Issuu on Google+






Note Engaging


Fathers in Positive Parenting Patti Schnitzer 4 Professional



Center RAs


Veterans, Trauma, and





Resource Center Publications


Brain Injury


Association Conference

F A L L   2 0 1 1  

Preventing Child Maltreatment: Is it Just About Parenting Skills? Child abuse and neglect is heralded  as a worldwide public health con‐ cern (Witkin & Butchart, 2009) be‐ cause of the numerous costs to  individuals, families and socie es.   It is difficult to find an argument  against preven on, but what should  we do?  A recent ar cle in the   Future of Children (Barth, 2009)  suggests that paren ng educa on  as a sole or at least the primary  focus should be our priority.      Programs with a paren ng focus  have certainly received the most  research a en on (Witkin &  Butchart, 2009) and there is some  evidence of ‘spillover’ posi ve  effects on improved paren ng for  parent mental health.  On the other  hand a recent review of child ne‐ glect among three studies of lower  income families raises the ques on  of whether a focus on paren ng is  enough to offset the risks related to  poverty (Slack, Berger, DuMont,  Yang, Kim, Ehrhard‐Dietzel, &  Holl,  2011).      Another study found that while  paren ng stress had the strongest  direct impact on maltreatment,  mothers’ percep ons of nega ve  social community context influ‐ enced their sense of personal con‐ trol which then led to great par‐ en ng stress (Guterman, Lee, Taylor  & Rathouz, 2009).  A study of fami‐ lies involved in the child welfare 

system found that almost half of  the parents reported incomes less  than $10,000 annually with a broad  range of unmet basic needs  (Marcenko, Lyons, & Courtney,  2011).      Much more work needs to be done  to understand the rela ve magni‐ tude and the dura on of benefits of  preven on programming that tar‐ gets paren ng skills as compared to  those that also impact the socioeco‐ nomic environment of the family.     A Center study now in progress as a  supplement to a major study of  child savings accounts and educa‐ onal aspira ons in Oklahoma and  another economic interven on  study in Wisconsin are a emp ng  to understand the role of purely  economic approaches (Sherraden,  Nam & Kohl, 2009; Slack, 2011).  Meanwhile preven on work con n‐ ues in our communi es across the  state. This issue highlights just a few  of the efforts designed to be er  understand how to support fami‐ lies.     In January 2008, Missouri KidsFirst  entered into a provisional license  agreement to serve as the lead  agency for the Missouri Chapter of  Prevent Child Abuse America.     “Parents create protec ve or risky  environments for children,” says 

Cherrise Thibaut, MSW, Preven on  Specialist at Missouri KidsFirst, “I  have seen first ‐hand how giving  parents tools to protect children  can empower them to take ac on  and create environments where  child abuse cannot exist.”      However, when parents’ internal  resources are strained by emo onal  stress, physical ailment, or financial  difficul es, the parents’ capaci es  to provide the best support and  care for their children are weak‐ ened.  Without external support  from other family members, neigh‐ bors, or community organiza ons,  these children are at an increased  risk for child abuse or maltreat‐ ment.    The Saint Louis Crisis Nursery is an  agency seeking to prevent child  abuse and neglect by providing  emergency interven on, respite  care and support to families in   crisis. Aubrey Edwards‐Luce, MSW,  a research assistant at the Center,   worked as an intake counselor at  the St. Louis Crisis Nursery.      She recalls “receiving a call from a  mother crying that she just wanted  to be a ‘good mom’ but she was just  so  red.  When she described her  schedule, which included work at  night and on weekends and caring  for her children, I praised her for  (ConƟnued on page 2)

Director’s Note

Melissa Jonson‐Reid  Professor, Brown School  Director, Center for   Violence and Injury   Preven on  Faculty Scholar, Ins tute   for Public Health   

It is hard to believe the Center is  entering its third year. The num‐ ber of partners and affiliates   con nues to grow. And our   cer ficate program is in full  swing. We’ve recently added   two new areas of focus for the  cer ficate program: (1) Violence  Preven on in Young Families and  (2) Violence Free Transi on to  Young Adulthood.  This spring   we will be offering a new course  in adolescent health and violence  preven on. You can learn more  about some of our students in  this issue.    In this issue of Taking Flight we  focus on preven on of child   maltreatment. Research under‐ taken here and around the   country demonstrates the associ‐ a ons between experiencing  maltreatment and later physical 

Cita ons (Crossing Boundaries:  Sexual Violence)    Neil B. Guterman, , Shawna J. Lee, Catherine A. Taylor, Paul  J. Rathouzd (2009).  Parental percep ons of neighborhood pro‐ cesses, stress, personal control, and risk for physical child abuse  and neglect  Child Abuse & Neglect . 33(120), 897‐906     Mikton, Christopher  and  Butchart Alexander. (2009). Child  maltreatment preven on: a systema c review of reviews. Bull  World Health Organ [online]. , vol.87, n.5 [cited  2011‐09‐16],  pp. 353‐361 . Available from: <h p:// scielo.php?script=sci_ar ext&pid=S0042‐ 96862009000500012&lng=en&nrm=iso>. ISSN 0042‐ 9686.  h p://‐96862009000500012.    Maureen O. Marcenko, a, , Sandra J. Lyonsa, Mark Courtneya   (2011). Mothers' experiences, resources and needs: The context  for reunifica on. Children and Youth Services Review, 33(3),  431 ‐438.    Kris n Shook Slack (2011). Preven ng Child Maltreatment with  Economic Supports:  Preliminary Results from a Pilot Random‐ ized Clinical Trial. Paper presented at the 5th annual Transla on‐ al Research on Child Neglect Consor um, Iowa city, Iowa.  

  Kristen Shook Slacka,  Lawrence M. Bergera, Kimberly DuMontb,  Mi‐Youn Yanga, Bomi Kima, Susan Ehrhard‐Dietzelc, Jane L. Holld  (2011) Risk and protec ve factors for child neglect during early  childhood: A cross‐study comparison.  Children and Youth Ser‐ vices Review. 33( 8), 1354‐1363     Stahlschmidt, M., Seay, K. & Jonson‐Reid, M. (2011). Connec ng  Families Involved with Child Welfare to Longer Term Supports.  Poster presented at 2nd Na onal Child Welfare Evalua on Sum‐ mit., Washington DC. 


health, behavioral, cogni ve,  mental health, economic prob‐ lems and even death. So it just  makes sense that we would be  thinking about preven on while  also trying to remediate problems  for children who have already  experienced abuse or neglect.   But what should we do?      A 2009 summary of evidence‐ based child abuse preven on  (available at h p:// eb_prog_direct.pdf) listed 30  preven on programs iden fied as  adop ng promising or “proven”  prac ces. Paren ng Wisely and  Triple P – both referenced in this  issue – are two of these prac ces.     Obviously there is much work to  be done to inform the field about  these and other evidence‐based 

prac ces. Such an effort requires  researcher‐ prac oner partner‐ ships to understand more about  programs that show promise but  lack sufficient research, to adapt  exis ng programs to new popula‐ ons, and even to generate new  approaches with rigorous  measures. Our work with Family  Resource Center, also featured in  this issue, is an example of this  type of partnership.      We also need to effec vely com‐ municate what we know and  don’t know to policymakers and  administrators so they can make  the best possible decisions.   

Director, Center for Violence  and Injury Preven on 

Crossing Boundaries (ConƟnued from page 1)

the hard work she was  doing to provide for her  children and offered her  a couple of days of care  for her children.  I o en  received calls from   parents who couldn’t get  a job because they didn’t  have anyone they trusted  to watch their young  children during the day  and couldn’t receive   subsidized day care be‐ cause they didn’t have a  job.”    Stories like this elucidate  the cycle of difficult cir‐ cumstances that contrib‐ ute to risk for child mal‐ treatment.  


Preliminary data from an  ongoing project to   connect vulnerable fami‐ lies to early childhood  supports found that the  majority of the parents  reported no friends and  did not see family   members as support  mechanisms  (Stahlschmidt, Seay &  Jonson‐Reid, 2011).    Understanding how to  support vulnerable fami‐ lies seems a key factor in  keeping children safe,  healthy and developmen‐ tally on target.   

In this issue of Taking Flight, you will see that  exci ng research and  field work are being done  to innovate new ways of  suppor ng parents to  reduce the risk factors  that play a role in child  maltreatment.  


Engaging Fathers in Positive Parenting Children do be er when they have a posi ve  rela onship with their father, regardless of  whether he is living in the same home or   elsewhere. Research consistently tells us that  they have fewer behavior problems and engage  in less risky behavior. However, when a child  has been abused, her father is three  mes  more likely than her mother to have been   the perpetrator.      Despite these sta s cs, empirically supported  parent training programs that aim to change  paren ng behaviors and prevent child   maltreatment do not target fathers for   inclusion. Dr. Patricia Kohl, assistant professor  at the Brown School, is developing strategies to  engage fathers in one paren ng program,   Triple P, developed by Ma  Sanders over thirty  years ago.    “Societal norms have long viewed the father’s  role as that of financial provider and efforts to  involve fathers have historically focused on  child support enforcement. Only recently has  an expanded view of fathers’ role lead to  efforts to increase their involvement in both  prac ce and research related to paren ng,”  says Dr. Kohl. 

“Societal norms have long viewed  the father’s role as that of financial  provider and efforts to involve fa‐ thers have historically focused on  child support enforcement. Only  recently has an expanded view of  fathers’ role lead to efforts to in‐ crease their involvement in both  prac ce and research related to par‐ en ng,”   Patricia Kohl  Assistant Professor of Social Work  Brown School   Triple P, Posi ve Paren ng Program, is an evi‐ dence‐based paren ng interven on that is well ‐suited for use with vulnerable popula ons, but  a great program must do more than just work  for the people who show up.  In order to   effec vely impact rates of child maltreatment,  programs need to be able to recruit, retain, and  engage the parents at greatest risk for   perpetra ng maltreatment.  Yet fathers are not  o en targeted by standard Triple P interven‐ ons, nor are they the ones showing up for the  paren ng classes. 

The Center for Disease Control and Preven on  (CDC) put out a call for research that would  examine ways of engaging fathers in evidence‐ based paren ng programs, and Dr. Kohl re‐ sponded.  She collaborated with the Father’s  Support Center of St. Louis to develop Engaging  Fathers, a program designed to be used in   conjunc on with Triple P.     “Working with the Fathers’ Support Center was  a natural fit. Both Halbert Sullivan, the CEO,  and I recognized the importance of including  fathers in evidence based paren ng programs  to enhance paren ng behaviors, reduce paren‐ tal stress and prevent child maltreatment. He  has always emphasized that work with fathers  is also about improving the lives of their   children. Our combined exper se has led to a  very strong team and an exci ng research pro‐ ject. He brings years of experience working with  fathers, while my research and clinical experi‐ ence has always focused on paren ng.”      In order to develop a strategy that would draw  in, retain, and engage fathers in the Triple P  program, Dr. Kohl conducted interviews and  focus groups with fathers and service providers.   Fathers in the study were African‐American, 18  years or older, and had children between 4 and  12 years old. The interviews and focus groups  were used to ascertain what barriers were  keeping fathers from exis ng paren ng pro‐ grams as well as what would get them there  and keep them there.    Fathers and service providers alike made it  clear that logis cs like transporta on, food,  child care, and loca on can serve as barriers to  par cipa on, and as such, these needs must be  met if fathers are going to come.      However, removing logis cal barriers is not  enough. Many fathers stay away from par‐ en ng programs because of nega ve percep‐ ons.  Every focus group brought up that they  did not perceive paren ng programs to be for  “people like them.”  Indeed, they thought of  paren ng programs as being designed for teen  parents, mothers, wealthy white parents, and  abusive parents.  In addi on to not matching  up with the fathers’ own iden es, some of the  types of people, like abusive parents, that fa‐ thers perceived paren ng programs to be de‐ signed for also carry some s gma, making them  even less a rac ve to poten al par cipants  who are fathers.   



Some mes mispercep ons about the purpose  of the program also become obstacles in  ge ng fathers to a end.  If fathers believe that  part of the program will be child support en‐ forcement or if they mistrust the program for  any other reason, they may not come.      Stressors that fathers face outside of the pro‐ gram may also make it more difficult for them  to devote  me and energy to a endance at a  paren ng program.  Fathers cited the high  crime and low resources of an urban environ‐ ment along with unemployment and financial  strain and troubled rela onships with the  mother of their children as external sources of  stress.  Some fathers simply may not be mo ‐ vated or interested in changing or open to new  ideas about paren ng, while others may feel  that they have bigger issues to deal with like  substance abuse, incarcera on, homelessness,  or depression that need to be dealt with first.    Dr. Kohl and her colleagues iden fied strategies  for recruitment and reten on based on the  data they collected from fathers and service  providers.  They found that fathers would be  more likely to show up if outreach for the pro‐ gram happened where fathers already are, if  rela onships were built with poten al referral  agencies that fathers are already u lizing, and if  fathers heard about the program from other  fathers they know who have been through the  program.  Making paren ng programs one  piece of an array of programs that meet other  needs that fathers have would serve to recruit  more fathers to the program and would also  keep them there.  Fathers also expressed a  need for facilitators they could iden fy with.  Skilled facilitators, along with opportuni es to  build a support network with other fathers and  flexible content that can be tailored to the indi‐ vidual men in the group and meets their inter‐ ests and needs were shown to be the best  strategies for reducing drop‐out once fathers  have been recruited to the program.    Dr. Kohl projects that “we have used the valua‐ ble insight provided by fathers to develop an  engagement strategy and will soon be entering  the field to test this strategy. Given what we  have learned about father’s percep ons and  needs, we believe that fathers receiving the  enhanced interven on will be more engaged in  the program and demonstrate more posi ve  outcomes.”    


Behind the Scenes Dr. Patricia Schnitzer,  Scien fic Advisory  Team Member 

Shortly a er the Center was funded  by the Center for Disease Control,  Dr. Patricia Schnitzer, associate  professor in the School of Nursing at  the University of Missouri, was  asked to join the Center’s Scien fic  Advisory Team, which serves as an  oversight board, charged with   ensuring that the Center true to its  goals and objec ves.     In addi on to her teaching and re‐ search work at the university,   Dr. Schnitzer serves as a member of  the State Child Fatality Review  

Advisory Panel in Missouri and the  Boone County (Missouri) Child Fa‐ tality Review Panel    Path to Childhood Injury   Preven on.    A er years of pretending to be a  teacher as a child, Dr. Schnitzer did  not pursue a degree in educa on,  but in nursing.  It was a er finishing  nursing school that she discovered  epidemiology, which she describes  as her “true calling,” but this path  brought her back to teaching a er  all, only this  me, instead of grading  papers submi ed by her brother  and sister in their makeshi  class‐ room at home, she imparts her  knowledge and her passion for  childhood injury preven on to   nursing students.    “My research interests, broadly, are  the epidemiology and preven on of  childhood injuries and injuries due  to child abuse and neglect,” says Dr.  Schnitzer.      She has completed studies on risk  factors for fatal child abuse and  neglect in young children and has  worked on the development of  public health surveillance for fatal  and non‐fatal child maltreatment  and studied strategies for improving  case ascertainment.         

Currently, Dr. Schnitzer is involved  in analyzing child death review data  on sudden unexpected infant  deaths from nine states over a three  year period, looking specifically at  differences in child, caregiver, and  sleep environment characteris cs  across cause of death classifica on  and race/ethnicity.      A Significant Public Health Problem    Dr. Schnitzer says that “child mal‐ treatment is an enormous public  health problem, but so few people  in epidemiology or public health are  working on this issue.  I keep work‐ ing in this area in hopes of shedding  some light on this significant prob‐ lem in the public health arena.”    Award‐Winning Baker    When she is not thinking about child  maltreatment preven on, you can  bet her mind is on the oven or the  road.  Her interest in baking has  resulted in her crea on of award‐ winning cookie recipes, and as an  avid bicyclist and lover of travel, she  is always on the move.    The Center is fortunate to have   Dr. Schnitzer and her boundless  energy on board.           

Professional Development Opportunities Clinical aspects of discharge planning for in‐ pa ents admi ed as suicidal  Friday, February 17, 2012  8:30 a.m.—11:30 a.m.  Goldfarb 132  Features: Eric Caine, M.D., University of Rochester 

Free Community Lecture:  Eric Caine will give an addi onal lecture on public health  strategies around suicide preven on that is open to the public following the workshop.   

Friday, February 17, 2012  1‐2:30 p.m.  Brown Lounge 

Medical Center 




Meet the Center Research Assistants As the new school year begins, we would like to  introduce the student research assistants who  are a part of the life of our center.  Not listed is  Aubrey Edwards, who was featured in our news‐ le er last fall and is s ll with us. 

ley Indian Reserva on in Northern California. In  the future she plans to work with Na ve commu‐ ni es and Na ve youth to prevent violence com‐ mi ed against Na ve women.    Britani Hollis: A Brown School MSW student,  Britani is interested in non‐violent communica‐ on and conflict resolu on, women’s issues, and  weaving spirituality into community social work.   She completed her undergraduate degree in Eng‐ lish Literature at DePauw University, and then  spent a year coordina ng the children’s feeding  programs at a food bank in Tacoma, Washington,  while living in inten onal community with other  volunteers through Jesuit Volunteer Corps.   Britani is currently doing her concentra on  RAs, from le  to right: Aubrey Edwards‐Luce,  prac cum at Community Conflict Services, where  Jenna Hailey, Jessica Davidson, Britani Hollis, and  she facilitates talking circles and teaches conflict  Heather Burg.  resolu on skills with students as part of the  School Restora ve Jus ce Program.        Jenna Hailey:  Jenna is an MSW student at the  Heather Burg: Heather Burg is a second year  Brown School with an individualized concentra‐ on in Violence Against Women and American  MPH student at Saint Louis University.  Her con‐ Indian Communi es. She graduated with honors  centra ons are Behavioral Health/Health Educa‐ from Stanford University in 2010 with a BA in  on and Epidemiology.  Heather received her BA  in anthropology with a specializa on in biologi‐ Feminist Studies, focusing on Gender, Violence,  and Coloniza on. She is from the Hupa, Yurok,  cal/physical anthropology from the University of  and Karuk tribes, and grew up on the Hoopa Val‐ Illinois at Urbana‐Champaign in 2009.  She has 

worked as a research assistant for the Center  since the start of 2011.  Upon gradua on,  Heather plans to work with adolescents on STI  and HIV/AIDS preven on.    Jessica Davidson: A second year MSW student at  the Brown School, Jessica is focusing her studies  on violence, youth, and family. She received her  BA in Intercultural Studies with both Linguis cs  and Urban Ministry concentra ons from Hough‐ ton College in New York.  Jessica has worked with  St. Louis Center for Family Development to devel‐ op an innova ve method to address cases of  educa onal neglect; she has taught English in  both Thailand and Peru, as well as to refugees in  Buffalo, NY; she has also worked with survivors of  domes c violence in various se ngs.  Ul mately,  she hopes to synthesize her knowledge and expe‐ rience to improve the lives of adolescents as they  age out of foster care. 

Project Overview: Veteran, Trauma, and

Battering Program In July, the Veterans, Trauma, and Ba ering  Project hosted a violence preven on planning  mee ng with 55 par cipants.     Led by Dr. Peter Hovmand and Dr. Monica  Ma hieu; the goal of the project was to   develop a community preven on strategy to  address violence among military, veterans  and families affected by trauma.     In this project, the Brown School’s Social   System Design Lab developed innova ve  methods for involving stakeholders in the  process of building and using a system   dynamics model. Par cipants included   community members and professionals   from the military, VA, vic m advocates,   criminal jus ce system, and social service  organiza ons.     The methods drew on the Social System De‐ sign Lab’s exper se in group model building  TAKING FLIGHT — ISSUE FIVE  

(GMB) and system dynamics modeling.   GMB is a way to involve par cipants in the  process of crea ng system dynamics models,  which are a way to understand systems and  how they change, giving stakeholders a be er  tool for seeing the overall system and plan‐ ning new strategies, policies, and programs.  Innova ve in this project was the develop‐ ment of a tool for defining and documen ng  GMB exercises called Scriptapedia and the  applica on of GMB to developing community  violence preven on strategies.     The planning mee ng in July provided an  overview of the model that many par cipants  had been involved in building earlier in the  year through a series of group model building  sessions. The sessions were designed and  facilitated by a core modeling team with rep‐ resenta ves from the Veterans Health Ad‐ ministra on, RAVEN, St. Patrick Center, and 


U.S. Proba on’s Office. Results highlighted a  number of cri cal issues including the:     vicious cycles that veterans with trauma  face with alcohol, violence and the   criminal jus ce system;    importance of being able to provide  services to family members;    ability to create be er systems to   prevent and respond to military sexual  trauma; and   the need to prevent and respond to  trauma that occurred prior to   enlistment.     Star ng in fall 2011, the Social System Design  Lab and Center will host a series of   workshops based on the results from the this  project. The workshops will help   community agencies use the model to refine  and then implement the preven on strategy.    


Supporting Parents: Family Resource Center Innova ve, evidenced‐based programming  and strong academic partnerships have been  key to the long‐term success of Family Re‐ source Center, one Missouri’s largest and  oldest family counseling agencies.    Family Resource Center (FRC) has been serv‐ ing the St. Louis area since 1974.  From its  incep on as a collabora ve project with  Brown School  faculty and students, FRC has  focused on growth and development of effec‐ ve programs that are designed, tested, and  taken to scale  so that kids in the child welfare  and mental health systems of care get be er  and be er services. Today it is a $6,000,000  child welfare agency serving more than 8,000  child and parent clients annually. The agency  is widely recognized for its innova ve pro‐ grams focused on preven ng child abuse and  neglect.     PathBuilders is one of these innova ve pro‐ grams.      PathBuilders is a unique approach to breaking  the genera onal cycle of child abuse and  neglect while helping parents keep their at‐ risk children at home rather than having them  placed in foster care.  The program supports  and develops parents through a combina on  of home‐based coaching and parent educa‐ on and counseling. The program uses evi‐ dence‐based interven ons such as Paren ng  Wisely and Parent Child Interac on Therapy.   In addi on, an advocacy team works with the  parents to address material needs like food, 

shelter, and employment; while also helping  the parents become increasingly more self‐ sufficient and reduce some of the external  stressors related to child maltreatment.     According to Greg Echele, FRC’s chief execu‐ ve officer, it is important to work closely  with the parents because “kids are the vic‐ ms, but parents and other adults don’t see  themselves as perpetrators.   O en these  parents were raised in the midst of extreme  physical discipline themselves and this behav‐ ior toward children is considered normal.   Compounding this problem is the fact that  some parents lose the ability to cope with the  normal struggles of raising kids because of  poverty and other stresses. This is especially  true if they abuse alcohol or drugs while li le  kids are ac ng out or, say, having toilet train‐ ing issues.”    PathBuilders began 2 years ago when clinical  and administra ve leadership at FRC and  Brown School faculty decided to use their  collec ve knowledge and experience to de‐ velop a solu on to child abuse treatment and  preven on that would benefit both clients  and society at large.      “It was a wonderful planning process that  really pulled everyone together around use of  evidence‐based prac ces as the founda on of  all our future clinical work at FRC,” said  Echele.    Thanks to support from Missouri Congress‐

We’ve Moved!                            You can now find the BCVIP on Washington             University’s North Campus:           CB 1007          700 Rosedale          St. Louis, MO 63112 

man Russ Carnahan, PathBuilders received  some federal support for a start up opera on.  Since 2009, services have been provided to  about 10 families from St. Louis City and  County.  The Brown School’s Center for Vio‐ lence and Injury Preven on is conduc ng the  evalua on of the program.   Interest in the PathBuilders model has been  expressed by the Annie E. Casey Founda on  and the Missouri Children’s Division, pending  funding support from private founda ons and  the State of Missouri.  Given the economic  recession of the past few years, new funding  has been hard to obtain.  However, a number  of Missouri Legislators are interested in the  model because of its poten al effec veness  and because long term, it may save expendi‐ tures on child welfare services.      In addi on to PathBuilders, FRC has six clinical  programs, all aimed at trea ng or preven ng  some form of child maltreatment. They in‐ clude Family Treatment, Day Treatment Pre‐ school, Foster Care and Adop on, Missouri  Mentoring, Intensive In‐Home Services, and  Parent Partners.   

Each newsletter highlights an organization involved in Center projects and activities. Family Resource Center is one of the Center’s Partner Agencies. For information about upcoming events, please visit:

Save the Date!                           Scenarios for success conference:  Best prac ces in early          childcare         March 30‐31         Call for proposals for speakers on Vision for Children at              Risk website  





Publications Here is a par al list of publica ons by our Center affiliates (bolded) from the past 12 months. The featured  publica ons relate to this issue’s theme of child maltreatment.    

                       

Aron, S. B., McCrowell, J., Moon, A., Yamano, R., Roark, D. A., Simmons, M., . . . Drake, B. (2010). Analyzing the rela onship  between poverty and child maltreatment: Inves ga ng the rela ve performance of four levels of geographic aggrega on. Social Work Research, 34(3), 169‐179.   Drake, B., & Jonson‐Reid, M. (2011). NIS interpreta ons: Race and the na onal incidence studies of child abuse and neglect. Children and Youth Services Review, 33, 16‐20. doi:10.1016/j.childyouth.2010.08.006  Drake, B., Jolley, J. M., Lanier, P., Fluke, J., Barth, R. P., & Jonson‐Reid, M. (2011). Racial bias in child protec on? A  comparison of compe ng explana ons using na onal data. Pediatrics, 127(3), 471‐478. doi:10.1542/peds.2010‐1710  Jonson‐Reid, M., Emery, C. R., Drake, B., & Stahlschmidt, M. J. (2010). Understanding chronically reported families. Child Maltreatment, 15(4), 271‐281. doi:10.1177/1077559510380738  Kohl, P. L., Jonson‐Reid, M., & Drake, B. (2011).  Maternal mental illness and the safety and stability of maltreated children.   Child Abuse & Neglect, 35 (5), 309‐18.  Lee, B. R., Bright, C. L., Svoboda, D. V., Fakunmoju, S., & Barth, R. P. (2011). Outcomes of group care for youth: A review of  compara ve studies. Research on Social Work PracƟce, 21(2), 177‐189. doi:10.1177/1049731510386243  Millet, L., Lanier, P., & Drake, B. (2011).  Are economic trends associated with child maltreatment?  Preliminary results from  the recent recession using state level data.  Children and Youth Services Review, 33(7), 1280.  Schnitzer, P. G., Slusher, P. L., Kruse, R. L., & Tarleton, M. M. (2011). Iden fica on of ICD codes sugges ve of child  maltreatment.  Child Abuse & Neglect, 35, 3‐17. doi:10.1016/j.chiabu.2010.06.008  Williams, J. H., Van Dorn, R. A., Bright, C. L., Jonson‐Reid, M., & Nebbi , V. E. (2010). Child maltreatment and delinquency  onset among african american adolescent males. Research on Social Work PracƟce, 20(3), 253‐259.  doi:10.1177/1049731509347865  

Act Fast: The Brain Injury Association of Missouri 7th Annual Statewide Conference October 20‐22, 2011  St. Charles Conven on Center  St. Charles, Missouri  Focus:  Caring for individual with brain injury and their families    Register online now.     For more informa on visit, email or call the Brain Injury Associa on of Missouri office at 314‐426‐4024  or 800‐444‐6443.   




Next Issue Our February issue will focus on: In mate Partner Violence.      

The Brown School’s Center for Violence and Injury Preven on was 

Our bu erfly icon represents transforma on and symbolizes the 

founded in 2009 with a grant from the Centers for Disease Control 

developmental aspect of our mission to advance evidence‐based 

and Preven on. The Center conducts research, training, and 

primary preven on of violence and injury among young families, 

outreach to prevent and ameliorate harm related to: 

and interven on for childhood vic ms of violence to prevent  poten al later perpetra on of violence toward themselves or 

child maltreatment (CM) 

others as they transi on to adulthood. Our colors represent 

in mate partner violence (IPV) 

those typically used by community organiza ons working in 

sexual violence (SV) 

these four areas.  

suicide a empts (SA) 

Director  Melissa Jonson‐Reid, PhD 

The Center is an open and dynamic collabora on with  researchers from mul ple disciplines and mul ple universi es. 

Co‐Director  John N. Constan no, MD 

While it is not possible to acknowledge all our individual  colleagues, we want to recognize our other university partners 

Administra ve Assistant  Diane Wi ling 

outside of Washington University who have had a par cularly 

Research Assistant  Britani Hollis 

instrumental role in the CVIP. These include the Saint Louis  University Schools of Social Work and Public Health; the 

Special thanks to Taking Flight contributors. 

University of Missouri at St. Louis Schools of Criminology and 


Criminal Jus ce and  Social Work; and the University of Missouri 


at Columbia Schools of Nursing and Social Work.   

  Visit us online at h p://    Opinions or views expressed in this newsleƩer do not necessarily reflect those of the funding agency.

700 Rosedale Avenue | Campus Box 1007 | St. Louis, MO 63112| Ph: 314‐935‐6683 | Fax: 314‐935‐3051 | E‐mail:  TAKING FLIGHT — ISSUE FIVE  



Taking Flight: Fall 2011