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12 | HORIZONTE UNIVERSIDAD AUSTRAL


Eje Estructural I

Horizonte Universidad Austral 15 Objetivos de Mejora Institucional

Eje Estructural II

2013-2020

Eje Estructural III

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INTRODUCCIÓN En este documento se presentan los Objetivos de Mejora Institucional (OMI) que surgieron del proceso de Autoevaluación Institucional realizado por la Universidad Austral durante los años 2010-2012. Los Objetivos de Mejora Institucional se organizan en tres ejes: Eje Estructural I: Gobierno y Gestión Eje Estructural II: Funciones Universitarias (docencia, investigación, extensión y transferencia) Eje Estructural III: Comunicación, internacionalización y mejora de la calidad de los servicios centrales.

Misión De acuerdo al Ideario, la misión de la Universidad Austral es: “La Universidad Austral se propone servir a la sociedad a través de la búsqueda de la verdad, mediante el desarrollo y transmisión del conocimiento, la formación en la virtudes y la atención de cada persona según su destino trascendente, ejerciendo un liderazgo intelectual, profesional, social y público”

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Visión Queremos ser una Universidad: • De investigación, docencia y atención médica. • Que desarrolle una educación personalista, personalizada y personalizante. • Que contemple tanto la trasmisión de conocimientos como el desarrollo de habilidades, competencias y valores. • Completamente instalada en el campus donde se refleje una vida universitaria plena, interdisciplinaria e integral en todas sus dimensiones, y se viva intensamente el espíritu que nos inspira e ilumina. • Con un cuerpo de profesores con alto grado de dedicación y de excelencia académica y profesional cuya docencia e investigación sea igualmente valorada y reconocida. • Con alto potencial para atraer, retener y formar a los mejores estudiantes del país y de la región latinoamericana. • Con actividades de investigación aplicada y de transferencia a fin de que las organizaciones públicas y privadas visualicen cada vez más a la UA como un proveedor de conocimiento experto para ellas. • Comprometida con la búsqueda de soluciones a los problemas materiales y espirituales de las personas y de la sociedad. • Abierta al mundo, con fuertes lazos internacionales que permitan un intercambio y colaboración fluidos de estudiantes y profesores. • Donde las humanidades tengan un lugar de privilegio. • Emprendedora e innovadora para anticiparse y liderar los procesos de cambio. • Con su identidad cristiana consolidada personal y corporativamente (saber comunicarla, cuidarla, acrecentarla y, convenientemente, evaluarla).


1. Generar Visión Común 1.1 Recuperar y fortalecer en la práctica la visión e identidad de la Universidad Austral plasmada en su proyecto institucional (Ideario, Estatuto, Reglamentos, Políticas) y comunicarla más efectivamente a toda la comunidad universitaria. ¿Qué modelo de Universidad queremos ser? ¿De dónde viene, dónde está y hacia dónde va la Universidad Austral? Explicitar y comunicar a toda la comunidad su misión, visión y valores. De ahí se desprende la definición de múltiples aspectos prácticos y concretos: los perfiles de profesor, alumno y personal que se buscan conseguir; la importancia y prioridad que se pretende dar a la investigación; la cantidad y tipo de carreras de grado y posgrado que se ofrecen; el número de alumnos y la ratio alumno – profesor que se busca alcanzar. Unir a todas las unidades, directivos y personas detrás de esta visión común. 1.2 Delinear un Plan Estratégico de la Universidad para el período 2014-2020, en el que se inserten los planes estratégicos de las distintas unidades académicas y direcciones institucionales. Vincularlo con la concreción de la cuarta y quinta etapa del proyecto “campus de Pilar”: comienzo de todas las carreras de grado en marzo del 2013 y posible traslado de todas las unidades a partir de 2015. Instalación de residencias en el campus y creación allí de un ambiente y estilo universitario propio de la UA, utilizando para este fin, entre otros medios, el Programa de Vida Universitaria (PVU). 1.3 Reforzar la identidad cristiana de la universidad en cuanto obra de apostolado corporativa del Opus Dei y comunicarla más eficientemente a toda la comunidad universitaria. 1.4 Centrar la atención de los directivos de la Universidad en las actividades de investigación, docencia y formación de

personas por sobre otros proyectos y actividades complementarias o de soporte del proyecto universitario. 1.5 Potenciar y desarrollar el perfil universitario del Hospital Universitario Austral y su plena integración con la misión y visión de la Universidad. 2. sumar al proyecto personas con alto potencial y formarlos de acuerdo con el ideario de la universidad austral 2.1 Atraer, desarrollar y formar personas plenamente identificadas con el ideario de la universidad para las distintas tareas y áreas de la Universidad: investigación, docencia, dirección, gestión, etc. Promover la incorporación de personas con un particular grado de comprensión, identificación y compromiso con la vida universitaria y con el ideario de la Universidad Austral. Cuidar la formación y desarrollo del plan de carrera de esas personas. Detectar y formar a quienes pueden tener condiciones de gobierno. 2.2 Mejorar y optimizar el desempeño docente. Definir un proceso formal de selección de profesores con criterios que consideren la idoneidad profesional y el compromiso con el ideario. Aumentar el porcentaje de profesores con el máximo grado académico. Definir e implementar una política unificada en el perfeccionamiento de los profesores. Mejorar el conocimiento del Reglamento General de Profesores y su efectivo cumplimiento. Todos los profesores con dedicación exclusiva y semi-exclusiva deben tener un plan de trabajo anual (PTA) en el que se contemple sus objetivos anuales de investigación, docencia, formación de personas, gestión, proyección social y, en su caso, la realización de trabajos de consultoría, y exigir la devolución de su cumpli-

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Eje Estructural I:

Gobierno y Gestión

Eje Estructural I: Gobierno y Gestión


institucional a fin de aunar las prácticas de las diferentes áreas y sedes. 2.7 Establecer e implementar herramientas de gestión que respondan al modelo de Dirección y Gerencia de Personas de la Universidad Austral: adecuados procesos de selección, programas de inducción, plan de carrera, programas de capacitación, sistemas de evaluación de desempeño, políticas de retribución salarial, de compensaciones y beneficios. 2.8 Avanzar en una política salarial que asegure la equidad a nivel universidad, con criterios para la fijación de las escalas salariales tanto para el personal docente como para el personal no docente de las distintas unidades académicas, de servicios y direcciones institucionales. 3. clarificar y fortalecer el ejercicio de competencias de gobierno

miento y evaluación por parte de las autoridades académicas cada año. Perfeccionar la formación de los profesores en relación a la dinámica de las clases, la adecuación entre objetivos y métodos de enseñanza, los mecanismos de trabajo en equipo, la utilización de la tecnología y el aprovechamiento del sistema de evaluación como oportunidad de aprendizaje para los alumnos. 2.3 Profundizar la formación humanística de los profesores a través del Programa de Estudios Humanísticos (PEH). 2.4 Fortalecer los componentes de la cultura institucional de modo de garantizar un clima que promueva el crecimiento integral de las personas, la motivación y el compromiso con su trabajo y con la misión de la universidad. 2.5 Aumentar la dedicación y lograr mayor estabilidad e impacto de la labor propia de la Capellanía en toda la universidad. 2.6 Definir un modelo de Dirección y Gerencia de Personas

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3.1 Definir más claramente las competencias de gobierno y los canales de comunicación entre los distintos órganos que participan en el gobierno de la Universidad: Comisión Directiva de la Asociación Civil de Estudios Superiores (ACES); Prelatura del Opus Dei; Consejo Superior; Comisión Permanente del Consejo Superior; Consejos de Dirección. Formar a los directivos para que las competencias se conozcan, se respeten y se asuman con responsabilidad. 3.2 Perfilar adecuadamente las funciones propias de la Comisión Directiva de ACES y mejorar la celeridad y la comunicación de las decisiones de gobierno. 3.3 Repensar el rol del Consejo Superior como ámbito para generar visión y proyectos comunes sobre toda la Universidad. 3.4 Reforzar el liderazgo y la capacidad de gobierno efectivo de la Comisión Permanente como modo de asegurar y fortalecer la unidad de la Universidad. 3.5 Formar a los directivos en el ejercicio de las competencias de gobierno. Definir un modelo de desarrollo de directivos que incluya tanto a directivos académicos como a directivos no académicos. Prever itinerarios y planes de sucesión y renovación de directivos. 3.6 Mejorar la celeridad y la comunicación de las decisiones de gobierno de la Comisión Permanente y de los Consejos de Dirección. 3.7 Reforzar la colegialidad en todos los niveles de gobierno de la universidad. Establecer mecanismos de seguimiento de este estilo de gobierno propio de la Universidad Austral.


4.1 Definir una estrategia de crecimiento que garantice la sustentabilidad de la Austral como un todo y de cada una de sus unidades académicas, más allá de que excepcionalmente algunas unidades no lo logren. Conseguir cuanto antes el equilibrio/superavit operativo de aquellas unidades que aún no lo han conseguido. Las unidades con mayor dificultad para ser autosustentables per se pueden ser subsidiadas sólo si son de interés institucional, por ejemplo, algunas de los programas vinculados con las humanidades. 4.2 Incrementar significativamente el número de aspirantes y alumnos, especialmente en las carreras de grado. Identificar necesidades de nuevas carreras a fin de aumentar la oferta de carreras de grado y de posgrado. Para ello se ve necesario el trabajo conjunto de las Direcciones de Admisión y Comunicación con las distintas unidades. 4.3 Mejorar significativamente las actividades y los resultados del fund-raising. 4.4 Generar superávits operativos para que puedan ser destinados al desarrollo de las distintas unidades y de la Universidad en su conjunto. 4.5 Repensar el modelo de descentralización existente y promover una mayor racionalidad y eficiencia en el uso de los recursos disponibles. Resolver el problema de la excesiva descentralización administrativa-económica actual. 4.6 Cumplimiento oportuno y responsable de las distintas etapas del proceso presupuestario (elaboración, aprobación, ejecución y control), tanto a nivel de cada unidad como de la Universidad en su conjunto. 4.7 Definir un modelo y una estrategia de crecimiento de la Universidad que esté alineado a la mejora de los resultados económicos y financieros de todas las unidades, con especial atención en el HUA por el riesgo e impacto que sus resultados tienen a nivel global. 5. reforazar la integración de toda la universidad y las sinergias entre las distintas unidades y áreas 5.1 Lograr mayor integración y sinergia entre las unidades, sedes y direcciones institucionales. Esto implica descubrir y potenciar el trabajo en equipo y la sinergia entre las distintas unidades académicas de la Universidad, concretamente: CAS (FCB-HUA-Austral Salud); IAE-FCE; IAE-FI;

IAE-FD; IAE-FC; FC-FD, entre otras. Aprovechar la presencia de contenidos transversales comunes a todas las carreras relacionadas con la antropología, el managment, la comunicación y las nuevas tecnologías, para generar proyectos en común entre las distintas unidades académicas, promoviendo la interdisciplinariedad y la fecundación cruzada. Aprovechamiento de las posibilidades que en este sentido ofrece el PVU. 5.2 Alcanzar un trabajo más sinérgico entre las distintas Direcciones de la Universidad que puedan tener aspectos en común para desarrollar. En particular: Admisiones – Dirección de Comunicación; Graduados -Desarrollo Institucional; Tecnología y Sistemas –Calidad Institucional, entre otras. 5.3 Conseguir una mayor sinergia entre las unidades académicas y el Parque Austral, a fin de fortalecer la relación universidad/empresa y la experiencia del alumno Austral en un entorno científico, tecnológico y empresarial. 5.4 Impulsar las posibles sinergias desde la Comisión Permanente. Incluir este tema como prioritario en la agenda de la Comisión Permanente y de los Consejos de Dirección. Promover las sinergias a través de instrumentos y de políticas de gobierno concretas. 5.5 Unir los esfuerzos de todos en torno al modelo Campus y a la mudanza a Pilar como impulsores estratégicos de la sinergia e integración.

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Eje Estructural I:

Gobierno y Gestión

4. asegurar la sustentabilidad económica y financiera


Eje Estructural II: Funciones Universitarias: Docencia, Investigación, Extensión y Transferencia 6. promover la investigación y la transferencia 6.1 Definir estrategias de promoción de la investigación y consolidar grupos de investigación en todas las unidades. 6.2 Redefinir las líneas prioritarias a nivel Universidad y de las unidades académicas. 6.3 Potenciar las “humanidades” como contenido de la actividad de investigación propia de la Universidad Austral. 6.4 Lograr una participación más activa en el debate público de ideas de nuestro país. Detectar temas de particular relieve en los que la Universidad puede aportar/ contribuir especialmente: Calidad de las instituciones de gobierno, Derechos Humanos, Justicia, Cultura del trabajo, Educación, Salud, Medios de Comunicación, Tecnología, Familia, Bioética, etc. Manejo estratégico de las líneas de investigación con esta orientación. 6.5 Facilitar la interdisciplinariedad como práctica clave en el desarrollo de la investigación. 6.6 Incentivar la productividad de los investigadores utilizando el Plan de Trabajo Anual como el mecanismo para la obtención de productos de la actividad de inves-

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tigación del cuerpo académico. Resguardar los tiempos de investigación. 6.7 Promover los programas doctorales de las distintas unidades (FCB, FD, FC, IAE) y velar tanto por el aumento del número de doctorandos que lo inician y terminan como por la calidad de las tesis. 6.8 Creación y/o consolidación de ámbitos permanentes de exposición y debate de los trabajos de investigación en cada una de las Facultades y Departamentos que integran la Universidad. 6.9 Velar por el cumplimiento de las funciones asignadas a los Directores de investigación de las distintas áreas. 6.10 Revisar las exigencias de investigación previstas en los Reglamentos de Profesores para los niveles superiores de la carrera docente a fin de promover el mayor nivel científico y académico posible. 6.11 Promover la participación y formación de los estudiantes en esta actividad fortaleciendo las Escuelas de Ayudantes y las becas de formación de investigadores en la UA. 6.12 Posicionar a la Universidad Austral dentro del sistema de ciencia y técnica del país. Crear unidades asocia-


7. MEJORAR EL CURRICULUM Y LOS PLANES DE ESTUDIO DE LAS DISTINTAS CARRERAS, LAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES. AUMENTAR EL NUMERO DE ALUMNOS INGRESANTES Y LA RETENCIÓN. 7.1 Promover la flexibilidad en los planes de estudios ofreciendo la posibilidad de cursar materias en otras carreras de la Universidad y ampliando la oferta de materias optativas. 7.2 Favorecer la articulación de objetivos, contenidos y planes de estudios con el perfil del graduado definido. 7.3 Incluir en el plan de estudios espacios curriculares que faciliten la elaboración y defensa de la tesis o trabajo final en tiempo y forma. 7.4 Aumentar el número de aspirantes y mejorar la selección de los alumnos ingresantes. 7.5 Aumentar significativamente las tasas de retención, en especial, en los primeros años de las carreras de grado. Generar actividades que aumenten el engagement de los estudiantes, por ejemplo, el PVU. Promover investigaciones que indaguen en la causas de la deserción en las distintas carreras de la Universidad Austral para remediarlas. 7.6 Desarrollar planes de estudio y metodologías de enseñanza y aprendizaje que promuevan la innovación, la creatividad, el pensamiento lateral y el entusiasmo por la vida universitaria, tanto en alumnos de grado como en los alumnos de posgrado. Encontrar modos de evaluar la presencia de estos atributos en los planes de estudio y en los estudiantes. 7.7 Introducción creciente de las nuevas tecnologías en las aulas y del dictado de materias en inglés. 7.8 Tender a expresar la carga horaria de las materias de las distintas carreras en “créditos horas” para facilitar los intercambios y las relaciones internacionales

8. impulsar el asesoramiento académico personal 8.1 Redefinir y repensar el Asesoramiento Académico Personal como elemento diferenciador de la Universidad Austral. Revisar sus objetivos y visión. 8.2 Aumentar el número y la dedicación de los profesores al Asesoramiento Académico Personal en todas las unidades académicas.

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Eje Estructural II:

Funciones Universitarias: Docencia, Investigación, Extensión y Transferencia

das al CONICET. Incrementar gradual y sustancialmente el financiamiento interno y externo de la investigación. Aumentar gradualmente el número de becarios e investigadores CONICET. 6.13 Potenciar las actividades de transferencia y vinculación con el medio. Considerar a las actividades de transferencia e innovación como vehículos de desarrollo de alianzas entre el mundo empresario y la comunidad universitaria.


8.3 Mejorar la formación de asesores y el impacto real del Asesoramiento Académico personal en los alumnos de grado y posgrado. 8.4 Reflejar su importancia en indicadores concretos. Mejorar las estadísticas reales respecto del Asesoramiento Académico Personal. 8.5 Estudiar la conveniencia de coordinar y/o unificar en las carreras de posgrado la figura del Asesoramiento Académico Personal con la del director de tesis a fin asegurar la calidad del trabajo final /tesis y su presentación en tiempo y forma.

9.2 Ampliar el alcance del Programa de Estudios Humanísticos (PEH) y aumentar el número de los profesores que participan. Optimizar el conocimiento de la existencia del PEH por parte de los profesores e incluir dentro del programa nuevas necesidades de formación que se vayan detectando. 9.3 Trabajar en la adecuación de las MATHUS a la realidad profesional de cada carrera de grado y posgrado. Formar a los profesores de las MATHUS en la problemática propia de las disciplinas que atraviesan sus asignaturas.

9. Potenciar las humanidades

10. Promover las actividades de extensión y la acción solidaria

9.1 Impulsar más las humanidades -concretamente las actividades del Instituto de Filosofía, de la Escuela de Educación y del Instituto de Ciencias para la Familia- y el dictado de las materias humanísticas (MATHUS) en todos los planes de estudios.

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10.1 Lograr una coordinación central (a nivel de Rectorado) a fin de que articule e impulse lo que se realiza aisladamente en cada unidad académica. 10.2 Definir e implementar una política de extensión de


11. incorporar nuevas tecnologías de la información 11.1 Adquirir y desarrollar nuevas tecnologías y servicios de gestión de la información como apoyo a la docencia, investigación, extensión y gestión, mejorando los sistemas actualmente en uso. 11.2 Capacitar a profesores en los nuevos entornos virtuales y redes sociales con el fin de optimizar el desempeño en el aula y la relación entre alumnos y profesores. 11.3 Descubrir y visualizar las posibilidades y transformaciones que en la vida y actividad universitarias pueden producir los cambios tecnológicos. Por ejemplo, digitalización del material de estudio, presencia institucional de la Universidad Austral en redes sociales (acceso a información, novedades, entre otras). 12. cultivar el vínculo con los graduados 12.1 Implementar políticas activas hacia los graduados de modo de mantener e incrementar su compromiso como partícipes del proyecto de la Universidad Austral. Contar con una base actualizada de todos ellos y definir los servicios que se les pueden brindar, tomando como modelo y fuente de inspiración lo que realiza el Departamento de Antiguos Alumnos del IAE. 12.2 Lograr que los graduados continúen eligiendo los programas de la Universidad Austral como modo de atender a su formación continua.

12.3 Involucrar a los graduados en la generación de propuestas de valor. Contar especialmente con ellos para las tareas de promoción y fund-raising. Alinear las prácticas de las diferentes unidades académicas bajo un plan estratégico general de un Departamento de Graduados de la Universidad Austral. 12.4 Generar canales de comunicación apropiados a las características y necesidades de este público.

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Eje Estructural II:

Funciones Universitarias: Docencia, Investigación, Extensión y Transferencia

acción solidaria con más impacto real en la sociedad y en toda la Austral. 10.3 Dar mayor visibilidad interna y externa a estas actividades desarrollando canales de comunicación apropiados. 10.4 Fomentar la organización y participación de toda la comunidad académica en las actividades culturales, solidarias y recreativas. 10.5 Desarrollar un plan permanente de vinculación con la comunidad educativa y de relaciones institucionales orientado a algunos públicos y referentes de particular interés: autoridades de gobierno, políticos, empresarios, comunicadores, directivos de otras universidades argentinas y de países de reconocido prestigio, entre otros.


OMIs Relacionados con la Comunicaci贸n, la Internalizaci贸n y la Mejora de los Servicos Centrales

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13.1 Redefinir el rol de la Dirección de Comunicación Institucional como dirección institucional articulada con las sub áreas de comunicación del IAE, CAS y Rosario. 13.2 Elaborar un plan estratégico de Comunicación Institucional y asegurar su seguimiento y cumplimiento. Contar en su elaboración y ejecución con la colaboración de especialistas de la Facultad de Comunicación. 13.3 Fortalecer la comunicación interna entre los distintos públicos que forman parte de la comunidad Austral. 13.4 Explicar detenida y sistemáticamente a todos los públicos de la Universidad Austral (alumnos de grado y posgrado, profesores part-time, personal administrativo, etc.) el ideario y proyecto institucional de la Universidad Austral, elaborando el material gráfico y audiovisual que se considere adecuado.

13.6 Posicionar a la Universidad Austral en el mercado nacional e internacional, darla a conocer a todos los ámbitos a través de una eficaz comunicación institucional externa, convirtiéndola en un referente de influencia y formadora de opinión.

14. fomentar la internacionalización 14.1 Mejorar la internacionalización de la Universidad Austral a todos los niveles. Posicionarnos como Universidad de referencia en el ámbito regional iberoamericano. 14.2 Conseguir que un alto número de alumnos de grado y posgrado de los países que integran la región vengan a cursar programas o carreras de grado y posgrado en la Austral. 14.3 Posicionar a la Universidad Austral en los rankings globales entre las 200 primeras del mundo, entre los 10 primeras de Latinoamérica, entre las 3 primeras de la Argentina y como primera universidad privada en la Argentina. 15. Mejorar la calidad de los servicios centrales y otros servicios que hacen al bienestar estudiantil 15.1 Lograr máxima eficiencia, profesionalidad y calidad de los servicios que se ofrecen de modo centralizado: Admisiones, Biblioteca, Tecnología y Sistemas, Comunicación Institucional, Operaciones y Mantenimiento, Dirección de Calidad, Desarrollo Institucional, Relaciones Internacionales y Deporte. 15.2 Establecer un modelo de procesos comunes que puedan optimizarse y medirse en torno a parámetros de calidad. Asimismo, mejorar la calidad de otros servicios como comedor, infraestructura, limpieza, etc. que hacen al bienestar estudiantil.

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Eje Estructural III:

13.5 Desarrollar una estrategia que permita a la marca Austral ser más reconocida en el país y en exterior.

Comunicación, internacionalización y mejora de la calidad de los servicios centrales

13. mejorar la comunicación interna y redefinir las estrategias de comunicación externa y de promoción de las actividades y carreras que ofrece la universidad


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