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CARIBBEAN UNIVERSITY DECANATO DE ASUNTOS ACADÉMICO ESCUELA GRADUADA TEMARIO

TÍTULO DEL CURSO

:

Salud Pública en Enfermería

CODIFICACIÓN

:

NURS 600

REQUISITO PREVIO

:

Ninguno

CRÉDITOS

:

3 Créditos

HORAS CONTACTO

:

45 horas

REVISADO

:

Agosto 2012

LIBRO DE TEXTO

:

Allender, Judith (2011). Community Health Nursing: Promoting and Protectiving the Public’s Health. 7th Edition. Lippincott Williams and Wilkins

DESCRIPCIÓN DEL CURSO: En este curso se definen los conceptos básicos relacionados a la salud pública, tendencias sociales, económicas y políticas que influyen el campo de la salud. Se analizan y se comparan las estadísticas vitales de Puerto Rico, Estados Unidos y América Latina. Se discute el desarrollo de estándares de salud basados en la política pública de Healthy People 2020. También, se analizan controversias relacionadas al sistema de salud y su reforma. Se discute el rol de la enfermería en la promoción, prevención y mantenimiento de la salud, tales como el primario, secundario, terciario y supraterciario. Se aplican los conceptos teóricos esenciales para entender los aspectos culturales de la comunidad en la que el profesional de enfermería interviene. Calendario a seguir: Fecha Primera semana

Tema Introducción A. Descripción del curso B. Resultados esperados y

Actividad Demostración y práctica en el sistema de BlackBoard

Asignación

Método de Evaluación


Fecha

Tema

Actividad

Asignación

Método de Evaluación

Asignación 1 Fecha de entrega 10/8/2012

RúbricaTrabajos escritos

competencias

UNIDAD I – NATURALEZA DE LA SALUD PÚBLICA. Segunda semana

Tercera semana

A. Conceptos relacionados a la salud pública B. Estadísticas vitales de Puerto Rico a. Estados Unidos y Latinoamérica. C. Tendencias poblacionales y su efecto en el campo de la salud. D. Riesgos a los que se exponen los diferentes grupos poblacionales a. Necesidades básicas de cada una de estas poblaciones E. Contribución del especialista clínico en enfermería a la salud pública UNIDAD II – LA PRESTACION DE SERVICIOS EN EL CAMPO DE LA SALUD PÚBLICA.

Cuarta semana

Quinta semana

A. Niveles de prestación de servicios en el campo de la salud pública B. Política pública de salud en Puerto Rico. C. Impacto de la política pública federal en Puerto Rico a. Healthy People 2020. D. Cuidado de salud a través del ciclo de vida y la distribución de servicios E. Determinantes sociales de la salud F. Rol del especialista clínico en los

En este periodo el estudiante recopilará información para la entrega la 1era. Asignación

Foro-

Rúbrica – Participación en foro

Contestar el Foro: Roles de enfermería en práctica avanzada y su contribución a la salud publica, Fecha de Entrega 17/8/2012 Asig 2 Rúbrica En este periodo el Trabajos estudiante recopilará escritos información para la entrega la 2da. Asignación

Fecha de entrega de la 2da. Asignación el 24/8/2012

diferentes programas desarrollados en el campo de la salud pública. En este periodo el G. Aspectos éticos relacionados con la

salud pública.

estudiante recopilará información para el foro

Foro-

Rúbrica – Participación en foro

Contestar el Foro: Principios éticos que deben regir la práctica de la salud pública

Fecha de Entrega 31/8/2012

2


Fecha

Tema

UNIDAD III – TENDENCIAS, CONTROVERSIAS Y FUTURO DE LA SALUD PÚBLICA. Sexta Semana

Séptima semana

A. Tendencias en la prestación de servicios B. Análisis de la reforma de salud y su impacto en la salud pública. C. Controversias actuales relacionadas a la prestación de servicios. D. Alternativas para solucionar los problemas que aquejan el sistema de salud de Puerto Rico.

Actividad En este periodo el estudiante recopilará información para la entrega la 3 y 4ta. Asignación

Asignación

Asig 3

Rúbrica Trabajos escritos

Fecha de entrega de la 3ra. Asignación el 7/9/2012

Foro: Política pública relacionada a salud pública en PR

Octava semana

Método de Evaluación

Fecha de Entrega 14/9/2012

Rúbrica Trabajos escritos

Fecha de entrega de la 4ta. Asignación el 21/9/2012

Finalizan clases. Novena semana

Trabajo Final: Análisis de un problema de salud publica (Obesidad, hipertensión, abuso de sustancias, maltrato de personas de edad avanzada/niños, cáncer, tabaquismo, violencia, accidentes. Incluir ejemplos del manejo de salud publica de la situación en otros países, Canadá, Europa, etc) Fecha de entrega trabajo final el 4/10/2012

MÉTODOS DE ENSEÑANZA Análisis de Lecturas Participación en foro Trabajos escritos Búsqueda electrónica de referencias

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Asignaciones……………………………………………………………………35% Análisis de un problema de salud pública…………………..…….45% 3


Participación en foro…………………………………...…………..…….20%

REFERENCIAS Anderson, E. & McFarlane, J. (2011). Community as partner: Theory and practice in nursing. (6th Ed.). Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins. ISBN-978-1-60547-855-5 Burns, N. y Grove, S. (2001). The Practice of Nursing Research: Conduct, Critique, and Utilization. Philadelphia: W.B. Saunders Company. Dunham-Taylor, J & Pinezuk, J. (2006). Health Care Financial Management for Nurse Managers: Applications in Hospitals, Long-terms Care, Home Care, and Ambulatory Care. Boston: Jones & Bartlett Publisher. Ellis, J., & Hartley, C. (2008). Nursing in Today’s World: Trends, Issues, and Management (Nursing in Today’s World). Philadelphia: Lippincott William & Wilkins. Joel, L. y Young, L. (2002). The Nursing Experience: Trends, Challeges, and Transitions. New York: McGraw-Hill Kish, R. (2002). Core Concepts in Advanced Practice Nursing. Saint Louis: Mosby. Leininger, M. y McFarland, M. (2002). Transcultural Nursing: Concepts, theories, Research, and Practice. New York: McGraw-Hill. Scheffer, B. & Rubenfeld, G. (2006). Critical Thinking Tactics for Nurses. Sudbury: Jones and Bartlett Publishers, Inc. Stanhope, M, & Lancaster, J. (2012). Public health nursing: Population-centered health care in the community. (8th Ed.). St. Louis: Elsevier Mosby. ISBN-9780323080019

Important Websites: Healthy People 2020- http://www.healthypeople.gov/2020/default.aspx Center for Disease Control and Prevention-CDC- www.cdc.gov World Health Organization - http://www.who.int/en/ National Institute for Health- http://www.nih.gov Panamerican Health Organization-www.paho.org Departamento de Salud de PR- htpp://www.salud.gov.pr Statistics of PR- htpp://www.tendenciaspr.com Institute of Medicine Books related to Public Health and the Public Health Workforce The Future of Nursing- http://www.iom.edu/Reports/2010/The-Future-of-Nursing-LeadingChange-Advancing-Health.aspx 4


Future of Public Health - http://www.iom.edu/?id=15251 The Future of the Public's Health in the 21st Century - http://www.iom.edu/?id=4304 Who Will Keep the Public Healthy? Educating Public Health Professionals for the 21 st Centuryhttp://www.nap.edu/catalog/10542.html

SERVICIO DE ACOMODO RAZONABLE: Es responsabilidad de todo estudiante con impedimento que requiere el servicio de acomodo razonable, según lo establece la “American with Disabilities Act,” Ley ADA, comunicarlo a su profesor durante la primera semana de clases. Al inicio del semestre, los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitación Vocacional deben comunicarse con el profesor para planificar el acomodo razonable y equipo asistido necesario, conforme a las recomendaciones de la Oficina de Asuntos para las Personas con Impedimentos del Decano de Asuntos Estudiantiles.

También aquellos estudiantes con

necesidades especiales que requieren de algún tipo de asistencia o acomodo deben comunicarse con el profesor. La evaluación que se utiliza para el estudiante con necesidad especial identificada, responderá a la particular del estudiante (por ejemplo, prueba oral en lugar de escrita para un estudiante no-vidente).

INFORMACIÓN IMPORTANTE QUE EL ESTUDIANTE DEBE CONOCER: 1. Calificación del curso: la calificación del curso será reportada al registrador, quién la enviará al estudiante a través del servicio postal correos. El estudiante podrá conocer la nota del curso a través de “Web-Advisor.” 2. Baja: Luego de tres ausencias consecutivas, el estudiante será dado de baja del curso. 3. Incompleto: El estudiante obtiene un incompleto por causas justificadas siempre y cuando el mismo haya cumplido con por lo menos dos terceras partes de los requisitos requeridos por el curso. En el curso, el mismo debe ser removido durante el período

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asignado para este fin en el calendario académico. De no ser removido en el tiempo reglamentario, el estudiante recibirá la calificación “F”. 4. Error en la calificación: La nota de un curso podrá ser revisada luego de que el estudiante llene el documento para este fin en la oficina del registrador. El profesor deberá documentar la nota adjudicada al estudiante para justificar un cambio en la calificación del curso. 5. Plagio o robo de autoría intelectual: De descubrirse que un estudiante ha plagiado un trabajo para un curso o proyecto de grado, el mismo será referido al Comité de Quejas y Agravios de Asuntos Estudiantiles para una acción sobre este particular.

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temario NURS 600 SALUD PUBLICA_Ago2012  

temario NURS 600 SALUD PUBLICA_Ago2012