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Con este taller lograrás:  Escuchar atentamente.  Desarrollar tu capacidad de comprensión oral. Valorar la opinión de los demás.  Seguir de manera coherente el hilo conductor de una historia.

Oídos atentos

Luego de haber escuchado el cuento “El flautista de Hamelin” de los hermanos Grimm, realiza la siguiente actividad. 1. ¿Cómo se llama la ciudad y en qué ciudad estaba ubicada? a) b) c) d)

a) b) c) d)

Andalucía. Camelín. Hamelin. Carmelín.

2. ¿Cuál era el problema que tenía la ciudad? Tenía ladrones. Habían cocodrilos. Llovía mucho. Había ratas.


3. ¿Qué es lo peor que hacían las ratas? a) b) c) d)

Que bailaban. Se metían en las camas de los bebés. Que eran gordas. Que no hacían nada. 4. ¿Qué hizo la gente cuando el flautista dijo que tocando su flauta los liberaría de los ratones?. a) b) c) d)

Se rieron. Lloraron. Aplaudieron. Hicieron fiesta

5. ¿Cuántas monedas prometió el alcalde? a) Quinientas. b) Mil. c) Ochocientas. d) Cien.

6. ¿Cómo era el flautista, y qué llevaba en el sombrero? a) Era gordo y llevaba un gato. b) Era delgado y llevaba una pluma. c) Era flaco y llevaba un lapicero. d) Era morenito y tenía un pájaro.

7. ¿Dónde cayeron los ratones? a) En un balde. b) En el río. c) En el charco. d) En un abismo.

8. ¿Quién seguía al flautista con dificultad? a) Un cieguito. b) Un cojito. c) Un niño sin dientes. d) Un loquito.


Responde: 9. ¿Qué les prometen los padres a sus hijos?

10. ¿Qué sucedió con la flauta mágica?

11. ¿Qué aprendiste de toda esta historia?

STAND 2 De forma oral, un primer compañero iniciará su cuento, los demás continuarán con el relato según su turno, teniendo en cuenta que deben seguir el hilo conductor del cuento.


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Con este taller lograras.  Discriminar sonidos  Desarrollar tu capacidad para recordar palabras y utilizar tu memoria auditiva.

Esta es tu casa, ¿sabías que en ella se escuchan muchos sonidos? Pues, copia cada uno de los sonidos que escuches en esta grabación y luego compara si estabas en lo cierto.

Sonidos 1._______________

6.________________

11.____________

2._______________

7.________________

12.___________

3._______________

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4._______________

9.________________

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10._______________

15.____________


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Con este taller lograrás:  Desarrollar tu capacidad para retener e inferir datos.  Interpretar contenidos de los textos escuchados.  Utilizar tu creatividad para elaborar textos líricos.

Stand 1.

Hora de la música. Luego de haber escuchado la canción “No basta” de Franco de Vita, completa: No basta traerlos al mundo porque es _____________ porque son la base del matrimonio o _____________________________. No basta con llevarlos a la escuela a que aprendan porque la vida cada vez es más dura ser lo que ____________ no pudo ser. No basta que de afecto tú le has dado bien poco todo por _________________________ y del tiempo.


No basta porque cuando quiso hablar de un problema tú le dijiste niño: "será mañana es muy tarde, estoy ____________". No basta comprarle todo lo que quiso comprarse el __________ nuevo antes de graduarse que viviera lo que tú no has vivido. No basta con creerse un padre excelente porque eso te dice la gente a tus hijos ________________. No basta porque cuando quiso hablarte de _________ se te subieron los colores al rostro y te fuiste.

No basta porque de haber tenido un problema lo había resuelto comprando en ________________ lo que había, lo que había. No basta con comprarle curiosos objetos no basta, cuando lo que necesita es ___________ aprender a ________________a las cosas porque tú no le serás eterno. No basta castigarlo por haber llegado tarde si no has caído ya tu chico es un hombre ahora más ________ y más ________ que tú que tú.

STAND 2.

A partir de la canción, toma una palabra de ella y crea tu propia canción. ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

STAND 3 Imaginando al poeta Luego de haber escuchado el poema, Anoche cuando dormía de Antonio Machado, realiza la siguiente actividad:


¿Qué edad tiene el poeta?

¿Cuál es su estado de ánimo?

¿De qué lugar crees que proviene?

¿En qué lugar puede encontrarse?

¿Cómo es?

¿Qué desea con este poema?


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Con este taller lograrás:  Desarrollar valores que te ayudarán en tu vida.  Valorar la escucha como habilidad fundamental para la comprensión.  Ejercitar tu memoria a corto plazo.

1. escucha con atención la historia de David y Goliat. Luego de haber escuchado la historia responde a) De cuantos hermanos era menor David? ------------------------------------------------------------b) Como se llama el papá de David? -------------------------------------------------------------c) ¿Qué oficio tenía David y que cuidaba? -----------------------------------------------------------d) ¿Qué animal mató David? ------------------------------------------------------e) ¿Quién era Saúl? ------------------------------------------------


f) ¿Qué hicieron los hermanos de David cuando les dijo que el pelearía con el gigante? -------------------------------------------------------------------------------------g) ¿Quién iba a cuidar de los israelitas? --------------------------------------------------------h) ¿Cómo se llamaba el gigante con el que peleó David? --------------------------------------------------------------------------i) ¿Con qué mató David al gigante?

------------------------------------------------------------------------j) ¿Qué le dijo el rey Saúl a David cuando venció el gigante? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


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Con este taller lograrás:  Simbolizar con gráficos lo que has escuchado.  Desarrollar tu capacidad retentiva.

1. Un dibujo chistoso. Dirígete a la sección de chistes, escúchalos e ilustra lo que en ellos se dice.


STAND 2 A través de un dibujo cuéntanos una historia divertida y chistosa que te haya sucedido, luego, cuélgalo en tu espacio de trabajos.


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Con este taller lograrás:  Demostrar la comprensión de lo escuchado a través de la representación corporal.  Identificar, asimilar e interpretar roles.  Tener un espacio para elaborar ideas grupales.

La Costa Caribe es una región llena de mitos y leyendas. Arma un parche con 3 compañeros, escoge una leyenda o mito y escúchala. Realiza un video y cuélgalo en el blog.


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