JORNAL UNEC NOTÍCIAS - FEVEREIRO 2014

FEVEREIRO / 2014

Educação + Tecnologia = Eficiência no Ensino Supervisores pedagógicos e professores iniciam o ano debatendo uso da tecnologia a favor do ensino

Aliar a tecnologia em favor de uma educação mais eficiente, sem isolar os professores dos avanços. Esta é uma das metas do planejamento pedagógico proposto pela equipe da Escola Professor Jairo Grossi, que à véspera da abertura do ano letivo promoveu uma reunião entre supervisores e professores para um debate sobre formas motivacionais de ensino e a atual realidade das máquinas que podem auxiliar o ensino em sala de aula. Neste ano a escola inaugura uma nova fase, com a implementação do Sistema 3D de Aprendizagem que será aplicado nas áreas de Ciências da Natureza, Matemática e Suas Tecnologias. O sistema já recebeu o Prêmio Top Educação. “Devemos preparar a escola para o que está por vir, numa grande transformação que gere ação”, propôs a supervisora Angélica Nunes durante o encontro.

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Estudantes mostram atitude ao propor mudança no Calendário do Município

Alunos do curso de História entregaram ao presidente da Câmara, José do Carmo Fontes, projeto para que o dia 6 de fevereiro seja incluído no Calendário do Município como “Data Oficial de Fundação de Caratinga”. O projeto já tem o aval do secretário municipal de Cultura, Nelson Sena.

Professor foca tese acadêmica em obra de Rubem Braga

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Entrevistamos o professor José Geraldo Batista, Doutor em Letras, enfocando um trabalho que ele desenvolveu relacionado ao cronista Rubem Braga. Nesta edição, ele mostra um pouco do que descobriu no universo literário daquele que considera “nossa cronista mor”.

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PONTO DE VISTA

Lançamos a Pós-graduação em Neurociência Na atualidade, essa área da Psicologia que se baseia na interdisciplinaridade é considerada de suma importância, em níveis nacional e mundial, porque congrega profissionais de diversos segmentos e otimiza os estudos de saúde, educação, sociedade, biotecnologia, com o foco de proporcionar descobertas e intervenções clínicas sociais frente aos diversos problemas de aprendizagem, transtornos mentais, doenças degenerativas e comportamento do consumidor.

Por que está mais acessível fazer faculdade, na opinião do pró-reitor de Ensino, Roberto Barbiéri

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editorial

2º SEMESTRE // 2010 FEVEREIRO 2014

2014 começou a todo vapor na Fundação Educacional de Caratinga – Funec -, mantenedora do Centro Universitário de Caratinga (UNEC) e Escola Professor Jairo Grossi. Além das atividades que são de praxe da Instituição, mas que todos os anos demandam planejamento e dedicação para que saiam como previsto, à véspera de abertura deste ano letivo pedagogos e professores responsáveis pelo ensino fundamental e médio empregaram esforços em um debate importante: o uso da tecnologia a favor de um ensino mais eficiente.

Outro ponto importante a ser valorizado em termos educacionais é a implantação dos cursinhos pré-vestibulares semi-intensivos, diurno e noturno, sob chancela do melhor deste segmento no País: o Sistema Anglo de Ensino. E os números comprovam essa eficiência. Matéria do Jornal Folha de São Paulo confirma: Não há como negar, os cursinhos são a porta de entrada para a USP. De cada 100 alunos aprovados na “elite da universidade”, ano passado, 72 passaram por cursinhos, segundo pesquisa do Datafolha. Dos alunos consultados pelo Datafolha, ainda de acordo com a reportagem, 30% fizeram cursinho no Anglo.

São novidades que acrescentam à marca Institucional FUNEC, que comemora 50 anos de fundação com a motivação de uma debutante. Prova disso, é o entusiasmo com que profissionais ligados ao curso de Letras, que também festeja 45 anos de criação, se dedicam à educação continuada. O Doutor em Letras, professor José Geraldo Batista, por exemplo, relata nesta edição sua “curiosidade de adolescente” ao desnudar uma das principais figuras da crônica brasileira: Rubem Braga, foco de sua tese. Ele visitou a “Casa dos Braga”, em Cachoeiro do Itapemitim/ ES, de onde trouxe informações sobre a vida do autor e pontos de sua obra, que viraram um trabalho acadêmico-científico.

Ou o destaque que obteve o coordenador do curso de Farmácia/Campus Nanuque, professor Daniel Rodrigues Silva, numa publicação científica em uma das principais revistas do gênero internacional, confirmando que dentro duma Instituição de Ensino, a educação continuada, mais do que uma necessidade acadêmica, é um prazer.

Boa leitura!

COLUNA SOCIAL

FALA DO REITOR Caros alunos,

É com imensa satisfação que iniciamos mais um ano letivo. Desejamos a todos, muita integração, conquistas e projetos que enfoquem o desenvolvimento do nosso país.

A UNEC sempre esteve e estará de portas abertas para o desenvolvimento através da educação comprometida e de qualidade.

Sejam bem-vindos!

RECEPÇÃO FESTIVA - A direção e professores da Escola Professor Jairo Grossi prepararam um momento especial de recepção aos alunos na abertura do ano letivo 2014. O portão principal ornamentado com balões das cores oficiais do educandário foi aberto pontualmente às 7h, no dia 28/01. A diretora Francisca Pires fez as honras “da casa” em nome de todo o corpo docente. “É com enorme satisfação que saudamos vocês nesse início de ano letivo. Que os nossos alunos antigos sejam bons anfitriões desses novos alunos, de outros municípios e de estados, que chegam para integrar a Família Jairo Grossi”, anunciou da área de eventos do pátio principal, apresentando em seguida aos novos alunos os professore e coordenadores de áreas pedagógicas.

Durante o horário do intervalo uma agenda repleta de atividades especiais esperava pelos alunos, com música eletrônica no pátio, jogos e distribuição de guloseimas. Uma volta às aulas do jeito que estudante gosta!

Prof. Dr.h.c. Antônio Fonseca da Silva

SE LIGA, BIXARADA!

Os calouros estão em peso pelos corredores da Instituição. A eles, nossas acolhedoras boas-vindas.

E precisamos registrar algumas orientações importantes, que já constam no Jornal Mural exposto em diversos pontos dos Campi I e II, mas nunca é demais lembrar: ACESSO AO ACERVO - O UNEC dispõe de um amplo acervo literário para pesquisas científicas e afins em suas Bibliotecas das Unidades I e II para tornar a vida acadêmica do seu alunado mais eficiente, de forma a expandir conhecimento e atualizar tendências educacionais. E uma novidade: a Biblioteca I está passando por uma extensa reforma estrutural para melhor atender aos alunos e todo o sistema informatizado será renovado, com implantação de um novo programa que tornará mais ágil os atendimentos. Para ter acesso a esse importante universo das Bibliotecas I e II dentro do Campus I (sede) e Campus II (bairro das Graças) o aluno deve apresentar apenas o número do RM (Registro de Matrícula) e um documento pessoal.

ANIVERSÁRIO DO REITOR – Funcionários de diversos setores do UNEC reuniram-se em torno da comemoração surpresa alusiva ao aniversário do Reitor, professor Antônio Fonseca da Silva, que celebra a passagem natalícia no dia 18/01. A confraternização aconteceu na área da Cantina, pátio central do Campus I.

PONTUAÇÃO DE ACG - A Atividade Complementar de Graduação (ACG) é uma ferramenta importante e necessária no processo de ensino de graduação superior. Todo aluno precisa cumprir uma média de pontuação de ACG ao longo do seu curso.

A média mínima exigida é: 1.000 pontos. As atividades que contam pontos são participações em congressos, semanas acadêmicas, encontros de iniciação científica e bio-ética, simpósios e outras, desde que devidamente reconhecidas pelos critérios de avaliação institucional. Para ter sua pontuação reconhecida o aluno precisa registrar suas atividades, através da apresentação de certificados, junto à Coordenadoria de Extensão, sob responsabilidade do professor José Aylton de Mattos, situada no Anexo II-A (Avenida Moacyr de Mattos, 271, centro). Mais informações pelo telefone 3322-7900 (ramal 7955).

Expediente Centro Universitário de Caratinga – UNEC Mantenedora: Fundação Educacional de Caratinga Av. Moacyr de Mattos, 87 – Centro 35.300-047 – Caratinga – MG Fone: (33) 3322-7900 Reitor: Prof. Dr.h.c. Antônio Fonseca da Silva

Jornalista Responsável: Solange Araújo (MG 07018JP) Revisão: Shinésia Silva Arte: Glauco Novaes Diagramação: Renata Alves

Produção: Departamento de Comunicação - UNEC decom@funec.br Edição: Willian Ribeiro (06.819JP/MG) Divulgação: Laís Alves Distribuição online

Professores e equipe pedagógica debatem uso da tecnologia por um ensino mais eficiente Planejar as ações pedagógicas previstas para o ano letivo de 2014 e debater as questões tecnológicas para identificar como influenciam o aprendizado, o convívio social e a relação interpessoal no ambiente escolar. Este foi o objetivo principal do 1º Encontro Pedagógico que aconteceu na véspera da abertura das atividades. Integrantes da Equipe Pedagógica e professores da Escola Professor Jairo Grossi reuniram-se no Centro de Convenções – Auditório Prof. Celso Simões Caldeira para trocar experiências de sala de aula e se atualizarem sobre as últimas tendências de ensino.

O debate, a apresentação de slides com temas diversos sobre o envolvimento da escola na vida do aluno e seus familiares e vídeos motivacionais foram conduzidos pelas supervisoras pedagógicas Angélica Nunes Cota Dias, Poliana Marques Machado Pires e Magaly de Araújo Gomes – esta responsável pelo ensino médio.

“Professores puderam esclarecer dúvidas e apresentar sugestões, de forma a contribuir para a formatação do planejamento escolar deste ano letivo. É uma forma de interagirmos com as demandas do nosso corpo docente, preparando-o para a atual realidade em sala de aula propiciada pelas transformações, educacionais e sociais, ocasionadas pelo avanço tecnológico”, explica a diretora da escola, professora Francisca Pires.

A sobrecarga de informações vivenciada nos dias de hoje leva o professor a uma necessidade quase que obrigatória de estar “antenado” à evolução tecnológica. “Um pai quando chega para um filho hoje e decide conversar sobre sexo, por exemplo, o filho logo dispara: ‘O que você quer saber, pai?!’ É por causa dessa rapidez na troca de informações que o professor precisa estar preparado para enfrentar as inovações, que estão cada vez mais velozes”, orienta a supervisora Poliana Marques.

TECNOLOGIA COMO ALIADA DA EDUCAÇÃO Mesmo que seja um benefício para o educando ter uma aula com um professor que saiba bastante sobre a internet, alguns docentes possuem várias dificuldades com relação aos avanços da tecnologia. Seja por falta de tempo ou até mesmo por falta de motivação, nem todos estão preparados para se integrar ao processo veloz das mudanças tecnológicas no ambiente escolar. “Isso precisa mudar porque já estamos prestes a vivenciar a realidade do Diário Escolar On Line e quem ficar de fora dessa realidade perderá espaço no mercado de trabalho”, adverte a também supervisora, Magaly Araújo.

“Devemos preparar a escola para o que está por vir numa grande transformação que gere ação”, convocou Angélica Nunes. “O agir faz toda a diferença.

Temos de nos conscientizar sobre a necessidade da ampliação das discussões sobre as demandas do mundo atual.

Relacionamento buscando unidade de grupo é um conceito importante do mundo moderno. Encante seu aluno e será encantado”, propôs.

Pesquisas na área de pedagogia

apontam que, como nada muda da água para o vinho (a não ser por milagre), não é tarefa fácil mudar um padrão que exige comprovação científica, como o ensino. Aqueles que são adeptos ao ensino tradicional, geralmente resistem ao “novo”. E isso causa dificuldades na propagação de novas metodologias.

Esta tecnologia que vem crescendo a cada dia, traz junto com as possibilidades de um maior conhecimento, uma certa insegurança para os profissionais de ensino. Segundo Eduardo Viana Gaudio, especialista da área, autor da publicação “O uso de multimeios digitais como o suporte metodológico no processo didático da educação“, para o professor sair da zona de conforto e entrar na zona de risco é pagar um preço muito alto pela tecnologia.

O professor teme a nova experiência, por de repente não conseguir mostrar o total domínio da matéria, como antes o tinha. Tempos atrás, somente com o auxílio dos livros, o profissional da educação conseguia pesquisar e dar sua aula de forma que dominasse

Supervisora Magaly Araújo chama a atenção do corpo docente para necessidade do uso da tecnologia nos dias atuais

completamente o conteúdo. Hoje, conforme o pesquisador, o professor teme que não consiga operar corretamente o sistema, ou que cause algum erro operacional, passando a ser visto pelos alunos como um profissional não capacitado.

“O novo perfil do professor será dado a partir do momento em que ele assumir e utilizar formas mais inovadoras para suas aulas. Deixará aquele papel tradicional para ser um professor pesquisador, reflexivo, orientador, com um planejamento que constantemente estará sendo retificado. Isso comprova a tese de que o conceito de profissional integra uma série de capacidades e habilidades especializadas, que lhe permitem ser competente na sua área de trabalho”, orienta Juana Sancho, outra estudiosa, que publicou a pesquisa “Para uma tecnologia educacional”, pela editora Artmed. Porto Alegre.

Se, teoricamente, utilizando todos os recursos disponíveis, seria possível tornar a educação mais eficaz, por que os professores não são obrigados a usá-los? Essa é uma pergunta que faz sentido, porém, sua resposta não é tão lógica. Sabe-se que o Estado não pode influenciar na metodologia de ensino de cada professor e, na verdade, mesmo que todos dominassem as técnicas necessárias, muitos achariam que os sistemas informatizados trariam uma relação não muito humanizada entre eles e os alunos.

O domínio do técnico e do pedagógico não deve acontecer de modo estanque, um separado do outro. Assim, não adianta dominar uma área da tecnologia sem ter-se a pedagogia de um professor ou vice-versa. Esses conhecimentos devem ser adquiridos, se possível, igualmente.

MATERIAL DIDÁTICO INOVADOR A Escola emprega a partir deste ano o Sistema de Aprendizagem 3D (bilíngüe português/inglês) para ser aplicado nas áreas de Ciências da Natureza, Matemática e Suas Tecnologias. Sucesso em mais de 250 escolas do País, a tecnologia Eureka.in oferece vídeos 3D, textos, banco de questões,

simulações, jogos interativos, laboratórios virtuais e links com a internet, voltados para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais e Anos Finais – e Ensino Médio, podendo ser aproveitado até para o ensino de graduação superior.

O sistema recebeu o Prêmio Top Educação/2012

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4 2º SEMESTRE // 2014 2010 FEVEREIRO

Doutor em Letras pesquisa OBRA DE Rubem Braga em tese científica

Prof. José Geraldo ao lado de estátua do autor na “Casa dos Braga”

Doutor em Letras pesquisa obra de Rubem Braga em tese científica José Geraldo Batista (foto) é Doutor em Letras na área de Estudos Culturais, Mestre em Teoria da Literatura, especialista em Estudos Literários e Docência, e leciona no curso de graduação superior em Letras do Centro Universitário de Caratinga (UNEC) desde 2005, tendo exercido a função de coordenador do curso até 2011. Entrevistamos o professor enfocando um trabalho que ele desenvolveu relacionado ao cronista Rubem Braga. Neste pinque-pongue, José Geraldo, um cara querido em sala de aula, e também fora dela, mostra um pouco do que descobriu no universo literário daquele que ele considera “nossa cronista mor”.

No que se baseia este trabalho desenvolvido em cima de Rubem Braga?

JOSÉ GERALDO BATISTA – “No que tange ao texto acadêmico-científico, o título da minha tese é: “Rubem Braga com a FEB na Itália: crônicas-reportagens, literatura da notícia”, portanto a pesquisa foi baseada na impressão de ora estarmos diante de textos literários ora diante de registros factuais”.

De acordo com sua concepção, Rubem Alves seria jornalista, cronista ou escritor.

“Bem, para ser jornalista, cronista ou poeta, direta ou indiretamente, o sujeito acaba sendo escritor, considerando, aqui, que escritor é aquele que escreve e não só aquele que publica livros. Claro que podemos abrir uma grande discussão em torno desse assunto, pois vários críticos dissertaram muito a respeito, só para mencionar um, podemos citar o Roland Barthes, por exemplo. Contudo, costumo di-

zer que Rubem Braga era um “poeta” disfarçado de jornalista-cronista”.

De onde partiu o interesse de desenvolver esse trabalho?

“Nosso encontro com a recolha de crônicas “Com a FEB na Itália (1945)”, de Rubem Braga (1913-1990), deu-se, de maneira fortuita, por ocasião das nossas atividades de pesquisa do mestrado. Naquele momento, muitas ideias ocorreram-nos com perspectivas de desenvolvimento no futuro. Em uma visita à Casa da família Braga, em Cachoeiro de Itapemirim, cidade natal do cronista, deparamo-nos com um exemplar da primeira edição do livro. Estava um pouco menos desgastado em relação ao exemplar, também da primeira edição, que nos últimos sete anos tornou-se presença constante em nossas mãos. Ainda não havia nenhum trabalho de monta sobre o assunto, então por se tratar de um doutorado, o teor de originalidade havia sido descoberto”.

(Nota do repórter: A casa dos Braga está localizada na Rua 25 de Março, número 162, em Cachoeiro de Itapemirim, Espírito Santo. Lá funciona desde 1987 a principal biblioteca pública da cidade, mantida pela prefeitura. Toda reformada para abrigar este centro cultural, guarda na antiga sala de visitas lembranças da família Braga, principalmente de Newton, o amado poeta de Cachoeiro, e de seu irmão mais novo, Rubem. No porão funciona o serviço de empréstimo de livros. No jardim, protegido por muros, ainda à sombra do pé de fruta-pão, mesas e bancos para quem prefira ler ao ar livre. A casa da família Braga, construída por volta de 1910, é considerada modelo típico do estilo eclético da arquitetura brasileira da época. Foi adquirida pelo primeiro prefeito da cidade. Francisco de Carvalho Braga, pai de Rubem, em 1912, e comprada setenta e três anos depois, em 1985, pela prefeitura. Inaugurada como espaço cultural no dia 29 de abril de 1987, tem cerca de 150 metros quadrados, só na parte de cima, destinados à guarda do acervo e à leitura).

Conte-nos um pouco sobre o conteúdo desse trabalho.

“Em todo o texto da tese, exige-se a discussão acerca das características híbridas do gênero crônica. Nesse sentido, faz-se mister uma reflexão acerca da crônica como escrita marcada pela tensão entre o registro documentário e testemunhal da realidade factual – penhor da “verdade jornalística” – e as irrupções do eu autoral e subjetivo. Tal questão é discutida a partir das muitas considerações colhidas em Davi Arrigucci Jr., Carlos Alberto Vicchiatti, Wellington Pereira e nos demais autores que complementam o suporte crítico-teórico da pesquisa”.

Fale um pouco sobre sua trajetória como professor, dedicação ao curso e sua afirmação de ter

sido “Letras” uma opção na sua vida profissional.

“Sempre fui um leitor crítico, realmente fiz vestibular para Letras e foi minha primeira e única opção.

Depois de formado, trabalhei na Rede Pública estadual e Municipal na cidade de Juiz de Fora, MG. Nunca parei de estudar, mesmo trabalhando continuei na Universidade cursando disciplinas até entrar no Departamento de Pós-Graduação. Era difícil conciliar horários, mas a Universidade funciona em tempo integral e isso possibilita a permanência. Quando terminei meus créditos disciplinares do mestrado, vim para Caratinga trabalhar no UNEC”.

Popularmente falando, uma pessoa que opta por seguir carreira na área de Letras acaba tendo um diferencial em termos de conhecimento da linguagem. Esta afirmação procede?

“A educação brasileira está muito “capenga” e desvalorizada. E isto em todas as áreas de formação, mas o mercado de trabalho, para algumas áreas, ainda é menos sofrível. Porém, nos dias hodiernos, quem traça seu caminho é o próprio indivíduo, e o profissional de Letras tem seu diferencial linguístico: por sua habilidade com a linguagem e conhecimento amplo se dá bem onde quer que atue, não precisa atuar só na educação. O Curso de Letras oferece um imenso leque de atuação no mercado “pós-moderno” e, atualmente, todos os setores exigem competência comunicativa, algo que o profissional das Letras tem de sobra”.

Como esse estudo sobre Rubem Braga acrescentou ao seu currículo, enquanto professor de graduação de nível superior?

“Sendo um profissional na área da Teoria da Literatura, trabalho muito com a questão da interdisciplinaridade entre Literatura e as demais áreas do conhecimento, assim, esta pesquisa ampliou ainda mais meus horizontes e perspectivas científicas e profissionais”.

Como as pessoas, que tiverem mais interesse, podem acessar informações sobre este trabalho?

“Bem, da dissertação existe cópia na Biblioteca e me parece que está disponível no site Domínio Público, mas o texto está em formato acadêmico. À tese o público não tem acesso ainda. Ambos os trabalhos estão em negociação com editoras e espero que em breve sejam transformados em formato de livro impresso”.

Fique à vontade para encerrar com algo que tenha passado despercebido.

“Em relação a (obra) “Com a FEB na Itália”, apesar de ser uma coleção de crônicas muito significativa e bastante citada quando se trata de uma consulta à biografia de Rubem Braga e à Campanha da Força Expedicionária Brasileira nos campos italianos durante a Segunda Guerra Mundial, ainda é pouco es-

tudada. E o desejo de percorrê-la completamente é as discussões acadêmicas e para que seja desperta- investidas na obra ocorrerão no futuro e, com certeimpossível de ser realizado de uma só vez. O que fiz do o interesse pelas crônicas de guerra coligidas por za, vão gerar novos trabalhos”. foi dar um passo inicial. Espero ter contribuído para Rubem Braga. A empreitada não acaba aqui. Novas

UNEC lança pós em Neurociência Aplicada Área da Psicologia detém grande potencial no mercado profissional

Prof. Ricardo Aguiar, coord. da Pós

O Centro Universitário de Caratinga (UNEC) está lançando mais um importante curso de Pós-graduação Lato Sensu na área da Neurociência Aplicada. O professor Ricardo Aguiar Assis, do curso de Psicologia, fala da iniciativa enquanto coordenador do curso de pós: Como coordenador de um importante curso de Pós-graduação que o UNEC está lançando na área de Neurociêmcia Aplicada, podeira comentar a importância deste curso?

PROFESSOR RICARDO AGUIAR ASSIS (foto) - “A neurociência, na atualidade, consiste numa área interdisciplinar de suma importância, nacional e mundial, congregando profissionais de diversas áreas de conhecimento e otimizando os estudos de saúde, educação, sociedade, biotecnologia, com o foco de proporcionar descobertas e intervenções clínicas sociais frente aos diversos problemas de aprendizagem, transtornos mentais, doenças degenerativas e comportamento do consumidor, por exemplo.”

O curso é dirigido apenas para profissionais de Psicologia?

“Não. O curso congrega médicos, psicólogos, biólogos, administradores, enfim, é uma área de interfaces com as diversas áreas de conhecimento, focando na interação do homem com o meio ambiente que o rodeia.”

Sabemos também que professores de Belo Horizonte estarão ministrando módulos desta pós-graduação. Quem são eles?

“São mestres, doutores e pós-doutores da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) que estão ligados a

diversos laboratórios de pesquisa em Neurociências em Minas Gerais e no Brasil, como a USP e a Universidade Federal de São Paulo (Unifesp).”

Um profissional com uma pós-graduação, hoje, é observado com um diferencial no mercado de trabalho. No que este curso oferecido pelo UNEC acrescentará ao currículo profissional do graduado?

“Um conhecimento mais aprofundado na área e também nas estratégias de atuação mais ‘acertivas’ e atualizadas.”

Quais são as áreas em que um profissional que concluir uma pós desse nível pode atuar?

“Em Neuroeducação, Neuropsicologia, em interface com Neuropsiquiatria ou Neuromarketing”.

Na sua opinião, o que contribui para o reconhecimento dos cursos de pós-graduação do UNEC no mercado?

“Esse diferencial e esse reconhecimento se devem à qualidade dos programas curriculares e às parcerias com profissionais de excelência no mercado.”

Sabemos que a atividade do profissional de Psicologia é bastante ampla e está muito em voga nas grandes empresas. Você acredita que a correria do dia a dia, a competitividade acirrada de mercado, o próprio estresse e a sobrecarga de informações nos dias de hoje, fazem com que o psicólogo seja cada vez mais requisitado?

“Sim, uma vez que estudos mostram que a carreira na área da psicologia nos últimos quatros anos foi a que mais teve acessos a novas demandas - demandas essas consideradas emergentes e que proporcionam ao psicólogo atuações diversificadas, mas eles precisam se atualizar para trabalhar de forma adequada frente à essas demandas.”

SAIBA + De acordo com uma matéria do Jornal O Globo, o salário médio dos profissionais com mestrado e doutorado no Brasil está 107% acima do recebido por quem terminou apenas o curso de graduação. No caso dos doutores, o ganho é 152% superior, no dos mestres, 89%. Os dados — obtidos com base no Censo 2010, do Instituto Brasileiro Geografia e Estatística (IBGE) — mostram que é grande a discrepância salarial entre graduados e pós-

-graduados.

A consultoria Robert Half – referência no segmento entrevistou executivos brasileiros de alta e média gerência e constatou que 30% receberam aumento entre 20% e 50% após a conclusão de cursos de pós-graduação e, em alguns casos, a diferença chega a 100%.

O que é neurociência?

Neurociência é o estudo do sistema nervoso: sua estrutura, seu desenvolvimento, funcionamento, evolução, relação com o comportamento e a mente, e também suas alterações. Neurocientistas são as pessoas que atuam fazendo pesquisa em neurociência. A formação se dá a nível de pós-graduação; não há graduação em neurociência. Por isso, neurocientistas podem ser biólogos, biomédicos, médicos, psicólogos, físicos, engenheiros, filósofos, economistas - mas uma base sólida em ciências biomédicas é sempre de grande valia.

CORPO DOCENTE - Um dos professores que fará parte do corpo docente do curso é Lafaiete Moreira dos Santos (foto), psicólogo pela Universidade Federal de Minas Geriais (2010). Mestre pelo Programa de Pós Graduação em Medicina Molecular da Faculdade de Medicina da UFMG (2013). Colaborador do Laboratório de Investigações Neuropsicológicas do Instituto Nacional de Ciências e Tecnologia em Medicina Molecular da UFMG. Neuropsicólogo do Instituto Jenny de Andrade Faria de Atenção à Saúde do Idoso. Desenvolve trabalhos nas áreas de Neuropsicologia do envelhecimento, Sintomas Comportamentais e Psicológicos das Demências e Neuropsicologia das Dependências Químicas.

ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO - Introdução à biologia Cerebral, Interfaces em Neurociências, Neurociências Aplicada, Neurodesenvolvimento humano no ciclo vital, Neuropsicologia, Neuropsiquiatria, Neuroeducação, Neuromarketing, Transtornos mentais e reabilitação, Problemas educacionais e intervenção, Sociobiologia, neuromarkentig e comportamento do consumidor, Instrumentos e técnicas estatísticas, voltados para neurociências aplicada. Os certificados serão emitidos pelo Centro Universitário de Caratinga-UNEC, atendendo à Resolução 01 de 08/06/2007 do CNE/CES - Instituição credenciada pelo MEC. Mais informações pelo telefone (33) 3322-7900 (ramal 7935).

FRASE DE DESTAQUE

“Ser professor, é exercer a função com amor, com dedicação e motivação. Sabemos da pouca valorização que o professor recebe do Estado; existem interesses em não despertar no professor a consciência do seu poder, individual e coletivo, enquanto agente transformador. Ser professor, é ter o poder da transformação nas mãos, é saber que podemos inspirar vidas, que podemos fazer a diferença no destino de alguém através, não só como condutor de conhecimento, mas, sobretudo, do exemplo”.

Professora MSc. Inês Aparecida de Sousa Azevedo Profª. Inês: amor inspira a profissão

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6 2º SEMESTRE // 2014 2010 FEVEREIRO

Coordenador de Farmácia, no Campus Nanuque, é destaque em publicação científica internacional Um dos relevantes diferenciais do Centro Universitário de Caratinga (UNEC), enquanto institucional de ensino de graduação superior, está justamente em primar pela capacitação permanente de seu corpo docente e da comprovação de eficiência acadêmica daqueles indicados à coordenação de áreas que exigem melhor preparo educacional.

Considerado um dos focos da Academia em termos de potencial de mercado, o curso de Farmácia, do Campus/ Nanuque, recebe o professor Daniel Rodrigues Silva como coordenador dessa área já com uma importante novidade: ele se destaca por uma pu-

blicação recente em uma importante revista científica (Pharmacognosy Research) sobre um trabalho desenvolvido em cima de princípios ativos de uma planta medicinal típica da região Nordeste de Minas Gerais, a Piper ovatum Vahl, mais conhecida como “joão-burandi”, bastante usada na medicina popular no tratamento de dores de dente e bursite.

Formado em Farmácia, Enfermagem e Biomedicina, Mestre e Doutor em Farmácia, Daniel apresenta larga experiência em pesquisas, já tendo publicado inúmeros artigos e resumos expandidos em revistas internacionais de alta circulação no mundo científi-

Prof. Daniel se torna referência na coordenação do curso de Farmácia em Nanuque

co, como Suíça, Polônia, Irlanda, EUA, Argentina e Canadá, alem das diversas publicações no Brasil.

O professor é autor do recente artigo intitulado “Analysis of amide compounds in different parts of Piper ovatum Vahl by high-performance liquid chromatographic” (Análise de compostos de amida em diferentes partes de Piper ovatum Vahl por cromatografia líquida de alto desempenho).

Ele explica a importância do teor de conteúdo científico: “O artigo trata do controle de qualidade de dois princípios ativos extraídos de uma planta medicinal do Nordeste mineiro, a partir de uma pesquisa promovida na cidade de Monte Formoso. O objetivo principal desse estudo visa realizar o controle de qualidade sobre esses princípios ativos, que em tempos futuros poderão ser transformados em medicamentos, de acordo com a RDC 899 da Anvisa, para serem aplicados nos segmentos de antibióticos e antiinflamatórios fitoterápicos”.

O estudo passou pelo crivo de diversos pesquisadores internacionais que são referência no assunto. “Esse

Ensino que influencia atitude Alunos querem interferir na História propondo inserção de data oficial de fundação de Caratinga no Calendário do Município e conseguem aval do secretário municipal de Cultura

Alunos do curso de História entregaram ao presidente da Câmara, José do Carmo Fontes, projeto para que o dia 6 de fevereiro seja incluído no Calendário do Município como “Data Oficial de Fundação de Caratinga”. O projeto já tem o aval do secretário municipal de Cultura, Nelson Sena.

A entrega oficial do projeto ao Legislativo fez parte de uma programação oficial promovida pelo governo municipal na qual o prefeito Marco Antônio Junqueira anunciou a revitalização do espaço do Coreto Ronaldinho Calazans – obra antiga de Oscar Niemeyer fixada no ponto central da praça -, e da Igrejinha de São João,

a primeira de Caratinga e símbolo da fundação da cidade. Professores da área de História, como Cláudio Barros, do UNEC, integrantes do Movimento Amigos de Caratinga (MAC) e amantes da cultura, em geral, participaram da cerimônia.

A iniciativa de implementar o Projeto “Caratinga Com Memória”, com o envolvimento da Prefeitura de Caratinga, através da Secretaria Municipal de Cultura, Esporte, Lazer e Políticas para Juventude e Conselho Municipal do Patrimônio Cultural, visa oferecer mais segurança e preservação aos pontos que registram a trajetória histórica do município.

Piper ovatum Vahl, conhecida como “joão-burandi”

estudo tem muito a somar ao meu currículo, mas quem realmente ganha com tudo isso é a comunidade, pois as informações mostram que a planta pesquisada tem propriedades antiinflamatórias e antimicrobianas, podendo ser aplicadas na formulação de novos medicamentos”, reforça Daniel.

Os objetivos do professor Daniel são: “Dar seqüência aos estudos e transformar esta planta medicinal em medicamento”. Suas metas para este ano: “Engajar em diversos projetos na mesma linha de pesquisa valorizando a flora regional, e melhorando a qualidade de vida da população”.

Projeto do novo espaço do Coreto: maior valorização

“Só se preserva a cultura quando se preserva a memória. A data escolhida para o lançamento do projeto de revitalização acontece, justamente, na data histórica oficial em que o município foi criado: 6 de fevereiro de 1890”, reforça Nelson Sena, secretário de Cultura.

Quanto ao projeto entregue ao presidente do Legislativo municipal, José do Carmo Fontes assegurou que irá enviá-lo para análise de sua assessoria jurídica.

Relação de benfeitorias previstas no novo espaço

Alunos foram à praça entregar proposta para presidente da Câmara querendo inserir no Calendário do Município a data oficial de fundação de Caratinga, 6 de fevereiro

ESTÁ CADA VEZ MAIS FÁCIL FAZER UM CURSO SUPERIOR * PROF. ROBERTO SANTOS BARBIÉRI

Hoje em dia existem muitas facilidades para obter um diploma de curso superior.

Temos o ENEM, Exame Nacional do Ensino Médio, cuja nota tem sido utilizada para substituir o vestibular de instituições federais e que, nos próximos anos, deve se estender cada vez mais para as instituições particulares.

Se o problema era dinheiro para pagar a faculdade, tem-se o FIES (Financiamento Estudantil) e o PROUNI (Programa Universidade para Todos), que permite o ingresso de um número muito grande de alunos no ensino superior.

Depois que entra para a faculdade, pode-se usufruir de programas como o “Inglês sem Fronteiras” e o “Ciência sem Fronteiras”, que permite ao aluno aperfeiçoar seu inglês e cumprir parte

de suas disciplinas em países de todos os continentes. Hoje o UNEC já tem alunos na América do Norte, na Europa e até na Austrália!

A grande maioria dos alunos do UNEC já termina seus cursos de graduação com colocação no mercado de trabalho e temos ex-alunos espalhados por todo o Brasil e até mesmo no exterior.

Estudar é uma necessidade para uma melhor qualidade de vida. As estatísticas provam que quanto maior o tempo de estudo, maior o salário!

No entanto, mesmo com todas as possibilidades, concluir um curso superior e ter sucesso na carreira profissional depende de muita dedicação e estudo, mesmo depois da formatura.

E, sobretudo, da seriedade e da competência pessoal no desenvolvimento das atividades profissionais.

Prof. Roberto Barbiéri

Podemos comparar o UNEC com os trilhos de uma linha férrea: nós indicamos a trajetória, mas a locomotiva é você! É você quem escolhe como chegar ao seu futuro.

Esperamos que você seja uma pessoa ambiciosa e que queira estar sempre à frente, no grupo de vencedores.

Seja bem-vindo ao ano letivo de 2014 no UNEC.

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Temos agora cursinho pré-vestibular com chancela de eficiência do melhor do País

Material didático acompanha a tendência do que há de mais atual no universo dos cursinhos, inclusive abordando questões mais recentes de provas das principais universisades do país

Referência em qualidade de ensino em toda a região, primeiro lugar há vários anos consecutivos no ENEM na jurisdição de Caratinga, a Escola Professor Jairo Grossi traz uma novidade este ano segmento de preparação para vestibulares, lançando agora também o Cursinho Pré-vestibular Semi-Intensivo com a chancela do Selo de Garantia de Alto Desempenho e Eficiência – Sistema Anglo de Ensino.

Matéria do Jornal Folha de São Paulo confirmou: Não há como negar, os cursi-

nhos são a porta de entrada para a USP. De cada 100 alunos aprovados na “elite da universidade”, ano passado, 72 passaram por cursinhos, segundo pesquisa do Datafolha.

Dos alunos consultados pelo Datafolha, ainda de acordo com a reportagem, 30% fizeram cursinho no Anglo.

As aulas na Escola Prof. Jairo Grossi em Caratinga vão abranger áreas gerais do conhecimento (noturno, com 29 aulas/semanais) – formato destinado especialmente para vestibulares de cursos

diversos -, e conhecimentos específicos para processos seletivos de Medicina (diurno, com 33 aulas semanais). “É ideal para seu filho que deseja ingressar nas melhores universidades do País, pois oferece o que há de mais atualizado, em termos de material didático e aulas, sobre o que é aplicado nas provas”, aconselha a diretora da escola, professora Francisca Pires.

A estrutura do cursinho segue integralmente a Grade Curricular, trazendo como diferencial Oficina de Redação,

Material Complementar de Teoria e Prática de Leitura, Simulados Mensais com Questões Dissertativas, além da concorrida “Prova/SP”, baseada em questões que caem nos vestibulares das principais universidades de São Paulo.

INFORME – Mais informações pelo telefone 3322-7900 (ramal 7950) ou na sede da Escola à Avenida Moacyr de Mattos, 49, centro de Caratinga.