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育才專刊

worldjournal.com

注重作畫過程

準 學 備 大 升

因此在Creative Study Zone,他們教導學生學習 如何重組自己的核心才能, 以在不斷變化的經濟環境中保 持競爭力。

學生成才的公式 熱情+核心才能+大學培訓=職業生涯 Robert B. Vellani博士說,他們這種教 育方式在社區上是比較特別的。來該校上 課的學生在第一節課時,就會被要求不斷地磨 練自己的核心技能,以發掘自己的優勢。因為 如果不明白考題背後的數學或語法,可以通過 指導得到改善;學習應試策略,可幫助任何課 堂測驗或標準化測驗,提高GPA,寫作和閱讀 的功課準備會幫助他們規劃大學畢業後將面臨 的職業生涯。但一個人的核心才能會伴隨他終 生,想從事的職業都將離不開這些核心才能, 這是選擇職業最重要因素之一。 當然,家長全面參與子女的個人發展相當重 要。支持的方法之一是了解他們、關心他們, 懂得給予及時的鼓勵,並有時挑戰他們。父 母應掌握各種信息,與子女保持良好的溝通對 話,協助他們為畢業後的生活做更好的準備。 Robert B. Vellani博士說,進入理想大學僅僅 是成才的一部分,現在正在準備入大學的孩子 6-8年後將進入一個經濟不穩定的社會,沒有多 少職業是一成不變的。所以,任何為高中生準 備升大學的工作,必 須同時考慮得更 長遠,為大學 畢業、研究 位皇后區Fresh 生畢業後 Meadows,提供課外補 的職業生 習、夏季加強課程、各種 活做準 考試輔導、大學準備等課 備。 程,為學生營造一個助學向 上的環境。

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馬老師藝術畫室 Kimmy Ma Art Studio

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文•圖:高傑文 高等教育在人的成長過 程中扮演極重要的角色, 學子不斷地追求升學,當 中伴隨很多焦慮和關注。 學生會問「我的考試分 數能進我選擇的學校嗎? 我是否已選擇了正確的 專業?」家長會問「我的兒 子、女兒能否進名校,找到好 工作?他們能為我們家族帶來榮耀 一對一輔 嗎?」。 導是重要的 從事課外補習和大學輔導的 一環。 學校Creative Study Zone負責人 Dennis Sze史先生說,對學生進行 全面性輔導十分重要,SAT/ACT準 備、大學課程和專業選擇、畢業後的職業不是各 自獨立的任務,而是相互關聯的,任何一個學生都 需要有一個全面性的規劃。史先生有8年任職對沖基 金等大企業的經驗,做過高管獵頭的工作,帶來很 多職場的實戰經驗,這是他經驗的總結。 史先生說,生活中唯一不會改變的就是「變 化」,其它事物總是在不斷變化與進步當中, 對於父母而言,孩子的成長環境與自己完全不 同,時下熱門的職業到他們大學畢業時可能已 不存在,他們很可能是為尚未存在的未來職業 作準備,但能夠應對變化是成熟的一個重要標 誌。 在中心負責教授閱讀、寫作、SAT、SHSAT會 考的Robert B. Vellani博士在接受採訪時表 示,一個人的核心才能和對事物保持興趣 熱情很重要,這樣才可以知道自己最適 合那些職業,選擇在自己學費價碼 範圍內進最好的大學、專業。有 熱情,即對事物或職業保持熱 情同樣很重要,這可以讓自 己在該領域超越別人;

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良好品格

放眼6-8年畢業後的 職場

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資料提供:Kimmy Ma馬老師 整理撰文:傅家槿 自古以來作畫被認為有助陶 冶性情,從心理層面來說,作 畫者可透過繪圖抒發情致。 不僅如此,心理學家認為, 讓孩子從小接觸繪畫還有多層 面的益處,包括增加大腦的連 結、增加觀察力、學習定力,甚 至加強手部肌肉訓練等。成人則 可從繪畫中抒發情感、釋放自我 心靈,保持心理健康。 紐約大學藝術研究所碩士、 主修藝術教育的Kimmy馬老師 擁有多年繪畫教學經驗。她表 示,對於三至五歲孩童來說,主 要在傳達圖像的基本概念,讓他 們對物品的形狀與色彩有一定的 認識。馬老師強調,藝術的中心 思想在於創作的過程,如何激發 人的想像力、創造力,並從錯誤 中學習,接受失誤、重新來過,這對 嚴謹的課程與認真教學態度,讓學員們 孩子的人格發展與自我訓練都有正面 學習繪畫技巧從而體會作畫樂趣。多位青少年 且長遠的影響。 學員以扎實的基礎與優異成績順利進入理想藝術 學校深造,開啟藝術專業的道路。該畫室課程以專 有人認為孩子在幼兒時期有一定 業繪畫、美術為主,結合理論、藝術史與技術,讓 的繪畫才能,將來長大了就一定能 學員們縱觀古今名人畫作,從旁觀者的角度了解美 成為畫家。其實小畫家和大畫家之 術,從看畫與作畫的過程,把自己放在畫中,瞭解 間並沒有直接的聯繫。幼兒時期畫 畫家當時的想法。馬老師再以鼓勵的教學態度、 得相當出色的孩子,長大後真正成為 優良的學習環境,讓孩子們主動學習,透過創 美術工作者的為數並不多。但是,許 作過程激發孩子的藝術與創作潛能。因此 多醫生、科學家、建築師和畫家的成才 每位學生都能在紮實的美術構思中, 之路卻常與兒時愛畫畫有著密切的聯繫。 發展其各自獨特的原創性, 這是因為幼兒美術最大的特點就是發展了幼 而非一昧地模仿。 兒的創造性思維。在幼兒時期通過美術活動培養 Bocan 這種素質是非常有利的,為幼兒今後的成長打下了良好 女士透過作畫 的基礎。 舒 緩 病 情,也 讓 馬老師說,畫畫是沒有重複的,也沒有固定的形式來約束它,所以 她心境開闊。 作畫很自由,繪畫的內容永遠都是新的,繪畫的方法也不 (馬老師畫室) 是固定不變的,可以根據自己的感覺有所創新,這就是要 經常去嘗試,近而養成一種好的思維習慣,不能去抄襲別 人的作品,要有自己的主見在裡面,這樣才具有創造性。 學畫已有三年的Eugenie Bocan女士表示,護士職務退 休後,因病鬱鬱寡歡,後來隨馬老師學畫,不僅學到了作 畫的各種專業技巧,也讓原本就喜愛色彩的她可以盡情揮灑 彩筆。此外,因外傷而不時顫抖的雙手,卻讓她在作畫時 擁有個人獨特風格。Bocan女士微笑地說:「畫畫時讓我心 情平靜,不斷精進的作品更使我獲得莫大鼓勵與信心」,現 在的她不僅享受每次的作畫過程,也有助於穩定病情。 馬老師認為教學目的應在引導學生成為創作家,而非只 是一名繪畫家,唯有獨立思考與獨創的藝術技能,不僅能 讓孩子在未來職場中獲得出類拔萃的成就,在生活與人際 發展中也具備個人魅力,擁有健康、全方面的人格發展。

發展

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2013年6月8日 星期六 SATURDAY,JUNE 8,2013

透過創作過程啟發小藝術家的思考原創性 結合藝術史/理論與繪畫技巧激發藝術美感

馬老師藝術畫室ART Studio 多名學生成功進入頂尖藝術學校!

暑期班

秋季班

早晨迷你創作營

周一初級課程

(幼兒園至小二)

(5歲至10歲) Ms.Christine指導

午後藝術班

周二至周五課後班與每周六下午

(8歲以上) 馬老師指導

(8歲至15歲,各程度) 馬老師指導

周末青少年建築工作室

周六上午初級/中階課程

Ms.Catherine指導

(7歲以上) Mr.Andres指導

周末青少年插畫與漫畫工作室

周日藝術與插畫

Mr.Alan指導

Mr.Alan指導(各程度)

今年暑期來這裡, 會令你更接近 從小學至高中各級輔導 自己的理想! 請查詢我們的暑期班

成人班繪畫成果展 6月29日(周六) 下午1時至5時

免費參觀 歡迎蒞臨

馬老師

紐約大學NYU藝術研究所教育碩士

小藝術家的作品

Klaudia Nowak 12歲

Ana Jimenez 14歲

Marie Angela Pinlac 13歲

● SAT和ACT考試準備 ● 特殊高中考試 ● 數學、英語和科學科目輔導 ● 暑期加強課程 ● 大學及職業輔導服務 ● 日常功課幫助

數學、英語和科學科目 大學輔導等

182-10 Union Turnpike Fresh Meadows, New York 電話: (347)927-5870 www.creativestudyzone.com questions@creativestudyzone.com

Jasmin Ali 12歲

欲知馬老師藝術畫室Art Studio 詳情或報名者請洽:(646)209-9352 地址:190-19 Union Turnpike, Fresh Meadows 網址:www.kimmyma-artstudio.com 瀏覽更多7歲至15歲學生初級至進階的作品

優惠僅限於新報名的學生。可用於Creative Study Zone的任何課程。不可與其它優惠共同使用。 不能用作現金。一人只能用一券。 FC149613-1

所有師資皆具認證資格,並有堅強繪畫背景 教學內容由藝術教育者馬老師親自規畫、制定

無論是州考的準備、一對一輔導、或 入大學指導,我們的教育方法能使我 們的學生在校內校外成功。我們的學 生們總是在超前思考:我的核心技能 是什麼?我在將來會成為誰?我如何 達到目標?

CP149005-1

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2013_NY_EDU  

2013, NY, Education

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