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COMO VALORAR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA VALORADA EN LAS TICS POR WILLIAM CAMILO VELANDIA GONZALEZ


DIMENSIONES QUE DIRIGEN LA EVALUCACION DE LA CALIDAD EDUCATIVAS, SOCIOCULTURALES Y TECNOLOGICAS Las dimensiones que dirigen la evaluación de la calidad de un proceso educativo virtual son 5 las cuales son :

• 1-La efectividad en el aprendizaje, haciendo especial énfasis en la interacción con la tecnología y con los materiales de estudio y el desarrollo de habilidades de alto nivel. • 2-la satisfacción del estudiante para lo cual percibe a los estudiantes como consumidores y alerta a los proveedores de que están dando un servicio.

• 3- La satisfacción de los profesores, para lo cual enfatiza la necesidad de apoyo al profesorado a diferentes niveles. • 4-la relación entre el costo y la efectividad de la propuesta formativa. • 5-el acceso entendido en términos de proveer medios apropiados a diferentes colectivos con necesidades diversas.


educativos

Motivos para la evaluación de calidad

socioculturales

tecnológicos

El trabajo colaborativo de la red ayuda a la enseñanza y aprendizaje

La sociedad requiere instrumentos de evaluación y control del uso de las TIC

La transferencia y el avance tecnológico influyen en los avances de las TIC

Con la búsqueda del objetivo

La demanda y crecimiento de la información

No se puede enseñar de manera adecuada la transposición


CARACTERÍSTICAS DADAS POR COLL Y MARTI DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN 1- Formalismo: Las TIC influyen en la capacidad de la persona para planificar sus acciones y en la capacidad de diferencias entre las intenciones a partir del uso de sistemas semióticos complejos por parte del individuo. 2- Interactividad: Las TIC influyen en la mayor información que establece una comunicación mas amplia entre el usuario y las informaciones. 3-Dinamismo: Las TIC transmiten infamaciones dinámicas que se transforman o son susceptibles de transformarse en el transcurso del tiempo. 4-Multimedia: Las TIC ofrecen la posibilidad de combinar diferentes sistemas simbólicos para presentar la información de transitar si mayores obstáculos uno a otro. 5-Hipermedia: El acceso a al información a partir de la necesidades de los estudiantes contribuye a la aprendizaje y mejora la comprensión


DIFERENCIAS ENTRE LA INTERACCIÓN TECNOLÓGICA Y LA INTERACCION SOCIAL • INTERACCION TECNOLOGICA A. Intercambio reciproco que se produce entre la tecnología y el alumno. B. Es la posibilidad tecnológica para establecer conexiones de un punto a otro en tiempo real. • INTERACCION SOCIAL A. Intercambio social que se produce entre individuos y grupos que se influencian unos a otros. B. Dos Objetos o acciones que se enlazan recíprocamente


¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA Y LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS FOROS VIRTUALES? El foro virtual ayuda a la construcción del conocimiento compartido permitiendo el debate y las opinión. Esta construcción de conocimiento compartido se organiza en cinco niveles de integración social que permiten dar cuenta el nivel de calidad de la interacción educativa de un foro virtual: • 1-Compartir, comparar información. • 2-Descubrir y explorar la disonancia o inconsistencia entre ideas, conceptos o declaraciones de los participantes. • 3-Negociar el significado. • 4-Intentar la elaboración de síntesis o modificar el conocimiento propuesto. • 5-Expresar acuerdos, declaraciones y aplicación relativos a los significado construidos.


¿QUÉ ASPECTOS SE DEBEN TENER EN CUENTA EN UNA DISCUSIÓN VIRTUAL? • Los aspectos a tener para una discusión virtual son: • Debe tratarse de una actividad acotada en el tiempo, con un inicio y un final bien definidos para si poder guiar y orientar de una manera grupal a los estudiantes. • La participación de los estudiantes ayuda a el aprendizaje y el cambio de sus conocimientos. • Se debe tomar la actividad como una organización de la interacción social virtual que permita a los estudiantes profundizar sus conocimiento sobre un tema y estructurar mejor sus ideas.


¿DE QUÉ MANERA EL CONSTRUCTIVISMO SE APLICARÍA EN UNA PROPUESTA DE INTERACTIVIDAD TECNOLÓGICO • El constructivismo se aplica en las tics por medio de la interacción docente, estudiante y conocimiento para fortalecer el uso de las tecnologías a partir de la comunicación, la construcción de conocimientos a partir de la información y el modo de enseñanza con un fin conjunto en los estudiantes.


EXPLIQUE LA RELACIÓN ENTRE INTERACTIVIDAD TECNOLÓGICA E INTERACTIVIDAD PEDAGÓGICA • la relación entre la interactividad tecnológica y la interactividad pedagógica no siempre esta garantizado para el aprendizaje por la disponibilidad del acceso a la tecnología La relación mas estable es la presentación de materiales al alumno para que aborde y estudie de manera individual y autónoma, sin usar la interacción y la comunicación interpersonal que ofrece la plataforma virtual.


DIMENSIONES RELEVANTES EN UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE • • • • • • • • •

La accesibilidad, fiabilidad y facilidad de uso de las herramientas TIC en el entorno. Herramientas para el trabajo colaborativos disponibles en el entorno. Los recursos didácticos de apoyo previstos en el diseño instruccional propuesto. Uso efectivo realizado por profesor y alumnos de las herramientas de presentación, búsqueda y acceso a la información disponible del entorno. las actividades de evaluación efectivamente desarrolladas por profesor y alumnos a lo largo de la secuencia didáctica. La características de los materiales en que se apoya la presentación de los contenidos. La secuencia e interrelación de las actividades de enseñanza y aprendizaje desarrolladas a lo largo de la secuencia didáctica. El uso efectivo por parte de profesor y alumnos de los materiales utilizados para la presentación de los contenidos. Las herramientas de comunicación disponibles en el entorno.


CONCLUCION • Las tics son una parte relevante y fundamental en el sistema educativo ya que el flujo de información y el manejo de esta tiende a ser un parte clave del proceso formativo de los estudiantes , la calidad de la enseñanza usando herramientas de las tics tiende a evolucionar desde todos sus campos tanto académicos como dimensionales ya que estos tienden a tener gran repercusión en la educación de los estudiantes


GRACIAS POR SU ATENCIÓN

Como valorar la calidad de la enseñanza valorada  

Elena Barera - Teresa Mauri - Javier Onrubia presentado por : william camilo velandia gonzalez UGC

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