Issuu on Google+

PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:46

Página 1

Punto CEU / Revista de los Antiguos Alumnos CEU / Marzo 2009 / Número 10 Carta de la Directora, página 3 “Bolonia… ¿dígame?”, página 6 Reportaje, página 10 Los expertos opinan, página 14 Libros, página 21 Protagonista, página 24 Tribuna del Antiguo Alumno CEU, página 26 Un día con..., página 44 En familia, página 46 Punto.ocio, página 48 Nuestra Historia, página 62

www.antiguosalumnosceu.es

10 “Bolonia . . . ¿dígame?” página

Contiene Catálogo Biblioteca de Autores AA

Liga de Pádel de AA página

43

6

Informe Pisa página

18


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:46

Pรกgina 2


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:46

Página 3

Carta de la Directora

Presidente Alfredo Dagnino Guerra Directora María García-Carrillo Ara Consejo de Redacción Cristina Alonso Pérez Pablo Cuesta Pastor Isabel Farré Gaudier Hilda García Fernández Raúl Mayoral Benito David Moreno Orduña María Ángeles Osorio Iturmendi Carlos Sagastibelza Pablo Siegrist Ridruejo Javier Sota Ramos Publicidad David Moreno Orduña Tel.: 91 456 63 00 (ext. 2972) Fax: 91 357 55 87 E-Mail: david.moreno@ceu.es Administración Agrupación Antiguos Alumnos CEU Maquetación Pablo Federico Sabez Frissón Producción Juan Carlos Isabel Gómez Información y consultas c/ Aracena 25, 28023 Madrid Teléfono: 91 456 63 28 - Fax: 91 456 63 33 E-mail: antiguos.alumnos@ceu.es www.antiguosalumnosceu.es La Fundación Universitaria San Pablo CEU es una Obra de la Asociación Católica de Propagandistas (ACdP) Edita Fundación Universitaria San Pablo CEU Servicio de Publicaciones c/ Julián Romea, 18 28003 Madrid Tel.: 91 514 04 00 - Fax: 91 514 04 30 Imprime Artes Gráficas IMEDISA Las opiniones expresadas en los artículos publicados no representan necesariamente el criterio de la revista ni de la Fundación Universitaria San Pablo CEU, sino que deben ser consideradas como responsabilidad de sus autores. ISSN: 1887-9373 DEPÓSITO LEGAL: M-14020-2007

Juntas Regionales de AA y Facebook Muchos de vosotros nos habéis manifestado vuestra pena por no poder asistir a las actividades y actos de Antiguos Alumnos del CEU, que tienen lugar en Barcelona, Madrid o Valencia, por el hecho de residir lejos de dichas ciudades. De momento, resulta imposible duplicar estas actividades a lo largo de toda la geografía española, pero sí podemos, al menos, intentar que comencéis a tomar contacto entre vosotros y quién sabe si incluso organizar algunos interesantes encuentros, almuerzos, conferencias… Para dar respuesta a vuestra inquietud, hemos decidido crear unas Juntas Regionales de Antiguos Alumnos CEU, con un Delegado y varios Vocales, constituidas por Antiguos Alumnos que, voluntariamente, estén interesados en “tirar del carro”, de manera desinteresada, de los AA CEU de su Comunidad Autónoma. A continuación, os detallamos el número de AA miembros de nuestra Agrupación, que residen en cada una de las Comunidades Autónomas españolas. Comunidad Autónoma Nº de AA C. Madrid C. Valenciana Cataluña Andalucía Castilla-La Mancha Galicia Castilla-León Murcia Canarias

17464 4835 1416 933 792 664 615 614 398

Extremadura Baleares Asturias Cantabria País Vasco Aragón Rioja (La) Navarra Extranjero TOTAL

236 186 161 141 130 97 56 38 356 29132

Si estás interesado en colaborar en la coordinación y gestión de alguna reunión de Antiguos Alumnos CEU en tu Comunidad, tal y como se están organizando ya en el extranjero; si te sientes orgulloso de tus años en el CEU y te ilusionaría representarlo con dignidad, ser su “Embajador” y colaborador entre los AA de tu Comunidad Autónoma, te rogamos nos lo indiques, por correo electrónico, en: juntasregionalesaa@ceu.es Finalmente, en la Tribuna de AA (pág. 26 ) también encontraréis una invitación para uniros a un nuevo grupo, creado recientemente en Facebook por varios AA CEU. Una nueva oportunidad para estar unidos y comunicados todos aquellos que habéis sido y sois UNO DE LOS NUESTROS; nuestros Antiguos Alumnos; nuestro orgullo… Un fuerte abrazo.

María García-Carrillo Ara Directora de Punto.CEU


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:46

Página 4

Sumario 3

Carta de la Directora

6

“Bolonia… ¿dígame?”

10

Entrevista: Antonio López-Istúriz White

13

Habla el Presidente

14

Los expertos opinan

Nº 10 marzo 2009

6

“Bolonia . . . ¿dígame?”

La adopción internacional, una realidad de nuestros días Una política social de vivienda: el reto europeo Lo importante en el informe Pisa

21

Catálogo Biblioteca de Autores AA

Libros Vida y lectura

24

Protagonista Juan Losada

26

Tribuna del Antiguo Alumno CEU Toda la información de los Antiguos Alumnos

43

Próximas Actividades Liga de Pádel Antiguos Alumnos CEU

44

Un día con... Emilio Ybarra Aznar

46

18

Informe Pisa

En familia Curar a los enfermos, pero sin eliminar a nadie Por una ecología humana

48

Punto.ocio La clase Navegar por aguas Antárticas Hotel Madanis, comodidad y confort en pleno centro de Barcelona La lluvia y el mal tiempo Libros con Banda Sonora Una cita con el Arte Sushihome, auténtico sushi y sashimi en Valencia

62

Nuestra Historia

43

Liga de Pádel de AA


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:46

Pรกgina 5


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:46

Página 6

PuntoCEU

“Bolonia… ¿dígame?” ¡¡¡¡Tiririrí - tiririrí!!!! ¡¡¡¡Tiririrí tiririrí!!!! ¡¡¡¡Tiririrí - tiririrí!!!!

- De acuerdo. ¡Tú dirás!

- ¡Ya voy yo… que es para mí! (Es la frase que, indefectiblemente, se oye en casa cuando suena el teléfono. Y mi hija Laura es quien la pronuncia). - ¡Hola, Miriam! -se la oye decir. ¿Ya estáis aquí? ¿Cuándo habéis llegado? - Ayer por la noche. Aterrizamos a las nueve. ¡Por fin, mis últimas vacaciones de bachiller! ¡El próximo curso vuelvo a España para la universidad….! Por cierto, mi padre quiere hablar con tu madre al

respecto. - ¡Ah, sí! ¿Te paso? - Sí, por favor. - ¡Papaaaá! ¡Al teléfono! - ¡Hola! ¡Ya estamos aquí! Cenamos el sábado, como siempre, ¿no? - ¡Claro! Ya tengo todo listo. Traéis las torrijas, ¡no lo olvidéis! Me dice Laura que quieres preguntarme algo. - Bueno, el sábado hablamos con más calma pero, como habrá mucho jaleo, te adelanto alguna pregunta.

6 | punto.ceu

- Ya sabes que nos quedamos en La Haya un tiempo más, pero Miriam tiene ilusión por empezar su carrera en España. Paloma y yo lo entendemos: ¡Amigos, ambiente, la leyenda festiva de la universidad madrileña…! Pero nos preocupan las noticias sobre el ¿Plan Bolonia…? Se llama así, ¿no?

- Sí. Se llama así porque los ministros europeos de Educación firmaron allí, en 1999, las bases del Espacio Europeo de Educación Superior, a alcanzar en 2010. Actualmente, se han incorporado ya más de 40 países. - Y, ¿en qué consiste, exactamente? - Bueno, en pocas palabras… yo diría que el objetivo del plan Bolonia es construir un espacio de estudios superiores, por el que los estudiantes puedan moverse con garantías de reconocimiento de su currículo. Para conseguirlo, se han establecido tres niveles progresivos en los


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:46

Página 7

PuntoCEU

estudios: el Grado, el Master y el Doctorado, y se ha acordado un sistema común para el cómputo del esfuerzo, que requiere superar las asignaturas, los créditos, ¿te acuerdas?, sólo que ahora se llaman ECTS, de forma que la obtención de un mismo título requiera de un esfuerzo similar en todos los países.

profesional. En España, se ha establecido, con alguna excepción, en cuatro años y 60 ECTS por curso. En total, pues, 240 ECTS. A continuación,

- ¿ECTS? - Sí; de European Credit Transfer System, en inglés. Es un sistema de reconocimiento de las asignaturas cursadas, iniciado con el Programa Europeo ERASMUS, dedicado a fomentar la movilidad de los estudiantes, que toma en cuenta no sólo las horas de clase que recibe el alumno, sino también el resto del tiempo dedicado al trabajo que debe realizar para superar la asignatura: seminarios, prácticas y todas las actividades formativas previstas en el programa académico, incluida la estimación, lo más realista posible, de las horas de estudio necesarias. - Entiendo que esto se hará para racionalizar la carga de trabajo real que conlleva cada materia y evitar los frecuentes desajustes en la programación, que derivan en carreras interminables, no siempre por causa de la vagancia de los alumnos, ¿no? - Esa es la idea. El crédito ECTS se ha establecido entre veinticinco y treinta horas de trabajo del alumno, incluyendo las actividades presenciales y las autónomas que antes comentábamos. - Y ¿de cuántos años consta una titulación?

está el Master, con un mínimo de 60 y un máximo de 120 ECTS, cuyo fin es la formación avanzada y especializada, ya sea en el plano académico, profesional o investigador; y, finalmente, el máximo nivel de estudios continúa correspondiendo al Doctorado.

El ECTS (por sus siglas en inglés European Credit Transfer System) es un sistema de reconocimiento de las asignaturas cursadas, iniciado con el Programa Europeo ERASMUS, dedicado a fomentar la movilidad de los estudiantes.

- Verás: el nuevo sistema comienza con el título superior de Grado y se orienta a la formación general y al ejercicio

- ¿Entonces, la diferenciación entre Diplomaturas y Licenciaturas ya no existirá, y deduzco que el Master será ahora un nivel de estudios oficial? - Efectivamente. - ¿Y eso es todo?

- No todo. En mi opinión, uno de los aspectos más interesantes del Proceso de Bolonia es su apuesta por la mejora en la forma de enseñar, de manera que la docencia no se limite a las típicas clases magistrales, que el profesor imparte y el alumno toma pasivamente, sino que realmente exija una implicación más activa de ambas partes.

punto.ceu | 7


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:46

Página 8

PuntoCEU

- ¿Qué quieres decir con una implicación más activa de ambas partes? - Pues que, hasta ahora, salvo honrosas excepciones, la clase magistral en el aula era el mecanismo principal y, a veces, el único, de transmisión de contenidos académicos. Ahora, aunque te parezca sorprendente, una parte de la polémica despertada por Bolonia deriva del énfasis en que el estudiante realice actividades para poner a prueba los conocimientos que va adquiriendo o, dicho de otro modo, para adquirir, progresivamente, las competencias que deberá poseer cuando se gradúe. - Entonces, no se renuncia a los contenidos, como dicen algunos, ¿no?

¿Bolonia? Si, se llama así porque los ministros europeos de educación firmaron allí, en 1999, las bases del Espacio Europeo de Educación Superior, a alcanzar en 2010. Actualmente, se han incorporado ya más de 40 países.

- Al revés, creo yo: lo que se propone es reforzar su adquisición mediante la asimilación personal y la propia experiencia. Y, para conseguir esa madurez en los alumnos, los nuevos estudios exigen la realización obligatoria de un trabajo de fin de grado, al tiempo que se propone a las universidades que incorporen un periodo reglado de prácticas externas, previas a la graduación de los estudiantes. - ¡Ah, qué interesante…! Me decías antes que este nuevo sistema de Bolonia no estaría implantado en la universidad hasta 2010-2011. Entonces, ¿cómo le afectaría a Miriam iniciar sus estudios, el curso que viene, en una universidad con planes de estudio no adaptados a Bolonia? ¿Tendría que cambiar de plan de estudios durante la carrera?

8 | punto.ceu

- No necesariamente. Podría empezar y terminar su carrera oficial conforme al viejo plan de estudios en vigor. Pero, además, todas las universidades españolas habrán tenido que prever un sistema de adaptación y reconocimiento de asignaturas desde los viejos a los nuevos planes, para evitar posibles inconvenientes a los alumnos. ¡Por eso no te preocupes! - Entiendo. Pero, parece más lógico empezar con el plan nuevo, ¿no? Concretamente, ¿qué diferencias va a encontrarse a lo largo de sus estudios con respecto al mismo título hasta ahora existente? - Para empezar, la carrera que ella ha elegido tendrá cuatro cursos, cuando ahora tiene cinco. - Ya veo; ahí es cuando algunos aducen que los estudiantes concluirán sus estudios con una peor

formación… - Bueno; tú trabajas en la Agencia Espacial Europea y eres Ingeniero Aeronáutico por la Universidad Politécnica de Madrid. Además, fuiste de los buenos. ¡A curso por año! Pero seguro que en la Agencia, trabajando contigo, hay ingenieros de otros países, procedentes de planes de estudio con menos cursos que las ingenierías españolas. Y dime: ¿son o no buenos ingenieros? (Después de un breve silencio, al otro lado de la línea…) - Estarás de acuerdo conmigo en que esto quiere decir que la formación depende no sólo de la duración del plan de estudios, como algunos insisten, sino también de la calidad y de la pertinencia de las materias, de los objetivos y de las actividades programadas. Del mismo modo que no


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:46

Página 9

PuntoCEU

da igual el tipo de atención y los refuerzos que reciba el alumno durante sus estudios, ¿no te parece? - ¡Por supuesto! Tienes razón. Todavía me acuerdo de D. Manuel. Todos queríamos que nos dirigiera el proyecto fin de carrera, tanto como huíamos de D. Jonás. Él se preocupaba de verdad por nosotros: por orientarnos, recomendarnos la mejor bibliografía, ponernos en contacto con amigos suyos en empresas para ayudarnos con los desarrollos prácticos… ¿Sabes? Todavía lo felicito en Navidad… ¡Qué gran profesor…! - ¡Lo ves! Apoyar al alumno para que aprenda por sí mismo y motivarlo a progresar son dignas misiones de todo buen profesor. La metodología docente es algo que debe preocupar a los maestros verdaderamente vocacionales, ¿no te parece? - Entiendo. Te refieres a que Bolonia quiere acabar con un sistema en el que los profesores computan

en su actividad docente unas tutorías voluntarias, a las que a menudo no va nadie. Por el contrario, propone otro, en el que las tutorías sean obligatorias y formen parte de los créditos a cursar por los alumnos, lo que dificultará a los profesores emplear esas horas en su propio interés, ¿no? - ¡Exacto! ¡Lo has entendido perfectamente! - Bueno, se me ocurren más preguntas, pero ¿las dejamos para el sábado…? - De acuerdo. Encantada. Y recuerda: ¡las torrijas! - Que sí, ¡no te preocupes! - ¡Hasta el sábado, pues!

Montserrat Cabello Muñoz Directora de Atención y Calidad del Servicio Fundación Universitaria San Pablo CEU


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:46

Página 10

Entrevista

Antonio López-Istúriz, Secretario General del Partido Popular Europeo

“Me duele que España haya perdido en los últimos años buena parte de su influencia y prestigio”

El próximo 7 de junio, se celebran en España las elecciones al Parlamento Europeo. Antonio López-Istúriz es diputado europeo del Grupo Popular; Secretario General del Partido Popular Europeo (PPE) y Secretario Ejecutivo de la Internacional Demócrata de Centro (IDC), así como licenciado en Derecho y diplomado en Ciencias Económicas por la Universidad CEU San Pablo. Desde su responsabilidad diaria, es testigo de la importancia de las instituciones comunitarias en la vida de los españoles.

10 | punto.ceu


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:46

Página 11

Entrevista

Hay muchos ciudadanos que desconocen la utilidad del Parlamento Europeo. ¿En qué medida es importante para los españoles? El Parlamento es la única institución de la UE cuyos miembros son elegidos por los ciudadanos europeos. Además, tiene cada vez más poder a la hora de co-legislar con otras instituciones comunitarias y de tomar decisiones en materias que afectan directamente a los ciudadanos. Su peso político aumentará todavía más cuando entre en vigor el Tratado de Lisboa, pendiente de ratificación por todos los países de la UE. El proyecto de construcción europea atraviesa una fase complicada y muchos ciudadanos del continente son escépticos acerca de las bondades de la unión política y monetaria. ¿Superaremos este bache actual? Estoy convencido de que sí. Si miramos la historia de la UE, veremos que siempre ha habido problemas, de los que ha salido reforzada. Ahora atravesamos una crisis interna, provocada por el estancamiento del Tratado de Lisboa y las dificultades inherentes a gestionar una organización con 27 países, a lo que se une la coyuntura internacional difícil. La parte positiva es que se está demostrando que la existencia de la UE es útil para minimizar los efectos de la crisis, gracias a instrumentos comunes como el euro. El Partido Popular apuesta de nuevo por Jaime Mayor Oreja como cabeza de lista para esta cita electoral. ¿Su experiencia europea será la clave para vencer al candidato socialista, Juan Fernando López Aguilar? Sí, pero no la única. Mayor tiene una trayectoria política muy destacada y de sobra conocida. En cambio, y con todo respeto, el Sr. Lopez-Aguilar es un recién llegado a la política europea. Además, su trayectoria ha sido bastante errática en los últimos tiempos, por culpa del Sr. Rodríguez Zapatero; en apenas dos años, ha pasado del Ministerio de Justicia a presentarse a las elecciones autonómicas en Canarias y, ahora, al Parlamento Europeo. Sin duda, Mayor Oreja y el PP son una opción mucho mas sólida, los españoles lo van a valorar así y vamos a ganar las elecciones del 7 de junio.

Muchos consideran que estas elecciones se afrontan en clave interna, como un termómetro de la actual situación política española. ¿Se la juega Mariano Rajoy en esta cita electoral? Obviamente, todas las elecciones son importantes, pero no se pueden plantear en términos de plebiscito respecto a la continuidad de una persona. Además, Mariano Rajoy fue reelegido como Presidente del PP, en junio pasado, para los próximos tres años. Más que plantearnos hipótesis que sólo benefician al PSOE, empeñado en dividirnos para López-Istúriz, acompañado por el Presidente del Partido Popular Europeo, Wilfried Martens, y por la Canciller alemana, Angela Merkel

obtener un rédito electoral, los miembros del PP debemos trabajar unidos para presentar a los ciudadanos el mejor programa, obtener su confianza y ganar así las elecciones. Usted es también Secretario General del Partido Popular Europeo (PPE). ¿Cuál es el papel de esta organización en la política europea? El PPE es un conjunto de partidos políticos de centro y centro-derecha de toda Europa. Contamos ya con más de 70, procedentes de 38 países, lo que nos convierte en el mayor partido político europeo. Además, partidos miembros del PPE gobiernan en una docena de países de la UE y a él pertenecen líderes tan destacados como la Canciller alemana, Angela Merkel, o el Presidente francés, Nicolas Sarkozy.

punto.ceu | 11


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:46

Página 12

Entrevista

El Presidente del PPE, Wilfried Martens, y yo mismo nos reunimos cada mes con estos líderes para debatir los asuntos principales de la agenda europea. Además, celebramos la llamada “Cumbre del PPE”, antes de cada reunión oficial de los Jefes de Gobierno de la UE. El papel del PPE es coordinar las posiciones de nuestros líderes y partidos miembros para tratar de influir de manera positiva en las decisiones que toma la UE. Las elecciones europeas son un conjunto de elecciones nacionales que se celebran simultáneamente. ¿Cree que será posible que algún día haya unas verdaderas elecciones europeas, con listas de candidatos comunes y no fraccionadas por países? De momento, me parece difícil pero sería deseable y muy positivo. Tengo la certeza de que muchos votantes del PP no dudarían en dar su apoyo a Nicolas Sarkozy, igual que políticos destacados españoles, como José María Aznar, serían bien recibidos y votados en muchos países europeos. Este tipo de listas europeas favorecería la integración europea y el conocimiento entre los diferentes pueblos. Debemos avanzar hacia ello.

De izquierda a derecha, Antonio López-Istúriz, la Primera Ministra de Ucrania, el Presidente del Partido Popular Europeo y el Presidente de Ucrania.

Usted es miembro del Comité de Política Exterior del Partido Popular. ¿Qué valoración hace de la actividad diplomática desarrollada por José Luís Rodríguez Zapatero, desde su llegada al poder? Por desgracia, bastante negativa. Como ciudadano español, me duele que España haya perdido buena parte de la influencia y del prestigio que había conseguido en los últimos años. Dentro de la UE, no ejerce ningún tipo de liderazgo. Fuera, la gran iniciativa del Gobierno es la Alianza de Civilizaciones, que sigue sin aportar resultados concretos. Las relaciones con un país clave como es Estados Unidos han sido casi nulas en los últimos cinco años. Además, el Gobierno mantiene una postura blanda respecto a la dictadura castrista en Cuba.

12 | punto.ceu

¿En qué sentido cambiará la Presidencia de Barack Obama las relaciones de Estados Unidos con Europa y España? Es pronto para decirlo. Obama ha generado enormes expectativas y está por ver si podrá cumplirlas, porque no es lo mismo ganar unas elecciones que gobernar día a día y tomar decisiones, en algunos casos muy difíciles. Respecto a España, es fácil que las relaciones bilaterales mejoren, ya que los últimos años

fueron casi en blanco, debido a la animadversión del Gobierno hacia la Administración Bush. Y respecto a la UE, no espero grandes cambios, más bien una política continuista. Creo que actualmente las relaciones son buenas y se basan en un consenso básico en los grandes asuntos. ¿Qué recuerdos conserva de su etapa en el CEU? Muy buenos. Fue una de las mejores etapas de mi vida. Allí conocí a la que hoy es mi esposa y forjé grandes amistades que aún conservo. Creo que, aparte de la preparación académica, la formación humana que el CEU me brindó me ha ayudado mucho posteriormente en mi carrera profesional. David Moreno Orduña Punto.CEU


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:46

Página 13

Punto.CEU

Habla el Presidente Hay otra España posible En su reciente intervención en el Club Siglo XXI, el Presidente de la Asociación Católica de Propagandistas y de la Fundación Universitaria San Pablo CEU, Alfredo Dagnino, constató la necesidad de trabajar por una España diferente a la actual, una España que “siente que el futuro no puede construirse si no es regida por principios perennes, en consideración al bien auténtico del hombre y al bien común”. En su exposición, hizo un análisis de las claves que configuran la realidad española y de los males que la acucian. Gran parte de estos últimos, señaló, derivan del olvido y la exclusión que en España, como en todo el contexto cultural de Occidente, se ha hecho de los asuntos morales y religiosos. Algo que el catolicismo ha sufrido de manera especialmente intensa en el caso español, donde “la moral católica se presenta siempre de manera negativa, como una ley opresora, intransigente, del todo irracional y represiva”. Si el diagnóstico es claro, la solución, a juicio de Alfredo Dagnino, también lo es y consiste en “emprender una restauración de España. Una restauración que pasa, en primer lugar, por afirmar la fe y las bases morales del bien común”. A este respecto, reivindicó “el reconocimiento de la legitimidad y el valor humanizante del cristianismo”, y la convicción en principios como la defensa de la vida, la protección de la familia o la libertad de enseñanza que éste lleva aparejadas. “Hoy, treinta años después, España, lejos de ser una nación orgullosa de sí misma por el éxito de la reforma política y el desarrollo alcanzado, se encuentra de nuevo ante un desafío histórico que no sólo le impide disfrutar de ese éxito, sino que algunos parecen haberse propuesto denodadamente transmutar el éxito en fracaso”.

punto.ceu | 13


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:47

Página 14

Reportaje

La adopción internacional, una realidad de nuestros días La adopción internacional es una institución de raíces muy antiguas, de la que ya en el Antiguo Testamento existen importantes ejemplos, como la de Moisés. Sin embargo, esta institución se ha visto condicionada recientemente por nuevos factores, que la han conducido a alcanzar una mayor relevancia social y atención por parte de los legisladores. No obstante, dentro del fenómeno de la adopción internacional es posible distinguir dos supuestos con características específicas. Por un lado, aquellas que suponen el traslado de los menores, con fines adoptivos, desde su Estado de origen hacia otro Estado, lo que se denomina una adopción transnacional. Por otro lado, aquellas en las que, aunque exista algún elemento de internacionalidad, la constitución de la adopción no conlleva un desplazamiento transfronterizo del menor, ya que éste, por diferentes motivos (exilio y refugio, razones humanitarias, desplazamiento por conflictos bélicos, etc.), ya vive en el Estado donde será adoptado, asimilándose estos casos a una adopción interna. En las últimas décadas, la institución de la adopción internacional ha aumentado significativamente debido a la globalización que estamos viviendo. En concreto, en España, el momento álgido de la adopción se produjo a finales de la década de los noventa. Entre los motivos que han podido contribuir al aumento en el número de adopciones

14 | punto.ceu

internacionales, destacan los siguientes. En primer lugar, la desaparición de la connotación negativa que se había arrastrado en otros momentos históricos; en la actualidad, se considera una actuación con componentes solidarios, en la que las diferencias en cuanto a razas o etnias con los adoptantes ya no es un elemento a ocultar. En segundo lugar, los plazos de espera, cada vez mayores, para conseguir adoptar a un menor nacional debido, básicamente, a la baja natalidad en los países de los adoptantes. Para dar regulación a estas situaciones, cada vez más frecuentes, que pueden provocar situaciones contrarias al interés del menor, el


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:47

Página 15

Reportaje

legislador español ha regulado la adopción internacional en una ley que responde a los dictados de la Constitución y de los instrumentos legales internacionales en vigor en España. Esta nueva norma concibe la adopción internacional como una medida de protección de los menores que no pueden encontrar una familia en sus países de origen y establece las garantías necesarias y adecuadas para asegurar que las adopciones internacionales se realicen, ante todo, en interés del niño. No debemos olvidar que la adopción internacional opera como subsidiaria frente a la interna, ya que siempre es preferible que el menor se quede en su país de origen, salvo que éste no sea un lugar seguro para él o no existan adoptantes internos. Así, a día de hoy, quien esté interesado en realizar una adopción internacional conocerá, en el mismo texto, la competencia judicial de los jueces españoles (para constituirla o reconocerla), la ley aplicable a la misma, y la competencia (autonómica) de las entidades públicas y las entidades colaboradoras (ECAIS) presentes en el proceso. Asimismo, se regula la transformación de adopciones simples, muy problemáticas en aquéllas procedentes de China o de países musulmanes, que sólo permitían el acogimiento de estos niños en las familias, sin una posible asimilación con los hijos biológicos. Junto a estos aspectos poco novedosos, por haberse regulado de forma dispersa y asistemática en la anterior legislación española, la nueva ley introduce nuevos elementos, como son el control postadoptivo y el derecho del adoptado a conocer su origen biológico, que actualizan las tendencias del derecho internacional a favor de la protección de los menores. En este sentido, destacan los Servicios de Postadopción creados por las autoridades públicas, que ayudan a los menores procedentes de

otros países a mejorar su adaptación y evitan, de este modo, problemas relacionados con los hábitos y el nuevo entorno. A su vez, se ha potenciado la formación de apoyo a las familias durante el tiempo de espera, con sesiones grupales y atención individualizada, en función del país y de las características del menor (no hay que olvidar que algunos países sólo dan en adopción internacional a menores con algún tipo

La nueva ley introduce elementos como el control postadoptivo y el derecho del adoptado a conocer su origen biológico, que actualizan las tendencias del derecho internacional a favor de la protección de los menores de deficiencia). Así, por ejemplo, en estudios llevados a cabo se ha detectado que los niños nacidos en países asiáticos obtienen mejores puntuaciones en rendimiento, conducta y nivel socioemocional que los nacidos en países del Este, si bien son estos dos grupos los que acogen a la mayoría de las adopciones internacionales en España. Por otro lado, no hay que olvidar que en la adopción siempre se parte de una pérdida (familia biológica, amigos del orfanato o del hijo que nunca se pudo tener), por lo que es importante ayudar a afrontar el duelo, en este caso agravado por un desarraigo al que debemos hacer frente intentando que el cambio en la vida del menor sea para bien Dra. Carmen Parra Rodríguez Profesora de Derecho Internacional Universitat Abat Oliba CEU

punto.ceu | 15


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:47

Página 16

Los expertos opinan

Una política social de vivienda: el reto europeo Aunque la totalidad de los Estados miembros de la Unión Europea ha ratificado diversos Tratados y Convenciones Internacionales que reconocen, e incluso protegen, el Derecho a la vivienda, tales como la Declaración Universal de los Derechos Humanos, el Pacto Internacional sobre los Derechos Económicos, Sociales y Culturales, la Convención sobre los Derechos del Niño, la Convención sobre la eliminación de la Discriminación de las Mujeres, la Convención por la Protección de los Derechos Humanos y Libertades Fundamentales, la Carta Social Europea y la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea, sigue quedando mucho por hacer. La competencia europea sobre distintos aspectos en materia de vivienda se circunscribe, en casi su totalidad, a sectores relativos al Derecho mercantil, como directivas sobre construcción, seguros, contratos, tasaciones, fondos FEDER-BEI y el Programa URBAM. Asimismo, la Directiva de Servicios, cuya transposición se está llevando cabo por los Estados miembros, entre ellos España, ha sufrido, en su articulado, una exclusión de la asistencia en materia de vivienda social, que constituye una quiebra de lo que es la liberalización de la vivienda pública con respecto al mercado libre. Las políticas europeas en materia de vivienda social se llevan a cabo, casi exclusivamente, mediante legislaciones nacionales, amparadas en las Constituciones

16 | punto.ceu

de los Estados miembros. En el caso de España, destaca el reconocimiento que la misma hace del derecho a una vivienda digna y adecuada, aun cuando cabe resaltar que, debido a su ubicación en el

Sería deseable el establecimiento de medidas en tres ámbitos: el de las políticas sociales, el de las laborales y el económico articulado, es un derecho prestacional de carácter asistencial, por lo que no es invocable directamente ante los Tribunales, sino mediante las normas específicas que se dicten para el cumplimiento de este mandato.


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:47

Página 17

Los expertos opinan

Otras iniciativas llevadas a cabo en esta materia por las Organizaciones Internacionales son el compromiso adquirido por los Estados, dentro del marco del Objetivo Nº 7-11 de la Metas del Milenio de la Naciones Unidas, por el que se establece que deben mejorarse las condiciones habitacionales de 100 millones de personas hasta el 2020, así como la Estrategia de Lisboa para la inclusión social a nivel europeo. Sin embargo, las políticas europeas en esta materia se encuentran influidas por factores propios de los distintos países, sin olvidar que el derecho a una vivienda no presupone un régimen determinado de tenencia, más bien es ir a políticas de vivienda social en alquiler. Durante estos últimos 50 años, las políticas de los Estados miembros se pueden clasificar en cuatro grandes grupos: Estados como los Países Bajos, Suecia y Reino Unido, caracterizados por una intensa intervención estatal y en los que las viviendas sociales en alquiler predomina sobre otras formas de tenencia. Alemania, Austria, Dinamarca y Francia, en los que también se encuentra un mercado privado en alquiler, a diferencia de otros países como Bélgica, Finlandia, Irlanda, Italia y Luxenburgo, en los que existe un predominio de viviendas en propiedad, frente al escaso papel de la vivienda sociales alquiler. Por último, Portugal, Grecia y España, donde hasta ahora predominaba el régimen de propiedad pero, gracias a las políticas desarrolladas, se pretende potenciar un número elevado de viviendas, tanto sociales como privadas en alquiler.

La inexistencia de una política específica de vivienda social caracteriza la situación actual de países de reciente incorporación, como la República Checa y Eslovaquia, que tienen una clara pretensión de reorganizar su parque de vivienda en alquiler. En conclusión, con la finalidad de conseguir los objetivos en materia de vivienda social, sería deseable el establecimiento de medidas en tres ámbitos: el económico, de forma que se adopten

Las políticas europeas en materia de vivienda social se llevan a cabo, casi exclusivamente, mediante legislaciones nacionales de los Estados miembros medidas de fomento que permitan reducir el esfuerzo de las familias a la hora del acceso a la misma; las políticas sociales, que faciliten el acceso a los colectivos más desfavorecidos o en riesgo de exclusión social; y las políticas laborales, que potencien una contratación a largo plazo que permita a los distintos colectivos planificar, con menor riesgo, el acceso a la vivienda, cualquiera que sea el régimen de tenencia. Cristina Lara Hernández Técnico de Apoyo de la Dirección General de Vivienda y Rehabilitación. Consejería de Medio Ambiente, Vivienda y Ordenación del Territorio Antigua Alumna CEU

punto.ceu | 17


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:47

Página 18

Los expertos opinan

Lo importante en el informe Pisa Muchas cosas se han dicho sobre el informe PISA y la posición de España en una evaluación de competencias básicas del alumnado que no es clasificadora. Muchos análisis y reflexiones se han escrito sobre los aspectos en los que mejoramos respecto al informe anterior y aquellos en los que no. Pero para mí, lo principal de este informe es que nos indica qué hacen los países que obtienen mejores resultados, cuyos indicadores básicos son los siguientes:

1.- Practican un modelo de escuela inclusiva Políticas educativas inclusivas son las que tratan de que nadie se quede en el camino; políticas de segundas y terceras oportunidades, para construir, desde la Escuela, una sociedad cohesionada, alejada del dualismo y la desigualdad, con calidad de vida democrática; políticas contrarias a los mecanismos selectivos, de segregación del alumnado con dificultades de partida; políticas basadas en medidas de atención a la diversidad, para que las diferencias no se conviertan en desigualdades; políticas que exigen currículos y organizaciones escolares flexibles, basadas en soluciones distintas para situaciones diversas. En consecuencia, políticas alejadas de la uniformidad propia de una Escuela con pretensión homogeneizadora, que resulta técnicamente ineficiente para una sociedad multicultural, pluriétnica, multilingüística, compleja y heterogénea como la nuestra. Además, es socialmente injusta, porque el principal resultado

18 | punto.ceu

de la misma es la exclusión del diferente, ignorando que no hay nada más discriminatorio que tratar igual a los que son diferentes. Por eso, la nueva Ley de Educación (Ley Orgánica de Educación, 3 de mayo de 2006) contempla 7000 millones de euros de gasto añadido en medidas de atención a la diversidad, que encarecen el sistema de enseñanza. Porque la Escuela pensada para atender con éxito la diversidad es más cara que la homogeneizadora. Y porque nuestra sociedad actual ha pasado a ser heterogénea y multicultural, de tal modo que lo natural es ahora la diversidad. Por eso, a partir del informe PISA y de los informes internacionales de la OCDE, cabe afirmar que el único modelo posible de éxito escolar es el de Escuela inclusiva.

2.- La intervención educativa está basada en la prevención del fracaso escolar El segundo pilar es la existencia de modelos de detección temprana de las dificultades del alumnado con problemas de aprendizaje y una atención educativa personalizada en el mismo momento en que se han diagnosticado. Porque en Educación, como en Salud, cuanto más temprano es el diagnóstico, más fácil y menos costoso resulta el tratamiento.


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:47

Página 19

Los expertos opinan

3.- Los centros docentes tienen una amplia autonomía organizativa y pedagógica La exigencia de dar una educación de calidad obliga a reconocer a los centros docentes una capacidad de decisión. Ello les permite adecuar su actuación a sus circunstancias concretas y a las características de su alumnado, lo que significa potenciar la autonomía de los centros docentes, tanto en lo pedagógico como en la gestión económica de los recursos y la elaboración de sus normas de funcionamiento.

4.- La escuela es considerada como una institución que educa en valores La Escuela, además de instruir en conocimientos, debe educar en aquellos valores que nos fortalecen como sociedad y como personas; facilitan y mejoran nuestra convivencia y nos unen; aquellos que todos compartimos, independientemente de nuestra ideología, religión y origen social o cultural, que son los valores universales de la democracia; aquellos que se fundamentan en el respeto a la dignidad de la persona y a sus derechos inalienables, que permiten hacer comprender a nuestros alumnos y alumnas que lo mejor que les ha pasado y que les va a pasar en la vida es que son personas. Porque si comprenden la profunda dimensión de la dignidad de la persona, comprenderán que todos somos dignos de respeto, independientemente del color de piel, origen social o cultural, sexo, religión, opinión o posición coyuntural en la sociedad; independientemente de la imagen física, que tanto preocupa a los adolescentes, tal vez porque no les hemos descubierto que lo mejor y más bello del ser humano es el amor de quienes nos quieren como somos o, tal vez, porque no les hemos enseñado que la felicidad es una aventura interior que tiene mucho más que ver con lo que damos que con lo que recibimos. No hay otra educación mejor en la autoestima y que facilita más la convivencia en los centros escolares y, como consecuencia, la mejora de los resultados académicos, que la educación en el respeto a todas las personas, empezando por uno

mismo. Educando en estos valores cumpliremos esa función de socialización que siempre tuvo la Escuela, tan importante hoy en esta sociedad heterogénea y compleja. Ello nos permitirá desarrollar las cuatro tareas de la Escuela de las que hablaba el informe DELOR’S para la UNESCO: aprender a aprender, aprender a vivir, aprender a convivir y aprender a ser.

“A partir del informe PISA y de los informes internacionales de la OCDE, cabe afirmar que el único modelo posible de éxito escolar es el de Escuela inclusiva” En consecuencia, escuela inclusiva, intervención preventiva, autonomía de los centros docentes y educación en valores, ejes fundamentales de la nueva Ley de Educación, nos harán mejorar los resultados en el informe PISA, porque estaremos educando en la responsabilidad y en la libertad, en la convivencia y en la solidaridad, formando ciudadanos autocríticos y críticos con su entorno y con la información que de él reciben. Ciudadanos libres de los mitos, las mentiras, los condicionamientos de frontera, sexo o condición social. Amantes de la verdad, sabiendo que nadie tiene toda la verdad; personas capaces de pensar, soñar, hacerse preguntas, aprender por sí mismos, ser ellos y ellas mismas, criaturas únicas, irrepetibles, nacidas para ser útiles a los demás, que comprendan el profundo significado de lo que escribió el poeta José Hierro: “¿De qué sirven nuestras vidas, si no enriquecen otras vidas?”. Juan López Martínez Subdirector General de Ordenación Académica del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte del Gobierno de España Antiguo Alumno CEU

punto.ceu | 19


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:47

Pรกgina 20


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:47

Página 21

Libros

Vida y lectura Recientemente, ha caído en mis manos un libro muy sencillo, con un título un tanto inquietante: Arquitectos de la cultura de la muerte, de la editorial Ciudadela Libros. Con un estilo muy divulgativo, nos enfrenta a una serie de autores que, en la época contemporánea, han prestado un servicio ejemplar a lo que Juan Pablo II denominó la cultura de la muerte frente a la cultura de la vida. Los temas que aborda no hacen referencia sólo a asuntos directamente relacionados con la defensa de la vida, sino a todo lo que la vida del hombre supone en cuanto a su dignidad. Y es significativo comprobar cómo grandes figuras que parecen indiscutibles, en realidad son los ideólogos de la actual mentalidad eugenésica y, por supuesto, discriminatoria, del ser humano. Hoy vivimos en un mundo en el que parece que tanto la realidad de la vida del hombre como la dignidad que conlleva han sido desvirtuadas, hasta tal punto que hay quien afirma que sólo es digna la vida del hombre si no tiene problemas y no los causa, si es feliz (con un concepto hedonista de la felicidad) y si es útil y cumple las expectativas que otros esperan de él. Por eso hoy, no sé si más que nunca, pero, sin lugar a dudas, es necesario defender la vida del hombre, de todos los hombres. La Congregación para la Doctrina de la Fe acaba de publicar la Instrucción Dignitas personae, de fácil lectura, donde aborda los temas que, ya en 1987, trató en la Instrucción Donum Vitae. Temas que nos asaltan desde el televisor, la radio y la prensa, sin que sepamos mucho y que se nos van “colando”. No sólo el aborto, sino la manipulación genética, la clonación, la selección terapéutica del bebé que va a nacer… A este respecto, es muy interesante el volumen de la Biblioteca de Autores Cristianos (BAC) El don de la vida, en el que aparecen distintos documentos que tratan estos temas. Breve resumen de lo dicho por Juan Pablo II es la obrita de Elio Sgreccia, publicada en CEU Ediciones, titulada El magisterio de Juan Pablo II sobre la vida humana. Y si el asunto que queremos abordar es más específico, acerca de un tema más conocido por todos, ha sido publicado por EUNSA, también recientemente, un libro de Natalia López Moratalla, que presenta una nueva perspectiva científica acerca de la vida que se está gestando. La comunicación materno-filial en el embarazo es, quizá, el más específico de los libros que aquí proponemos, pero muy interesante. Para defender la vida, que sin duda es algo que nos incumbe a todos, no hay que ser un experto en temas científicos, filosóficos o jurídicos. Pero si queremos saber algo más sobre el tema, estas lecturas nos aportarán nuevos argumentos.

Carmen Fernández de la Cigoña Cantero Secretaria Nacional para la Defensa de la Vida Asociación Católica de Propagandistas

punto.ceu | 21


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:47

Página 22

Libros

Cómo hablar de los libros que no se han leído Pierre Bayard. Editorial Anagrama, Madrid, 2008. 193 páginas Oscar Wilde dijo: “Jamás leo los libros que debo criticar, para no sufrir su influencia”. Este ensayo de original, o al menos, llamativo título, parte de una tesis: la vida nos lleva a situaciones en las que tenemos que pronunciarnos sobre libros que no hemos leído. A ello se le suma la imposibilidad de leer todo lo escrito y producido por el hombre. Su autor, Pierre Bayard, profesor de Literatura Francesa en la Universidad de París VII y psicoanalista, denuncia tres coacciones a las que nos enfrentamos en esta sociedad fascinada por la cultura: la lectura es una forma de sacralización; la obligación de leer todo de cabo a rabo; y el dogma de que es necesario haber leído un libro para hablar de él con algo de precisión. No es un ensayo cínico ni caricaturesco; es ameno y muy divertido, pero no por ello redunda a la baja en su calidad. Bayard analiza varias formas de no leer. Afirma que es mejor tener una visión de conjunto de la historia literaria y reivindica la nada desdeñable actividad de hojear los libros u oír hablar a otras personas sobre ellos. La mayoría de las veces no recordamos con memoria fotográfica lo que leemos, sino que los recuerdos están influenciados por nuestra biografía, nuestros principios y otras lecturas. La vida nos enfrenta a situaciones en las que tenemos que pronunciarnos sobre libros que no hemos leído, por impresionar a la persona amada, encontrarnos con el autor o por mera relevancia social. El autor hace un recorrido por escritores y novelas donde se establecen esas situaciones y cómo se resuelven. Apuesta por relacionar bien autores y estilos, escuchar, intercambiar opiniones, que es lo que se denomina ser una persona cultivada. Pero, sobre todo, reivindica que hablar sobre libros que no se han leído es una actividad creativa, invita a volvernos sensibles a las artes de la invención. Pablo Velasco Quintana Instituto CEU de Humanidades Ángel Ayala

22 | punto.ceu

Raíces Intelectuales de Amartya Sen: Aristóteles, Adam Smith y Karl Marx Pablo Sánchez Garrido. Ed. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales, Madrid, 2008. 574 páginas Puede pensarse, sobre todo el no especialista, que la lectura de una obra como la que aquí reseñamos, Raíces intelectuales de Amartya Sen: Aristóteles, Adam Smith y Karl Marx, requiere un especial valor. Siendo esto cierto, por cuanto la figura de Amartya Sen, a pesar de haber ganado un Premio Nobel de Economía, es todavía desconocida en nuestra tierra, más valor tiene el decidirse a escribirla. Por ello, e incluso antes de “hincarle el diente” al volumen, debemos destacar el arrojo del que ha hecho gala el autor por atreverse con un pensador como Amartya Sen. Arrojo de una doble naturaleza; en primer lugar, como acabo de señalar, por ser prácticamente un extraño para nosotros y también, en el momento inicial, para el autor, de sólida formación escolástica; y, en segundo lugar, porque vulnera una regla non scripta de la Academia y se resuelve a realizar una investigación sobre un autor aún vivo y produciendo, con el consiguiente riesgo de que el mismo pudiese volver sobre sus ideas. Recomiendo, por lo tanto, en consideración a la primera observación, que aquellos lectores que no pudiesen leer la obra en su integridad lean, al menos, la introducción, que justificará el importe desembolsado por el libro, ya que es una síntesis brillantísima del pensamiento de uno de los autores contemporáneos más importantes, curiosamente, para todo el espectro político. La sustancia de este libro, muestra del rigor intelectual propio de su autor, no se reduce a exponer de forma divulgativa las líneas maestras del pensamiento seniano –a eso le dedica las páginas anteriormente recomendadas– sino que confronta analíticamente a Sen con sus fuentes, entre las que destaca Sánchez Garrido, entre otras muchas, a Aristóteles, Smith y Marx. Y esta cuestión, la influencia de dichos autores en la obra de Sen, constituye el eje central del libro.

Francisco Javier López Atanes Antiguo Alumno CEU

El club de la miseria. Qué falla en los países más pobres del mundo Paul Collier. Turner, Madrid, 2008. 331 pág. Magnífico libro, de obligada lectura para todos aquellos que estén interesados en el debate mundial sobre el desarrollo y la eficacia de la ayuda. Para Paul Collier, Director del Centro de Estudios Africanos de la Universidad de Oxford, el debate sobre el desarrollo está cambiando y, por tanto, tenemos que invertir las cifras que, hasta ahora, veníamos utilizando. Durante los últimos cuarenta años, nos hemos referido constantemente al enfrentamiento entre un mundo rico de mil millones de personas y otro pobre, de cinco mil millones. Sin embargo, la realidad es que un ochenta por ciento de las poblaciones más pobres viven hoy en países que están desarrollándose y, con frecuencia, a una velocidad muy notable (China, India). Por tanto, el verdadero debate sobre el desarrollo es el de un conjunto de cincuenta y ocho países, concentrados en África y Asia Central, que representan cerca de mil millones de la población mundial, estancados (más pobres al terminar el milenio que en 1970) y que forman el club de la miseria. Collier identifica y analiza las cuatro trampas más importantes en las que suelen caer estos países: el conflicto; los recursos naturales; la falta de salida al mar y los malos vecinos; y el mal gobierno en un país pequeño. Frente a esta situación, el autor reivindica una ayuda mejor aprovechada, así como la necesidad de complementarla con otra serie de instrumentos que no han formado parte del arsenal habitual en materia de desarrollo: políticas comerciales más coherentes, estrategias de seguridad que no descartan la intervención militar extranjera y cambios en nuestras leyes, junto con la promulgación de nuevas normas internacionales.

Javier Sota Ramos Fundación Universitaria San Pablo CEU


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:47

Página 23

Libros

Una tentación totalitaria. Educación para la ciudadanía Jesús Trillo-Figueroa. EUNSA. Colección Astrolabio, Pamplona, 2008. 216 páginas “Es falso y contrario a la verdad decir que esta asignatura se limita a la educación cívica y a la formación democrática cuando se contrasta con la regulación normativa en la que se define la asignatura, pues va mucho más allá”. La nueva ciudadanía no parte de la Grecia clásica, como lo hace el fundamento de la civilización occidental; ahora, la ciudadanía nace, como no podía ser menos, con la Revolución Francesa, es decir, manchada de sangre. Por ello, el enemigo a exterminar por estos nuevos ciudadanos, en estos momentos, es la tradición, el orden natural, el fundamento heterónomo de la moral y todo aquello que huela a trascendencia. La ideología de género, verdadero caballo de Troya, es la “corriente política originada en el feminismo radical nacido como consecuencia de mayo de 1968”. La educación sexo-afectiva se resume en que “no existen diferencias sexuales, sino un puro fenómeno cultural derivado de la socialización del papel que cada uno desempeña en la sociedad, llamado género”.

Diccionario de Economía Básicos de Intereconomía. Homolegens, Madrid, 2008. 360 páginas En los últimos años, la economía se ha convertido en tema de conversación popular. Es indudable que, a lo largo de la historia, en todos los pueblos ha existido una preocupación por el desarrollo económico y el progreso. Pero es, quizá, en el siglo XX, cuando la economía se convierte en aspecto central de lo político. Basta recordar la frase de un asesor del entonces candidato, luego presidente de Estados Unidos: “es la economía, estúpido”. A esta preocupación por la marcha económica de la sociedad es necesario añadir, en el siglo XX, la popularización de los mercados financieros. Es difícil encontrar, hoy día, personas que no tengan o hayan tenido dinero en bolsa, fondos de inversión, simcavs… Todos nos hemos convertido, de una u otra manera, en brokers.

El autor desarrolla un interesante ensayo sobre el poder, desde los griegos hasta la actualidad, para concluir que el concepto de poder desarrollado por Educación para la Ciudadanía es contrario a la concepción clásica del mismo.

Esto provoca que en nuestro lenguaje común aparezcan conceptos como: PIB, IPC, demanda, opciones, repo, fondos de inversión, warrants y, a pesar de estar habituados a escucharlos o leerlos, no conocemos exactamente su significado. Este Diccionario de Economía nos permitirá conocer dichos conceptos y comprender mejor el lenguaje utilizado por nuestros políticos o asesores financieros. Una brillante y útil idea del Grupo Intereconomía, que ayuda a que el mundo económico y financiero sea asequible para todos.

Antonio Urzáiz Gutiérrez de Terán Antiguo Alumno CEU

Luis Zayas Satrústegui Fundación Universitaria San Pablo CEU

eBranding. Posiciona tu marca en la Red Vicente Ros Diego. Ed. NetBiblo, La Coruña, 2008, 248 páginas Desde que leí el libro de Don Tapscott y Anthony Williams Wikinomics, la nueva economía de las multitudes inteligentes, pensé que estaba todo investigado y la era “de la producción entre los iguales” definía los profundos cambios que se están produciendo en la sociedad y en la economía, de la mano del desarrollo de las posibilidades en Red. Sin embargo, el Profesor Ros aporta en su libro el elemento pulcro de esa producción entre iguales, basada en la información, la comunicación y el conocimiento, con miras a la eficacia y la eficiencia. Prologado por el reconocido profesional del Marketing interactivo Paul Fleming, este manual es una pieza clave en la reflexión y análisis de cómo enfrentarse al nuevo escenario, donde las marcas compiten por atraer la atención de sus clientes y consumidores. El mundo de la conexión en Red camina a la misma velocidad que aumentan sus usuarios, por lo que el reto de escribir un libro sobre cómo utilizar la gran cantidad de aplicaciones y formatos que nos proporciona supone un análisis más allá de lo meramente técnico; implica partir del consumidor y los cambios en sus hábitos, para suscitar su interés hacia la empresa o marca comercial, a través de la red de conexiones.

Mª Isabel De Salas Nestares Universidad CEU Cardenal Herrera


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:47

Página 24

Protagonista

Juan Losada, cantante

“La música siempre había estado en mi vida” Con una producción impecable y una apuesta por la elegancia y el romanticismo, el disco Canciones supone la aparición en el panorama musical español de una nueva voz: la del cantante y Antiguo Alumno CEU Juan Losada.

Tras una exitosa trayectoria en el mundo empresarial, este madrileño de 38 años ha decidido dar un paso más en su vida para dedicarse a su gran pasión: la música. Y lo ha hecho demostrando un sorprendente talento, tanto en el estudio como sobre los escenarios. Por si fuera poco, estudió Derecho en el CEU. Es... uno de los nuestros. Usted considera la música no sólo como una parte indisoluble de su vida, sino como una verdadera necesidad. ¿Cuándo se dio cuenta de que era lo que le faltaba? A veces, en la vida nos paramos a pensar y nos planteamos muchas cosas. Hace aproximadamente tres años, me planteé que, a pesar de que en mi vida todo funcionaba bien y tenía unos objetivos cumplidos, había algo que no me dejaba sentir completamente feliz, me faltaba algo. Retomé clases de guitarra y, desde el primer acorde, supe

24 | punto.ceu

que lo que me faltaba era la música, que siempre había estado en mi vida y en esos años la había dejado de lado. ¿De dónde proceden sus principales influencias musicales? Son muy variadas, desde Los Sabandeños o Mercedes Sosa hasta Bruce Springsteen o U2. Su primer disco, Canciones, sorprende por su madurez. ¿Qué objetivos se ha planteado con este trabajo? El primer objetivo era hacer saber a los demás quién es el auténtico Juan Losada. El segundo es llegar a emocionar, transmitir, hacer sentir con mi música. Uno de los temas de su disco lleva por título Muy loco. ¿Hay que estar muy loco para adentrarse en el mundo de la música, con la que


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:47

Página 25

Protagonista

está cayendo en la industria discográfica en estos momentos? Eso me dicen... Pero yo pienso que el que está muy loco es el que no se atreve a hacer lo que le hace feliz, el que se deja llevar por el miedo al fracaso. Para mí, el auténtico fracaso sería no intentarlo. El pasado 19 de noviembre, nos deleitó con un espectacular concierto para los alumnos, profesores y antiguos alumnos del CEU. ¿Cómo vivió la actuación y qué recuerdos guarda de su paso por nuestra Institución? Fue una experiencia inolvidable, me sentí muy bien volviendo al CEU como artista. Tengo fantásticos recuerdos de mi época universitaria, como estudiante y como miembro de la Tuna del CEU, y fue un honor para mí actuar para alumnos y profesores. David Moreno Orduña Punto.CEU

Juan Losada ofreció, el 19 de noviembre y de forma totalmente desinteresada, un espectacular concierto en la Universidad CEU San Pablo (Madrid), acompañado por una formidable big band, compuesta por ocho músicos. A su conclusión, tuvo la gentileza de ofrecer un cóctel a todos los asistentes, que abarrotaron el aforo, para poder conversar con ellos. Como muestra de profunda gratitud y afecto por este gesto hacia nuestra Institución, la Directora de Antiguos Alumnos CEU, María García-Carrillo, le entregó una placa en agradecimiento, al finalizar su brillante actuación.


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:47

Página 26

Tribuna del Antiguo Alumno CEU Noticias CEU

La Cátedra de Derecho de los Mercados Financieros de la Universidad CEU San Pablo firmó, en Moscú, dos convenios para desarrollar un proyecto de investigación conjunto Los días 27 y 28 de octubre de 2008, con motivo del viaje realizado a Moscú, el Director de la Cátedra de Derecho de los Mercados Financieros de la Universidad CEU San Pablo, Alfonso Martínez-Echevarría y García de Dueñas, y el Coordinador de la Cátedra de Derecho de los Mercados Financieros de la Universidad CEU San Pablo, Rafael del Castillo Ionov, firmaron dos convenios de colaboración con Lomonosov Moscow State University (MSU) y State University Higher School of Economics (HSE), para la puesta en marcha de un proyecto de investigación conjunto sobre la estructura y funcionamiento del mercado de valores de la Federación Rusa. Del estudio preliminar realizado por la Cátedra de Derecho de los Mercados Financieros, se desprende la existencia de importantes paralelismos entre la estructura del mercado de valores nacional y el de la Federación Rusa, lo que augura un gran interés por parte de la comunidad científica y de los profesionales del sector.

Constitución y aborto, a examen en la Universitat Abat Oliba CEU Los días 11 y 12 de diciembre, la Universitat Abat Oliba CEU albergó la “Jornada sobre Aborto y Constitución”. En ella, juristas como José Luis Requero, Fernando Rey Martínez, Carlos Pérez del Valle y José Miguel Serrano Ruiz reflexionaron sobre la cuestión del aborto, desde el análisis de sus implicaciones jurídicas y de su encaje constitucional. La Jornada fue clausurada por el Presidente de la Asociación Católica de Propagandistas y de la Fundación Universitaria San Pablo CEU, Alfredo Dagnino, quien afirmó que el derecho a la vida es algo que “está más allá de la creencia o la no creencia”.

26 | punto.ceu

Rafael del Castillo Ionov y Alfonso Martínez-Echevarría y García de Dueñas, con los asistentes a la firma del convenio

El Congreso Internacional “La Otra Memoria” recupera el recuerdo del primer Director del CEU, Federico Salmón En memoria del primer Director del CEU, Federico Salmón, Ministro de la II República asesinado en Paracuellos del Jarama, en 1936, la Universidad CEU San Pablo organizó, los días 6, 7 y 8 de noviembre, el III Congreso Internacional sobre la II República y la Guerra Civil: “La Otra Memoria”. Se planteó una recuperación de la realidad de los actos de represalia sucedidos en zona republicana, cuyas circunstancias no son tan bien conocidas, de ahí el título del Congreso. Participaron 18 ponentes y 54 comunicantes. Entre los primeros, destacan historiadores del nivel de Stanley Payne, Julius Ruiz, Robert Stradling o Gabrielle Morelli. La última de las sesiones fue una visita guiada por lugares significativos de la represión ejercida por el Frente Popular en Madrid, como Paracuellos del Jarama, el “Túnel de la Muerte de Usera” y el cementerio de Aravaca. Con este Congreso, la Universidad CEU San Pablo retomó la línea de investigación y difusión del período de la II República y la Guerra Civil, emprendida con la Alfonso Bullón de Mendoza, organización de sendos Stanley G. Payne y Alfredo Dagnino, Congresos internacionales, en la inauguración del Congreso en 1999 y 2006.


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:47

Página 27

Noticias CEU

El Congreso Católicos y Vida Pública reflexiona sobre la Esperanza cristiana, en su X edición

José Francisco Serrano, Mons. Juan Antonio Martínez Camino, Alfredo Dagnino, Mons. Manuel Monteiro de Castro y Alfonso Bullón de Mendoza, en la inauguración del X Congreso Católicos y Vida Pública.

La edición de 2008 del Congreso Católicos y Vida Pública, organizado por la Asociación Católica de Propagandistas y la Fundación Universitaria San Pablo CEU, supuso también la celebración de la importante efeméride de sus diez años de existencia. En este tiempo, el Congreso se ha convertido en un referente para el catolicismo social español y en estímulo de la presencia activa de los seglares en la vida pública. Bajo el lema “Cristo, la

Esperanza fiable”, más de mil cuatrocientas personas, a las que hay que sumar las más de cuatro mil que siguieron la retransmisión online, se reunieron en esta nueva edición, en la que se pudieron escuchar las reflexiones de figuras como Antonio Cañizares, Vittorio Sozzi, Jude P. Dougherty, Antonio Martínez Camino, Juan Manuel de Prada, Liliana Negre y Mercedes Aroz, entre otros. Los más pequeños tuvieron sus propias sesiones de entretenimiento con el Congreso Infantil y destacó también la amenidad de la Noche Joven.

El CEU vuelve a dar voz a la realidad de las víctimas, en el VI Seminario ‘Información, Víctimas y Terrorismo’ El Seminario ‘Información, Víctimas y Terrorismo’, organizado por el Observatorio Internacional de Víctimas del Terrorismo de la Fundación Universitaria San Pablo CEU, celebró su VI Edición. En sus nueve sesiones, los universitarios establecieron contacto con la realidad de las víctimas del terrorismo, en sus distintos ámbitos. Así, además de concitar su testimonio, tanto en la inauguración, en la que participó la Presidenta de la Fundación Víctimas del Terrorismo, Maite Pagazaurtundua, como en dos Varias víctimas del terrorismo, durante la celebración de una de las sesiones del Seminario. interesantes mesas redondas, el Seminario contó también con la intervención de responsables políticos, como Rosa Díez, Miguel Buen o Esteban González Pons; de profesionales de la comunicación, como Víctor Arribas, Isabel San Sebastián y Rafael Martínez Simancas; y de personajes de la sociedad civil vinculados a las víctimas del terrorismo, como Ricardo Benedí, Inma Castilla de Cortázar y Javier Zarzalejos. Asimismo, el Seminario atendió a la realidad de las víctimas desde su vertiente más personal, guiado por la experiencia del psicólogo Enrique Echeburúa, y también como factor cultural, con la proyección del documental Trece entre mil. El Seminario fue clausurado por el Cardenal Arzobispo de Madrid, Antonio María Rouco Varela.

punto.ceu | 27


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:47

Página 28

Tribuna

del Antiguo Alumno CEU

Noticias CEU

Personalidades de la sociedad civil reivindican en el CEU la libertad de expresión, frente al reparto de licencias del CAC La Fundación Universitaria San Pablo CEU congregó, el 17 de noviembre de 2008, a 20 personalidades de la sociedad civil, en el acto “En defensa de la Libertad de Expresión”, para valorar la concesión Foto de familia con las 20 personalidades de la sociedad civil que participaron en el acto de licencias de “En defensa de la Libertad de Expresión” emisión radiofónica del Consejo Audiovisual de Cataluña (CAC). En virtud de dicha decisión, la Cadena COPE y Punto Radio perdieron la capacidad de emitir por FM en amplias zonas de Cataluña y, además, la misma provocó sensación de agravio en otros grupos de comunicación. Fueron, principalmente, representantes del ámbito del periodismo los que tomaron la palabra para denunciar lo que, a su juicio, supone “una censura en los medios de comunicación” y “un atentado contra la libertad de expresión”, tal como expresó la periodista Isabel Durán, conductora del acto. En esta misma línea, también se manifestaron los periodistas Ignacio Villa, Casimiro García-Abadillo, Félix Madero, Cristina López Schlichting, Luis Núñez Ladevéze, Ramón Pi, Luis del Pino, Agustín de Grado, Esteban Munilla y Miguel Ángel Velasco. A ellos se sumaron dirigentes del mundo de la comunicación y personajes de la vida pública, como Alfonso Coronel de Palma, César Alonso de los Ríos, Pedro Juan Viladrich, Ignacio Arsuaga, Benigno Blanco, Fernando García de Cortázar, Agapito Maestre, Álex del Rosal, Jorge Trías y Alfredo Dagnino.

José María Aznar, investido doctor Honoris Causa por la Universidad CEU Cardenal Herrera El ex Presidente del Gobierno (1996-2004) y actual Presidente de la Fundación para el Análisis y Estudios Sociales (FAES), José María Aznar, fue investido doctor Honoris Causa por la Universidad CEU Cardenal Herrera. De este modo, Aznar se suma al grupo compuesto por Stanley G. Payne, Andrea Riccardi, Antonio Cañizares, Nora D. Volkow, Joaquín Navarro Valls, Stanley B. Prusiner y Carlos Felipe Ximénez Velo, quienes fueron investidos por la Universidad valenciana en años anteriores.

28 | punto.ceu

Un Centro del Gertrude Ryan Law Observatory estudiará, en la Universidad CEU San Pablo, las sinergias entre los sistemas jurídicos anglo-americano y europeo La Presidenta de la Fundación Gertrude Ryan, Dª Pilar Díaz-Varela Sanz, y el Rector de la Universidad CEU San Pablo, Dr. D. Alfonso Bullón de Mendoza, firmaron, el pasado 3 de octubre, el convenio de constitución de un Centro del Gertrude Ryan Law Observatory en esta Universidad. El acuerdo contempla el desarrolló, por parte del nuevo Centro, de varias líneas de actuación, orientadas hacia la investigación, el análisis, la organización de cursos de formación y la difusión de la realidad jurídica norteamericana y de sus puntos en común con el Derecho de la tradición continental europea. La dirección del Centro correrá a cargo de D. Alfonso Martínez-Echevarría, Catedrático de Derecho Mercantil de la Universidad CEU San Pablo. Esta apuesta por la excelencia académica, la formación en el liderazgo y la innovación en los estudios potenciará las sinergias existentes entre ambos sistemas jurídicos, tal como evidencian las crecientes relaciones internacionales. Este acuerdo puede ser considerado como una aportación dentro del proceso de globalización de la justicia. Dª Pilar Díaz-Varela Sanz y el Dr. D. Alfonso Bullón de Mendoza, acompañados del grupo de doctores de la Facultad de Derecho, que apoyarán la andadura del Gertrude Ryan Law Observatory en la Universidad.


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:47

Pรกgina 29


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:47

Página 30

Tribuna

del Antiguo Alumno CEU

Noticias Antiguos Alumnos

Bodas de Plata de Medicina ¿Quién no ha tenido la ilusión de volver a clase y encontrar, 25 años después de terminar la carrera, a aquellos compañeros que compartieron un tiempo y una edad tan especiales contigo? Es mi caso y el de mis compañeros estudiantes de Medicina, en el recién inaugurado campus de Montepríncipe, allá por los años 1975-1976. Pues bien, el pasado 25 de Octubre, a través de la Agrupación de Antiguos Alumnos del CEU, ese esperado reencuentro se hizo realidad. No fue tarea fácil localizar a nuestros compañeros, dispersos por toda la geografía y por las distintas especialidades de nuestra profesión. Me piden que cuente qué sentí aquella tarde mágica, en el Acto Bodas de Plata de Medicina, y expresar ese maravilloso sentimiento no es tarea fácil. Éramos más de 100 los compañeros presentes, pero también nos acompañó, con sus mensajes de cariño y añoranza, otro numeroso grupo al que no le fue posible acompañarnos aquel día. A lo largo de los meses que duró la preparación del reencuentro, nos invadían muchos interrogantes: ¿Le interesará a alguien?, ¿podrán venir?, ¿seremos capaces de reconocer en estos hombres y mujeres de hoy a aquellos chiquillos con los que compartimos sueños e ilusiones? Esas dudas quedaron disipadas al constatar la asistencia de todos. En cada uno de ellos, observé la misma mirada limpia e ilusionada de aquellos tiernos 17 años de edad, las mismas sonrisas en sus rostros. ¡Nadie había cambiado nada en lo esencial! Quiero aprovechar la oportunidad para expresar nuestro más profundo agradecimiento a todo el grupo de personas que hizo posible que los Antiguos Alumnos CEU reviviéramos aquellos maravillosos momentos. En primer lugar, a la Fundación Universitaria San Pablo CEU, por ayudarnos a que este encuentro sobrepasara todas nuestras expectativas pero, sobre todo, porque en su día, hoy tan lejano, hizo posible que un grupo de jóvenes de 17 años cumpliera su sueño: ¡ser médicos! A la Directora de Antiguos Alumnos CEU, Doña María García-Carrillo Ara, que puso a nuestra disposición todo el

30 | punto.ceu

apoyo humano y logístico, y fue una más entre todos nosotros. A la Decana de Medicina, Doña Inmaculada García de Cortázar, a quien fuimos capaces de inyectarle la emoción y la alegría vividas en ese momento tan especial. ¡Se respiraba un aire mágico! A los profesores Senra y Calvo, que nos honraron con su presencia. Tampoco vosotros habéis cambiado. Al padre Cura, que nos dedicó unas hermosas y cariñosas palabras. A María Losana, quien vivió, mes a mes, la emoción que nos invadía por querer contactar con todos los compañeros dispersos por las diferentes partes de nuestra geografía. A nuestra querida reportera y unificadora, Cova, sin cuyo ánimo y apoyo constante no hubiera sido posible nada. Aún sigue en la brecha ¡Animo! Finalmente, vaya nuestro más profundo agradecimiento a la persona que un día tuvo la ilusión de formar médicos que fuesen personas íntegras, capaces de ver en el paciente a un semejante que sufre, y quien hoy, tras largos años de lucha y trabajo constantes, puede tomarse sus merecidas vacaciones de la jubilación; no sólo trabajó para hacer posible una competente Facultad de Medicina (que este año verá a sus primeros licenciados) sino que, además, ha visto pasar a 30 promociones de médicos. Gracias, querido profesor Don Ramón Hernández Verduzco. Y a todos vosotros, los que estuvisteis y los que no; los que compartimos un tiempo y un lugar y seguimos manteniendo la misma ilusión, sólo desearos lo mejor.

Inmaculada García-Asenjo Hurtado Antigua Alumna CEU


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:47

Página 31

Noticias Antiguos Alumnos

El Antiguo Alumno CEU Miguel Ángel Rodríguez Caveda hace historia en el periodismo español El pasado mes de diciembre, en la última edición de los Premios Emmy (el equivalente a los Oscar de la televisión), Miguel Ángel Rodríguez Caveda se convirtió en el periodista español más laureado de la historia. Rodríguez Caveda obtuvo dos galardones de este prestigioso premio, que otorga la Academia de las Artes y las Ciencias de la Televisión de Estados Unidos. El premio al "Mejor Reportero" reconoció su labor periodística durante su último año de trabajo en Telemundo y NBC. El de "Mejor reportaje de Investigación" le fue concedido por la pieza especial Vecino XXX, donde denunciaba una red de pornografía en un barrio residencial. La carrera de este joven periodista y Antiguo Alumno CEU es impresionante. En seis años trabajando en los Estados Unidos, Miguel Ángel ha cosechado cinco nominaciones a los Emmy y ha conquistado tres de ellos. Desde la Fundación Universitaria San Pablo CEU, y de manera especial, desde la Agrupación de Antiguos Alumnos, queremos felicitar a Miguel Ángel por su histórico logro, y aprovechar para desearle que los ya cosechados y merecidos premios y reconocimientos continúen.

Cena de Antiguos Alumnos en la UAO La Universitat CEU Abat Oliba organizó, el pasado 27 de noviembre, la primera cena de Antiguos Alumnos del curso académico. Las promociones 1980-1983 y 1981-1984, de Derecho y Económicas, se reencontraron con sus compañeros y revivieron anécdotas y recuerdos. El Rector de la Universitat, Dr. Josep María Alsina, dio la bienvenida a los asistentes y resaltó el papel de los Antiguos Alumnos dentro de la trayectoria de la Universitat: “El prestigio de una universidad se mide por sus antiguos alumnos”. Asimismo, les invitó a participar en las actividades, eventos y proyectos que se desarrollan en la Universitat. El profesor de la Licenciatura en Derecho D. Joan Balaguer, que impartió clase a las promociones reunidas, también estuvo presente en este encuentro. En representación de los asistentes, María Antonia Ballester, miembro de la promoción 1980-1983, y Gonzalo Torre-Marín, perteneciente a la promoción 1981-1984 y miembro de la Junta de Antiguos Alumnos, dirigieron unas palabras a sus compañeros, recordando aquellos años de formación en el Centro. Coincidieron en destacar los entrañables momentos vividos: “Nuestro paso por la Universitat forma parte de nuestra historia”. También intervino D. Javier BurgosBosch, Director del área de Desarrollo Corporativo. Finalmente, se hizo un recorrido por las instalaciones de la Universidad, guiado por D. Francesc Casado, y se dio paso a la cena, donde se pudieron compartir divertidas y nuevas experiencias.

punto.ceu | 31


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:47

Página 32

Tribuna

del Antiguo Alumno CEU

Noticias Antiguos Alumnos

Exposición de pintura de Teresa Muñoz Teresa Muñoz, pintora y licenciada en Geografía e Historia por el CES San Pablo CEU y en Bellas Artes por la UCM, ha realizado, a lo largo de los años, numerosas exposiciones, individuales y colectivas. Gran parte de su obra se encuentra en colecciones privadas, tanto de Europa como de América. En su exposición titulada “De Occidente a Oriente. Locos Años...", que tuvo lugar entre los días 29 de noviembre y 19 de diciembre de 2008, intentó explicar, a través de dos culturas tan alejadas, y en una misma época (la de ¨entreguerras¨ y, concretamente, los años 20), las semejanzas de estos ¨dos mundos, las mismas que están reflejadas en la figura femenina: las geishas para Oriente, y la mujer alocada y glamurosa de los años 20 para Occidente, siendo el eslabón que las une el silencio, la quietud, la espiritualidad y el sentimiento. Fue un intento de transmitir, a través de la pintura, la propia espiritualidad del ser, mediante una estudiada estructura cromática y de formas; sincretismo en todo lo que no sea la figura femenina, mediante fondos planos de dos o tres colores o mediante contrastes cromáticos sin formas, que sólo sugieren misterio.

Antiguos Alumnos CEU, ahora en Facebook Por más que te empeñes, ya ha pasado mucho más tiempo del que tú crees desde la última vez que pisaste el CEU. Y por mucho que juraras no acordarte de… aquel profesor o de la chica del tercer banco o del rubio que siempre iba en bici, si los vieras hoy por la calle seguro que les dabas un abrazo, aunque sólo fuera mentalmente. En Facebook están todos ellos, y muchos más que te quedaste sin conocer. Por eso, esperamos que, después de leer esta parrafada, te unas al grupo “Antiguos Alumnos CEU”, que hemos creado Elena Silvela Martínez-Cubells (la chica del tercer banco) y Antonio Peláez Barceló (el de la bici) y nos envíes un abrazo, aunque sólo sea virtualmente.

32 | punto.ceu

El Antiguo Alumno CEU José Veiga, ganador del III Concurso de Guiones Ciudad de SegoviaFundación MAPFRE Licenciado en Ciencias Económicas y Master en Dirección Cinematográfica por la Universidad CEU San Pablo, José Veiga (Vigo, 1972) fue el ganador del III Concurso de Guiones Ciudad de Segovia-Fundación MAPFRE, que formó parte de las actividades de la Muestra Europea de Cine (Muces) y que se clausuró el pasado mes de noviembre. Su guión, 24 horas taxi, fue seleccionado entre los 149 títulos presentados. El jurado estuvo presidido por el director de cine Manuel Gutiérrez Aragón. El ganador recibió una escultura que representa el “As de Segovia", donde se reproduce la primera moneda en la que aparece, por primera vez, el nombre de la ciudad, del siglo I a. de C., y 9000 euros, una de las dotaciones más elevadas que existen en España para un concurso de guiones.

I Campeonato de Mus de Antiguos Alumnos CEU En respuesta a las múltiples peticiones que nos habéis hecho llegar, el pasado 28 de noviembre celebramos el I Campeonato de Mus de Antiguos Alumnos CEU. Contó con la colaboración de Bodegas Torres y tuvo lugar en una sola jornada, celebrada en la cafetería de la Universidad CEU San Pablo de Madrid, que estuvo abarrotada de Antiguos Alumnos, emocionados por el reencuentro, pero dispuestos a ser la pareja campeona. La cantidad de participantes y el buen ambiente que se respiró -risas, faroles, fanfarronería al más puro estilo musístico y ganas de conseguir el primer premio- hicieron que el campeonato resultara reñido y se prolongase hasta las 3.15 de la madrugada, momento en que se proclamó campeona la pareja formada por el Antiguo Alumno Rafael Fuentes Arribas y Fernando Millán Pastor. Los segundos clasificados fueron Ramón Aguilar Ros y Alfonso Coronel de Palma Martínez-Agulló; el tercer lugar quedó para los Antiguos Alumnos Daniel Gámez Sánchez y Sergio de Andrés Osorio. Para que la entrega de premios no quedara deslucida, debido a la hora, se llevará a cabo en el segundo torneo, que insistentemente nos solicitáis y que, desde Antiguos Alumnos, pretendemos realizar lo antes posible y convertirlo en una de nuestras tradiciones.


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:48

Página 33

Noticias Antiguos Alumnos

Nuestro agradecimiento a la Xunta Desde aquí, queremos agradecer la colaboración generosa de la Xunta de Galicia (Plan Xacobeo), en la actividad “Atención podológica a los peregrinos del Camino de Santiago”, que se realizó el pasado mes de julio, por sexto año consecutivo, y en la que participaron profesores, alumnos y Antiguos Alumnos de Podología de la Universidad CEU San Pablo.

II Concierto de Navidad Antiguos Alumnos El pasado 21 de diciembre, tuvo lugar, en el Colegio Mayor Universitario de San Pablo, el II Concierto de Navidad Antiguos Alumnos CEU, una ocasión especial para celebrar estas fiestas, reencontrarse con amigos y compañeros, estrechar lazos, y brindar por aquellos que estuvieron entre nosotros y ahora no están. El acto comenzó con la celebración de la Eucaristía, en recuerdo de los compañeros y profesores que ya no nos acompañan. Acto seguido, la pianista Chi-Huey Chen Liu ofreció un emotivo recital de piano, interpretando composiciones de Bach, Brahms, Beethoven y Chopin. Finalizó con un cóctel, en el que Antiguos Alumnos y el público asistente disfrutaron de momentos alegres y divertidos. Desde la Fundación Universitaria San Pablo CEU y, en especial, desde la Agrupación de Antiguos Alumnos CEU, queremos agradecer a Chi-Huey Chen Liu su valiosa donación pero, sobre todo, su disposición y el cariño demostrado. También a Actividades Culturales, especialmente a Carmen Cabrera, por la brillante organización del Concierto.

Nuevo libro de José Miguel Carrillo de Albornoz Las hemorroides de Napoleón y otras 499 anécdotas que pudieron cambiar (o no) la historia es la nueva obra del reconocido escritor José Miguel Carrillo de Albornoz Muñoz de San Pedro. Es un libro de sucesos históricos, curiosos pero veraces, que demuestra cómo los hechos sencillos de la historia han contribuido a que el mundo sea diferente. Consta de diez capítulos, que suman quinientas anécdotas sobre historia, cine, arte, ciencia, política, religión, etc. La intención del autor es hacer pasar un buen rato al lector, en estos tiempos de dura crisis. José Miguel Carrillo de Albornoz es licenciado en Derecho por la Universidad CEU San Pablo de Madrid, con cursos de postgrado en Historia Contemporánea por la Universidad de la Sorbona de París. Ha publicado dieciséis libros, entre ellos once novelas históricas, que le han convertido en uno de los más importantes escritores de este género en nuestro país: Memorias de Doña Isabel de Moctezuma; Los hijos de Doña Isabel de Moctezuma; Carlos V, el Emperador predestinado; Carlos V, la espada de Dios; Relatos mágicos y leyendas de México, entre otros.

Enlace La Antigua Alumna CEU Mª Elodia Díaz del Río Casal (Periodismo, USP, 2004) contrajo matrimonio, el 27 de septiembre de 2008, con Jorge Fernández Gimeno, en la Iglesia Castrense de San Francisco, en Ferrol. Si te gustaría compartir con tus compañeros la noticia de tu boda, o el nacimiento de tu hijo, te invitamos a que nos envíes la foto y la información a: antiguos.alumnos@ceu.es

punto.ceu | 33


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:48

Página 34

Tribuna

del Antiguo Alumno CEU

Noticias Antiguos Alumnos

El CEU celebró el X Aniversario de la I Promoción de ADE en Elche El pasado 12 de diciembre, la Universidad CEU Cardenal Herrera en Elche celebró, en el Hotel Huerto del Cura, el X Aniversario de la I Promoción de ADE (1994 - 1998). El emotivo reencuentro de Antiguos Alumnos CEU contó con la participación de los estudiantes que cursaron por primera vez la licenciatura de Administración y Dirección de Empresas, así como algunos profesores y personal con los que comenzó su andadura la Universidad CEU Cardenal Herrera en Elche. El acto comenzó con una recepción, a cargo del Vicerrector de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Antonio Falcó; el profesor Francisco Sogorb y la Antigua Alumna CEU Elisa Alonso. A continuación, el Director General de Renta Variable de Bolsas y Mercados Españoles, Jorge Yzaguirre, impartió una conferencia en, la que abordó el tema “La crisis financiera desde la perspectiva de Bolsas y Mercados Españoles”, dando paso, finalmente, a la cena, donde los asistentes pudieron compartir divertidos y agradables momentos y entregaron una placa en agradecimiento a D. Francisco Sánchez, Director del centro y auténtico “alma” del reencuentro.

Fondo gráfico Equipo Campeón de la categoría Cadete de la liga escolar de Pozuelo de Alarcón en la Temporada 1985/86. En esta foto, el segundo empezando por la izquierda de la fila de arriba, es Jose Ramón "Jota" Cuspinera, que ha sido seleccionador español de Baloncesto en categorias de Base, ayudante de Pepu Hernandez en la selección abosluta y entrenador ayudante del MMT Estudiantes de Liga ACB.

Si dispones de alguna foto histórica, divertida o de carácter sentimental de tus años en el CEU, envíanosla a: antiguos.alumnos@ceu.es o Antiguos Alumnos CEU, c/ Aracena 25, 28023 Madrid

In memoriam

María del Carmen Dávila Martín, María Concepción Espinosa Jiménez, Natalia Coves Lizán, Pablo Trillo Navarro, Vicente Davo Álvarez, María Isabel López López, Fernando Roca Ruiz, María del Mar Ruano Ramos. Todos ellos fallecidos en 2008. Rogamos una Oración por sus almas.

34 | punto.ceu


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:48

Página 35

Círculo de Debate AA CEU

El político y Antiguo Alumno CEU Adolfo Suárez Illana participó en el Círculo de Debate de Antiguos Alumnos del CEU pública y “de ahí a la corrupción hay muy poca distancia”. Calificó de “increíble” que el Gobierno haga tantas alabanzas a la II República y le reclamó que “asuma sus tareas con la misma generosidad y altura de miras” con que se hizo en la Transición. Subrayó que “la sociedad exige a sus políticos unidad en grandes temas”, como la lucha frente a ETA; un pacto por la Justicia; una clara división de competencias; un sistema educativo cuya reforma no garantice una forma de pensar sobre otras y asegure un marco de libertad para los padres. “Quien renuncia a sus convicciones está dejándose imponer por las de otros”. Esto, unido al “relativismo moral imperante en la sociedad actual, hace que nos alejemos de nuestros propios valores morales”. Por eso, “hay que volver a los orígenes fundacionales de España, de Europa, que no son otros que el humanismo cristiano”. Éste fue uno de los mensajes que lanzó Adolfo Suárez Illana, durante su participación en el Círculo de Debate de Antiguos Alumnos CEU, el pasado 4 de diciembre, con la conferencia “En nuestros orígenes está nuestro futuro”. Suárez Illana denunció que “cada día nos da más miedo expresarnos con libertad, sobre todo cuando hacemos referencia a nuestras creencias”. Hizo una firme defensa de los valores en la vida pública y señaló como “positivo” que se reinstale en la sociedad civil “la ética del esfuerzo”. “Vivimos un tiempo de convulsión ética y moral”, afirmó; al Gobierno “se le llena la boca con la palabra ‘cambio’, pero no demuestra un rumbo claro”. Lamentó que el debate político se base en descalificaciones, en lugar de proponer ideas; se hace de la mediocridad algo normal en la vida

En el coloquio posterior, Suárez Illana manifestó su clara oposición al aborto, calificando de “curioso” que se llame “progresismo” a matar a un ser sin dejarlo nacer. Pidió a los Antiguos Alumnos del CEU ser capaces de identificar sus valores y vivirlos lo más rectamente posible. El momento emotivo giró en torno a la famosa fotografía de su padre, Adolfo Suárez, caminando de espaldas junto a Su Majestad el Rey Don Juan Carlos, que recientemente fue portada de diarios nacionales e internacionales. Interrogado sobre si él hizo la foto, el hijo del ex presidente del Gobierno español asintió. Relató a los Antiguos Alumnos las divertidas circunstancias en las que tuvo que realizarla y dio su personal interpretación del significado profundo de esta foto que emocionó a los asistentes. En las ediciones anteriores del Círculo de Debate de Antiguos Alumnos CEU, han participado: la Presidenta Ejecutiva de la Fundación Víctimas del Terrorismo, Mayte Pagazartundua, y el Director del Diario La Razón y Antiguo Alumno CEU, Francisco Marhuenda.

punto.ceu | 35


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:48

Página 36

Tribuna

del Antiguo Alumno CEU

Actividades Culturales y Viajes

Barcelona

Madrid

Visitas Culturales

Marzo • 14 de marzo. Conocer Madrid. Museo del Libro (previa inscripción). • Del 19 al 22 de marzo: Viaje a Venecia (previa inscripción). • 28 de marzo. Excursión al Castillo de Belmonte, con comida en una bodega (previa inscripción). • 28 de marzo. Arte en Familia: Taller Mirar y ser visto. El retrato. Fundación MAPFRE, Sala Recoletos (c/ Recoletos, 23). 10 h. Precio: 4€. Imprescindible inscripción previa. Plazas limitadas • 28 de marzo, 10 h. Arte en Familia. Taller Picasso. Suite Vollard. Fundación MAPFRE, Sala Recoletos (c/ Recoletos, 23). Precio: 4€. Imprescindible inscripción previa. Plazas limitadas.

Modernos y Modernistas: retrato de la Barcelona del 1900 Día de la visita: domingo. Horario: de 12 a 14.30 h. Lugar de inicio: Gran Via, 702 (entre Bailén y Girona). Lugar de finalización: Casa Amatller, en Pg. de Gracia. Precio especial para MMAA y acompañante: 14,5€ (incluye entrada Casa Amatller y degustación de chocolate).

Visitas para familias con niños Un Zoo de piedra Itinerario a pie, pensado para familias "al completo": pequeños y mayores que quieran disfrutar de la magia de la Barcelona medieval. Día de la visita: sábado. Horario: de 17 a 18.30 h. Lugar de inicio: Plaza de la Catedral. Precio especial para MMAA y familia: 10€/adultos; 3€/niños; menores de 8 años gratis.

Explorando Cataluña La Ruta del Císter Visita del Monasterio de Santa Maria de Poblet, Santes Creus y Vallbona. Día de la visita: primer sábado de mes. Salida desde Barcelona, a las 9 h. Retorno, 19 h. Lugar de inicio: Pl. Francesc Macià. Precio especial para MMAA y acompañante: 25€ (no incluye comida). Información y reservas: E-mail: info@iconoserveis.com. Tel. 93 321 25 01. C/ Muntaner, 185. 1º 2ª. 08036 Barcelona. www.iconoserveis.com Valencia Ciclo de Conferencias de la Asociación Española de Amigos de los Castillos Fecha: 23 de abril. 19 h. Lugar: Salón de Actos del Palacio de Colomina (C/ Almudín, 1. Valencia). Excursión del “Día Nacional de los Castillos” Fecha: 16 de mayo. 8 h. Lugar: Av. Navarro Reverter de Valencia, entre Glorieta y Puente del Mar. Viaje cultural al Castillo de Santa Bárbara y al baluarte de San Fernando. Para más información, dirigirse al secretario, Sr. D. Juan Moleres Ibor. Tlf.: 963 84 46 17 o al Sr. Presidente, por correo electrónico: miguelaparici@telefonica.net.

36 | punto.ceu

Ciclo “Personas que cambiaron la historia” 4 de marzo, 19 h.: J.M. Keynes Por Juan Velarde, Catedrático de Estructura e Instituciones Económicas. Salón de Actos de la Facultad de Humanidades (Pº Juan XXIII, 6). 11 de marzo, 19 h.: Fernando el Católico Por Luis Suárez, Catedrático Emérito de Historia Medieval. Salón de Actos de la Facultad de Humanidades (Pº Juan XXIII, 6). 17 de marzo, 19 h.: Charles Darwin Por José Antonio Díaz, Profesor de Biología Evolutiva de la Universidad Complutense de Madrid. Salón de Actos de la Facultad de Humanidades (Pº Juan XXIII, 6). Abril • 18 y 19 de abril: Viaje a Valladolid y Urueña (previa inscripción). 160€. • 25 de abril. Conocer Madrid. Recorrido por el Madrid conventual (previa inscripción). • 25 de abril: Arte en Familia: Taller Perrault. Arquitecto. Fundación ICO (c/ Zorrila, tras el Congreso de los Diputados). 11 h. Imprescindible inscripción previa. Plazas limitadas. Mayo • 9 y 10 de mayo. Viaje a Sigüenza y su comarca (previa inscripción). 150€. • 23 de mayo. Conocer Madrid. Recorrido por el Madrid de los Borbones (previa inscripción). • 24 de mayo. Arte en Familia: Taller Max Ernst: Collages surrealistas. Fundación MAPFRE, Sala Recoletos (c/ Recoletos, 23). 11 h. Precio: 4 euros. Imprescindible inscripción previa. Plazas limitadas. • 30 de mayo. Excursión al Monasterio de San Pedro de Segovia y Riofrío (previa inscripción). 65€. Junio • 13 y 14 de junio. Viaje a El Burgo de Osma y su comarca (previa inscripción). 155€.


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:48

Pรกgina 37


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:48

Página 38

Tribuna

del Antiguo Alumno CEU

Voluntariado

El Antiguo Alumno José Lozano Sáiz recibió el XII Premio Ángel Herrera a la Solidaridad, por la fundación de “Scena”

Poco tiempo después de finalizar mis estudios de Ciencias Económicas, en el Centro de Enseñanza Superior San Pablo CEU de Madrid, empecé a darme cuenta de que las prioridades de la sociedad actual no conseguían satisfacer mis inquietudes en pro de un mundo más justo y humano. La colaboración con grandes ONG’s tampoco acababa de cumplir mis expectativas, por cuanto no conseguían que me sintiera plenamente integrado en su estructura ni suficientemente identificado con sus logros. Era necesario crear un nuevo concepto de ONG.

38 | punto.ceu

Una ONG que recuperara en los ciudadanos el concepto de “cultura de la solidaridad”; una ONG donde no hubiera socios, sino colaboradores; una ONG en la que el factor económico, con todo lo que ello conlleva, fuera un aspecto secundario. Basándonos en estas ideas, y con el apoyo incondicional de un grupo de amigos, fundamos, en diciembre de 2007, “Scena”. Hasta ahora, y gracias a la red de misiones de las hermanas del Santo Ángel, hemos conseguido enviar más de 40 kilos de material de primeros auxilios a dispensarios de Malí y Zambia, 130 kilos de juguetes a Zapopán, en México, y 16 kilos de material escolar a Sri Lanka. Toda la mercancía que enviamos es la que generosamente donan nuestros colaboradores. Los gastos de transporte son sufragados con rifas, espectáculos y fiestas benéficas. Les animo a que visiten nuestra Web (www.entraenescena.org), donde encontrarán más información de nuestro proyecto y al que esperamos deseen unirse.

José Lozano Sáiz Antiguo Alumno CEU


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:48

Página 39

Nombramientos

María Garaña

Enrique Rodríguez

Licenciada en Ciencias Empresariales y Derecho por la Universidad CEU San Pablo de Madrid, en Comercio Internacional por la Universidad de California-Berkeley, y con un MBA por la Universidad de Harvard, María Garaña ha sido nombrada Presidenta de Microsoft Ibérica, filial española del mayor grupo de software del mundo.

Licenciado en Derecho por la Universidad CEU San Pablo de Madrid, Enrique Rodríguez Martín-Feriche es el nuevo Jefe de Desarrollo de Productos y Servicios de Marketing de la división Mini en BMW.

Eduardo González Ha sido nombrado consejero de Cellerix, empresa biofarmacéutica que desarrolla y produce medicamentos basados en terapia celular. Es licenciado en Ciencias Empresariales por la Universidad CEU San Pablo de Madrid y Master en Business Administration (MBA) por el Instituto de Empresa. Además, ha completado sus estudios con el Programa de Alta Dirección de Empresas (PADE) desarrollado por el IESE.

Albert Recasens Licenciando en Ciencias Políticas por la Universitat Abat Oliba CEU y Master en Dirección de Comunicación por la EAE Business School, Recasens ha sido nombrado Director General de la Agencia de Calidad Internet, IQUA. Anteriormente, ocupó diversos cargos de responsabilidad como Director del área Corporativa y Relaciones Externas de la Agencia Autocontrol. Ha sido miembro del Comité Ejecutivo de la European Advertising Standards Authority (EASA), con sede en Bruselas, y del área de marketing y comunicación en Panasonic Europa y su filial en España.

Arturo Marín Sergio del Barrio La compañía inmobiliaria de origen británico Parkridge ha nombrado como Director de Desarrollo para España y Portugal a Sergio del Barrio Alcalde. Del Barrio es licenciado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad CEU San Pablo.

Elena de la Llave Universal McCann, la agencia de medios del Grupo McCann, ha anunciado el nombramiento de Elena de la Llave como Supervisora de Planificación de la oficina de Universal McCann Levante. De la Llave es licenciada en Publicidad y RRPP por la Universidad CEU Cardenal Herrera.

Es el nuevo Gerente de AS.com. Licenciado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad CEU San Pablo de Madrid y Executive MBA por el Instituto de Empresa, Marín desarrolló su carrera profesional, durante seis años, en Media Planning. Ha sido Responsable de medios de Peugeot España y Director de Marketing de Prisacom.

Fernando Alabadí Licenciado en Periodismo por la Universidad CEU Cardenal Herrera, Alabadí es el nuevo Director del Gabinete de Comunicación del Ayuntamiento de Alaquàs. Anteriormente, ha trabajado como corresponsal de El Mundo en la delegación de Valencia y como Jefe de Prensa de la Asociación de Amas de Casa y Consumidores.

punto.ceu | 39


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:48

Página 40

Tribuna

del Antiguo Alumno CEU

Emprendedores

Carta de un AA CEU desde Caracas Queridos compañeros del CEU: Todo empezó hace 32 años, cuando mis familiares me llevaron a estudiar COU en Claudio Coello. Posteriormente, movido por el sueño de ser médico, pero sin contar con el dinero suficiente para emprender la carrera en el CEU, fui a visitar a la persona encargada de conceder las becas. Me dijo que me la otorgarían y, mirándome a los ojos, sonrió y agregó: “Usted será médico, y alguna vez hará con otros lo mismo que hemos hecho con usted”. Pasaron los años, y con esfuerzo, perseverancia y muchas ganas de vivir, mi sueño se hizo realidad. La vida me llevó por muchos lugares de este planeta y pasé a formar parte de una fundación de estudios, de la cual soy director: la Fundación Nei-Jing, en Caracas (Venezuela), donde, además, doy clases y soy terapeuta. Guardé siempre en mi mente aquella conversación sobre mi beca, de manera que todos mis alumnos colaboran con una cifra simbólica que no supera los 15 euros mensuales. Ese sentido solidario que el CEU tuvo conmigo lo llevo siempre en mi corazón. La semilla de confianza que depositaron en mí dio frutos aquí en Venezuela porque, además de dirigir una fundación de asistencia y ayuda a cualquier persona, sigo practicando la medicina, la sanación a través de la acupuntura, la enseñanza y la investigación. A lo largo de estos años, he patrocinado a dos alumnos que han demostrado cualidades excepcionales como personas y como profesionales.

40 | punto.ceu

Esto me llena de satisfacción, pero, además, refuerza ese sentimiento de agradecimiento que tengo con el CEU, porque ellos me ayudaron y ahora me permiten a mí ser una ayuda para otros. Agradezco al CEU, a mis profesores, a mis compañeros y a todas aquellas personas que trabajan silenciosamente: secretarias, personal de limpieza, etc., porque ellos, sin saberlo, nos ayudan a hacer realidad nuestros sueños. En el último reencuentro por los 25 años del fin de la carrera, experimenté muchas emociones. Recordé caras, revivimos juntos los momentos difíciles de aquellos tiempos, pero también todos aquellos cargados de emoción, sentimiento y compañerismo. Aquí, en Caracas, seguís teniendo en mí a un compañero del CEU con quien podéis contar para todo aquello en que humildemente pueda ayudaros. Cuando vuelva a España, me apetece mucho ir a saludaros donde estéis y saber lo que hacéis. Para mí será un honor y un auténtico placer. Os envío un afectuoso abrazo a todos: a mis compañeros, profesores y, por supuesto, un agradecimiento profundo y sincero a la Fundación Universitaria San Pablo CEU. Caracas, 6 de Noviembre 2008. Juan José Sánchez López-Cassinello Antiguo Alumno CEU redimir@gmail.com / www.nei-jing.com


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:48

Página 41

Descuentos Antiguos Alumnos CEU

Clínica Londres . Amplio abanico de tratamientos médico-estéticos y una dilatada experiencia de más de 20 años, que velan por la tranquilidad y seguridad del paciente. Unidades de Medicina Estética, Obesidad y Cirugía Estética. Oferta exclusiva para antiguos alumnos del CEU y familiares directos: primera consulta médica gratuita y 15% de descuento sobre tarifa privada en tratamientos de medicina estética y cirugía plástica. Tel: 902 12 33 66. www.clinicalondres.es La Vinoteca KAMANDA acaba de abrir una tienda en la Av. de Filipinas, 44 en Madrid. Esta vinoteca, ofrece un trato exclusivo a sus clientes en la elección de los vinos así como una amplia bodega donde elegir. Dispone también de cursos de cata en varias modalidades. Uno de sus propietarios, Antiguo Alumno CEU, ofrece un descuento a los AA de entre un 5% y un 10%. Más información en el 91 553 18 38 o en www.kamanda.es Golf Platja de Pals. Green fee de 18 hoyos y Green fee diario: descuento del 15% sobre el PVP. Ofertas no acumulables a otras que pudiera realizar el campo. Al formalizar un abono Platja Pals: obsequio de un pack de cinco utilizaciones de coche de golf. Más información en www.golfplatjadepals.com; C/ Arenals de Mar 17256 Pals, Teléfono: 972 667 739 Grupo Las Ánimas ofrece a los Antiguos Alumnos CEU descuentos y condiciones especiales a grupos, a nivel nacional, en todos sus establecimientos: Las Ánimas (Valencia), Singles, Las Ánimas Puerto, 88 Ebisu, Ishaya, Restaurante Don Bernardo y Posada Las Ánimas (Madrid). Más información en: www.grupolasanimas.com. Tel. 902 10 85 27, 963 513 406; grupolasanimas@grupolasanimas.com Diamanto. Visita www.diamanto.com/ceu y descubrirás todas las ventajas especiales para los miembros de la Agrupación de Antiguos Alumnos CEU: descuento de entre el 20% y el 25% sobre el precio normal, devolución del dinero si no queda satisfecho, financiación sin intereses y extensión de garantía de tres años. Además, recibirá un trato exclusivo y preferente, con nuestra disposición al servicio y a la satisfacción del cliente. Para más información, llame al 91 556 28 27.

Clínica Baviera. La primera y más avanzada institución oftalmológica en Europa, líder en Cirugía Refractiva con Láser y con un equipo médico de más de 100 oftalmólogos y 46 centros, lanza una oferta exclusiva para antiguos alumnos del CEU y familiares directos. Consulta refractiva: 35€. Corrección visual por Láser: 995€ / ojo. Resto de tratamientos: 20% de descuento sobre tarifa privada. Tel: 902 130 100. www.clinicabaviera.com ALD Automotive ofrece un 3% de descuento a los antiguos alumnos y personal del CEU en la compra de un vehículo seminuevo. Descubra los vehículos procedentes de renting que le ofrece SecondDrive. Realice la reserva a través de la web: www.2-d.es, o bien llame al 902 100 889 o envié un e-mail al centro donde se encuentra el vehículo. Los vehículos seminuevos SecondDrive han sido previamente seleccionados para garantizar su calidad: proceden del renting, con kilometraje certificado, revisiones en talleres oficiales, sin daños estructurales y garantía mecánica. Aramón, ofrece un 10% de descuento al reservar a través de su web www.aramonesqui.es en alojamiento y Forfaits, en las estaciones de esquí de Cerler, Formigal, Panticosa, Valdelinares y Javalambre. Solo tendrá que introducir la clave OFCEU091 en el área de Empresas de nuestra página web y el descuento será automático. Golf Serres de Pals. Green fee 18 hoyos y green fee diario: descuento del 15% sobre el PVP. Ofertas no acumulables a otras que pudiera realizar el campo. Abono Serres de Pals: obsequio pack de cinco utilizaciones buggy, al formalizar un abono. Abono Duo Pals: obsequio pack diez utilizaciones buggy, al formalizar un abono (cinco utilizaciones en Golf Serres de Pals y cinco utilizaciones en Golf Platja de Pals). Más información en www.golfserresdepals.com; Afores s/n 17256 Pals; Teléfono: 972 637 375 Balcones de Oleana. 10% de descuento en alojamiento, para todos los miembros de la Agrupación. Oferta especial: desde 50€, podéis disfrutar de un fin de semana (precio por persona, dos noches), alojados en esta casa de pueblo, donde os obsequiarán con una botella de vino, como detalle de bienvenida. Más información, en el tfno. 607489511 y www.balconesdeoleana.com

punto.ceu | 41


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:48

Página 42

Tribuna

del Antiguo Alumno CEU

Reciclaje profesional - Especialización y Formación continua

Barcelona Programa de formación para Gestores en Riesgos Financieros Dirigido a: Profesionales del área de riesgos financieros, con un mínimo de dos años de experiencia, interesados en adquirir la cualificación FRM de la Asociación Internacional GARP, y ampliar el su conocimiento en la medición y gestión de los riesgos financieros. Fecha: Viernes, de 16.30 a 21 h. y, eventualmente, alguna mañana del sábado, entre los meses de febrero y octubre Duración: 128 horas lectivas. Lugar: Escuela de Negocios CEU. Sede Barcelona. C/ Bellesguard 30, 08022 Barcelona. Organizan: Club de Gestión de Riesgos de España y Escuela de Negocios CEU. Escuela de Negocios CEU. Sede en Madrid. Carrera de San Francisco 2, 28005 Madrid. Escuela de Negocios CEU. Sede en Barcelona. Calle Bellesguard 30, 08022 Barcelona.

Valencia VI Congreso Internacional de Estudiantes de Ciencias Experimentales y de la Salud Organizado por la Facultad de Ciencias Experimentales y de la Salud, con el fin de fomentar la investigación y la difusión de resultados entre los futuros profesionales del ámbito de las Ciencias Experimentales y de la Salud. Dirigido a: estudiantes de doctorado, de licenciaturas y diplomaturas relacionadas. Fecha y lugar: 28, 29 y 30 de abril. Facultad de Ciencias de la Salud. Sede del Comité Organizador: Facultad de Ciencias Experimentales y de la Salud. Universidad CEU Cardenal Herrera. 46113 Moncada (Valencia). Tlf.: 961 369 000. Fax.: 961 395 272. Entrenamiento en habilidades sociales A quién va dirigido: Alumnos de la CEU UCH y Antiguos Alumnos CEU UCH. Objetivos: Aprendizaje de estrategias y habilidades para mejorar las relaciones interpersonales y la competencia social.

42 | punto.ceu

Fechas: 21, 23, 28 y 30 de abril; 5 y 7 de mayo. Horario: de 12 a 14.30 h. Número total de horas: 15 + 5 de trabajo personal y memoria. Número de plazas: 20. Responsable: Pilar Sanchís. Lugar: Salón de grados de la Biblioteca, excepto la sesión del día 23 de abril, que tendrá lugar en el aula 2.4 de Odontología. Inscripción: En Administración de Alumnos de la CEU-UCH (1ª escalera, piso 1º, edificio Seminario), en horario de 9 a 14 h. y de 16 a 18.30 h. (excepto viernes tarde). Coste del curso: 30€.

Director de las Jornadas; y D. Javier González Ferrari, Presidente de la AERC y Onda Cero Radio. 11–12.30 h. Sesión de los programas deportivos radiofónicos. Carrusel Deportivo (SER), Tablero Deportivo (RNE) y El Marcador (Radio Marca). Modera: D. Ramón Fuentes (profesor y presentador de deportes de Telecinco). 12.30–13.30 h. Comunicaciones. 16.30–17.15 h. El origen de los programas magacín matinales. Entrevista del profesor Dr. José María Legorburu a Dña. Concha García Campoy (directora de Las mañanas de Cuatro, que fue la primera directora del programa magacín matinal A vivir que son dos días, de la Cadena SER).

Madrid

17.30–19 h. Mesa redonda con los conductores de los magacines matinales de diferentes emisoras generalistas: A vivir que son dos días, de la Cadena SER; No es un día cualquiera, de RNE 1; Te doy mi palabra, de Onda Cero Radio; Al sur de la semana, de la Cadena COPE; y Siempre en domingo, de Punto Radio.

Actividades conjuntas de las Facultades de Derecho y Farmacia Jornada sobre Legislación y Toxicología Ambiental. Fecha: 20 de abril. Lugar: Facultad de Farmacia. Campus de Montepríncipe. Coordinadores: Sebastián Félix Utrera Caro (e-mail: utrcar@ceu.es) y Carmen González Martín (e-mail: gonmar.fcex@ceu.es). Tfno: 91 456 63 00, ext. 5762. Curso de Verano sobre Protección de la Biodiversidad. Fecha: Del 29 de junio al 3 de julio. Lugar: Facultad de Farmacia. Campus de Montepríncipe. Coordinador: José Alfredo Vicente Orellana (e-mail: avicore@ceu.es). Tfno: 91 372 47 16. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación

XII Jornadas de Fotoperiodismo, Edición y Diseño en Prensa: Suplementos en Prensa Departamento de Comunicación Audiovisual y Nuevas Tecnologías de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación. Martes, 4 de marzo 10 h. Recepción de Participantes. 10.15 h. Apertura de las Jornadas. Ilmo. Sr. D. José Fco. Serrano Oceja, Decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación; Sr. D. José María Legorburu Hortelano, Director del Departamento de Comunicación Audiovisual y Nuevas Tecnologías. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación.

La Radio del fin de semana Fecha: 22 de abril. Departamento de Comunicación Audiovisual y Nuevas Tecnologías. Salón de Actos de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación.

Fotografía 10.30 h. José Manuel Navia, fotógrafo free-lance y colaborador del National Geographic, el Magazine de La Vanguardia, entre otros. 12 h. Kim Manresa (pendiente de confirmación), fotógrafo free-lance y colaborador habitual de suplementos de prensa. Coloquio.

10.30-11 h. Apertura: Dr. D. José Francisco Serrano, Decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación; Dr. D. Mario Alcudia,

Tecnología de la Edición 16 h. Javier Sicilia, colaborador de El Mundo en la elaboración de gráficos para suplementos y ediciones


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:48

Página 43

Reciclaje profesional - Especialización y Formación continua

especiales. Ex responsable de infografía de La Razón. 17 h. Alexis Rodríguez, redactor jefe de suplementos de ABC. Coloquio.

Vigo

Miércoles, 5 de marzo Diseño 10.30 h. Rodrigo Sánchez, Director de Arte de Metrópoli, Yo Dona y Magazine del diario El Mundo. 12 h. José Luis Marián, Director de Arte de Mujer Hoy y otros suplementos del grupo Vocento. Coloquio.

Profesora: Dª Débora Vázquez Padín. Fechas: Jueves. 12, 19, 26 de febrero; 5, 12, 26 de marzo; 16, 23, 30 de abril; 7, 14, 21, 28 de mayo. Horario: de 15 a 17.30 h. Duración: 30 h. Coste del curso: 90€.

La Música: Recurso educativo en Infantil y Primaria

Lenguaje de Signos

Profesor: D. José Luís Holgado Pena. Días: Lunes. 9, 16 de febrero; 2, 9, 16, 23, 30 de marzo; 20, 27 de abril; 4, 11, 18 de mayo. Horario: de 15 a 17.30 h. Duración: 30 h. Coste del curso: 90€. Matrícula, en secretaría de la Escuela.

Próximas Actividades y Encuentros de Antiguos Alumnos CEU

Liga de Pádel Antiguos Alumnos CEU “Reencuéntrate en la Pista” Categorías: Masculina/Femenina/Mixta Fase I: Abril/Junio. Fase II: Septiembre/Noviembre Sedes: Todas las provincias (Con la condición de un mínimo de 8 parejas por grupo y Categoría) Modalidad: • Tipo Ranking todos contra todos • Grupos de 7-8 parejas • Mínimo 6 partidos al trimestre • Flexibilidad de horarios y clubes para organizar los partidos Clasificación: • Grupos por niveles • Resultados online • Clasificaciones semanales • Ranking

Inscripción: Antiguos Alumnos: 22€ por fase No CEU: 28€ por fase

Preinscripción: www.propadel.es (torneos Propadel) Más Información: 670 697 115 • Para poder inscribirse a la Liga, las parejas deberán estar compuestas, al menos, por una persona que sea Antiguo Alumno del CEU

“Anímate a disfrutar del Pádel con tus compañeros”

punto.ceu | 43


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:48

Página 44

Un día con...

“El tiempo que estoy con mi familia me permite afrontar con ilusión las horas de trabajo y las tensiones” Antiguo Alumno de la Universidad CEU San Pablo y de la Universidad de Harvard, Emilio Ybarra Aznar (Bilbao, 1964), Presidente de CM Vocento, empresa de servicios comerciales del grupo Vocento, nos acompaña en “Un día con...” En declaraciones, usted afirma que “para ser competitivo y seguir creciendo hay que innovar y ser creativos”. Como Presidente de CM Vocento, ¿cómo ha desarrollado usted la innovación y la creatividad en un mundo tan dinámico como el de los medios de comunicación? Cuando empecé a trabajar, el mundo de Internet no existía, y hoy es una realidad tan consolidada como el papel. Tenemos fenómenos como el periodismo ciudadano y los blogs, acceso a los medios de medio mundo, y ciudadanos de los distintos rincones del planeta consultando nuestros periódicos y revistas… el mundo no va a parar y yo tampoco. Con la aparición de los nuevos medios y, sobre todo, de Internet, podemos tener una mayor interacción con los clientes y ofrecerles mejores soluciones publicitarias. Por eso, estoy en Vocento, porque ha sido y es un referente en innovación y creación. Somos un grupo que se ha sabido adaptar a diferentes realidades, para dar a cada lector y a cada anunciante una respuesta a sus preguntas y a sus necesidades.

44 | punto.ceu

Analista en Corporate Finance en JP Morgan; área de expansión internacional del Grupo Prisa; área comercial y de marketing del Grupo Correo; Director General de multimedia de los diarios La Rioja y El Correo, Director General de Desarrollo de ABC, y ahora Presidente de CM Vocento. ¿Cuál es su próximo objetivo? Llevo un año en CM Vocento y mi reto está ahora aquí. Tenemos por delante unos meses complejos, desde el punto de vista económico, que también


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:48

Página 45

Un día con...

influyen en los medios de comunicación y, por tanto, en Vocento. ¿Mi próximo objetivo? Saber adaptarnos a las necesidades de nuestros clientes y a las posibilidades actuales de comunicación. Dar a los anunciantes de Vocento lo que ningún otro grupo editorial puede ofrecerles. De manera que CM Vocento es su reto en estos momentos… ¿Y qué papel tiene esta empresa dentro del grupo? CM, dedicada fundamentalmente a la publicidad nacional y a los grandes anunciantes, integra la experiencia y el conocimiento comercial de Vocento. Somos la empresa responsable de dar respuesta a las necesidades de los clientes y de adecuarlas a las realidades de cada medio, bien sea prensa diaria, revistas, radio o Internet. Gestionamos la publicidad de ABC, 14 diarios regionales líderes, los suplementos del fin de semana de mayor cobertura, como XLSemanal, Mujer Hoy Corazón y Mujer Hoy, la oferta de portales de Internet, y Punto Radio y Onda 6 TV. Diariamente -algunos consciente y otros inconscientemente- somos testigos de los profundos cambios que se están produciendo en la sociedad actual. La incorporación de nuevas tecnologías en los medios de comunicación, llámense prensa, televisión, Internet, telefonía móvil, etc. parece avanzar a pasos agigantados y, algunas veces, desmedidos. ¿Cuál cree usted que es el principal reto al que se enfrentan hoy en día los medios de comunicación? Yo asumo los cambios como consustanciales a la vida, como parte de nuestra historia. Por eso, ni el periódico desapareció con la radio, ni la radio con la televisión, ni todos ellos con Internet. Lo que tenemos que dar son buenos contenidos: noticias, información, valores, claves, para que podamos desarrollar nuestra actividad diaria, tanto la profesional como la lúdica. Ese es nuestro gran reto: ofrecer a cada persona un espacio donde encuentre respuestas a sus preguntas, tan variadas que cabe desde ¿por qué sube mi hipoteca?, hasta ¿qué película podemos ver? o ¿qué hacemos el fin de semana?

¿Cómo es una jornada diaria en la vida de Emilio Ybarra? Procuro desayunar con mi familia. Luego, llego al despacho en torno a las nueve de la mañana. A continuación, reviso las principales noticias del día y procuro organizar mi agenda con las reuniones previamente establecidas (tanto internas como externas), con la finalidad de encontrar tiempo para trabajar “a solas” con mi ordenador. Es decir, me gusta el trabajo con la gente, pero creo que todos debemos tener un tiempo para el análisis individual. Eso, a veces, no puede ser hasta última hora del día, pero procuro tenerlo. En un mundo como éste, en el que cada día pasan miles de cosas, un poco de reflexión y análisis es necesario. Siempre que puedo trato de cenar en casa para ver a mi familia, sobre todo antes de que mis hijos se hayan acostado.

Asumo los cambios como consustanciales a la vida. Ni el periódico desapareció con la radio, ni la radio con la televisión, ni todos ellos con Internet. En estos días en los que tanto se habla de la importancia y el valor de la familia, ¿cómo lleva usted su vida familiar con el fuerte ritmo y la responsabilidad que implica un cargo como el suyo? Para mí, es muy importante mi familia. El tiempo que estoy con ellos me permite afrontar con ilusión las horas de trabajo y las tensiones que conlleva. Evidentemente, saben que hay días en los que estoy fuera o no me ven porque estoy trabajando, pero creo que eso también es educar en valores como la responsabilidad, el esfuerzo y el trabajo.

Paula Maraví Punto.CEU

punto.ceu | 45


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:48

Página 46

En familia

Curar a los enfermos, pero sin eliminar a nadie ¿Es motivo de alegría que la curación de un ser humano venga acompañada de la destrucción de otros?. La Conferencia Episcopal Española, mediante una nota de prensa, se ha manifestado sobre los recientes hechos acaecidos a causa del nacimiento del primer “Bebé Medicamento”. Debido a la relevancia del tema, transcribimos textualmente la citada nota. Aclaraciones sobre los hechos implicados en el nacimiento del llamado primer “Bebé medicamento”: El pasado 12 de octubre nació en Sevilla el primer bebé seleccionado para curar a su hermano, que sufre una enfermedad hereditaria, la beta-talasemia major, anemia congénita severa que le obliga a someterse a constantes transfusiones sanguíneas. Mediante la técnica utilizada, el diagnóstico genético preimplantacional, los embriones obtenidos a través de la fecundación in vitro son examinados para seleccionar aquellos que no sean portadores del factor genético que puede dar lugar al desarrollo de la enfermedad heredada. Entre los seleccionados, se implantan en el útero materno aquellos embriones que presentan el perfil de compatibilidad genética más adecuado con el hermano enfermo. Los demás son destruidos o congelados. Conviene aclarar al respecto las implicaciones morales que no han sido señaladas estos días por algunos medios de comunicación social. Se ha puesto el énfasis en la feliz noticia del nacimiento de un niño y en la posibilidad de la curación de la enfermedad de su hermano. Expresada así, la noticia supone un motivo de alegría para todos. Sin embargo, se ha silenciado el hecho dramático de la eliminación de los embriones enfermos y eventualmente de aquellos que, estando sanos, no eran compatibles genéticamente. El nacimiento de una persona humana ha venido acompañada de la destrucción de

46 | punto.ceu

otras, sus propios hermanos, a los que se les ha privado del derecho fundamental a la vida. Se ha calificado el hecho como un éxito y un progreso científico. Sin embargo, someter la vida humana a criterios de pura eficacia técnica supone reducir la dignidad de la persona a un mero valor de utilidad. Los hermanos a los que se les ha privado del derecho a nacer han sido desechados por no ser útiles desde la perspectiva técnica, violando así su dignidad y el respeto absoluto que toda persona merece en sí misma, al margen de cualquier consideración utilitarista. Por su parte, el hermano que finalmente ha nacido ha sido escogido por ser el más útil para una posible curación. Se ha conculcado de esta manera su derecho a ser amado como un fin en sí mismo y a no ser tratado como medio instrumental de utilidad técnica. Conviene recordar a este respecto el documento de la Asamblea Plenaria de la Conferencia Episcopal Española, del 30 de marzo de 2006, Algunas orientaciones sobre la ilicitud de la reproducción humana artificial y sobre las prácticas injustas autorizadas por la ley que la regularán en España, que señala la injusticia que se comete con los seres humanos producidos en el laboratorio, al ser tratados “como un mero producto conseguido por el dominio instrumental de los técnicos”. “La dignidad del ser humano exige que los niños no sean producidos, sino procreados (…). Por tratarse de una relación puramente

personal –no instrumental– la procreación es conforme a la dignidad personal del niño procreado, que viene así al mundo como un don otorgado a la mutua entrega personal de los padres”. Respecto a la práctica de la que hoy hablamos, se dice también en el mismo documento: “Los planteamientos emotivos encaminados a justificar estas prácticas horrendas son inaceptables. Es cierto: hay que curar a los enfermos, pero sin eliminar nunca para ello a nadie. La compasión bien entendida comienza por respetar los derechos de todos, en particular, la vida de todos los hijos, sanos y enfermos”. El hecho feliz del nacimiento de un bebé sano no puede justificar la instrumentalización a la que ha sido sometido y no basta para presentar como progreso la práctica eugenésica que ha supuesto la destrucción de sus hermanos generados in vitro. La Iglesia desea prestar su voz a aquellos que no la tienen y a los que han sido privados del derecho fundamental a la vida. Con estas aclaraciones, no se juzga la conciencia ni las intenciones de nadie. Se trata de recordar los principios éticos objetivos que tutelan la dignidad de todo ser humano. Madrid, 17 de octubre de 2008 (Nota de prensa de la Secretaría General de la Conferencia Episcopal Española).


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:48

Página 47

En familia

Por una ecología humana Uno de los temas dominantes de nuestra época es el de promover el respeto a la naturaleza, restablecer los equilibrios naturales y reconstruir los ecosistemas que permiten la vida de los seres vivos en las condiciones que les son propias, limitando los efectos de la capacidad tecnológica e industrial que posee el hombre. Así, se declaran Parques Naturales, se protegen especies, se restauran bosques, se reintroducen animales en hábitats que habían ocupado en el pasado. Esto se aplica a todos los seres vivos, con una única y extraña excepción, el ser humano, o sea, nosotros mismos. Lo que es bueno para la naturaleza parece que es perverso para el hombre. Así, la diferencia natural entre sexos es condenada como una gran injusticia y, en su lugar, se proclama la totalitaria teoría del género, que afirma que no existe aquella condición biológica, sino que solamente hay una adscripción cultural, que se puede cambiar tantas veces como se desee a lo largo de la vida de una persona. El ecosistema fundamental de la especie humana, el formado por

la unión de un hombre y una mujer con voluntad de estabilidad en beneficio mutuo, y su traducción en la paternidad y maternidad; el hecho de que el niño debe tener un padre y una madre porque éste es su hábitat natural es considerado poco menos que una tontería. Da lo mismo que sea así o que tenga dos padres, o dos madres, o un padre y una madre biológica y la esposa de la mujer que, a su vez, sea también legalmente madre del niño. La gente rechaza, mayoritariamente, los cultivos transgénicos, pero admite, con total impunidad, que se practiquen cosas parecidas con los embriones humanos. Queremos que la naturaleza, empezando por los primates, recobre todo su equilibrio y, con él, su esplendor natural, pero excluimos de ella a su elemento central, el ser humano, y lo situamos en el plano de la experimentación y de la ideología, donde lo natural es rechazado. No tiene sentido defender la idea de un ser humano armónico con el medio que le rodea y pretender que este ser humano rompa, de la mano de la ciencia y del doctrinarismo, todos sus equilibrios naturales. Más información: www.incas.uao.es Josep Miró i Ardèvol Director del CIDE-INCAS, Universitat Abat Oliba CEU

punto.ceu | 47


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:48

Página 48

Punto.ocio Cine

La clase La última película de Laurent Cantet ha triunfado en el Festival de Cannes, donde se ha llevado la Palma de Oro, y ha sido nominada a los Oscar, en la categoría de “Mejor película de habla no inglesa”. Cantet ya había mostrado sus cartas en El empleo del tiempo, Recursos humanos y Hacia el sur. Se había revelado como un director interesado en los problemas de naturaleza social y, a la vez, muy pegado a la mentalidad progresista francesa. Con La clase confirma ambas tendencias, además de volver a poner sobre la mesa la cuestión de la emergencia educativa. La película está indudablemente bien hecha y consigue un creíble aspecto documental. Se inspira en el libro autobiográfico de François Bégadeau, Entre les murs, en el que este profesor relata sus

48 | punto.ceu

experiencias educativas. Además, interpreta su propio papel en el film. El argumento transcurre en un instituto de París, que cuenta con un número muy considerable de inmigrantes. Musulmanes, negros, blancos y chinos conviven, por obligación, bajo un mismo techo durante nueve meses, en un ambiente de escasa motivación y conflictos latentes. François es profesor de Lengua y tratará de aprovechar el tiempo, aunque pocas veces lo conseguirá. Algunos incidentes desagradables consiguen afectarle seriamente, pero siempre estará al pie del cañón.


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:48

Página 49

Punto.ocio Cine

Al film se le agradece un cierto realismo, ausente de otras películas de tono más utópico. No se idealizan demasiado las situaciones ni se edulcora ese pozo sin fondo de la adolescencia. El profesor es un hombre que se esfuerza por atraer la atención de sus alumnos, pero que tiene casi todo en contra. En ese sentido, La clase es una interesante constatación de la situación educativa

El film está indudablemente bien hecho y consigue un creíble aspecto documental. Se inspira en el libro autobiográfico de François Bégadeau “Entre les murs” occidental: una multiculturalidad que diluye el valor de la propia tradición; una situación familiar, frecuentemente en las antípodas de la preocupación educativa; una crisis del principio de autoridad; una falta de motivación, sentido y horizonte por parte de los alumnos; una democratización excesiva de las relaciones educativas dentro del instituto; un formalismo en la gestión de las situaciones de crisis... y un etcétera que pone de manifiesto la urgencia de afrontar las preguntas de en qué consiste educar y cómo hacerlo en una sociedad semejante a aquella que vio hundirse el Imperio Romano. El lado oscuro del film es que, aparte de constatar esta inquietante situación, apenas propone más. El profesor está indefenso, sucumbe a menudo a su propia instintividad y no hay ninguna propuesta “fuerte” que supere desidias y relativismos. En definitiva, ese instituto gestiona correctamente el caos, pero no aporta ningún punto de fuga consistente. Esa gestión del caos parece coincidir con los planteamientos de la izquierda laicista europea que, al renunciar a los principios de

François Bégaudeau, guionista y a la vez protagonista de ‘La clase’

“objetividad” y “verdad” como pilares de la “razón educativa”, es incapaz de salir de un nihilismo y un relativismo que son, en esencia, incompatibles con la noción de “educación”. En ese sentido, el film tiene algo en común con Ser y tener, documental también francés sobre una escuela rural, en la que el maestro, un hombre curtido por la experiencia, sólo se refería a sí mismo; es decir, su propuesta educativa empezaba y acaba en él, con lo que, al margen del “buen rollo”, los alumnos no eran introducidos sólidamente en la realidad.

Juan Orellana Crítico de cine Conferencia Episcopal Española Universidad CEU San Pablo

punto.ceu | 49


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:48

Pรกgina 50

Punto.ocio Viajes

Por el Pasaje Drake hasta el Mar de Weddell

Navegar por aguas Antรกrticas

50 | punto.ceu


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:48

Página 51

Punto.ocio Viajes

Para cualquier aficionado a la navegación, doblar el Cabo de Hornos es, sin duda, la experiencia soñada. Y, precisamente, es un hito obligado si se zarpa desde el puerto chileno de Punta Arenas, con destino a la Antártida Durante algunos días, es preciso soportar las exigentes condiciones del Pasaje Drake, cuyas aguas (en particular, por debajo de los 60º de latitud sur)

se ven agitadas por la corriente circumpolar y los salvajes vientos del oeste, convirtiéndolas en las más difíciles para la navegación.

punto.ceu | 51


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:48

Página 52

Punto.ocio Viajes

Al llegar a la Península Antártica, se nos plantean dos opciones: navegar por los estrechos canales delimitados por la Tierra de Palmer y sus numerosas islas o continuar hacia el Este, entrando en el Mar de Weddell y navegar a favor de

La erosión marina ha creado asombrosas cuevas en inmersos témpanos tabulares de 200 ó 300 metros de longitud su famoso “giro”, pegados al continente. Si optamos por este rumbo, podremos disfrutar del incomparable espectáculo de la Plataforma de Hielo Larsen, que es la continuación en el mar de una enorme calota glaciaria, con una profundidad de hasta 600 metros y una altura de 50 metros sobre el nivel del mar.

Sección continental de la plataforma Larsen

52 | punto.ceu

Efecto de la erosión en grandes icebergs

Entre 1995 y 2002, se produjeron en la Antártida veranos algo más cálidos de lo habitual, lo que provocó que la plataforma perdiera toda su parte norte, convirtiéndose, inicialmente, en un inmenso iceberg de 2500 km de superficie y 50 metros de altura que, paulatinamente, fue desgajándose en múltiples bloques, con tamaños y


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:48

Página 53

Punto.ocio Viajes

formas muy diversos. Tales bloques suelen tener un tercio de su volumen sobre la superficie del agua, pero depende de la edad y la densidad del hielo. A medida que éste es más viejo, se va compactando, expulsa aire, se hace más denso y disminuye su flotabilidad, dejando sólo una octava parte de su volumen fuera del agua. Como las corrientes marinas van erosionando, poco a poco, la parte sumergida, llega un momento en que el peso de la parte superior invierte el iceberg, motivo que explica las increíbles formas irregulares de muchos de ellos.

El efecto de los vientos del oeste, sumado a la corriente circumpolar, convierte las aguas del Pasaje Drake en las más difíciles para la navegación Las fotografías que ilustran el artículo fueron tomadas a caballo, en los años 2002 y 2003, y permiten apreciar la enorme variedad de icebergs generados como consecuencia de la ruptura de la Plataforma Larsen que, si bien supuso enormes complicaciones para la navegación, posibilitó la aparición de un espectáculo verdaderamente

Un curioso efecto visual

Ice climbing en un témpano antártico

extraordinario. En ellas pueden apreciarse desde los inmersos témpanos tabulares de 200 ó 300 metros de longitud (en muchos de los cuales la erosión marina ha creado asombrosas cuevas) hasta los blancos, opacos y escultóricos bergs; pasando por el peligroso “hielo negro”, los barrocos bergy bits, las acumulaciones de ice floe y muchas otras variedades. A diferencia de las terribles condiciones del Pasaje Drake, en la proximidad de la Antártica opera la corriente continental, de dirección inversa y aguas, por lo general, más tranquilas, lo que permite disfrutar diariamente de una visión asombrosa y siempre cambiante de ese distante y gélido tesoro que esconden el Mar de Weddell y sus costas. Juan Corona Rector Honorario de la Universitat Abat Oliba CEU Miembro de la Real Sociedad Geográfica y de la Sociedad Geográfica Española

punto.ceu | 53


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:48

Página 54

Punto.ocio Viajes

Hotel Madanis, comodidad, relax y confort en pleno centro de Barcelona Inaugurado en mayo de 2007, el Hotel Madanis es un moderno e innovador hotel de 4 estrellas, situado en la zona vecina al Palacio de Congresos de Barcelona, la Ciudad Universitaria, el Parque Científico y muy cerca de las instalaciones del Fútbol Club Barcelona. Se trata de un área residencial y deportiva, próxima a la Diagonal, que ofrece al visitante la posibilidad de aprovechar su estancia para disfrutar de una zona dotada de espacios verdes, abierta, segura y excelentemente comunicada. Dispone de 30 habitaciones dobles, todas ellas exteriores, equipadas con TV plana de LCD, canal musical, wifi gratuito, aire acondicionado, espaciosas duchas y bañeras, minibar, y todos elementos necesarios para una estancia relajada y de bienestar. La originalidad del hotel reside en que todos los espacios comunes han sido decorados con obras artísticas originales de autores contemporáneos. De esta manera, la visita, además de cómoda y agradable, es una experiencia singular. El Hotel Madanis ofrece, además, la posibilidad de alojarse en apartamentos tipo suite, en un edificio anexo. Los apartamentos disponen de habitaciones dobles, más salón con sofá, cama de matrimonio y una pequeña cocina. Constituye una excelente opción para estancias más largas o que requieran una mayor independencia.

Los propietarios del Hotel Madanis ofrecen un 5 % de descuento a todos aquellos que acrediten ser AA CEU. Calle Riera Blanca, 10. 08903 Barcelona. Tel. 934470006

www.hotelmadanis.com

54 | punto.ceu


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:48

Pรกgina 55


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:48

Página 56

Punto.ocio Motor a Punto

La lluvia y el mal tiempo Con este artículo quiero transmitiros unas ideas básicas de cómo conducir nuestro vehículo en caso de mal tiempo. Esto se traduce “físicamente” en que el contacto entre los neumáticos y el asfalto no es el idóneo, porque hay algo que lo dificulta, léase hielo, nieve o agua. Si tomamos el ejemplo del hielo, no existe nada que sirva para conducir sobre esta superficie, en el día a día en España. Lo único que podemos hacer es una conducción En situaciones extremas, se hace necesaria la ayuda de otro vehículo. preventiva y anticipativa, que se traduce en bajar de forma drástica el ritmo, en caso de que Respecto a lo primero, por ejemplo, es preciso supongamos que puede haber placas de hielo aumentar la distancia de seguridad con el vehículo debido a las bajas temperaturas. precedente, ya que la distancia de frenado se ha incrementado, al haber disminuido el agarre de En el caso de la nieve, quiero recordaros lo que nuestros neumáticos (por mucho que nosotros sucedió el viernes 9 de enero, día que todos frenemos y pensemos que nuestros reflejos son recordamos por el caos que tuvo lugar en Madrid y increíbles). ¡Seamos realistas! Si sobre el piso seco en gran parte de España. Respecto a la conducción la distancia de frenado, es decir, cuánto tardamos en la nieve, podríamos decir que se encuentra en parar un coche completamente, para “situada” entre la conducción en hielo y sobre determinada velocidad, es, por ejemplo, 100 mojado (lluvia). Por ello, voy a pasar a describir metros, en el caso de asfalto mojado, pasa a 150 unas nociones básicas acerca de la conducción metros. ¡50 metros son muchos! sobre asfalto mojado, que son también aplicables al suelo nevado, pero con mucha más cautela. Lo segundo es solo cuestión de sentido común. Pero un sentido común que no siempre utilizamos. Por Cuando el suelo está mojado, existe agua entre el ejemplo, si el agarre (unión) entre neumáticos y neumático y el asfalto; por lo tanto, la “unión” asfalto ha disminuido, todo lo que hagamos con el entre ambos componentes se dificulta. Debemos volante y los pedales ha de ser con mucho más apuntar que, debido a este motivo, los mimo y cariño. Traducido a la forma de conducir, neumáticos tienen lo que comúnmente llamamos quiere decir que debemos empezar a frenar antes y “dibujo”, unos surcos que ayudan a evacuar el más lentamente al llegar a una curva, girar el volante agua y a mitigar ese defecto de unión (de ahí la con con mayor delicadeza que en otras ocasiones y importancia del dibujo de los neumáticos, del reducir nuestra velocidad hasta un ritmo suave. que hablé en un capítulo pasado). Como os podéis imaginar, si traducimos esa unión menor a cómo dar las órdenes a nuestro neumático, esto José Carlos Wassmann tiene una fácil respuesta: conducción Antiguo Alumno CEU preventiva/anticipativa y con mucha suavidad. Monitor de Conducción del RACE

56 | punto.ceu


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:48

Página 57

Punto.ocio Música

Libros con Banda Sonora La asociación música y cine es casi obvia por la mera concepción de lo audiovisual, precisamente como eso: “audio” y “visual”. Es perfectamente normal que cada película tenga asociada su banda sonora, música que, además, circula incluso en forma de cd, como un producto cultural independiente. Esas bandas sonoras tienen ya su espacio reservado en las entregas de premios cinematográficos y las piezas musicales que engloban llegan a cobrar importancia narrativa en las películas. En este sentido discurren las referencias musicales de las novelas Postales de invierno, de Ann Beattie, y La calle de la luna, de Kiko Méndez-Monasterio, de reciente aparición. Ambas historias coinciden, además, en tratar un asunto conflictivo: el paso, traumático, de la juventud a la madurez; el aumento de responsabilidades; la pérdida de la ilusión; la insatisfacción de los deseos. Pero, sobre todo, en ellas encontramos que la música incide en la vida de sus personajes. Postales de invierno (Libros del Asteroide) retrata la juventud norteamericana de la época posterior al movimiento hippie. Muestra, a través de Charles, su personaje principal, que ha comenzado su primer trabajo serio, el desencanto y el vacío tras las pomposas promesas de los años 60. La banda sonora de su hipotético CD estaría formada por Bob Dylan (del que afirma uno de los personajes que si se enciende la radio y no sale Bob Dylan es mejor

apagarla) y su country-rock de John Wesley Harding y Lay Lady Lay; Elvis Presley y su melosa Loving you; las experiencias en solitario de los ex beatles Lennon (Mind games) y Harrison (My sweet lord, que tuvo acusación de plagio, pero sigue siendo una gran canción); la voz blanca del soul de Janis Joplin, en Me and Bobby McGee; y unas cuantas referencias jazzísticas en otros temas. Por cierto, que la editorial Libros del Asteroide ha tenido la genial idea de abrir un portal en myspace, con lo que sería esa hipotética banda sonora (www.myspace.com/postalesdeinvierno). Por otro lado, La calle de la luna (Ediciones Ámbar) nos transporta al Madrid de hace, más o menos, un par de décadas: presenta la vida universitaria de un chico de otra provincia, la tentación de la vida nocturna, y la inevitable llegada de la toma de decisiones vitales y la asunción de responsabilidades. Es una novela interesante en este aspecto y, además, cuenta con un valor añadido: que suena a auténtico. Es decir, como inevitablemente adopta cierta jerga juvenil, ésta nunca parece forzada. Vamos, que el autor parece que habla con conocimiento de causa. De nuevo, la música tiene un papel estelar. No faltan, por tanto, Loquillo, Nacha Pop, Alaska, Los Secretos, Hombres G… Aún no consta que su editorial haya organizado una iniciativa similar, pero la presentación de esta novela consistió en un concierto de un grupo formado por el propio autor y los periodistas David Gistau (El Mundo) y Gonzalo Altozano (Intereconomía). Pablo Velasco Quintana Antiguo Alumno CEU Instituto CEU de Humanidades Ángel Ayala

punto.ceu | 57


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:48

Página 58

Punto.ocio Arte

Una cita con el Arte Hola, Antiguos Alumnos CEU: Quieros presentaros mi nueva sección “Una cita con el Arte”, que se publicará, en adelante, en esta revista, y traerá la actualidad del mundo del arte. En medio de la crisis económica general, el arte parece resistir mejor que otros sectores; de todos modos, ésta es una afirmación que tendremos que matizar. Feriarte vendió menos que el año pasado, pero se alcanzaron buenas cifras de negocio. Los precios no sufrieron descensos a la baja, pero eso sí, tuvo muchos menos visitantes, aunque no faltaron a la cita profesionales ni coleccionistas. Las subastas de Navidad de Christie´s y Sotheby´s mostraron la misma tendencia: menos venta, pero se adquirieron los lotes de mayor calidad. La lectura de esto es que, al parecer, es el momento de que las obras de arte de primer nivel sigan manteniendo sus precios. El bimestre de febrero y marzo de 2009 nos ha traído varias citas interesantes. La primera fue la gran feria de arte contemporáneo, ARCO 09, que abrió el mes de febrero y tuvo este año a la India como país invitado.

Madonna del Duque de Terranova, Tabla italiana del siglo XVI

El Museo del Prado inauguró, el 24 de Febrero, una exposición de relevancia excepcional, titulada “La bella durmiente. Pintura victoriana del museo de arte de Ponce”, que durará hasta el mes de mayo de 2009. El Museo de Arte de Puerto Rico, actualmente en reforma, ha cedido lo mejor de sus colecciones de pintura de la era victoriana, poco conocida y casi inexistente en los museos de España.

Subastas nacionales: Ansorena sigue liderando el ranking de calidad, con piezas cada vez más seleccionadas. Ante la crisis, han optado por disminuir la oferta en cantidad y mejorarla en calidad. Sin duda, una buena receta para coleccionistas. Durán brinda una selección de piezas variadas, a veces interesantes. La sala de Menendez Pelayo de Caja Madrid también ofrece obras de buen nivel. En Barcelona, destacan subastas Brok, especializados en arte y joyería, y subastas Arce, dedicadas al arte clásico contemporáneo. Una apetecible recomendación para el mes de abril es la exposición de Alwin Van Der Linde, uno de los grandes valores del realismo español, en la Sala Parés, en Barcelona.

Arte de Antoni Tapies (Cortesia de la Galería Juan Gris de Madrid)

El Canal de Isabel II alberga la exposición “La Guerra de las Galaxias”, de carácter cinemátográfico, que está teniendo una enorme afluencia de visitantes y permanecerá abierta hasta el 14 de marzo. Ya es la más visitada por los jóvenes, y no tan jóvenes, seguidores de la saga de las dos trilogías de películas de George Lucas. Entre las 250 piezas originales, destacan los modelos de los dos famosos robots, r2d2 y c3po, creadas para sus películas.

58 | punto.ceu


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:48

Página 59

Punto.ocio Arte

El Museo Reina Sofía inauguró, el pasado 4 de febrero, la exposición de la artista catalana Eulalia Valldosera, que se mantendrá hasta el 20 de abril; y, el 6 de febrero, la de Paul Thek, artista de culto nortamericano, que durará también Las Palmeras hasta el 20 de abril. Para este 11 de marzo está prevista la inauguración de la Escultura de exposición de Julio González, considerado uno de los grandes de la renovación Miguel Ponticu de la escultura en el siglo XX, de visita imprescindible, y que estará abierta hasta el 1 de junio. El Instituto Valenciano de Arte Moderno (IVAM) ha organizado, para los primeros tres meses del 2009, un interesante programa de exposiciones, de acuerdo con su política de impulsar la cultura internacional y lo más importante del arte contemporaneo mundial. Al hilo de ARCO 09, la exposición “India Moderna” recogió obras de varios de los más destacados artistas de ese país; fue especialmente interesante la dedicada a Frank Stella, cuya obra escultórica está dotada de una fuerza excepcional y que, raras veces, se puede disfrutar en España. Dibujo de Joan Miró

Los amantes del arte clásico contarán, a partir del 13 de marzo, con la exclusiva feria de MAASTRICHT 09. En dicha ciudad holandesa, los visitantes tendrán la oportunidad de acercarse a las piezas de arte antiguo más importantes del mercado, ya que ésta es, sin duda, la feria internacional de arte clásico y artistas consagrados más relevante del mundo. Este año, MAASTRICHT 09 propone una sección nueva de dibujo de artistas destacados que nunca se han expuesto. El resultado de estas dos ferias, junto a los de las subastas internacionales de Christie´s y Sotheby´s de primavera, nos darán una panorámica de la situación del mercado del arte.

El MEIAC de Badajoz, dirigido con acierto, desde su inauguración hace casi 25 años, por Antonio Franco, cuenta con una excelente colección de arte extremeño y portugués, entre la que destaca la importante colección de obras de Ortega Muñoz y de los principales artistas lusos contemporáneos.

Peonias, de Alwin Van Der Linde

Artistas para inversores De los españoles contemporáneos: Manuel Rivera, Rafael Canogar, Antoni Tàpies, Eduardo Arroyo, Eduardo Chillida, Antonio López, Manolo Valdés, Luis Feito, Manuel Millares, Mompó, Guerrero, Palazuelo, Jaume Plensa, y los ya clásicos dibujos de Miró, Barceló (están saliendo buenas piezas de los 80), Picasso, Julio Gonzáez y Saura. También son interesantes artistas como Torres García, Delonay, Pierre Gonord, Darío Urzay y Xavier Mascaró. De los figurativos, tenemos: en pintura, a César Galicia, Xavier Valls, Carmen Laffon, Eduardo Sanz, Alwin Van Der Linde, Álvaro Toledo, Guillermo Muñoz Vera, Joaquín

Millán, Daniel Aguirre Acebal (Dao); en escultura, Eduardo Chillida y Adolfo Barnatán; en fotografía, García Alix, Joan Fontcuberta, Oukalele (Bárbara Allende) y José Manuel Ballester; entre los artistas jóvenes figurativos, destacan Tomás Baleztena, Jorge Izquierdo y Antonio Castelló.

José Miguel Carrillo de Albornoz Antiguo Alumno CEU Escritor y asesor de colecciones

punto.ceu | 59


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:49

Página 60

Punto.ocio Gastronomía

Sushihome, auténtico sushi y sashimi en Valencia Dos Antiguos Alumnos CEU, María Ripoll Selfa y Antonio Tormo-Figueres Marzal, junto con otros dos socios, Nuria Morell y José Miguel Herrera, inauguraron en Valencia, en diciembre de 2007, el restaurante Sushihome, un lugar donde poder degustar auténticos sushi y sashimi. María Ripoll es licenciada en Publicidad y Antonio, licenciado en Derecho, ambos por la Universidad CEU Cardenal Herrera. Grandes amantes de la saludable y milenaria cocina japonesa, se asesoraron y decidieron emprender, junto a sus socios, este atractivo proyecto, con un objetivo principal: ofrecer a sus clientes una cocina sana, apetecible, pero, sobre todo, de exquisita calidad.

60 | punto.ceu

Pero, además, ofrecen una curiosa e interesante novedad. Bajo el eslogan “Tú pones la mesa, nosotros el sushi”, proponen a los consumidores varias alternativas, como la posibilidad de acercar a domicilio sushi y sashimi recién elaborados, así como un cuidadoso servicio de catering para diferentes eventos y celebraciones. De manera que no hay pretexto para disfrutar, dondequiera que estés, de la curiosa elaboración del sushi en directo. Sushihome está ubicado en la calle Mesón de Morella, nº 3, en el barrio del Carmen de Valencia. Es, sin duda, una oportunidad, única en la ciudad, de deleitarse con sabrosas recetas japonesas. Más información en: www.sushihome.es


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:49

Pรกgina 61


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:49

Página 62

Nuestra Historia

La Asociación Católica de Propagandistas inicia los actos de celebración de su Centenario Rememoró la ‘llamada’ del jesuita Ángel Ayala a los primeros propagandistas El pasado día 8 de noviembre, la Asociación Católica de Propagandistas (ACdP) celebró el primero de los actos con los que tiene previsto conmemorar su centenario. Hace cien años, el padre jesuita Ángel Ayala reunió, por primera vez, a ocho jóvenes de la Congregación Mariana de ‘Los Luises’, entre los que se encontraba el que sería el primer Presidente de la Asociación, el siervo de Dios Ángel Herrera Oria. El acto de recuerdo tuvo lugar en el mismo edificio donde se celebró ese primer encuentro de 1908: el Colegio de Areneros, hoy sede de la Universidad Pontifica de Comillas (ICAI-ICADE), en Madrid. Tras las palabras del Rector de la Universidad, el Padre José Ramón Busto Sáiz SJ, que puso de manifiesto “la estrecha vinculación que ha tenido siempre la ACdP con la Compañía de Jesús”, tomó la palabra el veterano sacerdote Carlos López Pego SJ, que resumió brevemente a los presentes la historia de ‘Los Luises’. Tuvo un cariñoso recuerdo para el padre Ayala, a quien conoció y “fue padre espiritual de los maestrillos y tengo que decir que era comprensivo, nos animaba, convivía con nosotros y seguía nuestro trabajo con gran interés. Por sus numerosas obras y frutos, bien se puede decir que fue un fuego que encendió otros fuegos”. Seguidamente, intervino el Padre Provincial de España de los jesuitas, Elías Royón Lara, que trazó, a grandes rasgos, los retos de la Compañía en el momento actual, sobre todo tras celebrarse la XXXV Congregación General: “Las fronteras de hoy no son muy diferentes de aquellas en las que se adentró Ayala, instando a los laicos a hacer su apostolado en los diversos campos de la vida pública”. A continuación, tomó la palabra el obispo auxiliar de

62 | punto.ceu

Madrid y consiliario nacional de la ACdP, monseñor César Franco Martínez, que recordó que “el espíritu de la Asociación es el espíritu ignaciano” y que “si el padre Ayala fue capaz de fundaros, como tantas otras obras, fue porque él era un auténtico maestro del espíritu”.

Finalmente, cerró el turno de intervenciones el Presidente de la Asociación Católica de Propagandistas, Alfredo Dagnino Guerra, quien, en primer lugar, agradeció a los jesuitas su acogida, “no sólo en este acto, sino su decisiva influencia en el carisma asociativo, y su presencia y compañía constantes en la vida ya casi centenaria de la Asociación”. Asimismo, Dagnino afirmó que “la llamada de Ángel Ayala, el espíritu que insufló a aquellos jóvenes, sigue vigente hoy en día y adquiere su sentido más profundo. La ACdP es una Obra de la Iglesia Católica, al servicio de la Iglesia Católica”. El acto concluyó con la proyección del documental Ángel Herrera Oria. Un apóstol en la vida pública -producido por la ACdP-, seguida de una copa de vino español. Secretariado General de Comunicación Asociación Católica de Propagandistas


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:49

Pรกgina 63


PuntoCEU_10.qxp

23/2/09

12:49

Pรกgina 64


Revista PuntoCEU 10