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品集 吳心宇

Wu Hsin Yu Portfolio


關於我


吳心宇 Wu Hsin Yu 1989 / 11 18 亞洲大學-創意商品學系 輔仁大學-應用美術系(室內設計組) 專業技能 平面 Adobe Illustrator Adobe Photoshop Adobe InDesign 空間 Autodesk AutoCAD Google Sketch Up Abvent Artlantis Studio 產品 Autodesk Alias Design Autodesk Showcase Keyshot


空間類


天主教輔仁大學-樞機主教于斌墓園改建案 于斌樞機,生於西元1901年 (清光緒27年) ,黑龍江省,字野聲 (以法聖經所載施 洗若翰為曠野之聲,勸人悔改,以準備救主的道路) ,本校行政大樓取名「野聲」,便 是紀念輔仁大學在台復校第一任校長一于野聲樞機主教。

空間概念-澤 恩惠 / 遺留下來的痕跡 / 滋潤 / 滋養


平面


立面


3D透視


3D透視


模型


民生社區星巴克改建案-綠蓋茶館

綠蓋的誕生 兩個六年級的女生利用難得的假期, 遠赴美國紐澤西郊區,民宿女主人準備 其中一道伙食是新鮮水果淋上自製鮮奶 酪的沙拉,濃濃奶香夾雜著鹹鹹的滋味 加在水果上超對味,如初戀般的特殊 風味深深吸引她們,離美前一晚,兩 人非常幸運得到女主人的私房配方; 回到台灣後,她們將奶酪加在平時愛 喝的綠茶上,經過反覆的調配後,極具 特色與賣相的「綠蓋茶」就此誕生了。


精神及特色 以創新產品、提供休閒無壓力的環境為主,吸引許多年輕消費族群,店內可無線上網、多樣書報雜誌可供 閱讀、隨時撥放流行音樂使店內充滿熱烈氣氛,時時充滿著歡笑聲。在消費的同時也可以享受到物超所值的服 務,能在輕鬆、舒適的環境下用餐。

概念-融合 取自於它的招牌綠蓋茶,由兩種來自不同地區特色食材奶酪和茶融合出新的風味。

平面


剖立面


1F


1F


2F


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老松國小閒置空間再造案 利用少子化衝擊下的國小閒置空間,結合緊鄰剝皮寮歷史街 區的特性,打造古今穿越的舞台,並賦予新的活化能量,進而達 到關懷及回饋社區、國小與歷史街區的契機。

老松國小 為口字型封閉式校園,北側單面出入,建築特色為圓形拱門 長廊,北棟校舍已為列入保護之古蹟。曾有一萬一千多名學生, 現今只剩約六百名,目前所面臨的問題為閒置教室增加及經費不 足之問題。 剝皮寮歷史街區 清代時期的商街建築群,因都市計劃,將老街保留為學校的 預定地,實施禁建,遂得保存了清代街型和日治時代的牌樓厝。 目前提供文藝展覽、教育活動及影視協拍等空間的租借。 性質屬於,古蹟參訪、文藝展覽、鄉土教育、休憩遊玩


設計目的 ‧整合閒置空間,重塑校舍的利用性 調度散落在四棟的教室及閒置空間,讓校舍能充分被使用,並讓釋出的空間也能反饋給學校 ‧強化與歷史街區的緊鄰關係,開啟新的景色 歷史街區是因規劃為學校用地才得以保留,強化並營造倆者互依性 ‧擴大對社區的服務,以及對歷史街區的加成 國民小學廣為分布在社區當中,對應社區及基地周遭的性質來再造回饋的契機

‧時間--光陰的片段

築,將這些時間穿梭的片段轉化為空間的語彙。

疊印

空間發展

剝皮寮歷史街區因規劃為老松國小得以保留,將基

‧空間--環境的對應

地介面打破及轉向重塑新的對應關係。

5P5P 實空間的擴張 虛空間的轉向

平台

視野流動的穿梭點

樂活空間

茶飲空間 數位閱讀

生態教學 綜合教室


平面

3F 樂活健身空間

B

C

A

2F A.茶飲空間

B.休憩景觀平台

C.數位閱讀空間

B A

1F A.茶飲空間

B.學校生態教學區

C.辦公空間

C

D.綜合教室

D

S:1/200


3D透視


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