Page 1

《信息检索》课程教学大纲

第一部分 教学目标

通过本课程的教学,培养学生的信息意识,掌握信息检索的方法和技能,使 之在未来的工作、学习和研究中有独立获取和运用信息的能力,提高独立学习和 知识更新及创新能力。重点培养学生任务识别、设计信息查找策略以及信息检索 能力、信息分析评价能力、信息综合和运用能力,让学生能够掌握用科学的方法 进行信息的收集、整理、加工和利用,解决实际问题。

第二部分

现代教学技术手段应用

充分运用现代教学技术手段,利用现代化的教学设施和条件,使学生主动参 与探索知识的过程,体验学习成功的乐趣,增强学生的理解、记忆和技术运用能 力,为学生提供弹性的学习时空,提高教学效果。 1.制作电子教案 教师们每人都有不同的教学风格和特点,制作电子教案,既便于充分发挥各 自所长,又便于教学内容的及时更新。 2.使用多媒体课件 使用多媒体课件进行教学,多媒体课件与教材配合使用,更直观、更美观、 更有趣、更便于理解,同时,通过使用超链接实现了纸本教材内容与实际网络信 息源的相互切换。 3.采用在线教学 课堂教学采用与在线教学相结合的讲授方式,将课程的主要内容进行在线实 时讲解,呈现在学生面前的是图文并茂的、动态的、真实的网上检索,使整个课 堂教学过程直观生动,大大提高了教学效果。教学一般在多媒体教室进行,机器 全部联网,当需要演示操作过程时可以登录网站进行实时演示。 4.提供网络教程


使用网络课程平台,把大量的课件和课程教学资源放到网上,能够利用网络 的优势,为学生提供弹性的学习时空。学生随时可以登陆教学网站,利用网上教 学平台进行自学或讨论,也可以通过 Email 和 QQ 向老师提问,让教师与学生、 学生与学生间在平台上互动起来。

第三部分

教学时数分配

课时分配 模

节 理论

实践

第一模块:信息检索的基 第一章 信息素养

2

础理论知识

2

2

第二模块:信息资源及信 第三章 图书馆资源利用

2

2

息检索工具的使用

第四章 互联网信息检索

4

6

第五章 中文网络数据库的检索

4

4

第六章 西文网络数据库的检索

2

2

第七章 特种文献信息的网络检索

2

2

第八章 事实、数据型信息的网络检索

2

2

第九章 专业信息资源检索(可依专业需 2

2

第二章 信息检索基础知识

要灵活选择本章内容,本大纲仅介绍电 子商务专业数字资源) 第三模块:信息的分析、 第十章 信息的鉴别与评价 加工与利用 合

第十一章 信息检索的综合利用 计

2

2 8 56

第四部分 学生学习要求和考核

《信息检索》是一门旨在培养学生获取和利用信息能力的实践性较强的方法 和技能课程,通过课程学习和实践,使学生的信息素养和信息能力有较大提高。 比如 :(1) 高职学生 对上网 一般 都非常 熟悉,有 些学生习 惯用“ 百度” 、


“Google”搜索信息,误认为搜索引擎可以胜任一切检索任务。通过课程的学习, 让学生认识到检索手段和技术的多样性,对于不同的信息需求应该有针对性地选 择不同的信息资源和检索途径。(2)学生的知识学习主要由学校课程安排,学 习的对象是教科书,而教科书中一般是成熟即“过去时”的知识,学生们非常需 要补充“现在时”和“将来时”的知识,而这些知识在书本上往往是得不到的, 必须通过其它文献形式进行补充,如:期刊、政府出版物、学科门户、重要网站 等。(3)高职生很少主动进入图书馆网站检索和浏览文献,课程通过讲解并安 排检索练习,使学生熟悉图书馆资源和服务,知道图书馆在其现在和今后学习、 生活和工作中能起的作用,知道获取文献可以通过图书馆这一重要途径,而不仅 是利用搜索引擎漫无边际的搜寻。(4)检索的目的是为了应用,因此,课程强 调对信息的分析处理和应用能力的培养。同时,检索和利用文献信息的过程中还 涉及到多种应用软件的使用,可以有效地提高学生计算机使用技能,提高检索、 利用和综合能力。(5)强化信息意识是该课程的重要教学目的之一,网上有众 多的信息资源,首先要有强烈的获取意识,才能采取下一步的检索行为。过去由 于教学技术和条件的限制,课程主要以掌握教材内容评定成绩,学生把精力更多 地放在记忆和理解书本知识上,因此难以培养对网络知识的重视和向往。现在随 着技术、条件的改善和教学观念的调整,通过本课程的学习,学生了解和熟悉了 网络信息源,掌握了检索技能,会发现更宽阔的知识天地,进而会自我开发潜在 的信息需求。 为了有助于学生的学习,本大纲将教学内容分为“掌握”、 “熟悉”和“了解” 三个层次。“掌握”内容为学习重点,要求对内容能够透彻理解,牢固记忆,并 结合实际灵活应用; “熟悉”内容要求对相关内容能清楚理解,记住主要内容 和基本观点; “了解”内容要求对相关内容能概括性的认识和理解,记住内容 的梗概。 本课程为考查课,成绩评定由课堂成绩、实习成绩和考试成绩三部分组成, 即:课程成绩 = 课堂成绩(20%)+实习成绩(20%)+考试成绩(理论考试 30%, 实践考试 30%,共 60%)。 课堂成绩包括考勤、提问、作业和学生意见反馈,学生意见反馈是让学生对 章节内容、课程安排、教学方式、教学时数、实习条件等提出教改要求,同时对 自己的学习认识、听课效果、作业是否独立完成等进行自评。实习成绩包括独立


性、完成水平和速度。理论考试采用开卷方式,考卷试题主要由填空、判断、选 择、简答、论述组成:填空题是为了巩固记忆的内容,要求不能出现差错;判断 题是为了考察学生的听课效果;选择题包括单项和多项选择,考察学生的知识掌 握程度;简答题、论述题要求学生大胆思考,勇于创新,敢于发挥。实践考试安 排在理论考试前一周,主要测试实践操作技能。

第五部分

教材及主要参考资料

1.选用教材:《网络信息检索》清华大学出版社 隋莉萍主编

2008 年版

《大学文献信息检索教程》华东理工大学出版社 陈树年主编 2006 年版 2.参考书目及教学平台: 1) 《情报检索语言实用教材》 武汉大学出版社 2) 《现代信息检索》

中国水利水电出版社

3) 《信息检索进展》

科学出版社

张琪玉主编

袁学松主编

焦玉英主编

2004 年版

2007 年版

2003 年版

4)浙江大学宁波理工学院《信息检索》教学页面 5)成都航空职业技术学院教学平台 6)http://www.sowang.com/ 7)中国搜索引擎研究网(http://www.seo9.cn/) 8)江西信息应用职业技术学院《信息检索与利用》课程教学平台

第六部分 教学内容和基本要求

第一章

信息素养

【教学要求】 通过本章的学习,使学生认识到信息与信息意识对个人学习、生活、工作的 重要性,信息素养教育对知识更新、创新的作用。 掌握:信息素养的概念及内涵 熟悉:信息需求


了解:终身学习,信息道德 【教学内容】 1.信息需求 2.信息素养的概念及内涵 3.知识更新创新和终身学习 4.信息检索课程教学的主要目的 【教学重点和难点】 重点:信息需求,信息素养的概念及内涵 难点:信息意识,任务识别,知识更新创新,学会学习

第二章

信息检索基础知识

通过本章的学习,使学生对信息检索的相关基础知识有较好的理解和把握, 并具有初步开展信息检索的能力。 【教学要求】 掌握:信息检索语言,计算机信息检索技术 熟悉:信息检索的基本原理,信息检索的方法、途径、步骤 了解:信息、知识、文献、情报的概念及相互之间的关系,常用的信息 源,信息检索工具的类型 【教学内容】 1.信息的概念 2.常用的信息源 3.信息检索原理 4.信息检索语言 5.信息检索技术 6.信息检索工具的类型 7.信息检索的途径、方法、步骤 8.信息检索策略的制定和调整 【教学重点和难点】


重点:信息检索语言,信息检索技术,信息检索的方法、途径和步骤, 信息检索策略的制定和调整 难点:信息检索技术,信息检索策略的制定和调整 【实训一】计算机信息检索技术、任务识别、关键词的选择

第三章

图书馆资源利用

通过本章学习,使学生对图书馆的资源和服务有较全面的了解和认识,以便 在今后学习、工作中充分利用图书馆的资源。 【教学要求】 掌握:图书馆资源的利用 熟悉:图书馆的基本功能和服务,OPAC 查询,咨询馆员制度 了解:图书馆排架,图书分类,数字图书馆,学习共享空间 【教学内容】 1. 图书馆的基本功能 2. 图书馆提供的基本服务 3. 图书分类排架和布局 4. 图书馆网站利用和 OPAC 查询 5. 图书馆纸本文献与电子资源 6. 数字图书馆与学科门户 7. 学习共享空间 8. 咨询馆员制度 【教学重点和难点】 重点:图书馆的基本功能和服务,咨询馆员制度 难点:图书馆资源的利用 【实训二】图书馆资源的检索

第四章

互联网信息检索

通过本章学习,使学生对网络信息基础知识有一定的了解,熟悉网站基本知 识,并能够掌握主要的互联网信息搜索引擎及检索技巧。


【教学要求】 掌握:常用搜索引擎的检索方法,使用技巧 熟悉:各搜索引擎的特点及功能 了解:网络信息资源的划分方法,搜索引擎的工作原理 【教学内容】 1.Internet 基础 2.搜索引擎原理和概况 3.常用综合性搜索引擎 4.专业搜索引擎 5.特色搜索引擎 【教学重点和难点】 重点:雅虎、Google、Baidu、搜狐、新浪、天网等的使用技巧及特色 功能 难点:语法规则及使用、表达式的构建 【实训三】互联网信息检索(一)——Google、Baidu 的检索 【实训四】互联网信息检索(二)——其他搜索引擎及网站的信息检索 【实训五】互联网信息检索(三)——网上综合信息的获取

第五章

中文网络数据库的检索

通过本章的学习,使学生掌握主要的中文图书、期刊、论文方面的数据库资 源及使用方法。 【教学要求】 掌握:各数据库的检索方法:初级检索、高级检索、分类检索、导航检 索、二次检索,正确选择检索方式,阅读器的主要功能 熟悉:各数据库的收录范围,中国知网、超星数字图书馆的使用方法 了解:各数据库的基本情况 【教学内容】 1.中文网络数据库简介 2.中国知网的使用


3.超星数字图书馆的使用 【教学重点和难点】 重点:检索字段的选择、关键词的选取、检索算符的使用、检索式的构 造,检索结果的调整、检索结果的处理 难点:关键词的选取、检索结果的调整 【实训六】中国知网的使用 【实训七】超星数字图书馆的使用

第六章

外文网络数据库的检索

通过本章的学习,使学生对外文网络数据有一定的了解。 【教学要求】 熟悉:外文数据库的特征及基本的使用方法 【教学内容】 1.外文网络数据库和常用翻译软件简介 2.外文图书信息检索 3.外文期刊信息检索 【教学重点和难点】 EBSCO、SCI、EI 的检索方法 【实训八】外文数据库的使用

第七章

特种文献信息的网络检索

通过本章的学习,使学生掌握主要的特种文献信息源及主要的检索工具和方 法。 【教学要求】 掌握:国家知识产权局网站的检索方法、中国标准服务网站以及会议文 献、学位论文的检索方法 熟悉:国内主要的专利、标准、会议文献、学位论文查询和网站 了解:特种文献信息的定义、类型和特点,专利、标准、会议文献、学 位论文的基本知识


【教学内容】 1.特种文献信息的定义、类型和特点 2.专利信息的检索 3.标准信息检索 4.会议文献的检索 5.学位论文检索 【教学重点和难点】 国家知识产权局网站的检索方法,中国标准服务网站的检索方法 【实训九】特种文献信息的检索

第八章

事实、数据型信息的检索

通过本章的学习,使学生掌握主要的事实、数据型文献信息源及主要的检索 工具和方法。 【教学要求】 掌握:各种事实、数据型信息的检索方法 熟悉:事实、数据型信息的定义、类型和特点 了解:事实、数据型信息资源及站点 【教学内容】 1.事实、数据型信息的定义、类型和特点 2.字典、词典 3.百科全书 4.名录 5.年鉴 【教学重点和难点】 各种事实、数据型信息的检索方法 【实训十】事实、数据型信息的检索

第九章

专业信息资源的检索


通过本章的学习,使学生掌握主要的本专业文献信息源及主要的检索工具和 方法。 【教学要求】 掌握:本专业信息资源的获取 熟悉:本专业信息资源的类型和特点 了解:本专业信息资源及站点 【教学内容】 1.如何利用搜索引擎获取本专业的信息资源 2.如何利用网络数据库获取本专业的信息资源 3.电子商务专业相关网站 4.电子商务专业相关数据库 【教学重点和难点】 本专业信息资源的获取 【实训十一】专业信息资源的检索

第十章

信息的鉴别与评价

通过本章的学习,使学生掌握对信息检索结果的鉴别和评价的方法,了解网 络信息安全与用户防范措施。 【教学要求】 掌握:信息鉴别与评价的方法 了解:网络信息安全与用户防范措施 【教学内容】 1.一般信息的鉴别与评价 2.文献信息的鉴别与评价 3. 网络信息安全与用户防范措施 【教学重点和难点】 网络信息的质量评价,期刊、数据库、搜索引擎、网站等评价方法 【实训十二】信息的鉴别与评价


第十一章

信息检索的综合利用

通过本章的学习,使学生掌握文献信息的整理方法,能够合理地利用所获得 的信息资源实现特定的目标。 【教学要求】 掌握:信息的综合运用 【教学内容】 1. 文献信息的整理方法 2.定题检索、信息(文献)综述、项目(研究)评述 3.市场调研报告 4.电子商务商业计划书 5.毕业设计与论文撰写 【教学重点和难点】 文献信息的整理方法 【实训十三】综合实训

第七部分

实践性教学环节要求

课时

实践内容及要求 块 实践内容

要求

分配

第一模块:任务识 计算机信息检索技术、任 掌握信息检索的基本检索技术,关键词的选 2 别和设计信息查找 务识别、关键词的选择

策略 第二模块:信息检 图书馆资源的检索 索工具和使用

掌握图书馆资源的利用方法

2

互联网信息检索(一)— 掌握搜索引擎 Google、Baidu 的搜索技术和 2 —Google、Baidu 的检索

技巧,熟练掌握 Baidu 和 Google 的基本功 能及语法功能的运用。


互联网信息检索(二)— 了解互联网能提供的信息资源类型,熟练掌 2 —其 他搜 索引 擎及 网站 握搜索引擎的各项功能,掌握多种互联网资 的信息检索

源的浏览、拷贝和下载,掌握联机信息资源 检索的方法。

互联网信息检索(三)— 有选择性及综合运用各搜索引擎或网站

2

—网上综合信息的获取 中国知网的使用

掌握 cnki 数据库的检索方法和技巧

2

超星数字图书馆的使用

掌握超星数字图书馆的检索方法和技巧

2

外文数据库的使用

了解外文数据库的相关知识

2

特种文献信息的检索

掌握检索统计、专利、标准文献的相关机构 2 网站及检索方法

事实、数据型信息的检索 掌握字典、年鉴、百科等信息的检索方法。 2 专业信息资源的检索

掌握专业信息资源的检索

2

第三模块:信息的 信息的鉴别与评价

掌握信息的鉴别与评价

2

分析、加工与利用

综合所学课程,利用检索工具,通过检索分 8

综合实训

析完成所检索题目,以达到综合运用的目 的。 合

32

设计思想: 1. 以工作过程为导向 本着基础理论“够用为度”和强调“技术应用能力”的原则,遵行“信息意 识力—信息检索能力—信息利用能力”的主线,以工作过程为导向,将实践性教 学环节设计成三个模块,即:任务识别和设计信息查找策略---信息检索工具和 使用---信息的分析、加工与利用,以突出课程的应用性和实践性,提高学生的 检索技巧和信息的分析、运用的能力,实现课程培养目标。 2.坚持与时俱进原则 当今社会,知识呈爆炸性增长,人的大脑不可能存储如此多的信息。学生对 信息的需求具有多样性,可以设想,如果我们把当前学习需要的信息和今后工作 需要的信息组织和存储起来,在需要时提取,计算机就成为人的“外脑”了,这


将为学生的成长、今后的终身学习和知识创新提前作好准备。所以,在布置实践 性作业或实训题时要体现整体性和先进的设计思想,要求体现课程的时代性特 点。实践性作业或实训题的布置采用电子文档形式,事先用教学网站和公用电子 邮箱布置,让学生在网上完成,可以现场提交,也可发送到教师专用信箱,尽量 采用新方法、新技术,坚持与时俱进原则。 3.坚持兴趣引导的原则 学生喜欢上网,对网上完成任务感到新鲜、好奇,兴趣非常高,选择当前热 门事件或学生感兴趣的作为实训题,如:情报分析与预测、人肉搜索技术及法理 等。且每次布置的实训任务量应让大多数学生能够在规定时间里完成,使之既感 到兴致勃勃,又颇有成就感,期望下一次实训的机会。 4.坚持联系实际的原则 布置实践性作业或实训题要尽量与学生当前的学习和将来的就业或工作相 结合,比如:如何通过自学补充自己需要的课外知识,如何寻找和选读想要的精 品课程课件,如何检索自考、考公务员以及毕业设计、就业等方面的信息,让学 生感到实训的内容很实际意义,有一种对未来发展提前练习的感觉,而绝不是在 “空对空”的浪费时间。

第八部分

其他说明

1.教学对象。本课程作为电子商务专业的专业基础课在二年级开设,作为其 它专业的选修课在二、三年级开设。 2.前导课程。为了学好本课程,要求学生此前应具备一定的计算机基础知识, 《计算机应用基础》为本课程的前导课程。 3.实训实习另外配有专门和详细的实践性教材--实训实习指导书。

信息检索教学大纲  

信息检索是一门很有用的学科

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you