Page 1

Southwest university of science and technology

本科毕业设计(论文)

论读图时代下图片与文字的竞合关系

学 院 名 称

文学与艺术学院

专 业 名 称

广播电视新闻专业

学 生 姓 名

郗璨璨

指 导 教 师

2 00 85 83 7 乔闻钟 教授


西南科技大学本科生毕业论文

I

论读图时代下图片与文字的竞合关系

摘要:随着社会不断发展,媒介技术不断进步,当今人们的阅读方式已悄然进入了读 图时代。图片这一获知信息的方式已经成为具有时代特征的文化范式,并对人们的现 代生活发挥着越来越重要的作用。读图时代的兴起无疑强烈冲击着文字的占据性地 位,但读图时代的盛行并不意味着对文字的摒弃,对思想内涵的放逐。文字与图像之 间的关系在读图时代下变得异常的纷繁复杂,两者既竞争博弈又融合互动。只有建构 和谐共生的图文关系,才能促进信息传播与交流的最大化,推动社会文明的进步。

关键词: 读图时代;

图文关系; 竞合


西南科技大学本科生毕业论文

II

The Analysis of the Competition and Fusion between the Words and Pictures in the Era of Images

Abstract:Along with the social development and media technology progress ,the way of people's reading has quietly gone into the Era of Images. Picture as a way of obtaining information has become an times feature of cultural works,meanwhile, pictures is playing more and more important role in the life of people. At the same time,pictures also have a strong impact of position up the words.While the coming of Era of Images doesn’t mean abandoning the words.The relationship between the words and pictures became abnormal and complex, competed and collaborated. Constructing harmonious state of words and pictures can promote the communiacation of information and the progress of social civilization.

Key Words:Era of Images; Words and Pictures; Competition and Cooperation


西南科技大学本科生毕业论文

目 引

III

言 ............................................................................................................................. 1

一、概念界定“读图时代” ............................................................................................... 2 (一)从“读文时代”到“读图时代” ............................................................................. 2 (二)读图时代并不意味着对文字的摒弃 ................................................................ 2 (三)读图时代≠读图片时代 ..................................................................................... 3 (四)关于读图时代概念的陈述................................................................................ 3 二、读图时代下的图文关系及其文化渊源.................................................................... 4 (一)图片:使文字走向边缘 ................................................................................... 4 1、图片的直接赋义性 ....................................................................................... 5 2、图片传播的高效性 ....................................................................................... 5 (二) 文字:在图像世界里重生 ................................................................................ 6 1、文字的抽象性特征 ....................................................................................... 6 2、文字所指的唯一对应关系 ........................................................................... 7 3、文字的表意的独特性 ................................................................................... 7 (三)图片与文字的融合共生 ................................................................................... 7 (四)图文关系的文化渊源 ....................................................................................... 8 1、中西文化中关于图文关系的概述 ................................................................ 8 2、图文关系在哲学上的时空共存.................................................................... 9 3、图文关系的融合提升信息传播的品质 ........................................................ 9 三、建构理想图文关系的途径 ..................................................................................... 10 (一)寻求文字新的生存空间 ................................................................................. 10 1、扩大文字的外延 ......................................................................................... 10 2、文字的意向化............................................................................................. 10 (二)追求图片传播的深度 ..................................................................................... 10 (三)建立图文关系和谐共生的运行机制 .............................................................. 11 1、图文互动共生实现传播优化 ..................................................................... 11 2、媒体组建图文互动的多媒体报道部门 ...................................................... 12


西南科技大学本科生毕业论文

IV

3、媒体应努力营造“复合记者”的成长环境 ................................................... 12 结语 ............................................................................................................................... 13 致谢 ............................................................................................................................... 14 参考文献 ....................................................................................................................... 14


西南科技大学本科生毕业论文

论读图时代下图片与文字的竞合关系 引

“读图时代”这一概念虽然已于 20 世纪 90 年代提出,但至今仍不失为一个强势的 主流词汇。读图时代的到来使得过去以文字为主要获取信息的方式悄然被图片的方式所 取代,这种全新的感知和理解世界的方式如今已经很大程度上影响到以文字起家的新闻 传播业。 “以字言说”和“以图言说”的博弈在读图时代的语境下显得尤为激烈。文字和图 片作为传统平面纸媒中最为基础的版面要素,是两种截然不同的信息传播符号和载体, 两者在版面上的布局与构成直接影响着报纸的可读性和信息传播的高效性。在这个快速 阅读时代,读者大多追求的是视觉的冲击性和信息的直观性,图片占据已然成为一种时 代特征。图片凭借其特有的视觉优势对新闻事件的报道极具可信服性,并为读者提供直 观、瞬间的现场感,由此使读者产生阅读兴趣,同时减轻文字阅读的视觉疲劳,从而获 得大众的认可和青睐。但不可忽视的是图片报道也会有自己的不足,单独使用图片报道 事件未免不够完整清楚,使得读者的解读和认识不够全面,此时文字对新闻事件的报道 是一种有力的补充和完善,同时使得图片报道更富张力,两者结合方能还原新闻事实本 真的面目,使新闻事实呈现出更为清晰的脉络。 由此可见文字和图片凭借其各自特有的传播效应在版面设置上本不应该是一种竞 争和博弈的状态,而应该朝着图文互动与合作的方向发展。文字报道补充单凭图片无法 企及的空白,而图片报道则为新闻传播增添更丰富的表现力,两者彼此合作,彼此融合, 使得图文关系呈现一种“统感共融”的理想状态。

1


西南科技大学本科生毕业论文

一、概念界定“读图时代” 美国哲学家 E 拉兹洛曾在他的《决定命运的选择——21 世纪的生存抉择》一书中指 出,当今世界正经历着两个大转变即:世界信息化和世界全球化。然而当信息化和全球 化席卷而来时,人们悄然进入了以互联网为支撑的后现代化时期,这一时期的一个典型 特征就是传媒界进入一个以图片充斥眼帘的“读图时代”。那么“读图时代”这一概念 的科学内涵是怎样的?读图是否就是读图片?“读图”是不是意味着对“读文”的摒弃 呢?我们在享受读图时代的到来时,这些问题也留给我们无限的思考。

(一)从“读文时代”到“读图时代” 随着社会的进步和新闻媒体的不断发展,图片在报纸上所占的版幅与日俱增,以 其特有的视觉冲击力吸引读者的眼球,许多专业性较强且有深度的问题,使用一个简易 图表即可将复杂问题简单化,抑或一副轻松诙谐的漫画即可将某一社会事件一针见血的 指出,形象直观易于被读者接受。相较于一堆繁杂的文字,人们视觉上更愿意接受一份 直观的画册。 但是读图时代并不意味着大量滥用图片,甚至以牺牲新闻信息为价值,过分的追求 图片带来的视觉效应就会使得新闻报道走向价值偏颇的歧途。“读图时代”相对于“读 文时代”并不是简单的代替与叠加关系,单纯的追求视觉的快感和轻松,那样的阅读方 式和信息的提取就会流于肤浅,新闻传播也就失去了其最本真的意义。

(二)读图时代并不意味着对文字的摒弃 显然传统的文字阅读方式已经无法适应现代快节奏的生活,在读图时代的语境下, 平面纸媒借助大量的新闻图片一改之前单调的版风,使得新闻报道方式趋于多元化。大 众传播的核心社会功能是向社会成员传播资讯,所以简单的将读图时代划分为读“图” 还是读“文”这种非此即彼的对立关系是对读图时代的误解,应该从如何使得两种信息 承载工具达到信息传播最大化的层面来考虑这一问题。读图时代也并不代表一味的追求 图片的批量化堆砌,而应是本着科学、合理的原则适度的使用图片。所谓的“图片效应” 只有在新闻图片对新闻事实与信息资讯的传播起到正面促进作用的时候方可生效。即使

2


西南科技大学本科生毕业论文

在读图时代,仍不能理解为过分的夸大和突出新闻图片,以图扩充报纸版面,随意增加 图片数量,。 现在虽然越来越多的人已经接受了“读图时代”这一强势的主流词汇,但并不意味 着对文字阅读的抵触。所以读图时代的文化视域不应该成为图文战争的策源地,也不意 味着图片对文字的取代性入侵,恰恰大众传媒应该抓住读图时代的良好机遇,致力于建 构和谐互动、统觉共融的图文关系,从而进一步促进大众传播的向前发展。

(三)读图时代≠读图片时代 图片具有两种释意的方式,一种是指涉,一种是示意。“所谓图片的指涉功能是说 图片中描绘的事物就是现实的事物,这种图片传达的意义是一目了然的,然而图片的示 意功能则是指当图片需要表达抽象的意念、状况和想法等无法直接说出的东西时,不论 是据实描绘还是用暗示的手法呈现,都可以借助图像本身的质地与包含的物件显示出来 的。” [1]图片这种独特的双重表意性告知我们:读图时代所指的“读图”并不是单纯的 读出图片的指涉意义,还应该依赖示意功能来领会出一个意义丰富的表征世界。人们也 只有理解图片的这种双重释意的特征才能获得丰富的审美经验和价值领略。 人们对于图片的最初认知是“看”,随着社会与科技的与发展,人们认知世界的能 力与方式也不断进步,如今越来越多的人认为图片应该是用来“读”的。“看”图是一 种直观的、感性的阅读活动,只是单纯的追求感官的刺激,并不深究图片背后隐含的意 义;而“读”图则是一种理性的,带有思考性的阅读。现代报刊的图像化已经大势所趋, 在头版头条设置有冲击力的大图片和大标题,读者不到 2 秒钟就能提取报道的主要内容, 由此可见图片已经占据主要地位。那么相应的阅读方式应是带有思考性的“读”而非只 满足感官刺激的“看”,读图时代不等于看图时代。

(四)关于读图时代概念的陈述 综上所述,读图时代的到来并不应该成为“图” “文”对立的帮扶力,相反应该是文 字与图片和谐共生的结果,读图时代的科学定义界定应该为:读图时代是指图片的信息 传播效应在传播环境不断优化、媒介技术不断创新以及社会发展不断进步的前提下实现 最优最大化,图片与文字一起共同促进大众传播的快速发展的一种文化状态。

3


西南科技大学本科生毕业论文

二、读图时代下的图文关系及其溯源 新媒介技术专家罗杰.菲德勒曾经说过:“在电脑引入之前,绝大多数出现在报纸 和杂志上的艺术作品,都只是些极少或根本没有文字信息‘造气氛’的图画和漫画。在 电脑引入以后,发生了急剧的转变,图形富于意义和有用的内容。”他的话不禁让我们 回溯图片与文字的历史轨迹,两者究竟经历了怎样的变化?梳理清楚图文关系的发展史 有利于我们正确认识读图时代下的图文关系并为寻求理想的图文关系打下基础。 图片与文字的关系大致历经了了从自然一体——博弈对立——和谐一体,这样的发 展历程。人类早期的口语传播时代没有文字,图像成为人类最早的思维方式,如此便造 就了最早的“图像霸权”时代。随着文字的出现,文字继而占据了传播的绝对优势,随 之这种“图像霸权”被打破,人类传播开始进入图文共存的新时代。甲骨文、楔形文字 是东西方最早的文字,它们虽为书写使用的文字,但是两者都是象形文字,带有明显的 图画性,可视为图文一体的有力见证。 印刷术发明后,书籍报刊开始出现整齐划一的面貌,无论是中国的插图古籍还是西 方早期的印刷书本,图片和文字已经被分栏编排,这一时期图像和文字的关系变得十分 明确,图片对文字起到补充释意的功能,简易的花纹以及一些装饰图片也仅起到美化版 面的作用。因此从根本上看,图片和文字是分离开来的,文字的主体性很明确,两者在 相互辅助中弥补对方的不足。 在现代科技不断进步和媒体环境不断优化的影响下,文字和图像又趋于和谐共生 的关系,两者互为主体,形式上不可分割,意义上互为提前。但需要指出的是,这一时 期的和谐共生与最早期的自然一体是完全不同的意义,现代的图文一体是根植于当代人 们的生活社会实践和科学技术的发展,是经营设计的结果。 纵观图文关系的发展史,不难发现两者始终处于一种张弛有力的状态下,以不同的 形式展现出来的图片和文字的“斗争”与“共生”关系在眼下的读图时代更为明显。这 种关系具体体现在以下几个方面:

(一)图片:使文字走向边缘 海德格尔认为:“从本质上来看,世界图像并非意指一副关于世界的图像,而是指 世界被把握为图像了。” [2]图像并不是作为世界的附件而被动的存在,相反是作为主体 主动操控世界的一种方式。进入读图时代,人们对于图像这种媒介的依赖程度是前所未

4


西南科技大学本科生毕业论文

有的。米歇尔认为视觉文化是“从最为高深精致的哲学思考到大众媒介最为粗俗浅薄的 生产制作无一幸免。传统的遏制策略似乎不在恰当,而一套全球化的视觉文化似乎在所 难免”【3]在当今这个读图时代,文化图式已经由文字文化向图像文化转变。与文字相比, 图片在反映新闻事件方面具有得天独厚的优势: 1、图片的直接赋义性 图片,在英文中为“image”意为图象、影像、图式,与文字相比更具形象性,因 为图像是根据人们视觉空间的原则来形成的,将人们生活的世界和环境直接的呈现出 来,这一点是单靠语言符号无法企及的。因为在图像世界里,光、色、影本身就具有自 己独立的赋义功能,所以图像并不像文字那样需要经历一步与外界转化的过程,就能直 接对事物赋义,因而图像给人们的阅读增加了无限趣味和视觉冲击。 除此之外,图像是最早的语言,因其在表意进化发展时间较长,所以较之文字其赋 义功能显得更加完备,很多无法用语言表达的东西,视觉上却可以传达。例如“达芬奇 的名画《蒙娜丽莎的微笑》,每看一次都有不一样的感觉,有时觉得她笑得舒畅温柔, 有时又显得严肃,有时像是略含哀伤,有时甚至显出讥嘲和揶揄。在一幅画中,光线的 变化不能像在雕塑中产生那样大的差别。但在蒙娜丽莎的脸上,微暗的阴影时隐时现, 为她的双眼与唇部披上了一层面纱。而人的笑容主要表现在眼角和嘴角上,达 ·芬奇 却偏把这些部位画得若隐若现,没有明确的界线,因此才会有这令人捉摸不定的神秘的 微笑”。[4]这其中的微妙感觉又怎是文字所能描绘的呢? 2、图片传播的高效性 “读图”这种阅读方式打破了传统文字阅读对于读者文化程度的要求和限制,图片 在传播信息比重的增加扩展了文字阅读的范围与空间,打破了所谓的高位文化与大众文 化的界限。人们阅读的文本不再是繁杂冰冷的文字而是一幅幅形象生动的图片,这对于 读者的文化要求并不高,从而大大加速了文化和信息的传播,也促进了文化的普及。读 图时代下,受众对于信息的选择与接收消除了文字符号的“编码”到“解码”的思维空 间,大大提高了信息传播的高效化。通过图片来传播信息这种方式使得“阅读”具备一 种大众化的存在特征。基督教教皇格列高利一世(Gregory the Great)有一段关于图 像的著名表述:“图画用于教堂可以使那些不识字的人通过图画来阅读。书写用于识字 者,图画用于文盲;文盲看图而受教,愚者读图而明理。因此,对于民众而言,图画具

5


西南科技大学本科生毕业论文

有书写的作用。。。。。那些图画不是用来受人崇拜的,而是用来启迪愚昧者的心灵。” [5] 这段话不仅指出图片对于教众具有启迪心智的作用,而且认为图片等同于文盲的文字, 由此可见图片传播的高效性不可小觑。 图像在传达复杂信息、进行场景与身份识别以及引导审美倾向上的独特功能是毋 庸置疑的。读图时代中图片再也不是文字视觉化的附件,而是具有扩展、补充文字所不 能企及的功能,因此图片在新闻报道中获得更大的叙事空间,例如: (1)展现新闻事件 中人物的性格特征。新闻图片中的人物性格是立体的,多维的,有时并不是通过文字描 述就能表现出来,而要通过图片的线条、造型、构图、色彩等勾勒出来,或者通过人物 的肢体动作多角度展现。 (2)呈现新闻事件的场景。读者在阅读报纸时习惯性的在头脑 中以画面的形式再现当时的场景,有时单纯的文字无法交代清楚彼时彼刻的环境场景, 这时图像便可发挥作用了。 (3)善于营造一种现场感。图片可以通过颜色、形象、布局、 线条、构图等元素,记录出当时的某种气氛和情绪,以便图片示意性叙事功能的开展。 图片语言在新闻信息的传播上不仅为受众开辟了独特的视觉审美空间,而且增强了文字 所述事件的表现力和饱满度。

(二)文字:在图像世界里重生 从读文时代向读图时代的转变过程中,会不可避免的动摇文字的占据性地位,但一 个不可否认的事实是,图文之间的竞争正不断拓展着文字的发展与传播的空间。 1、文字的抽象性特征 文字与图像是传统报纸的核心元素,两者在信息的传递与形象的表现方面各有千 秋,从而共同构成了现代报刊媒体的基本要素。文字是信息传递的古老符号,在形式上 可以分为书写文字、数字字形以及标点符号三类。与图片的功能不同,文字善于叙述, 并且文字也便于系统组织,同时易于将事物抽象化。 文字的这种特征对于启发读者产生丰富想象具有独特的作用,作为一种内视性的语 言,文字更善于描绘人们细腻的心理活动或抽象的精神活动。文字的抽象性特征使得文 字在分析事件的深刻性、揭示思想的深度上具有不俗的表意效应,这是文字区别图片的 显著特征,同时也为文字在读图时代的语境下开辟出新的生存空间。 在印刷媒介漫长的发展过程中,文字凭借其载体的特殊性逐渐培养了人们的审美情 趣,影响了人们的认知心理,丰富了人们的想象力,扩展了人们的接受维度,文字的出

6


西南科技大学本科生毕业论文

现是人类传播史上的里程碑,推动了人类的文明与进步。 2、文字所指的唯一对应关系 文字在表意方面与图片的根本不同之处在于其无论做何种处理,文字所描述的事物 具有唯一对应的关系,因而通过文字所传达的信息具有相当强的稳定性和指向性。很多 心理学的实验证明,如果给一张图片配上相应的标题或者给一首曲目配上曲名,那么人 们会自觉的认为两者的指向是一致的;反之,同样一张图片如果没有文字注释,人们会 根据各自的经验和认知给出无数种合理的解释。这说明没有文字,图片的信息识别度较 低。由此也可得知,图片表述的不确切正可由文字所指的唯一对应性关系所稀释,文字 与图片互为阐释、互为补充,而不是互相竞争与取代。 3、文字的表意的清晰性 文字与图片在表达效果上也是不相同的,因为文字可以使用排比、拟人、通感等各 种修辞方法营造出唯美的意境,可以用华美的辞藻打造出一个完美的文字世界。例如纳 兰容若的《长相思》“山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一 更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。这首词是词人写于由京城赶赴关外盛京的途中,抒 写词人羁旅他乡,对故乡无限思念的情怀。整首词的风格温婉缠绵中见风骨神韵,无一 句明写思乡之意,却处处渗透着对家乡的牵挂之情。” [6]韵律优美,含蓄深刻,文辞清 丽,感情丰富,全词仅用 36 字就描绘出一个细腻丰富的内心世界,文字的思想维度和 其独特的诗意体验是单独使用图片所不及的。 但是在快节奏的读图时代下,能够静下心来进行深度的文字阅读的人凤毛麟角,文 字发展在图片盛行的文化背景下显得步履维艰。文字传播虽然受到了图片文化的强势冲 击,但绝不意味着其生命的终结,文字凭借着自身的传播优势和特点在读图时代的视野 下将开辟出一个全新的生命空间。

(三)图片与文字的融合共生 米歇尔在谈到文字与图像的关系时说“语言和图像的辩证法似乎是记号之网中的 恒定因素,一种文化就是围绕着它自身来编织的。变化的恰恰就是编织法的特性,是经 纬关系。文化的历史部分就是图像符号和文字符号之间争取支配地位的漫长斗争的过 程,任何一方都是为自身而要求一个可以接近‘自然’的特权。” [7]如今的读图时代更

7


西南科技大学本科生毕业论文

倾向于对传播品质的追求,虽然图片对文字的消解成为这个时代显著的文化现象,图片 成为我们掌握信息的一种主要的方式,满足了我们对视觉冲击的享受以及“眼见为实” 的心理需求。但大众传播的发展绝非始于对图片的单纯依赖,图片传播本身的许多不足 与缺陷需要配合文字来弥补,图片与文字的融合共生才能最终推动信息传播的优化。所 以传统媒体在读图时代下的使命并非只是追寻图片形式上的视觉效应与文字内容上的 思想效应,两者独立的价值意义是远远不够的,应该使文字与图片互动共生,互为阅读 主体。

(四)图文关系溯源 图片传播形态的广泛兴起,使得文字的主导性地位开始松动,同时也相应带来受众 心理的冲击,促使人们去重新审视图片与文字的关系,更为重要的是图文关系背后的思 想文化渊源。 1、中西文化中关于图文关系的概述 西方的二元对立思想下,西方学者较多的将图片与文字的关系置于“斗争” 、 “对 立”。最具有表现力的要数德国美学家莱辛的观点,他将文与图的关系置于诗与画的范 畴之中讨论,认为两者分别属于不同的艺术种类,他的美学思想集中表现在《拉奥孔》 中对诗与画的界限及两者和美的关系的论述上,强调空间艺术与时间艺术的界限, 最终他认为图画更适合对美的展现。 而中国古代阴阳相生的思想注重两者的共生与互补,且中国古代的艺术语言是象 形文字,与图像有着内在的相通共融之处。唐代著名的绘画理论家张彦远曾说:“造化 不能藏其秘,古天雨粟;灵怪不能遁其形,故鬼夜哭。是时也,书、画同体而未分,象 制肇创而犹略,无以传其意,故有书;无以见其形,故有画。” [8]这段叙述表明文字与 图像在最初的阶段就具有不可割裂的联系。 中国有句古话叫“书画同源”或者“诗画一律”,都较为注重两者和谐共生的关系, 前一个命题是说书法和绘画源出同门,况且汉字亦始于象形文字,我们由此可知图像和 文字的源头是大致相似的;后者则是指书与画不断发展演变,其中文字逐渐发展为后来 的诗歌,同时绘画也慢慢向独立的艺术体系靠拢,“诗画一律”就是指诗歌与绘画同音 无异,相容相生。最脍炙人口的要数苏轼品读王维诗画“味摩诘之诗,诗中有画;观摩 诘之画,画中有诗”。西汉学者扬雄说得好:“言,心声也;书,心画也。”(《扬子法言.

8


西南科技大学本科生毕业论文

问神篇》)中国古代的文学艺术对于诗与画的关系,并不刻意强调两者的博弈与斗争, 而是更多的关注两者的融合与互补。 2、图文关系在哲学上的时空共存 从哲学的角度看,图片与文字的和谐共生的关系与人们的生存时空意识也有 相当大的联系,图像为人们的空间意识提供依据,文字则满足了人们的时空意识 [9]。 远古时期的那个最早的图像时代,图像还不具备能够开掘人 们内涵化的空间 性意识,而如今社会已经步入读图时代,连续使用多张具有动感的图像,使得图 片也有了同文字可相比拟的线性时间性意识的特征。 文字是图片的阐释,这种观念已深入人心,所以我们习惯的认为图文在时空上共生 共存,在传达意义上和谐一致。比如我们在看一份报纸的头版,头版采用一副醒目的大 图片做版,看完图后,我们会习惯性的寻找图片周围的文字或者图片的注释说明,潜意 识里认为只有读完文字,我们的“读图”过程才算完整。亦如我们在展览馆看到一副画, 我们第一反应是看这幅画的标题,总认为只有“读”到了标题才算看懂了画的主题。这 种认知让我们不自觉的将图片与文字在头脑中不断的合二为一,图片与文字的关系是和 谐一致的,文字是对图片的解释说明,图片是对文字的直观再现。 3、图文关系的融合提升信息传播的品质 有人曾经提出过这样的结论:“人们喜欢图像并非源于人们对文字的恐惧、疲惫或 反动,而是当代文化发展的自然走向。值得注意的是,图像虽然作文阅读的重要内容出 现,但它超越了资料性和欣赏性,网民从中不仅仅得到视觉冲击、审美愉悦,更重要的 是获得一种文化熏陶。” [10]在人类历史上,人们总是利用图片与文字彼此的传播优势使 得信息传播更加便捷高效。人类进入读图时代不过数十年的时间,图片已经成为人们认 知世界的一种常见方式,人们的生活领域充斥着浩如烟海的图片,但大浪淘沙最终经得 住时间的考验留在人们记忆中的必然是那些经典的图片。正如人类历史上,缺乏思想的 文字枚不胜举,最终也都湮灭在时间的洪流中。所以人们对某种媒介的依赖绝不是简单 的形式本身,这种媒介势必承载了人们的认知、价值、情感和记忆等因素。从这一角度 看,文字和图片只是外在形式的不同,他们的内涵本质应该是一致的。 而所谓的“图文战争”只不过信息传播载体的改变而带来的接受信息的变化,接收 信息方式的改变而产生的不习惯。在眼下的读图时代,图文信息的传播方式发生了变革,

9


西南科技大学本科生毕业论文

由印刷传播时代中以文字为主要接收信息的方式转变为电子传媒时代中“图文互动”的 传播形态,这样良性的传播模式必然会推动图文传播信息品质的提升。

三、建构理想图文关系的途径 (一)为文字寻求新的适存空间 1、扩大文字的外延 中国自古以来文史哲不分家,文字作为一种古老的传播方式在读图时代不妨追求一 种扩大其外延性的泛化融入,融入到传媒、广告、装潢等以及人们的寻常生活中来,这 种后现代主义的解构无疑是弥补文字其开放性不足的有效途径。同时,文字亦可吸收借 鉴图片的传播优势以及创作手法,比如文字的写法更突出现场的镜头感,使得人们阅读 文字仿佛身临其境,抑或文字创作尝试电影蒙太奇的方法,增加文字的动感和视像性。 图文共生与互补的关系无不开启文字新的发展空间,即反其道而行之,另辟蹊径进入图 片语言的瓶颈区域,如心理活动的描摹,精神层次的探幽,思想感情的娓述等。 2、文字的意向化 现代媒体以及报刊书籍要求提高信息的功能识别,文字的意向化应该不失为一个良 策,也就是说将文字从单纯的阅读符号中解脱出来,将文字转化为具有视觉情境的图形, 即文字的图像化尝试。早期的象形文字或楔形文字本来就具有高度的图像化,这为文字 意向化识别提供了有力的基础。所谓文字的意象化有两层含义,形式上就是指将文字结 构解读为图像造型,把文字看成一种特殊的图形;而意义上将此特殊的图形与文字本身 的含义相联系,寻找“以意造形”、 “以形达意”两者的巧妙平衡点。报纸的美编将文字 的“意”与“形”通过独具匠心的表现方式,扩展到版面上,通过创意的排版而产生“图 文互语”的独特效应,为版面的设计提供更为广阔的创意空间。

(二)追求图片传播的深度 所谓图片的深度应用两个维度的指标加以衡量,一是图片所蕴含的思想内涵,二是 图片所承载的审美需求。 人们无论生活在任何年代,都不会自动放弃对事物意义和价值的追求。一张优质的 有思想内涵的图片总是会催人深思,受人青睐,而图片的创意与作者对生活的感悟和理 10


西南科技大学本科生毕业论文

解,以及其个人深厚的文化素养是密不可分的。人类已然步入读图时代,周围充斥着各 式各样的图片,但是真正经得起岁月的洗礼留在人们脑中的必定是图片之经典。人们绝 不会只单纯流连于图片外在的形式,必然与图片中所传达的情感、思想、观念、认知产 生共鸣,并追求图片所蕴含的深刻含义。一个热爱生活的人,无论进行何种形式的信息 输入,都不会遏制其对意义的反思。 同时,图片中所承载的审美意义也是图片深度的表征之一,因为审美的根源在于现 实世界中的对象与精神世界中的客体之呼应与契合。图片因其本身所具有的美学元素, 引发了人们视觉的改变进而升华到审美的层次,人们正是借助图片中的美学要素来达到 自身对于美的追求。同时,视觉图像中的审美情节是不同的人根据自己不同的阅历不同 的体悟而得出的具有不同层次的审美感受。因此,图像的审美功能不仅不会因其特有的 信息功能而减弱,更会因图像将客观的影像转化为具有个性化的审美认知而随之强化。

(三)建立图文关系和谐共生的运行机制 1、图文互动共生实现传播优化 提示-累计理论是影像传播学中一著名理论,它是指: “当图片信息与文字信息并列 展示在受众面前时,能起到相互提示的作用,特别是能引起受众回忆和联想,激活知识 储备,增进理解。” [11]可见文字与图片的组合才是达到传播优化的有效途径。报纸的排 版上更应该追寻图文的有机组合,图片配置的多少与大小不应以图片的视觉冲击力为标 准,而是由图片本身的价值意义和信息承载量决定的。因为在报纸排版上很容易因为图 片的幅度、比例、色彩,或者文字标题的分布,会无形的形成一种内容强势,以此引导 读者的注意力,读者自然的认为所占版面越多的内容越重要,也会把这种内容的编排理 解为媒体的立场和表态。所以报纸应合理的布置图与文在版面上各自所占的的比例,使 得图片与文字各得其所,各司其职:图片唤醒情感,表现形象生动,产生视觉审美;文 字催生理智,传达思想、体现深度,从而受众被图片所吸引,同时为文字所感动,在图 文互动与共生中实现信息的优化传播。 图文和谐共生要实现思想层面的深度交流,在内容和形式上的“双互动”。在形式 上主要是指报刊的版面设置,在内容上主要是指图文各自彰显其优势传播效应。图片报 道较文字报道最大的区别是其直观性,一张图片即刻就会使人们了解事件的大意;而文 字的抽象性所依附的语言符号,则使得人们必须读完整段文字才会全部知晓事件的过 程,从而得出自己的判断。所以在图文互动共生中,关于深度报道的内容更多的由文字 11


西南科技大学本科生毕业论文

来承担,突出报道的全面性、深刻性;而图片则更多着力于新闻现场的再现,调动读者 的阅读兴趣。例如在 2012 年两会报道中,3 月 14 日上午 11 时,十一届全国人大五次会 议举行记者会,国务院总理温家宝会见中外记者并回答记者提问,国内数家媒体对于这 一则新闻的报道大多是采用图文互动的方式,文字主要承担介绍背景,记录实况,说明 介绍等抽象内容的报道,而图片则承担了现场气氛、人物表情、会议场景等直观内容的 报道,两者互相弥补了各自报道的缺陷。 2、媒体组建图文互动的多媒体报道部门 虽然新闻是无法策划的,但是新闻报道策划的越周密,报道就会越成功,这一观点 已经被业界所认可。目前我国媒体还没有专门设立图文报道小组或者部门,但是应该认 识到组建这一机构的重要性。目前很多媒体已经着手于此项工作,例如给文字记者配发 照相机;将摄影记者、文字记者、音像编辑组建在一个工作室中或者就近安置;媒体聘 入新记者时更青睐新闻专业毕业生中的“双学士”,都是应对此种需求的结果。除此之 外,媒体应该尝试组建相对固定的图文报道的业务机构,斟酌选题、明确角度、分配任 务、考核质量,从而使得图文互动报道在激烈的媒体竞争中先发制胜,不断提高媒体的 业务水平,在读图时代下一路领先。 3、媒体应努力营造“复合记者”的成长环境 随着社会不断地发展,人们的认知水平也不断提高,相应地对于报刊质量也提出了 更高的要求,这无不要求媒体工作人员全面提高自己的业务水平,在读图时代争做全面 发展的“复合型记者”,才能推出大众喜闻乐见的高质量文化产品。媒体复合记者的显 著标志即一个人能够独立完成采、拍、写、编这一完整的报道工作流程,第一时间赶赴 新闻现场,进行采访,拍照,组织材料撰写新闻稿,编辑好图片与文字发回编辑部这一 连串的报道任务。 为培养这种优秀的复合型记者,新闻媒体应尽全力提供施展和锻炼记者能力的机会 和平台,在选题适合的情况下,集中训练新闻工作者图文互动的采写编拍的能力。同时, 动员更多的记者、编辑在平时掌握更多的报道方法和手段,为培养图文互动的复合型记 者做好准备,适应机动报道的需要,尤其是突发事件、急性社会事件等。

12


西南科技大学本科生毕业论文

四、结语 文字的传承与发展已有数千年之久,在其漫长的发展历程中,想必人们早已习惯了 对文字阅读、理解与感悟。而图片传播则是一种崛起中的变革力量,它已成为具有时代 特征的文化范式并融入人们的生活之中。尤其在信息化和全球化的时代,图像逐渐成为 跨越国界的视觉语言,图像的流通使得信息的传播逐渐的简易化、便捷化。图像虽然些 许受制于某些特定的文化背景,但是相对于种类繁多的语言而言,图片具有不可替代的 传播优势。而倘若没有文字的阐释和说明,很多信息传达与沟通就会出现障碍,例如个 体的心理活动的描述,抑或社会的文化转译等。 在人类社会的发展过程中,图文关系的变化始终处于是动态的,它根据人类对于传 播的基本需求而展开的,只是在读图时代下变得尤为纷繁复杂,两者博弈对立又融合共 生。当我们的生活被纷繁别致的图片包围时,我们或主动或被动的接受其传达的信息, 也正是在进行各种各样的想象的实践,开拓着我们想象的空间与世界的图景。文字与图 像对于社会文明和文化结构而言都具有不可替代的作用,两者都是人类思维发展与进步 的见证,正是图片与文字“博弈”与“共生”的竞合关系,从而推动了人类精神交往的 一个崭新时代,即读图时代的到来。 在读图时代下大众传播应遵守新闻传播规律,将图片所具有的视觉冲击力与文字深 刻细腻的表达相结合。尊重受众的心理需求,正确引导受众的读图心理期待,传播更多 经典的图像佳作,并着力构建和谐共生的图文关系,以促进世界沟通的高效和便捷。

13


西南科技大学本科生毕业论文

首先,我要感谢乔闻钟老师这段时间对我论文的悉心指导。从论文的选题到收集资 料、论文修改,乔老师都给了我很多中肯的建议。在这样长时间的论文写作过程中,乔 老师一直耐心的指导我写作,并合理的安排写作进度。乔老师在百忙之中仍然抽出时间 反复的帮助我修改论文的不足,数次耐心的指出我论文用词的不恰当和结构的不妥帖, 我深深被乔老师博学多识的品格和治学严谨的态度所折服,如此细心、耐心和用心,让 我从心底感动,由此也激励我认真写作的态度。通过数月的努力,在乔老师的指导与帮 助下,终于结稿,我四年的大学生活也终于画上一个圆满的句号。 同时,也要感谢四年来培养我、教育我的西南科技大学文学与艺术学院,为我论文 的写作打下一个系统的基础。也感谢我的同学和朋友们对我的支持与帮助。 在此,我表示衷心的感谢! 恳请阅读此篇论文的老师多予指正,不胜感激!

14


西南科技大学本科生毕业论文

参考文献 [1]王玉.图画书阅读:对图像语言的诠释 [J].幼儿教育(科学教育版)2008 年, (5). [2]海德格尔.世界图像的时代[M].载孙周兴编《海德格尔选集》,上海:三联书店 1996:37—38 [3] W.J.T.米歇尔.图像理论[M].陈永国,胡文征译,北京:北京大学出版社 2006:99—102 [4] 《蒙娜丽莎的微笑》赏析:http://baike.baidu.com/view/30241.htm#1 [5]

Early

Medieval

Art.300

1150

Source

and

Document,ed.Caecilia

Davis-Weyer(Prentice-Hall,1971) [6] 李益.“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。 ” [J].作文素材 2011 年, (13) [7] W.J.T.米歇尔.图像理论[M].陈永国,胡文征译,北京:北京大学出版社 2006:86—102 [8] 邵宏.文字的图像化尝试——以回文诗为例[J].美苑 2008 年,(6) [9]陈力丹.论图文关系的历史变迁——以柏拉图式的图文观为先导[J].现代传播:中国传媒大学学 报 2008 年, (4) [10] 陈定家.读图时代视像媒介的诗学意义[J].江淮论坛 2010 年,(4) [11] 李国英.读图时代应创造和谐的图文关系[J].文学教育(下)2009 年,(1)

15


西南科技大学本科生毕业论文

16

郗璨璨20085837新闻0802  
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you