 예문 설명을 학습한 내용을 다양한 학 Grammar, Vocabulary 5개 영역의 통하여 제공되고 학생들 습툴과 함께 이루어진 복 체계적 학습 시스템 구축 은 반복해서 볼 수 있기 습과정으로 학습효과를 ▶ 토익 유형의 듣기 문항과 원어민의 질의 때문에 교사는 확인과 체 최대치로 끌어 올릴 수 응답 기능 강화 크 중심의 수업을 진행할 있다. 온라인 학습 프로 ▶ 영어 학습은 물론 경제 개념까지 향상시키는 수 있다. 규칙적이고 객 그램은 최첨단 음성 인식 학습 효과 관적인 문제풀이를 통하 시스템과 원어민 강의를 ▶ iBT 토플 유형의 테스트 문형 여 객관적인 학습 상태를 통해 학생들이 학원에서 ▶ 입회 테스트, 월별 테스트, 승급 테스트로 파악할 수 있다. 또한 모 배웠던 내용을 그대로 다 구성된 통합적 테스트 관리 시스템 구축 든 학생의 학습 진행률과 시 한 번 학습할 수 있는 점수 등은 온라인 서버에 프로그램으로서 사실상 * 각각의 스토리북에 따른 50 step의 체계적인 학습 실시 등록되어 학원에서 원장 부족한 영어 학습 시간을 님이나 강사가 직접적인 보충하여 학습 효과를 배 가시켜 준다. 온라인 학습방은 또한 원어민의 대체 효 관리를 할 수 있는 데이터로 저장된다. 또한 등록된 모 과를 기대할 수 있다. 원어민의 스토리 텔링과 Q&A를 든 학생들의 학업 성취도는 물론 레벨별 성적표까지 통하여 원어민이 학원에 없어도 그 이상의 효과를 얻 출력 가능하도록 구성되어 있다.

체계적인 학습 실시


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EMS 학원 관리 시스템 Eastern Management System EMS Site Map

EMS란? 이스턴 영어에서 제공하는 Eastern Management System (EMS)는 학원 을경영함에있어효율적이고과학적으 로 학원 운영을 할 수 있는 시스템을 제 공하고 있다. 입,퇴원생 데이터를 관리 할 수 있는 원생 관리와 이스턴 영어의 온라인학습방의활용현황을관리할수 있는 학습방 관리 기능, 원비 납부와 강 사 관리, 강의실, 셔틀버스 관리까지 한 눈에 파악할 수 있는 학원 관리 프로그 램이 제공되어진다. 클래스 설정과 관 리, 원장님의 강사 관리까지 가능하며 SMS 수신을할수있다. 학원운영관리 의통합적이고체계적인EMS에대하여 구체적으로살펴보도록하자.

원생 관리

원생관리 신입생관리 퇴원생관리 인증관리 출결카드관리

학습방 관리

학원 관리

원비납부관리

테스트관리 학습방이용현황 학습기록관리

SMS

교육 관리

클래스관리

SMS발송

이스턴영어

우리반보기

전화번호부

교재교육

출결관리

그룹관리

동영상제공

상담관리

발송내역

교육이수사항관리

교무일지

월간계획

수강생관리

교실 관리

강사관리 강의실관리 셔틀버스관리

과제관리

학습 Flow 개인별 온라인학습

Placement Test

심층진단 (개인별/영역별 강약진단)

학원학습

학원 온라인학습

온라인 확인학습(심화)

1차 확인 TEST (개인별성취도진단)

no

총괄확인학습 (학원)

온라인 확인학습(보충)

최종확인평가

no

pass

월말종합평가 (Level up)


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다양한 분야의 전문지식을 풍부하게 쌓게 해주는 학습

•학부모 이름 : 이 양 •자녀 이름 : 백 정 원(6학년) •이스턴 학습기간 : 5년 ■ 이스턴 영어 선택 동기는?

아이의 스케일이 커지고 있다. 영어에 욕심이 많이 생겼고 영어에 두려움이 없다. 가장 친근한 과목이 됐다.

운이었다. 부원장 선생님의 이스턴영

됐고 지금까지 아이가 싫증내지 않고

어 학습법 설명은 아이와 내게 대단히

올바른학습태도를유지하며영어를계

유치원때 영어동화, 챈트 정도로 영

큰믿음과호기심을주었던것같다. 지

속하고있는듯싶다.

어를 별로 접하지 못했던 아이가 초등

금까지 학교에서 주입식으로, 그리고

학교에들어가면서생활주변영어간판

막연한문법암기로영어에끙끙댔던나

이나 영어회화 등에 흥미를 느끼기 시

로서는 이스턴 학습법이 큰 매력이었

작하면서영어를학원에서배우고싶다

다.여기에 더 나아가 아이의 중고등학

라고말을해왔다. 엄마로서반가운마

■ 이스턴 영어를 접한 후 자녀의 달라진 점 아이의 스케일이 커지고 있다. 영어

■ 이스턴 학습에 만족하고 계십 니까?

에 욕심이 많이 생겼고 영어에 두려움

교, 나아가 대학교, 대학원에 이르기까

만족한다. 일단 쉽고 재미있다. 알파

또한세계의다양한분야에관심을보

음과 미안한 마음뿐이었다. 기회를 더

지연계된학습법설명과부원장선생님

퀘스트 비디오교재의 경우 보고 또 보

이고있다. 유학을꿈꾼다. 더넓은분야

빨리 줬어야 했는데 너무 늦은 건 아닌

이 보여주셨던 자신감 등은 망설임 없

아도 재미있고 인상적이다. 또한 교재

에관심을보이면서학업성취도도덩달

가 싶기도 하고 걱정스런 마음에 부랴

이 이스턴영어를 선택케 했다. 몇 군데

내용은 영어에 국한되지 않고 역사, 사

아 올라가는 것 같다. 스피드리딩과 영

부랴학원을물색하다가이스턴영어에

타학원에서느꼈던학생유치용홍보의

회, 상식 등 다양한 분야에서 전문지식

작, 영어일기는 기본이며 외국영화 감

상담차 아이와 들르게 됐다. 거기서 이

변과는 거리가 먼 믿고 맡길 수 있겠다

을풍부히쌓게해주어더좋은것같다.

상이나 외국인과 대화 등 적극성을 보

미랑 부원장 선생님을 만난것은 큰 행

싶은신뢰감에이스턴영어를시작하게

이없다. 가장친근한과목이됐다.

여기쁘다.

현 교육 실정에 맞는 독해와 말하기로 갈 수 있는 지름길

또한매직웨이는저학년의눈높이에맞

안 이스턴 과정을 접했던 학생들은 중

게됩니다. 이스턴교재학습후영어신

추어 구성한 교재로 노래로 여러 가지

학생이되어서도학교시험에대한자신

문읽기도 수월히 수업에 해냅니다. 현

를 배우며 많은 내용들을 재미있게 암

감이 넘치는 편입니다. 그런 점들은 학

교육 실정에 맞는 독해와 말하기로 갈

기할수있었습니다.

생들에게도전달이되어자신감을심어

수있는지름길입니다.

이러한교재들은영어의기본적인문

줄수도있습니다.

■ 이스턴의 학습 효과는 어떻습 니까?

■ 영어를 배우는 학생들에게 영 어 학습에 있어 당부하고 싶은 말은 무엇입니까?

리딩을 위한 프로그램으로는 최고입

무엇보다영어를좋아하는맘을갖고

니다. 시간을 투자하여 스스로 읽을 꺼

매일 매일 꾸준히 듣고 읽기를 하는게

여러프랜차이즈를통해서느끼지못

리를 찾거나 다독을 할 수 있는 경우는

가장 좋은 방법입니다. speaking은

했던 프로그램에 대한 확신감을 갖고

드문편입니다. 하지만한달동안학생

reading의 양과 비례한다고 생각하므

수업에 적용할 때 가장 보람을 느끼고

들이 읽어내는 지문의 양은 많은 편이

로 여러 가지 영어 글들을 읽어보면서

있습니다. 초등시기의 영어학습은 기

며, 그를 통하여 얻게 되는 배경지식도

문장을 보는 눈을 키워갈 수 있습니다.

본 단어 암기와 주요 회화 구문들을 익

상당합니다. 익혔던 지문의 내용을 가

두려움을버리고자신이좋아하는간단

알파퀘스트는 파닉스를 영어와 한글

히는데 국한이 되어있으나, 이스턴은

지고 작문, 나아가서는 회화시간에 토

한영어책부터읽기시작해봅시다.

로 접목해서 배우는 교재로 영어를 쉽

단계마다전달하고자하는메시지와주

론을 하면서 자신의 생각을 짧게나마

게 읽을 수 있도록 도움을 주었습니다.

요 학습사항들이 뚜렷하여 여러 해 동

글로 표현하고 발표해 보는 기회를 갖

장 구조를 익히는데 많은 도움이 되었 고영어에흥미를느낄수있는계기를

•강사 이름 : 서미경 •이스턴 교사 경력 : 4년 차

■ 이스턴 영어의 티칭 방법의 특 징은 무엇이라고 생각합니까?

■ 이스턴 영어를 가르 치면서 보 람을 느꼈을 때는 언제입니까?

영어는자신감과꾸준함만있으면누 구나최고가될수있습니다.


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기초를 탄탄히 다질수 있는 학습

학습 컨텐츠 내용 초등저학년 : Alphaquest / Magic way / Little Genius 초등고학년 : 아카데미 시리즈 / 영문법다지기 / 리빙 토익 중등과정 : BELS(Topic reading)

•김영훈 •공주 한일고 1학년 ■ 학습 효과

고 영어에 흥미를 느낄 수 있는 계기를

수있는값진시간들이었습니다.

한주요문법, 구문의적용력향상, 영어

마련해주었습니다.

저학년 학습 과정 효과 고학년 학습 과정 효과 알파퀘스트는 파닉스를 영어와 한글

장, 중학어휘의 표현학습, 이전에 학습

•영문법다지기는학원에서특강으로

논술 대비를 위한 논리적 구성의

여러 번 들었으며 그 특강을 통해 중등

article훈련, information이담긴리딩

과정에서공부할문법적인내용을너무

학습이 제가 지금 다니고 있는 공주 한

로 접목해서 배우는 교재로 영어를 쉽

•외국에한번도다녀오지않았고, 다

나도 체계적으로 공부할 수 있어서 중

일고 진학을 대비하는데 많은 도움이

게 읽을 수 있도록 도움을 주었습니다.

른 영어학원에 다니지 않고 꾸준히 이

등 내신에 많은 도움을 주었으며 고급

되었습니다.

또한매직웨이는저학년의눈높이에맞

스턴영어만을공부하여, 이스턴스토리

문법을 훨씬 쉽게 이해할 수 있도록 도

추어 구성한 교재로 노래로 여러 가지

북을통해서중등수준의영어교육과정

와주는 소중한 다리 역할을 해 주었습

■ 수상내역

를 배우며 많은 내용들을 재미있게 암

을 쉽게 이해하고 공부할 수 있었으며

기할수있었습니다.

특히 스토리 북의 내용을 가지고 하는

니다. 중등부 학습 과정 효과

•E-T 최우수상 다수 수상경력 •TEPS 790(990) ,

writing과reading은스스로영작하고 이러한교재들은영어의기본적인문 장 구조를 익히는데 많은 도움이 되었

독해하는데있어지금까지도많은도움

주제별본문내용에따른다양한어휘

을 주고 있습니다. 기초를 탄탄히 다질

로 구성된 문장학습을 통해 독해력 신

TOEIC 845(990)

자연스럽고 쉽게 익힐수 있는 어휘 학습

•이재린 •만 19세 (한국외대부속 외고 중국어과 졸업)

다. 그 전에는 정기적으로 영어 학원을

어 캠프도 도움이 되었습니다. 초등학

느꼈습니다. 영어에 대한 자신감과 흥

다니거나 제대로 영어 공부를 한 적이

교 6학년 때, 이스턴 학원 친구들과 한

미를 바탕으로 교내의 각종 영어 대회

없었습니다. 어머니의 학원 운영을 계

남 대학교 캠퍼스에서 몇 주간 캠프에

에 도전하며 수상하기 시작했습니다.

기로본격적으로영어공부를시작하였

참가하였습니다. 좀 더 집중적으로 문

어린시절부터영어를배워오거나해외

습니다.

법을 학습할 수 있었습니다. 지금 생각

거주 경험이 있는 학생들이 많았지만,

■ 이스턴영어 컨텐츠 중 가장 기 억에 남고 재미있었던 부분은?

해보니, 그 때 모든 프로그램을 완벽히

진정한실력은탄탄한기초와흥미에서

소화하지는 못했습니다. 그렇지만, 짧

비롯된다고 확신하게 되었습니다. 또

은 기간에 영어 문법의 맛을 제대로 보

한 영어 과목에 대한 자신감이 학교생

는계기가되었습니다.

활 전반에 영향을 미쳐, 학업과 생활에

먼저, 스토리 북이 기억에 남습니다.

더욱 자신감을 갖고 적극적으로 임할

단계별 책들은 수준이 향상됨에 따라 필요한 문법 지식을 쉬운 방식으로 습 득할 수 있게 구성되어있었습니다. 시 중의일반적인이야기책들은너무다양

■ 이스턴 영어를 배우며 학교생 활(초,중)을 하면서 가장 도움 이 된 부분은?

수있었습니다.

■ 수상내역

한 문법 지식이나 수준이 다른 어휘들 이 있어, 기본을 쌓기에는 혼란스럽습

기본적으로영어실력이향상되었고,

니다. 반면에 이스턴의 책들은 아주 자

이에 따라 영어에 대한 자신감이 생겼

상 (3급)

연스럽고 쉽게 그것들을 익힐 수 있는

습니다. 저는 교내 영어 수업이나 영어

•IET(대원외고경시대회) 제 5회 은

초등학교 5학년 여름에 어머니가 이

것이 장점입니다. 또한, 다양한 소재와

내신에 대한 두려움이 전혀 없었고, 다

상 (경기/인천)

스턴 영어 학원을 운영하게 되셨습니

재미있는 구성도 좋았습니다. 한편 영

른 학생들보다 영어를 쉽고 친근하게

•TOEIC 880

■ 이스턴영어를 처음 접하게 된 계기 및 시기는?

•IET(대원외고경시대회) 제 4회 동


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2003~2008 올해의 브랜드 대상 ‘영어전문학원부문’ 6년 연속 수상

2004~2008 한국교육산업대상 ‘영어학원부문’ 5년 연속 수상

2004~2008 2006 한국 소비자의 신뢰기업대상 대한민국 ‘영어교육부문’ 외국어교육 산업대상 5년 연속 수상 ‘초중고등교육부문’수상

2003 한국 마케팅 대상 리딩브랜드 우수상 수상

2008 겨울방학 영어공부, 이스턴영어특강반에서

국제중처럼 하자! 올 겨울방학엔 이스턴영어에서 국제중처럼 영어공부하세요. 영어만 배우는 것이 아니라, 영어를 통해 다양한 지식을 습득함으로써 수준 높은 영어구사능력을 키워가는 이스턴영어! 이중언어로 수업하고 영어로 된 보충교재로 공부하는 국제중 교육방향과 꼭 닮은 영어교육입니다.

더욱 강해진 Contents!

아카데미 시리즈 상위레벨 <Reading Park Series> Reading Park Series는 아카데미 시리즈 Level 5~Level 8의 reading book으로 Fiction과 Nonfiction의 본문을 읽고 단어, 주제 찾기, Writing 관련 문제를 풀어봄으로써 독해의 기술을 향상시키고 논리적인 글쓰기 전략을 학습할 수 있도록 새롭게 구성하였습니다.

Nonfiction Science(과학), History(역사), Society(사회) 등 정보성 내용의 Nonfiction Story를 본문으로 제시하여 영어 학습은 물론 지식도 습득할 수 있습니다. 각종 영어 시험 에서 다루어지는 배경지식을 쌓을 수 있어 특수 목적 고등학교 입시생 및 진학생 에게 유용한 교재입니다.

Fiction 세계적으로 유명한 고전문학, 신화, 우화 원서들을 학습자의 수준별 문장으로 재구성한 Fiction Story입니다. 자칫 어렵거나 지루해져서 읽기를 소홀히 할 수 있는 아이들에게 흥미 있고 다양한 문학 장르의 이야기를 통해 중급부터 고급까지의 독해 능력 향상을 돕는 교재입니다.

전국어디서나 바로상담

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이스턴영어  

이스턴영어 DM 광고2

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